新教材部编版六年级语文下册第一单元测试B卷含答案.docx

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新教材部编版六年级语文下册第一单元测试B卷含答案

【新教材】部编版六年级语文下册第一单元测试B卷含答案

（根据新部编教材编写1北京的春节2腊八粥3古诗三首4*藏戏）

（总分：

150分答题时间：

150分钟）

班级________姓名________学号________得分________

基础知识（52分）

一、按要求完成练习。

（10分）

三月chūxún（），我和爸爸去参观本市zhùmíng（）的民俗文化村。

热情的村民们敲锣打鼓，一边唱歌，一边跳舞地欢迎我们。

村里到处张挂彩灯、彩带等，场面十分喜庆、热闹。

我买了阿胶枣、niángāo（）等língqībāsuì（）儿，还观看了放fēngzheng（）比赛。

真是愉快的一天。

1.看拼音，在括号里填上正确的词语。

（5分）

2.画横线的句子如果用两个四字词语概括，分别是：

________、________。

（2分）

二、照样子，写词语。

（8分）

勇夺第一（形容得第一名的词语）：

________________________________

一律（形容没有例外的词语）

________________________________

三、选一选。

（15分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）

A.王侯（hóu）翡翠（fěi）蜜饯（qián）娴熟（xián）

B.腻子（èr）塞灌（sāi）肿胀（zhǒng）皎洁（jiǎo）

C.札札（zhá）机杼（zhù）迢迢（tiáo）吞噬（shì）

D.腊月（là）间断（jiàn）分外（fèn）更新（gèng）

2.下列各项中字形全对的一项是（）（3分）

A.栖息除夕糊涂搅和有声无力

B.通肖寺院彩绘浓稠截然不同

C.猜想粉粹店铺外套万不得已

D.空竹鞭炮春连解释两面三刀

3.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）（3分）

A.释城/无处/不飞/花，寒/食东/风御/柳斜。

B.纤纤/擢/素手，札札/弄/机杼。

C.盈盈/一/水/间，脉/脉不/得语。

D.中庭/地白/树栖/鸦，冷/露/无声湿/桂花。

4.“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。

这不是粥，而是小型的农业展览会。

”与这句话运用的说明方法相同的一项是（）（3分）

A.元旦的光景与除夕截然不同：

除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

B.前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌。

C.但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

D.它在群山中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。

5.下列说法有误的一项是（）（3分）

A.“腊七腊八，冻死寒鸦”和“百里不同风，千里不同俗”都是民间俗语。

B.藏戏中红色代表威严，绿色代表柔顺，黄色代表吉祥。

C.《北京的春节》一文按事情发展顺序，有详有略地描绘了北京春节的民风民俗。

D.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是唐代诗人韩翃《寒食》中的诗句。

四、下面这段文字中有两个错用的标点，两个错别字，两个病句，请用修改符号改正过来。

（8分）

那天，我和姐姐去爬山。

我们来到一坐大山脚下。

开始向上攀登，爬着爬着，我们看见周围开着很多白花，真是五颜六色。

攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，灿烂、漂亮，美丽极了。

你看，这一簇还是含苞待放，那一簇已是真相盛开了。

五、日积月累。

（11分）

1.“今夜月明人尽望，________________?

”这是唐代诗人________写的《________》，诗歌描写的是________（填中国传统节日）。

2.泱泱华夏，盛开着五十六朵花。

不同的民族、不同的地域有着不同的民风民俗。

从民族戏剧来讲，有藏戏、________、________、________等。

从民俗寓意来讲，过年的时候吃年糕，寓意万事如意年年高；过年的时候倒贴福字，寓意________________________；器物上雕刻蝙蝠和桃子，寓意________________________。

3.“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

”这句标语是用在________的，我们还可以为其写这样的广告词：

________________________________________________________。

阅读理解（38分）

六、课内阅读。

（15分）

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

1.下列加点字的解释正确的一项是（）（3分）

A.终日不成章（文章）B.泣涕零如雨（零散）

C.相去复几许（距离）D.脉脉不得语（得到）

2.诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。

请找出诗中眼见之实景来。

（4分）

3.这首诗中的主人公是谁？

表达了他（她）怎样的一种情感？

（4分）

4.这首诗中多处运用了叠词，你认为这些叠词运用得好吗？

为什么？

（4分）

七、课外阅读。

（23分）

端午日

沈从文

端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。

任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。

上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。

把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。

河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。

河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。

因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。

划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。

船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。

每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。

桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。

带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。

擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。

一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。

凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。

好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。

赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派兵士把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。

不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。

于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。

船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。

1.文中加点的三个“莫不”的作用：

从程度上渲染了观看龙舟竞赛的人之_________，涉及面之_________，具体写出了“全茶峒人”过端午节的_________。

（3分）

2.下列句中加点的字能否换成括号里的？

为什么？

（6分）

（1）桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。

（撑）

（2）带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。

（摇摆）

3.选文第一、二自然段主要写了哪几个场面？

请用简洁的语言概括。

（4分）

4.作者凭着对_________民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现________的民族精神。

（4分）

5.作者写龙舟竞赛的场面，语言很精练，请你根据提示，展开想象，用生动的语言描写当时的情形。

（6分）

（1）正面描写龙舟竞赛时的激烈场面。

（2）通过观众的反应侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面。

作文（60分）

八、习作园地。

家乡令人难忘，家乡的风土人情更令人迷恋。

你的家乡在哪里？

那里有怎样的风土人情？

有怎样的风俗习惯？

详细地向我们介绍一下你家乡独有的风俗吧。

题目自拟。

一、1.初旬著名年糕零七八碎风筝2.载歌载舞张灯结彩

二、摘得桂冠拔得头筹喜获金牌独占鳌头都是通通清一色全部

三、1.C2.A3.B4.D5.C

四、两个标点：

“开始”前的“。

”改为“，”，“鲜艳”后的“，”改为“、”。

两个错别字：

“坐”改为“座”，“真相”改为“争相”。

两个病句：

“五颜六色”改为“洁白如云”，“漂亮”改为“热烈”。

五、1.不知秋思落谁家王建十五夜望月中秋节

2.越剧京剧豫剧福气已到福寿双全

3.图书馆示例：

有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思

六、1.C2.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

3.主人公是织女；表达了女主人公织女渴望夫妇团圆的强烈愿望。

4.这首诗一共十句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉。

叠词的使用使这首诗质朴、清丽、情趣盎然。

特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。

七、1.多广盛况2.

（1）不能。

“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作的发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上。

因此用“撑”这个动词不恰当。

（2）不能。

“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。

3.出城看划船、河上赛龙舟、胜利者领赏三个场面。

4.湘西端午奋发向上、合作争先

5.

（1）示例：

船头的领头人，挥动着手中的小令旗，嘴里大声地叫喊：

“一二，一二。

”船员们齐声应和。

锣鼓声、呐喊声，响彻天空。

（2）示例：

岸边的人们为龙舟选手们呐喊助威，发出震耳欲聋的加油声。

八、略

二、选择题

2．

在拐角处等我

安宁

①那是我最敏感脆弱的年少时光，16岁，读高一。

②在同学的眼里，我是个成绩优异又大大咧咧的女孩，穿着洗得发白的校服，但照样意气风发。

我也不像骄傲的张小凡，治在自己的世界里，对谁都爱理不理。

男生们都说，“看张小凡的下巴，都快抬到天上去了！

学习好点，长得漂亮点，有什么了不起呢！

不过是个农村来的，哪比得上人家安安。

”

③没有人知道，其实我不愿意这样一次次地被人家拿来与张小凡作比较，尤其不愿意听到“农村”这两个字眼。

我的父母，若是农民也就罢了，但他们却是从农村来到这个城市的最底层，最卑微的居民。

母亲在一家医院做洗衣工，双手长年累月都是破裂红紫的；而父亲，则蹬着一辆三轮车，大街小巷地跑着拉散客。

偶尔，我站在教室的阳台上，会看到父亲迎着风，吃力地蹬着三轮车从校门口驶过。

④但我知道，父亲是不会违背约定，在校门口停留的。

父亲一直都为我这个女儿而感到骄做，所以每个周六下午，不管有多少挣钱的活计，他都不会去做，只为拉我这唯一的客人。

我借着校门口车太挤看不清他，还有我作为学生干部要给老师汇报工作为由，让父亲在离校门口约有一百米的拐角处等我。

⑤张小凡与我一样，会等到所有学生都走了，才离开教室。

她是个非常用功的女孩，所以周六放学后，也要留在学校看书。

而我，就在她均匀的呼吸里，一边“哗哗”翻着课本，一边祈祷她快些离开。

这样，就不会在拐角处，被她瞥见我隐藏在从容里边的尘灰。

⑥可是，张小凡却总是在把所有事情都做完后，才安静地离开。

照例是轻扬着下巴，眼神冷静淡定。

每每听着她的脚步声在寂静的楼道里渐行渐远，我的心，才会倏地沉下来，继而迅速地收拾好书包，冲出门去。

⑦每次父亲老远看到我，都会开心地按铃。

我迎着这清脆的铃声走过去，总会觉得愧疚，然后便恨张小凡。