泰山出版社三年级上册安全教育第一学期教案汇总.docx

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泰山出版社三年级上册安全教育第一学期教案汇总

{安全教育教案1-2}第1课：

上学路上保安全

教学目标：

（一）认知目标：

1、借助部分交通案例帮助学生树立交通意识。

2、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

3、探讨该如何安全、正确的过马路。

（二）行为目标：

培养遵守交通法规，自立、安全过马路的自我保护意识，过马路走人行横道，不在马路上追逐、打闹。

（三）能力目标：

培养学生合作、观察、动脑及动手的实践能力。

教学重难点：

1、了解与自己有关的交通安全常识。

2、培养学生自立、自卫安全保护自己的意识。

3、探讨该如何安全、正确的过马路。

教学准备：

有关交通的图片或案例。

【第一课时】

【课时目标】：

1、借助部分交通案例帮助学生树立交通意识。

2、探讨该如何安全、正确的过马路。

一、真实再现。

师：

我们每天背着书包来到我们的学校，在上学的路上难免会遇到一些安全问题。

只有时时刻刻注意我们的出行安全，才能高高兴兴上去去，快快乐乐回家来！

请听几个曾经真实发生的案例。

教师阅读课本第1页中的真实案例。

让学生谈谈对这些案例的看法。

教师小结：

安全隐患时刻存在，如果我们不注意遵守交通法规，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡，不仅自己受到伤害，更使家长伤心、痛苦，给社会带来麻烦。

今天我们一起学习《上学路上保安全》（板书课题）

学生齐读课题：

上学路上保安全。

二、课堂小调查。

师：

老师想调查一下大家的上学方式，请同学们举手表示。

我们班同学上学路上有多少自己上学？

多少小伙伴一起上学？

多少家长接送上学？

三、行动在线。

师：

刚才我们调查了大家上学的方式，不管是是哪一种方式上学我们都必须要注意上学路上的安全。

请同学们讨论下面两个问题：

（1）我们在路上行走时，哪些情况下容易发生危险？

（2）应该如何安全的过马路？

小组内讨论，小组派代表发表自己的看法。

师：

我们在路上行走时，这些情况下容易发生危险：

教师阅读课本第2页“行动在线”。

师：

上学、放学时，我们该如何安全的过马路呢？

教师阅读课本第2页“行动在线”。

四、全课小结。

这节课我们学习了什么？

【第二课时】

【课时目标】

1、能明白上学时应该注意哪些方面。

2、确立自立、自卫的安全保护意识。

一、警示台。

师：

据统计，全国平均每天有40多名学生死于交通事故为主的意外伤害，相当于每天消失一个班集体。

近年来，我国4-14岁的少年儿童，因交通事故等意外伤害造成死亡的占儿童死亡总数的百分之二十六点一，而且每年呈上升趋势。

交通事故已成为儿童意外伤害的“第一杀手”。

二、行动在线。

师：

乘车上学、放学时，我们需要注意哪些安全问题呢？

学生发表自己的看法。

教师根据课本第4页介绍乘坐校车和公共汽车应该注意的安全问题。

三、天天提醒。

1、恶劣天气中应该格外注意的安全问题。

2、乘坐其他车辆应该注意的安全问题。

学生先发表看法，教师借助课本第3页，第4页中的“天天提醒”进行简单补充。

四、全课小结。

学生通过今天的学习畅谈自己的收获。

师小结：

安全关系到千家万户的幸福，同学们为了防止受到伤害，尤其是要遵守交通法规，珍惜自己宝贵的生命。

{安全教育教案3-4}第2课：

安全标志要记牢

教学目标：

1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

3、培养学生收集资料、信息的能力。

教学重难点：

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

教学准备：

有关交通标志的图片。

【第一课时】

【课时目标】：

初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

一、导入新课。

教师讲述真实再现中的案例。

请学生们就案例内容说说自己的看法。

教师小结：

在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。

给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。

今天，我们一起学习《上安全标志要记牢》。

板书课题，齐读课题。

二、认识交通标志设施。

1、认识交通设施：

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。

同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？

（1）同桌互相说说。

（2）指名上讲台说给大家听。

2、认识交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。

老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？

（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？

是什么标志？

在哪见过？

有什么作用？

（3）汇报学习情况。

（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。

）

学生阅读课本第7、8页，认识指示标志、警告标志和禁令标志以及它们的作用。

三、全课总结。

师：

通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获。

学生自由组合交流。

师：

交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

【第二课时】

【课时目标】

1、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

2、培养学生收集资料、信息的能力。

一、交通标志交流会。

师：

上节课我们认识了部分交通设施和安全标志，课下让大家搜集了部分交通标志，这节课我们一起来交流一下。

让学生交流收集到的其他交通标志。

二、模拟活动，巩固新知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。

教师和学生轮流当警察。

三、在路上行走应该怎么做？

师：

知道了一些道路交通标志的作用，我们在路上行走时应该怎么做呢？

学生阅读课本中的情境图，发表自己的看法。

学生介绍必须遵循的交通规则。

四、其他安全标志。

学生阅读课本第9页，有电的标志、禁止烟火的标志和当心爆炸的标志，了解它们的作用。

拓展延伸：

外出时注意观察安全标志格外重要，尝试说出这些标志的作用。

（课本第10页）师生交流它们的作用。

五、全课小结。

通过本节课的学习，你知道了什么？

{安全教育教案5-6}第3课：

卫生安全我做主

教学目标：

1、引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。

2、指导学生了解日常卫生保健常识，树立关注卫生安全、关爱自我、真爱生命的意识。

3、在学习过程中培养学生的观察、分析能力，使之形成健康的生活行为及生活态度。

教学重难点：

1、了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。

2、树立关注卫生安全、关爱自我、真爱生命的意识。

教师准备：

收集卫生安全事故的典型实例及相关的视频资料。

学生准备：

观察记录周围人的生活、学习习惯，调查家庭及其他生活环境中存在的卫生安全隐患。

【第一课时】

【课时目标】：

1、了解不良卫生习惯对身体的危害。

2、在学习过程中培养学生的观察、分析能力，使之形成健康的生活行为及生活态度。

一、对比导入活动。

老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。

小朋友你们喜欢和谁交朋友？

为什么？

学生讲述自己的理由。

二、创设情景明理。

师：

这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。

这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。

这些小虫就是对我们人体有害的细菌。

1、出示细菌图片：

这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。

如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。

如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。

这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。

2、出示病孩子图片：

小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？

生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？

请学生讲讲生病时的体会。

教师归纳：

我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

3、讨论明理：

我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。

A、有时我们要吐痰，该怎么办？

为什么不要把痰吐在地上？

B、出示儿歌：

小小一口痰，细菌千千万。

吐痰要入盂，养成好习惯。

（要求学生不随地吐痰）

三、真实再现。

学生拓展阅读课本11页导言、《真实再现》。

学生自由发表想法。

【第二课时】

【课时目标】

1、引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯

2、纠正不良卫生习惯的方法。

3、指导学生了解日常卫生保健常识。

一、行动在线。

1、找一找，我们在生活和学习中存在着哪些不良的卫生习惯？

学生思考，自由发表自己的意见。

学生阅读课本第12页《丁丁的故事》。

师：

同学们，从丁丁治疗牙疼的过程中，我们可以得到哪些启示呢？

指定学生回答，阅读《龋齿病的预防》。

2、生活中，我们有哪些不讲卫生的行为？

这些行为对我们的身体健康有哪些危害呢？

学生联系生活实际，并回答问题。

学生阅读课本13页。

拓展阅读：

14页医生提醒。

二、对照儿歌，找自身卫生问题。

师：

我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？

1、学习儿歌：

小朋友要记牢，衣着要整洁。

天天要洗脸，早晚要刷牙。

饭前便后要洗手，不含手指头。

不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。

人人爱清洁，个个讲卫生。

养成好习惯，大家都喜欢。

2、对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。

3、检查带手帕情况。

提出问题：

带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？

A、教师出示大手帕，边示范边讲解。

最外:

面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。

擦完后要叠好。

如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。

B、集体练习，了解每一层，每一面的用处。

4、小结：

通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。

三、巩固与延伸。

1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。

2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。

{安全教育教案7-8}第4课：

防止校园中的人为伤害

教学目标：

1、了解校园中的安全隐患，学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。

2、参与校园活动时提高安全意识，做到既不伤害同学，也不被同学伤害，更要避免自我伤害。

3、培养学生良好的学校生活习惯，增强尊重生命珍视生命热爱生命的意识。

教学重难点：

让学生了解校园中的安全隐患，学会自我保护和预防人为伤害的方法。

教师准备：

1、小学生实验课、体育课、踩踏事件等校园事故视频；

2、收集或上网查找更多校园安全事故案例；

3、指导学生在校园中遵守校园行为规则的视频。

【第一课时】

【课时目标】：

1、了解校园中的安全隐患，学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。

2、参与校园活动时提高安全意识，做到既不伤害同学，也不被同学伤害，更要避免自我伤害。

3、培养学生良好的学校生活习惯，增强尊重生命珍视生命热爱生命的意识。

一、创设情境，导入新课。

1、导入：

同学们看见过或听说过校园中发生的人为伤害事故吗？

你见到或听到的这类事故多不多？

教师播放一段学生课间危险游戏的录像，让学生找出校园活动中存在的安全隐患。

2、学生阅读“真实再现”中叠罗汉引发的悲剧和体育课上的意外之灾材料，并谈谈读后的感受。

3、学生交流参与校园活动时存在哪些安全隐患，树立防范人为伤害的意识。

二、学习从事校园活动时的