小学语文四年级阅读理解.docx

小学语文四年级阅读理解.docx

《小学语文四年级阅读理解.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文四年级阅读理解.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学语文四年级阅读理解

四年级阅读理解

《观潮》文段选读

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn  mēn）雷滚动。

顿时人声鼎沸（feì  fù），有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾  欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐（zú  zhú）渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bìng  bìn）进，浩浩荡荡地飞奔（bēn  bèn）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（tàn  chàn）动起来。

1、我会在文段括号内用“    ”选出合适的词语。

（2分）2、我会划去在文段括号内不正确的读音。

（6分）

3、我能写近义词。

（4分）

  顿时（    ）  犹如（    ）  颤动（    ）  逐渐（      ）

4、照样子写词语。

（3分）  浩浩荡荡：

__________________________   

5、我还能写出形容声音大的四字词语。

（3分）

  山崩地裂 ______________、______________、_________________  

6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________，又写了潮来时的形状像___________。

（2分）

7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。

（2分）

8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮      。

（只填序号）（3分）①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子

9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

”中的“水墙”指__________，说明 __________________ 。

（4分）

10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

”写一句话。

（3分）

___________________________________________________________________________

11、短文中第二段话是按照 ________的顺序写的。

文中最能体现这一顺序的词语是“ _______”（3分）

12、我会写：

动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。

（4分）

  大地好像都被江潮震得颤动起来。

（1）____________________________________ 

（2）_____________________________________

13、画出描写大潮来时声音的词句。

并说说这些词句用得好不好？

（3分）

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________14、比较下面的句子。

①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。

②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。

③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

第一句意思 ______；第二句写出了_____和____；第三句更具体地写出了大潮发出 ____的和浩大的_______。

（3分）

文段选读

（一）（28分）

春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。

天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。

傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。

昆虫们都纷纷地行动起来了。

春来了，花园里的花开得更加（娇  矫）艳。

山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。

小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。

春来了，青青的小草长得也很特别。

在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆）。

分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。

小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。

像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。

春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。

连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。

春来了，火车站里人山人海。

他们提着旅行袋、背着行装、（川  穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。

学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。

春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪  毫）情满怀。

情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。

1、请给短文加个恰当的题目。

（2分）                    

2、我会划去文段中不正确的字。

（4分）

3、照样子，写词语。

（6分）

人山人海 ____________________________绿油油 _______________________________ 

4、按照短文内容在括号里填上合适的词。

（4分）

（    ）的地毡  （    ）的校园  （  ）的校服  （  ）的打工族

（    ）的叶子  （    ）的树木  （  ）的小草  （  ）的火车站

5、在短文中，作者主要描写了______________________________等景物。

（4分）

6、写出文中的一句格言：

______________________________（2分）

  我喜欢的另一句格言是：

___________________________（2分）

7、短文中第三段话运用了____和_____修辞手法，描写了春来时的小草。

（2分）

8、同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么的景象？

用文中的一个词语表述。

（2分）

文段选读

（二）（22分）

春潮

北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。

山的背（阴荫）处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。

朝阳处雪已（溶、融）化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。

那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。

那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。

终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江了！

风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：

快去看啊，大江复活了！

它扯着我的衣襟向江岸奔去。

我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的（坚、艰）冰崩溃了。

被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。

一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。

滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它（训、驯）服地和残冬一起向远方流去。

春水在阳光下欢笑这，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：

春天来了！

春天来了！

1、在文中括号内选择正确的字，恰当的打“√”。

（4分）

2、我会写出下列词语的反义词。

（4分）

进攻（    ）  增强（  ）  寂静（  ）  寒冷（  ）

3、读下面的句子，回答问题。

（9分）

（1）北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。

从第二自然段中哪些词语可以看出“春天在进攻，冬天在撤退”？

请抄写在下面（写三至四个）。

（3分）                                      

（2）风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：

快去看啊，大江复活了！

它扯着我的衣襟向江岸奔去。

（3分）

“挤”和“扯”这两个词表现了什么？

这个句子运用了怎样的修辞手法？

（3）一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，

                        （甲）

发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。

（乙）          （丙）

    描写景色从以下方面进行：

①描绘形状；②描摹声音；③描写颜色。

请回答文中甲、乙、丙三处分别是从什么方面进行的？

（3分）

甲：

      乙：

          丙：

4、下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量？

（）（2分）

A、奔腾汹涌    B、不可抗拒      C、山崩地裂

5、第四自然段中，春水告诉大地一个什么消息呢？

（3分）

文段选读（三）（22分）

那是三十多年前的事了。

在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。

我和哥哥第一次见到苹果，眼巴巴地看着那鲜红的颜色，闻着那诱人的香气，咽着口水。

吃罢早饭，姑父走了。

太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。

她乐呵呵地对我们说：

“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果，快到一边吃去吧，别让你们妈妈看见了。

”我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。

哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。

我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：

“好香，好香。

”

哥哥说：

“咱们吃吧。

”我说：

“咱们吃吧。

”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。

哥哥说：

“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。

”我咽了咽口水，连声说：

“好好好。

”我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。

妈妈笑盈盈地看着我们，问道：

“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？

”我们回答：

“是给太婆带来的。

”妈妈说：

“是啊，这苹果是给你们太婆带来的。

太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。

你们说我说的对不对？

”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。

妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。

好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。

过了一会儿，我和哥哥走进屋，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。

太婆看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：

“俩孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。

”妈妈笑着说：

“奶奶，他们以后吃苹果的日子多着哩，您就别老想着他们了。

”太婆又擦了擦眼泪，说：

“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没滋味呀。

”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。

那天吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗，说：

“伸手。

”我们把手伸了过去。

妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：

“吃吧，孩子。

”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。

正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：

“妈妈，苹果皮是苦的。

”“苹果皮苦？

”妈妈有些惊奇地看着哥哥。

哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥的脑门儿，说：

“你这小鬼头哟。

”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。

妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：

“真甜真香啊。

”如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是最难忘的。

【问题】1、这篇文章得主要人物是（），围绕着（）回忆三十多年前嚼一片苹果皮的故事。

主要抓住人物的（