安顺国小九十九学年度第二学期一年级生活领域课程计画.docx
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安顺国小九十九学年度第二学期一年级生活领域课程计画
安順國小九十九學年度第二學期一年級『生活領域』課程計畫
一、設計理念：
低年級課程是國民教育的開端，特別應以生活為中心，因此生活課程的設計在於統整人與自己、人與社會、人與自然的關係，發展生活中各種互動與反省能力，奠定從生活中學習的基礎。
教材的編寫以兒童的生活經驗和生活事件為主軸，搭配兒童心靈空間的發展，引導兒童從學習活動中，充實生活經驗與學習概念。
課程的設計著重兒童生活環境中的人文、事物以及自然現象，以兒童生活關係密切的人、事、時、地、物為主題，顧及城鄉差異和多元文化，反映社會民主的價值。
二、教學目標
1.發現春天自然環境的變化。
‧比較四季大樹
‧認識四季時序
2.音樂活動
‧聽唱＜春神來了＞
‧響板和三角鐵節奏練習
‧從歌詞中感受春天的來臨
3.透過五觀觀察校園開花植物，包括形狀、大小、顏色、氣味。
4.欣賞活動
‧觀察並描述花朵的顏色、造型及花瓣的組合方式
‧欣賞生活中運用「花」的裝飾與用途，理解藝術與生活環境的關連。
5.美勞活動
‧摺紙、剪紙、組合花瓣（反覆）
‧教室布置、美化生活
6.欣賞生活中運用「花」的裝飾，理解藝術與生活環境的關聯
7.美勞活動
‧摺紙、減紙
‧教室布置，美化生活
8.運用五官觀察春天常見小動物和昆蟲習性與生活，並能學習愛護週遭小動物。
9.美勞活動
‧製作動物頭套、相印畫（對稱）
10.音樂活動
‧習唱<春姑娘>
11.表演活動
‧帶上動物頭套模仿小動物
12.音樂活動
‧欣賞孟德爾頌<春之歌>
13.表演活動
‧配合<春之歌>進行肢體律動
14.美勞活動
‧發表留下春天的多元方式
‧察覺春天美麗的花園的景物
‧分工創作「春天花園」
15.透過教學活動，讓學生了解春天是植物生長的季節
‧閱讀繪本故事「999粒春天」
16.音樂補充活動：
‧演唱歌曲<拔蘿蔔>
17.透過種豆活動，引發學生觀察植物成長的興趣。
‧觀察不同種子（豆子），比較與分類。
‧認識種豆所需的材料和工具。
‧了解種豆的步驟和方法。
‧持續觀察、紀錄豆子的生長情形
‧了解植物生長需要陽光、空汽水和土壤。
‧了解職務的成長階段。
18.美勞創意活動
‧繪畫「我們的魔豆」。
19.音樂活動
‧聽唱<春天的活力>，感受春天的生命力。
20.認識春天常見的活動、節日，體察生活會因季節變換而改變。
‧發表春天對我們生活的影響。
‧認識春天的活動、節日
21.透過春天野宴活動，享受春天的美好。
‧師生共同規劃野宴的相關內容。
‧選擇適合的春裝
‧與同學分享美食，欣賞春天美景
‧合作收拾整理場地
22.發表自我對春天來臨（四季之始）的希望
23.音樂活動:
‧演唱歌曲「春姑娘」
24.了解媽媽懷孕前後外觀和行為的變化。
25.體驗懷孕媽媽的辛苦，進而學習體貼懷孕媽媽。
26.透過了解自己出生的情形，體會生命的奧妙及可貴，感受父母的期待和祝福；進而學習珍惜生命，懂得孝順父母。
27.音樂活動：
‧「心肝寶貝」手指念謠
‧木魚演奏練習
28.認識並了解自己的成長歷程。
29.比較小時候和現在發現自己外觀、行為能力及心智的成長。
30.發現自己和他人的優點，學習珍視自己，欣賞他人。
31.認識藝術家利用各種媒材傳達「寶貝孩子」作品，培養藝術欣賞的基本能力
32.了解自己的成長與發展受到許多人的幫助。
33.音樂活動：
‧拍念<雀鳥仔>並了解歌詞的涵義。
‧複習二拍子的節奏。
34.懂得感恩，能以多元的方式表達感謝。
35.用五官觀察生活中的天氣現象與周邊動職務的變化，發覺快要下雨了的訊息。
‧認識預知與天的資訊管道。
‧了解下雨前的因應行為
36.音樂活動：
‧演唱「天黑黑」
‧配合歌曲作頑固伴奏
‧肢體展演律動
37.透過雨天的經驗活動，發現下雨的現象。
‧運用五官觀察、體驗下雨的現象。
‧能正確使用雨具
38.思考並討論「雨和生活」的關係。
‧了解下雨時可能發生的現象和對生活的影響。
‧了解ㄧ直下雨造成的影響。
39.音樂活動：
‧演唱<下雨>
‧認識ㄇ一、ㄙㄛ、ㄌㄚ在五線譜上的位置
40.美勞繪畫活動：
「下雨了」
‧利用蠟筆、水彩（廣告顏料），畫出自己的雨天印象
‧表現雨絲的方法
41.學會主動觀察、探就雨後的環境。
42.透過觀察、肢體模擬蝸牛為媒介，建立關懷生命的情感。
43.了解水的循環
‧以節奏念謠學習水循環的過程
‧能知道水循環的順序
44.音樂活動：
‧節奏念謠＜小水滴的旅行＞
45.從生活經驗中發現水的存在，進而對水產生興趣。
‧運用五官觀察生活中哪裡有水
‧察覺到水無所不在
46.經由操作、觀察過程中認識水的特性
‧水是無味、無色透明
‧水和其他固體性質不同
‧水在靜止時，水面是平的
‧水是由高處往低處流
47.能自製和水有關的玩具，發現水的特性，加深對水的認識與體驗。
‧認識水玩具
‧製作水玩具
‧發現水能使水車轉動
48.透過操作，了解泡泡水的材料與不同的吹（拉）泡泡的方法。
‧製作水泡泡的材料。
‧正確的吹泡泡方式
49.美勞創意活動
‧運用各種媒材創作「泡泡王國」
50.音樂活動
‧習唱歌曲「吹泡泡」
‧跟隨旋律作肢體律動
51.透過音樂動畫的欣賞，體會水動生活的重要，啟發珍惜、保護水資源的意願。
‧<水舞>故事欣賞
‧配合音樂模仿水的律動。
52.體會水資源的缺乏，所造成的影響，並建立節水的觀念。
‧水資源再利用
‧節約用水
53.透過觀察察紀錄，了解夏天的生活與特殊的氣候。
‧認識溫度計、報紙、電視等可以得知氣溫的工具
‧實際紀錄一週天氣
54.藉由生活中常見的影子，發現陽光和影子的關係，了解影子的特性。
‧察覺光和影子的方向相反
‧察覺不同物體影子的形狀不同
‧察覺陽光下的影子會隨時間而改變位置
‧影子遊戲
55.從觀察、紀錄太陽升起的位置活動中，認識方位。
‧依據太陽的升落，認識東西南北四個方位
56.音樂活動
‧指導教唱<太陽>
‧聽辨四分音符、二分音符的節奏長短。
57.透過「天氣日記」的紀錄，察覺夏天午後的特殊天氣現象。
58.音樂活動：
‧聽唱歌曲<西北雨直直落>
‧練習四拍子律動
‧利用週遭物品製造音效
59.能從環境中察覺夏天的炎熱，並能學會處理適應天氣冷熱的方法。
‧察覺環境的變化
‧認識消暑的正確方法
60.了解從事夏日活動應注意的相關安全事項
‧說出曾參與過的夏日活動經驗
‧以水上活動為例的相關注意事項
‧明白為什麼要做防晒的工作以及應如何去做
62.音樂活動
‧聽唱歌曲<閃亮的暑假>」並作律動
63.指導規劃假期活動，並認識應注意之安全事項。
三、能力指標
1-1-1辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。
1-1-2描述住家與學校附近的環境。
1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。
2-1-2描述自己身心的變化與成長。
2-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。
2-1-4了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。
3-1-1舉例說明科學和技術的發展，為自己生活的各個層面帶來新風貌。
3-1-2舉例說明各種關係網路（如交通網、資訊網、人際網、經濟網等）如何把全球各地的人聯結起來。
3-1-3察覺並尊重不同文化間的歧異性。
3-1-4舉出重要環境問題（如空氣污染、水污染、廢棄物處理等），並願意負起維護環境的責任。
4-1-1嘗試各種媒材，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。
4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。
4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。
5-1-2體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。
5-1-4欣賞生活周遭與不同族群之藝術創作，感受多樣文化的特質，並尊重藝術創作者的表達方式。
6-1-1透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。
6-1-3運用藝術創作形式或作品，增加生活趣味，美化自己或與自己有關的生活空間。
7-1-1運用五官觀察物體的特徵（如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…）。
7-1-2察覺物體有些屬性會因某變因改變而發生變化（如溫度升高時冰會熔化）。
7-1-4比較圖樣或實物，辨識相異處，說出共同處（如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種）。
7-1-6將對情境的多樣觀察，組合完成一個有意義的事件（如風太大了葉子掉滿地，木板吹倒了…）。
7-1-7察覺事出有因，且能感覺到它有因果關係。
7-1-8察覺若情境相同、方法相同，得到的結果就應相似或相同。
7-1-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。
8-1-1運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞。
運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料。
8-1-2察覺到每種狀態的變化常是由一些原因所促成的，並練習如何去操作和進行探討活動
8-1-3選定某一（或某一類）植物和動物，做持續性的觀察、並學習登錄其間發生的大事件。
察覺植物會成長，察覺不同植物各具特徵，可資辨認。
注意到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環境。
察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態的改變及現象變化的觀察。
8-1-4觀察現象的改變（如天氣變化、物體狀態的改變），察覺現象的改變必有其原因。
9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。
9-1-7喜歡探討，感受發現的樂趣。
9-1-10喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現。
9-1-11培養將自己構想動手實作出來，以成品表現的習慣。
四、進度：
週次
實施期間
單元活動主題
節數
教材來源
七大議題／學校願景
一
2/11-2/12
開學準備
0
二
2/13-2/19
第一單元：
春天來了
1.發現春天
7
南一
環境、關懷
三
2/20-2/26
2.花兒朵朵開
◎資訊融入
8
南一
環境、資訊、智慧
四
2/27-3/5
3.花間小動物
◎資訊融入
6
南一
環境、關懷
五
3/6-3/12
4.美麗的春天
7
南一
環境、智慧、和諧
六
3/13-3/19
第二單元：
春天的生活
1.忙碌的小農夫
◎生命教育
7
南一
環境、關懷、和諧
七
3/20-3/26
1.忙碌的小農夫
◎生命教育
7
南一
環境、關懷、和諧
八
3/27-4/2
2.春天的活動
◎資訊融入
8
南一
環境、家政、資訊
九
4/3-4/9
※快樂的兒童
（配合婦幼節）
3
自編
和諧、關懷、智慧
十
4/10-4/16
3.享受春天
10
南一
環境、家政、和諧
十一
4/17-4/23
第三單元：
快樂的成長
1.寶寶的出生
◎資訊融入
7
南一
性平、家政、關懷
十二
4/24-4/30
2.寶寶長大了
◎家庭教育
7
南一
人權、生涯、智慧
十三
5/1-5/7
3.珍惜與感恩
◎家庭教育
（配合感恩週）
7
南一
智慧、關懷、和諧
十四
5/8-5/14
※飄揚的旗子
◎全民國防◎本位課程
第四單元：
下雨天
1.快要下雨了
◎資訊融入
2
7
自編
南一
環境、關懷、生涯
環境、關懷、智慧
十五
5/15-5/21
2.嘩啦啦下雨了
（融入交通安全）
8
南一
環境、智慧、關懷
十六
5/22-5/28
3.雨後新發現
◎資訊融入
7
升级会员 