二年级语文上册第一单元教案.docx

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二年级语文上册第一单元教案

凉州区大柳学区

2016—2017学年度第一学期电子备课教学设计

二年级语文学科上册第一单元（章）

第一单元

主备人

顾宗俊

授课人

备注

单元

教材

分析

本单元以“秋天”为主题依次编排了一个识字、四篇课文、一个语文园地。

这个单元的四篇课文分别是《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》和《古诗两首》。

《秋天的图画》向学生展示了一幅多彩的秋天的画卷；《黄山奇石》则让学生感受大自然的美丽和神奇；《植物妈妈有办法》侧重于让学生探究植物的奥秘，了解有关植物的知识；《古诗两首》是新课标提出的学生必背诗文的内容。

“语文园地”由我的发现、日积月累、口语交际和展示台四个栏目组成。

本组教材内容丰富，以秋天为线索，描写了神奇的大自然。

在生活中，学生对秋天、对大自然有了初步的感知，在教学中要通过朗读进一步加深感悟。

由于学生对朗读技巧不能很好地把握，教师一方面要注意朗读示范，另一方面要借助画面及生活经验引导学生读出自己的感受。

同时，要以本组教材为凭借，激发学生热爱大自然、探索自然的兴趣。

关于识字，学生已掌握一定的识字方法，要激发学生运用一定的方法探究识字。

单元

教学

目标

知识与技能：

1、认读61个生字，会写42个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好和大自然的神奇。

过程与方法：

学习按偏旁给熟字分类，让学生在识字、阅读中积累词汇。

引导学生在读中感悟，在读中积累。

情感、态度、价值观：

激发学生观察大自然，感受大自然的美丽和神奇。

 本组教材内容丰富，以秋天为线索，描写了神奇的大自然。

在生活中，学生对秋天、对大自然有了初步的感知，在教学中要通过朗读进一步加深感悟。

由于学生对朗读技巧不能很好地把握，教师一方面要注意朗读示范，另一方面要借助画面及生活经验引导学生读出自己的感受。

同时，要以本组教材为凭借，激发学生热爱大自然、探索自然的兴趣。

关于识字，学生已掌握一定的识字方法，要激发学生运用一定的方法探究识字。

单元训练重难点

重点

难点

1、认读61个生字，会写42个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好和大自然的神奇。

 解决措施：

利用上学期学过的识字方法，学习会认的字。

会写的字，除了要利用识字方法识字以外，还在观察生字的写法，关键笔画在田字格的位置，指导好书写。

1、引导学生在读中感悟，在读中积累。

2、激发学生观察大自然，感受大自然的美丽和神奇。

解决措施：

感悟就要多读，在读中体会秋天的美好和大自然的神奇；积累就要多识记优美的词语和句子，让这些词语和句子在学生的头脑中扎下根，为说话和写作奠定基础。

单元

课时

安排

《识字一》2课时

《秋天的图画》2课时

《黄山奇石》2课时

《植物妈妈有办法》2课时

《古诗两首》2课时

《语文园地一》2课时

活动课时2课时

单元（章）

名称、课题

《识字一》

课时划分

2课时

教学课时

2课时

总备课

1-2课时

备课内容

三

维

教

学

目

标

知识与技能：

1会认12个生字，会写10个字。

　　2正确、流利地朗读课文。

过程与方法：

正确、流利地朗读课文。

有收集词语的兴趣。

情感、态度、价值观：

激发学生对秋天的喜爱之情，产生寻找秋天的想法。

教学

重点

识字写字、朗读课文。

教学

难点

用自己的眼光发现秋天里事物的变化。

教法

指导学生运用多种方法识字。

学法

“自主探究、同桌合作、集体交流”识记生字。

教学

准备

课件，搜集词语。

课时划分

2课时

教学课时

第一课时

总备课数

1课时

教学

目标

1、会认12个生字，会写10个字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

教学过程

二次备课内容

一、导入新课：

　　孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。

秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

　　二、读中识字。

　　1、学生自由试读词语。

　　2、分组互助读词语，再开火车读词语。

　　3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。

）

　　4、开火车读生字。

　　5、同桌卡片抽读。

　　三、朗读感悟。

　　1、教师范读，学生边听边想画面。

　　2、分组试读，互相帮助，力求读正确。

　　3、多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

　　4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。

　　5、多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利；

（2）美读，要求读得有感情。

　（3）自由读给喜欢的小伙伴听。

　　四、在读中巩固识字。

　1、选词语，读词语。

出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

　　2、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。

　　3、自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。

 五、在应用中巩固识字。

　　1、给生字找朋友（组词语）。

　　2、卡片游戏《找朋友》。

课后

反思

课时划分

2课时

教学课时

第二课时

总备课数

2课时

教学

目标

观察图画，看懂图意，对照图画理解词语意思。

引导学生从生活中去感受秋天，培养对秋天的热爱。

教学过程

二次备课内容

一、在写中巩固识字

　 1、认读字音。

　　2、根据规律分析字形，记住字形。

如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。

　　3、分组说说自己喜欢的记字方法。

　　4、说说难写的字和容易写错的字。

　　5、师范写，学生观察字在田字格中的位置。

　　注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。

　　6、学生练习。

　　二、实践活动

　　1、“庆丰收”：

秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。

2、分小组整 理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。

　3、关于秋天的词语

　　一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、、春花秋月、秋色宜人

　　秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋收、立秋、中秋节

课后

反思

单元（章）

名称、课题

《1、秋天的图画》

课时划分

2课时

教学课时

2课时

总备课

3-4课时

备课内容

三

维

教

学

目

标

知识与技能：

1、会认8个生字，会写8个字。

　　2、正确流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

过程与方法：

指导学生正确、流利有感情地朗读课文。

背诵课文。

情感、态度、价值观：

喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

教学

重点

认识生字和朗读课文。

教学

难点

有感情地朗读课文。

朗读感悟。

教法

指导学生运用多种方法识记生字，“猜字游戏”巩固识字。

学法

自主学习，合作交流。

教学

准备

多媒体课件。

课时划分

2课时

教学课时

第一课时

总备课数

3课时

教学

目标

认识“翻”等8个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。

教学过程

二次备课内容

一、导入：

　　昨天我们学的识字

（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。

　　二、揭题

　　1、板书课题，齐读，思：

读后想知道什么？

（1）秋天是怎样一幅图画？

（秋天的图画里有些什么景物？

）

（2）它的色彩是怎样的？

　　2、翻书，自读课文。

　　3、思考：

课文共有几句话？

（4句）

4、指名分句朗读，读后评议。

　　（注意轻声音节：

灯笼高粱）

　　5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。

　　三、认读生字

　　1、找出课文中要求认读的生字，自读。

　　2、出示生字卡片，认读。

　　重点字音：

梨笼颊浪勤劳

四、朗读感悟

　　1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

　　2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。

　　3、小组内读，说说自己的感受。

　　4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。

　　5、比赛读，看谁读得美。

　　6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。

　　7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

　　五、扩展活动

　　根据本课内容，创编一个秋天的童话。

“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。

梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……

　　六、作业

　　1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。

　　2、练习背诵。

课后

反思

课时划分

2课时

教学课时

第二课时

总备课数

4课时

教学

目标

复习本课生字、词语，背诵课文。

体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

教学过程

二次备课内容

一、复习

　　1、认读课文中要求认的生字

　　2、背诵课文

　　二、新授

（一）认记生字字音

　　出示要求写的生字，认读。

　　重点字音：

浪灯作字苹丽劳

（二）识记字形

　　采用自己最喜欢的识字方法：

　　提示：

编字谜

　　　　　加偏旁

　　　　　换偏旁

　　　　　做动作

　　（三）组词语理解字义

　　（四）范写指导

　　重点写好含有三点水和草字头的字。

　　三、作业

　　1、我会画：

画秋天的果园　

2、我会做：

（1）用落叶做书签

（2）用自己的画做贺卡

　　（3）用句子、短诗赞美秋天

　　（为语文园地一中的展示台做准备）

课后

反思

单元（章）

名称、课题

2、黄山奇石

课时划分

2课时

教学课时

2课时

总备课

5-6课时

备课内容

三

维

教

学

目

标

知识与技能：

学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

过程与方法：

1、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。

　　2、朗读课文，并选两段背诵。

情感、态度、价值观：

通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

教学

重点

在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。

教学

难点

如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。

教法

通过讲解法、示范法，指导学生正确、规范的书写生字。

以读为主，读中悟情。

学法

用“观察法、临摹法”练习书写生字。

教学

准备

生字、词语卡片，自备田字格表，多媒体课件。

课时划分

2课时

教学课时

第一课时

总备课数

5课时

教学

目标

1、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。

　　2、朗读课文

教学过程

二次备课内容

一、激情导入：

　　同学们，大家去过黄山吗？

黄山之美，堪称中国名山之最。

兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。

其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。

今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：

黄山奇石。

请齐读一遍课题。

二、运用课件欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像什么？

三、观察完图，初读课文，标出生字和自然段。

四、认读生字词。

五、接读课文，生评价。

六、师范读课文，生边听边想象画面。

七、学习第一自然段。

读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。

配乐读出情。

八、小组练读课文。

课后

反思

课时划分

2课时

教学课时

第二课