小熊猫早教736个月亲子教案16亲子教案.docx

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小熊猫早教736个月亲子教案16亲子教案

16-18月亲子教案一：

滚珠画

一、亲亲热热——绕花园

指向：

喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。

1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。

2、教师：

“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。

”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。

每做完一次游戏，教师问宝宝：

“小猫咪，叫什么？

”家长带宝宝回答：

“我叫XXX。

”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：

“XXX、XXX，你真棒！

”

3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。

二、做做玩玩——敲球台

指向：

学习使用锤子，提高动作的准确性。

准备：

人手1份：

三层球台，小球放在小盆中。

过程：

1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。

2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。

教师出示三层球台：

“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。

”

从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。

提示家长：

宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。

本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。

3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。

教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。

如请家长指导宝宝对应放球，及时用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知；允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等；指导宝宝正确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。

4、15～20分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。

三、走走跑跑——和小动物一起走

指向：

锻炼走步能力。

准备：

人手1个推竿玩具，拱形球门，软球。

过程：

1、家长带宝宝面向教师围成一圈，教师出示推竿玩具，介绍推竿玩具上的小动物。

“宝宝，看！

小鸭子，小鸭子走得好快哟！

”在地上推动推竿玩具，引导宝宝观察“小鸭子”上快速滚动的“小脚”。

2、教师将推竿玩具发给每个宝宝，家长带宝宝取推竿玩具自由练习。

提示家长：

引导宝宝认一认、说一说手中推竿玩具上小动物的名称并指导宝宝练习推动；防护宝宝举起推竿玩具碰伤别人。

3、组织家长带宝宝进行推玩具走的比赛。

四、玩玩说说——滚珠画

指向：

感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。

准备：

人手1份：

透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

过程：

1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。

2、演示滚珠画的操作步骤。

将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。

再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。

最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。

提示家长：

请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。

如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。

3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。

提示家长：

不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。

4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。

五、开开心心——小小鸡

指向：

在家长帮助下，学习追逐和躲闪。

准备：

小鸡、老鹰手偶各一个，场地上有小房子或屏风。

过程：

1、家长带宝宝围着教师站成半圆，教师出示手偶小鸡和老鹰，边演示边讲述《老鹰抓小鸡》。

2、教师扮演老鹰，请家长带宝宝学做鸡妈妈和小鸡，一起玩游戏。

家长带宝宝在场地上四处走，教师走出来：

“老鹰来啦，要来抓小鸡啦。

”家长：

“宝宝快跑，老鹰来抓小鸡了。

”“老鹰”追逐“小鸡”，家长带宝宝躲闪并带宝宝躲进小房子或屏风后。

3、向家长提出指导要求：

用积极的情绪投入游戏，协助宝宝学习躲闪；注意防护宝宝安全，不要相互碰撞等。

教你一招：

家中的饮料瓶、奶粉桶、筷子、笔等都是宝宝喜欢的敲打玩具。

16-18月亲子教案二：

小巧手

活动目标：

1、学习穿线、拉线的动作发展手眼协调能力。

2、学习揉、捏和卷的动作，体验家庭游戏的快乐。

3、喜欢跟老师做操，愿意学做动作。

活动准备：

小白兔手偶一个，人手一份串珠材料，废旧报纸、透明胶、双面胶、剪刀等若干，音乐磁带。

活动过程：

一、亲亲热热：

接待与点名

1、接待：

老师和宝宝及家长交流问候，表示欢迎。

2、点名游戏：

（出示小动物手偶）师：

大家好！

我是小白兔，我来找宝宝做朋友，你能告诉我你是谁吗？

逐一与宝宝握手问好：

“宝宝你好，我是小白兔。

”家长鼓励宝宝勇敢和小白兔握手并响亮回应：

“小白兔你好，我叫xxx。

”

小白兔退场：

“小白兔认识了许多朋友，很高兴！

现在小白兔要回家了，宝宝我们和小白兔说再见。

”

二、做做玩玩：

穿珠链

1、出示事先穿好的珠链：

宝宝看，这是什么？

（戴到自己的脖子上）漂亮吗?

漂亮的珠子是怎么做出来的呢？

2、老师演示穿珠链的方法：

取出绳线拉成一直线：

“宝宝看，绳子，绳子。

”放下绳子，从小碗中取出一颗珠子：

“x色，x色。

”指珠子上的孔强调：

“洞洞，洞洞。

”然后穿过去，依次穿成一条珠链。

3、宝宝尝试穿珠链——宝宝自主操作，老师逐一观察，给予家长和宝宝适时指导。

4、归放活动材料。

三、说说唱唱：

小鱼游

复习儿歌表演：

小鱼游

四、蹦蹦跳跳：

集体听音乐，进行儿歌表演。

（托班律动向前走）

五、开开心心：

家庭高尔夫

1、老师演示用废旧报纸做高尔夫球和球杆的方法。

2、指导家长和宝宝共同制作。

3、游戏：

家庭高尔夫

a、家长和宝宝一起自由练习用球杆击球。

b、家长两腿分开做“球门”，鼓励宝宝把球打进“门”。

16-18月亲子教案三：

大苹果

活动目标：

1、初步了解大小概念，学会唱歌曲《苹果》。

2、学习撕纸贴画的技能，发展手部肌肉动作。

活动准备：

1、教具：

小动物手偶一个，磁带《小手小脚》《苹果》，大小手、大小苹果树各一个，垫子4块，拱形门2个，大小箩筐各一个，

2、学具：

大小红苹果若干，苹果操作纸人手一份，红色蜡光纸条若干，胶水，抹布。

活动过程：

一、问候时光：

1、接待。

教师与宝宝及爸爸妈妈交流问候，表示欢迎。

2、点名游戏。

（1）教师向宝宝介绍自己，并向他们问好。

（2）教师以“动物手偶找朋友”的方法，让宝宝大声的与动物手偶问好，不愿意的可由父母代替。

（3）游戏《找朋友》，稳定孩子的情绪。

鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏。

这一环节是增进师生之间相互了解的活动，它的目标主要是培养孩子大胆、主动地与人交往的能力。

二、运动时光：

模仿操：

《小手小脚》

1、复习模仿操“小手小脚”第一、二段。

宝宝和爸爸妈妈一起跟着做。

2、学习模仿操“小手小脚”第三、四段。

老师示范，爸爸妈妈和宝宝欣赏并学做。

本环节主要是锻炼孩子的大肌肉群，愿意听着音乐和老师、同伴一起做运动，发展孩子的节奏感和动作协调能力。

三、快乐时光：

1、初步感知大与小。

（请一位宝宝与老师一起表演）

师：

（出示手）这是什么？

你们的手在哪里呢？

（举一位宝宝的手）看看老师的手和这个宝宝的手有什么不一样吗？

爸爸妈妈引导宝宝说出大小。

2、大手小手做游戏。

（1）师：

（拉着宝宝的手）你们看，老师的大手和宝宝的小手在干吗？

（拉手）

（2）师：

“大手和小手还可以玩什么游戏呢？

”

（3）教师引导宝宝和爸爸、妈妈一起玩游戏。

如：

大手小手拍拍手，大手握住小手，小手捏捏大手等等。

3、学唱歌曲《苹果》

师：

秋天到了，苹果树上结满了许多红苹果，有的……（大），有的……（小），

宝宝和老师一起来边唱歌边用能干的小手摘苹果吧！

（1）教师示范唱歌曲《苹果》，宝宝倾听，感受歌曲旋律。

（2）宝宝学唱歌曲2—3遍。

（3）请宝宝边唱歌曲边摘两个苹果（一大一小）。

4、游戏：

区分大小。

（1）大（小）苹果举起来。

（2）大（小）苹果藏起来。

（3）大（小）苹果给爸爸（妈妈）。

本环节目标是让孩子对大小有一个初步的概念，并通过游戏来区分明显大小的物体。

四、温馨时光：

撕贴画“大苹果”

1、师：

刚才我们宝宝摘的苹果红红的，很漂亮。

（出示苹果轮廓图）瞧这个大苹果它漂亮吗？

我们用撕纸贴画的方式来装饰一下这个大苹果。

2、教师边讲解边示范撕纸贴画的步骤：

（1）拇指食指捏住红纸条一端撕一小块纸片，红纸条全都撕完。

（2）用食指沾一点胶水涂在红纸条反面，把它贴在大苹果的空白处，将整个苹果贴满，漂亮的红苹果就完成了。

3、宝宝拿操作纸，在爸爸、妈妈的帮助下完成撕贴画“大苹果”

本环节的目的是培养孩子和爸爸妈妈之间的亲情，学习用拇指食指来撕纸贴画的本领，发展孩子的手部肌肉动作。

五、运动时光：

送苹果回家

1、师：

（出示箩筐）老师这里有2个箩筐，它们有什么不一样？

这就是大小苹果的家。

2、请宝宝爬过草地，钻过山洞，将大苹果送到大箩筐里，把小苹果送到小箩筐里。

3、宝宝游戏，送大小苹果回家。

本环节是让孩子对大小有进一步的认识，同时锻炼孩子的反应能力，快速爬和钻的能力。

六、再见——鼓励宝宝主动与老师说再见。

16-18月亲子教案四：

小蜗牛

活动目标：

1、练习颜色配对，发展手腕力量，促进手眼协调能力。

2、学习听指令做动作，感受手指游戏和音乐游戏的快乐。

活动准备：

皮球一个，嵌盒操作材料人手一份，音乐磁带《小苗苗》《向前走》，人手1张圆形的画有螺旋形图案的纸（一大一小）。

活动过程：

一、亲亲热热：

滚球

教师出示皮球，边念儿歌：

“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！

”边将球滚向宝宝，请该宝宝把球抱上来还给老师，并介绍自己。

二、做做玩玩：

玩嵌盒

1、教师出示操作材料，演示游戏玩法。

（1）出示嵌盒，说：

“嵌盒，嵌盒。

”“上面有什么？

”“洞洞，洞洞。

”“有什么颜色的洞洞？

”“红、黄、蓝、绿”说完将嵌盒放在中间。

出示小锤子，说：

“锤子，锤子。

”再将锤子放下。

（2）教师取出珠子说：

“珠子，珠子”，并引导宝宝说说珠子有哪些颜色：

红、黄、蓝、绿。

“这些彩珠想要到嵌盒的洞洞里去玩玩，要怎么玩呢？

”

（3）教师边演示边介绍游戏玩法：

将一个彩珠放到嵌盒的小洞里，取出小榔头，用力将彩珠向下敲，直到珠子落下去滚出来。

2、师：

“这么多彩珠都想要玩，请宝宝帮帮忙吧！

”引导宝宝进行游戏：

无规则的放放、打打；颜色对应的放、打；全部放好再一起打下去等。

3、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归玩具。

三、蹦蹦跳跳：

小苗苗向前走

教师带领宝宝一起听音乐复习操节“小苗苗”和“向前走”，请家长给予适当的配合。

四、说说唱唱：

蜗牛

1、变魔术，吸引宝宝的注意。

师：

“宝宝，老师要变魔术喽，看看变出个什么？

”教师伸出右手，手背朝外，将螺旋形的纸贴在手背上，慢慢伸出大拇指和小手指，请宝宝猜一猜它是谁。

2、师：

“小蜗牛要去旅行了，我们来听听看它到哪儿去旅行呢？

”教师边念儿歌边做相应的动作。

3、集体模仿儿歌做动作。

请家长帮助宝宝手心向内、手背朝外握拳，只露出大拇指做“头”、小指做“尾”，然后握着宝宝的手，一起和教师边念儿歌边做动作。

练习2~3遍。

4、集体表