小熊猫早教736个月亲子教案16亲子教案.docx

1、小熊猫早教736个月亲子教案16亲子教案16-18月亲子教案一：滚珠画 一、亲亲热热绕花园 指向：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。 1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。 2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲绕花园边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“XXX、XXX，你真棒！” 3、 游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。 二、做做玩玩敲球台 指向：学习使用锤子，提

2、高动作的准确性。 准备：人手1份：三层球台，小球放在小盆中。 过程： 1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。 2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。 教师出示三层球台：“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。” 从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。 提示家长：宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。 3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩

3、游戏。 教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。如请家长指导宝宝对应放球，及时用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知；允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等；指导宝宝正确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。 4、1520分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。 三、走走跑跑和小动物一起走 指向：锻炼走步能力。 准备：人手1个推竿玩具，拱形球门，软球。 过程： 1、家长带宝宝面向教师围成一圈，教师出示推竿玩具，介绍推竿玩具上的小动物。 “宝宝，看！小鸭子，小鸭子走得好快哟！”在地上推动推竿玩具，引导宝宝观察“小鸭子”上快速滚动的“小脚”。 2、教师将推竿玩具发

4、给每个宝宝，家长带宝宝取推竿玩具自由练习。 提示家长：引导宝宝认一认、说一说手中推竿玩具上小动物的名称并指导宝宝练习推动；防护宝宝举起推竿玩具碰伤别人。 3、组织家长带宝宝进行推玩具走的比赛。 四、玩玩说说滚珠画 指向：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。 准备：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放12粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。 过程： 1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。 2、演示滚珠画的操作步骤。 将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将

5、盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。 提示家长：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。 3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。 提示家长：不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。 4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。 五、开开心心小小鸡 指向：在家长帮助下，学习追逐和躲闪。 准备：小鸡、老鹰

6、手偶各一个，场地上有小房子或屏风。 过程： 1、家长带宝宝围着教师站成半圆，教师出示手偶小鸡和老鹰，边演示边讲述老鹰抓小鸡。 2、教师扮演老鹰，请家长带宝宝学做鸡妈妈和小鸡，一起玩游戏。 家长带宝宝在场地上四处走，教师走出来：“老鹰来啦，要来抓小鸡啦。”家长：“宝宝快跑，老鹰来抓小鸡了。”“老鹰”追逐“小鸡”，家长带宝宝躲闪并带宝宝躲进小房子或屏风后。 3、向家长提出指导要求：用积极的情绪投入游戏，协助宝宝学习躲闪；注意防护宝宝安全，不要相互碰撞等。 教你一招：家中的饮料瓶、奶粉桶、筷子、笔等都是宝宝喜欢的敲打玩具。16-18月亲子教案二：小巧手 活动目标： 1、学习穿线、拉线的动作发展手眼协

7、调能力。 2、学习揉、捏和卷的动作，体验家庭游戏的快乐。 3、喜欢跟老师做操，愿意学做动作。 活动准备： 小白兔手偶一个，人手一份串珠材料，废旧报纸、透明胶、双面胶、剪刀等若干，音乐磁带。 活动过程： 一、亲亲热热：接待与点名 1、接待：老师和宝宝及家长交流问候，表示欢迎。 2、点名游戏： （出示小动物手偶）师：大家好！我是小白兔，我来找宝宝做朋友，你能告诉我你是谁吗？ 逐一与宝宝握手问好：“宝宝你好，我是小白兔。”家长鼓励宝宝勇敢和小白兔握手并响亮回应：“小白兔你好，我叫xxx。” 小白兔退场：“小白兔认识了许多朋友，很高兴！现在小白兔要回家了，宝宝我们和小白兔说再见。” 二、做做玩玩：穿珠

8、链 1、出示事先穿好的珠链：宝宝看，这是什么？（戴到自己的脖子上）漂亮吗?漂亮的珠子是怎么做出来的呢？ 2、老师演示穿珠链的方法：取出绳线拉成一直线：“宝宝看，绳子，绳子。”放下绳子，从小碗中取出一颗珠子：“x色，x色。”指珠子上的孔强调：“洞洞，洞洞。”然后穿过去，依次穿成一条珠链。 3、宝宝尝试穿珠链宝宝自主操作，老师逐一观察，给予家长和宝宝适时指导。 4、归放活动材料。 三、说说唱唱：小鱼游 复习儿歌表演：小鱼游 四、蹦蹦跳跳：集体听音乐，进行儿歌表演。（托班律动向前走） 五、开开心心：家庭高尔夫 1、老师演示用废旧报纸做高尔夫球和球杆的方法。 2、指导家长和宝宝共同制作。 3、游戏：家

9、庭高尔夫 a、家长和宝宝一起自由练习用球杆击球。 b、家长两腿分开做“球门”，鼓励宝宝把球打进“门”。16-18月亲子教案三：大苹果 活动目标： 1、初步了解大小概念，学会唱歌曲苹果。 2、学习撕纸贴画的技能，发展手部肌肉动作。 活动准备： 1、教具：小动物手偶一个，磁带小手小脚苹果，大小手、大小苹果树各一个，垫子4块，拱形门2个，大小箩筐各一个， 2、学具：大小红苹果若干，苹果操作纸人手一份，红色蜡光纸条若干，胶水，抹布。 活动过程： 一、问候时光： 1、接待。教师与宝宝及爸爸妈妈交流问候，表示欢迎。 2、点名游戏。 （1）教师向宝宝介绍自己，并向他们问好。 （2）教师以“动物手偶找朋友”的

10、方法，让宝宝大声的与动物手偶问好，不愿意的可由父母代替。 （3）游戏找朋友，稳定孩子的情绪。鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏。 这一环节是增进师生之间相互了解的活动，它的目标主要是培养孩子大胆、主动地与人交往的能力。 二、运动时光： 模仿操：小手小脚 1、复习模仿操“小手小脚”第一、二段。宝宝和爸爸妈妈一起跟着做。 2、学习模仿操“小手小脚”第三、四段。老师示范，爸爸妈妈和宝宝欣赏并学做。 本环节主要是锻炼孩子的大肌肉群，愿意听着音乐和老师、同伴一起做运动，发展孩子的节奏感和动作协调能力。 三、快乐时光： 1、初步感知大与小。（请一位宝宝与老师一起表演） 师：（出示手）这是什么？你们的手在哪里呢

11、？ （举一位宝宝的手）看看老师的手和这个宝宝的手有什么不一样吗？爸爸妈妈引导宝宝说出大小。 2、大手小手做游戏。 （1）师：（拉着宝宝的手）你们看，老师的大手和宝宝的小手在干吗？（拉手） （2）师：“大手和小手还可以玩什么游戏呢？” （3）教师引导宝宝和爸爸、妈妈一起玩游戏。如：大手小手拍拍手，大手握住小手，小手捏捏大手等等。 3、学唱歌曲苹果 师：秋天到了，苹果树上结满了许多红苹果，有的（大），有的（小）， 宝宝和老师一起来边唱歌边用能干的小手摘苹果吧！ （1）教师示范唱歌曲苹果，宝宝倾听，感受歌曲旋律。 （2）宝宝学唱歌曲23遍。 （3）请宝宝边唱歌曲边摘两个苹果（一大一小）。 4、游戏：

12、区分大小。 （1）大（小）苹果举起来。 （2）大（小）苹果藏起来。 （3）大（小）苹果给爸爸（妈妈）。 本环节目标是让孩子对大小有一个初步的概念，并通过游戏来区分明显大小的物体。 四、温馨时光：撕贴画“大苹果” 1、师：刚才我们宝宝摘的苹果红红的，很漂亮。（出示苹果轮廓图）瞧这个大苹果它漂亮吗？我们用撕纸贴画的方式来装饰一下这个大苹果。 2、教师边讲解边示范撕纸贴画的步骤： （1）拇指食指捏住红纸条一端撕一小块纸片，红纸条全都撕完。 （2）用食指沾一点胶水涂在红纸条反面，把它贴在大苹果的空白处，将整个苹果贴满，漂亮的红苹果就完成了。 3、宝宝拿操作纸，在爸爸、妈妈的帮助下完成撕贴画“大苹果”

13、本环节的目的是培养孩子和爸爸妈妈之间的亲情，学习用拇指食指来撕纸贴画的本领，发展孩子的手部肌肉动作。 五、运动时光：送苹果回家 1、师：（出示箩筐）老师这里有2个箩筐，它们有什么不一样？这就是大小苹果的家。 2、请宝宝爬过草地，钻过山洞，将大苹果送到大箩筐里，把小苹果送到小箩筐里。 3、宝宝游戏，送大小苹果回家。 本环节是让孩子对大小有进一步的认识，同时锻炼孩子的反应能力，快速爬和钻的能力。 六、再见鼓励宝宝主动与老师说再见。16-18月亲子教案四：小蜗牛 活动目标： 1、练习颜色配对，发展手腕力量，促进手眼协调能力。 2、学习听指令做动作，感受手指游戏和音乐游戏的快乐。 活动准备： 皮球一个

14、，嵌盒操作材料人手一份，音乐磁带小苗苗向前走，人手1张圆形的画有螺旋形图案的纸（一大一小）。 活动过程： 一、亲亲热热：滚球 教师出示皮球，边念儿歌：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！”边将球滚向宝宝，请该宝宝把球抱上来还给老师，并介绍自己。 二、做做玩玩：玩嵌盒 1、教师出示操作材料，演示游戏玩法。 （1）出示嵌盒，说：“嵌盒，嵌盒。”“上面有什么？”“洞洞，洞洞。”“有什么颜色的洞洞？”“红、黄、蓝、绿”说完将嵌盒放在中间。出示小锤子，说：“锤子，锤子。”再将锤子放下。 （2）教师取出珠子说：“珠子，珠子”，并引导宝宝说说珠子有哪些颜色：红、黄、蓝、绿。“这些彩珠想要到嵌盒的洞洞里去玩玩，

15、要怎么玩呢？” （3）教师边演示边介绍游戏玩法：将一个彩珠放到嵌盒的小洞里，取出小榔头，用力将彩珠向下敲，直到珠子落下去滚出来。 2、师：“这么多彩珠都想要玩，请宝宝帮帮忙吧！”引导宝宝进行游戏：无规则的放放、打打；颜色对应的放、打；全部放好再一起打下去等。 3、1520分钟后，提醒家长和宝宝一起收归玩具。 三、蹦蹦跳跳：小苗苗 向前走 教师带领宝宝一起听音乐复习操节“小苗苗”和“向前走”，请家长给予适当的配合。 四、说说唱唱：蜗牛 1、变魔术，吸引宝宝的注意。 师：“宝宝，老师要变魔术喽，看看变出个什么？”教师伸出右手，手背朝外，将螺旋形的纸贴在手背上，慢慢伸出大拇指和小手指，请宝宝猜一猜它是谁。 2、师：“小蜗牛要去旅行了，我们来听听看它到哪儿去旅行呢？”教师边念儿歌边做相应的动作。 3、集体模仿儿歌做动作。 请家长帮助宝宝手心向内、手背朝外握拳，只露出大拇指做“头”、小指做“尾”，然后握着宝宝的手，一起和教师边念儿歌边做动作。练习23遍。 4、集体表