山中访友阅读答案文中画线句中有一个错别字请找出来并改正.docx
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山中访友阅读答案文中画线句中有一个错别字请找出来并改正
篇一:
山中访友阅读答案文中画线句中有一个错别字,请找出来并改正
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《山中访友》练习题(含拓展)_语文_小学教育_教育专区。
1山中访友一、本课重点本文是一篇散文,作者交互使用了第二、三人称,通篇运用拟人的修辞手法,营造了一个如诗如画的童话世界,真切地表达了自己对大自然的热爱之情,构思新奇、富有想象力,充满童心和好奇1山中访友一、本课重点本文是一篇散文,作者交互使用了第二、三人称,通篇运用拟人的修辞手法,营造了一个如诗如画的童话世界,真切地表达了自己对大自然的热爱之情,构思新奇、富有想象力,充满童心和好奇心,令人倍感亲切。
在反复诵读,抓重点词语,感知内容,理清思路的基础上,展开想像,感受作者的心境,体会作者所表达的感情。
热爱自然,热爱生活。
二、1.给下列加点字注音。
(1)栀子(.)
(2)唱和(.)(3)禅心(.)(4)凝视(.)))))(5)掠过()(6)犬吠()(7)清澈()(8)湛蓝(....2.将下列词语补充完整,写出其句中的意思,并任选两个词语造句。
(1)德
(2)你们望的老桥,你在这涧水上站了几百年了?
(乐道的,都是飞行中看到的好风景。
(老还童。
(基础训练(3)你洁白的身影,让憔悴的天空3.仿照例句,发挥想象,填写句子。
(1)走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞了个满怀。
早晨,好清爽!
心里的感觉好清爽!
(1)
(2),就与的和,你在撞了个满怀。
了?
你吗?
,好!
心里的感觉好!
(2)德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?
你累吗?
4.课文感知,想象延伸。
(1)"山中的众朋友"指什么?
作者为什么把进山看风景说成是"山中访友"?
(2)"那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?
你累吗?
"这段文字中,对古桥,作者在叙述时人称有无变化?
如果有,这种变化有什么作用?
(3)作者想象自己"变成了一株树",这表达了作者怎样的思想感情?
三、阅读下面的片断,回答问题:
每当春姑娘悄悄地来到人间,睡了一冬的小麦苏醒了,伸出柔嫩的叶片,给原野铺上了鲜绿的地毯。
斥退那边,绽出嫩芽的杨柳扭动腰肢在梳妆打扮,那碧玉般的柳枝,在水面上一点点,顿时出现个个晕圈,慢慢扩大,好像整口池塘夜随着柳枝在颤动。
果园里,粉红的桃花、杏花,洁白的梨花,一茬茬地开个不
停。
它们仰起可爱的笑脸,好像在迎接你的到来。
花间各色蝴蝶飞来飞去,无数的蜜蜂嗡嗡叫着,小鸟卖弄着清脆的歌喉,好像在合唱着一首迎宾曲。
1.这段话主要写了哪几种植物,哪几种动物?
2.这段话是怎么把大自然写活的?
举例说明。
3.概括这段话的中心内容和作者感情。
4.体会加点词语,把动物当作人来写,仿照例句写一个句子。
例:
花儿"仰起可爱的笑脸,好像在迎接你的到来。
"......仿:
好像四、1.找出句中的错别字并改正。
火眼金睛。
(1)你把多少人马度过彼岸,你把滚滚流水送向远方,你躬着腰,腑身吻着水中的人影鱼影月影。
(2)你那从不改变的资态,让我看到了一种古老而艰韧的灵魂。
(3)深深的狭谷洋溢着清撤的禅心,抬头望你,我就想起了历代的隐士和高僧。
2.下列关于课文的理解正确吗?
为什么?
"走进这片树林,每一课树都是我的知己?
?
被鸟儿衔向远山远水。
"这段中作者主要运用了比喻的手法,将自己写成一棵树,充分表达了作者厌恶人世,想独善其身,远走高飞的感情。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?
我热切地跟他们打招呼:
你好,(要我重新梳妆吗?
你好,(你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,(高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,(喂,(自第1课《山中访友》)1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用、的感情。
3、文中划线的句子是()句,请将它变为陈述句。
、的修辞手法,依次写了、、、)的山泉!
你捧出一面明镜,是)的瀑布!
)的溪流!
你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
你好,()的悬崖!
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你)的白云!
你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?
我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
(节选等景物,表达了作者4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?
这山中的一切,哪个不是我的朋友?
我热切地跟他们打招呼:
你好,(清凉)的山泉!
你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?
你好,(汩汩)的溪流!
你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
你好,(飞流)的瀑布!
你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,(陡峭)的悬崖!
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,(悠悠)的白云!
你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?
我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
(节选自第1课《山中访友》)1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用比喻、拟人的修辞手法,依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物,表达了作者喜爱大自然的感情。
3、文中划线的句子是(反问)句,请将它变为陈述句。
这山中的一切,都是我的好朋友。
4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?
采用了第二、三人称,使情感表达的更充分,能更好的引起读者的共鸣,使读者有身临其境的感受。
基础训练:
1.
(1)栀子(zhī).(4)凝视(níng).(7)清澈(ch?
).
(2)唱和(h?
).(5)掠过(lü?
).(8)湛蓝(zhàn).(3)禅心(chán).(6)犬吠(f?
i).2.
(1)德高望重,道德高尚,有很高的声誉。
(2)津津乐道,很感兴趣地谈论。
(3)返老还童,由衰老而回转到青春。
(4)患难兄弟,共同经历困难和危险的处境。
造句略。
3.
(1)略。
(2)略。
4.
(1)作者之所以将"古桥"、"树木"、"山泉"、"小溪"、"白云"、"瀑布"?
?
这些自然景物看成是自己的"山中朋友",将进山看风景说成是"山中访友",是为了表达自己对大自然的热爱之情。
(2)有变化,由第三人称变为第二人称;用第二人称,则如面对面的倾诉,更为亲切自然,更利于抒发强烈的情感,表现作者和"老桥"的亲密。
(3)表达了作者对大自然的热爱之情。
拓展阅读:
1.小麦、杨柳、桃树、杏树、梨树;蝴蝶、蜜蜂、小鸟。
2.如,睡了一冬的小麦苏醒了。
拟人的手法,用苏醒一词形象写出了春天的到来,小麦发芽、生长的过程。
3.春天来了,给大地带来一片生机,体现作者对春天的赞美,对大自然的爱。
4.如:
金黄的稻子随风点头微笑,好像在欢迎我们这些来自远方的客人。
火眼金睛:
1.
(1)"度"改为"渡","腑"改为"俯"。
(2)"资"改为"姿","艰"改为"坚韧"。
(3)"狭"改为"峡","撤"改为"澈"。
2.这段中作者主要运用了拟人的手法,将自己写成一棵树,充分表达了作者想与树木融为一体,与自然融为一体,热爱自然的感情。
篇二:
山中访友阅读答案文中画线句中有一个错别字,请找出来并改正
篇三:
山中访友阅读答案文中画线句中有一个错别字,请找出来并改正
下面句子中都有一个错别字,找出来在其下面画线,并改正在后面的括号里。
江南的春风抚摸大地,像柳丝的飘拂;体帖万物,像细雨的滋润。
()
阅读下面选文,完成小题。
只是一个普通人
①圣诞节的下午,大雪纷飞,一位老妇人在雪中踽踽独行。
②一对年轻的夫妇谈笑风生,抱着满怀的圣诞礼物,他们没有注意到那位老妇人。
一位母亲领着两个孩子,在前往孩子祖母家的路上匆匆走过,他们也没注意到老妇人。
一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去,像一个全副武装的基督战士。
然而,他的思维定格在神圣的事情上,并没有留意到她。
③如果这些人注意一下,他们就会发现那个老妇人没有穿鞋,光着脚走在冰天雪地里。
她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领,抵御寒风。
④到了汽车站,她停了下来,弓腰驼背,红蓝相间的围巾裹在头上。
她在等候去市中心的公交车。
一位绅士拿着一个看起来挺重要的公文包,在她边上等车,不敢靠得太近。
毕竟,她可能会有某种传染病。
一个十几岁模样的女孩也在等车,她看了好几次老妇人的脚,但什么也没有说。
⑤公交车来了,老妇人慢吞吞地、费劲地上了车,坐在司机身后靠边的座位上。
绅士和女孩都冲到了车尾。
与老妇人坐在一起的男人坐立不安,抚弄着大拇指。
⑥一个小男孩指着那个老妇人说:
"快看呀,妈妈,那个老奶奶光着脚!
"尴尬的母亲把他的手拽了下来说:
"不要指着别人,蕾德鲁!
那样不礼貌。
"接着,她的目光投向了窗外。
"她肯定有成年的子女,"一位穿着皮大衣的女士说,"她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。
"她有一种道德优越感,因为她把自己的母亲照顾得很好。
一位妇女坐在汽车的中部,扶着她膝上的礼物袋,对坐在她旁边的朋友说:
"难道我们交的税还不够处理这种情况吗?
""人们应该学会存钱。
如果她在年轻的时候存了钱,现在就不会受苦了,这是她自己的错。
"一个衣着得体的年轻大学生补充说。
⑦所有人都露出了满意的微笑,因为他们都发表了如此精辟的分析。
⑧这些同胞对人漠不关心的态度,引起了一位善良商人的反感,他从钱包里取出一张崭新的20美元钞票,走过过道,上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。
"拿着,夫人.给您买双鞋。
"老妇人点点头作为答谢。
商人大踏步地走回自己的座住,对自己十分满意--因为他不是一个光说不做的人。
⑨到了下一站,一个年轻人上了车。
他穿着一件厚重的蓝夹克,脖子上还围着一条围巾,灰色的羊毛帽罩住了耳朵。
一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里,与一个随身听连着,他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。
付过车费后,他一屁股坐在一个靠过道的座位上,正好与老妇人斜对角。
⑩但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时,他身体立刻停止了晃动,一下子僵住了。
他的目光从老妇人那里移到了自己的脚上,他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。
年轻人弯下腰,开始解他的鞋带。
他脱掉了他抢眼的新鞋子,又脱掉了袜子,然后在老妇人面前蹲了下来。
"夫人,"他说,"我看见您没穿鞋,那就把我的鞋给您吧。
"慢慢地,轻轻地,他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚,把自己的鞋袜给老妇人穿上。
老妇人使劲地点点头表示感谢。
(11)汽车到了下一站。
年轻人下了车,光着脚走在雪地里。
乘客都涌到窗前,看看他光脚艰难地在雪地里走远。
(12)"他是谁?
"一个人问道。
(13)"他一定是一位先知。
"一个人说。
"他一定是个圣人,"另一个人说。
"他一定是位天使。
"又有一人说。
(14)但那个指过老妇人的小男孩说:
"不,妈妈,我看得很清楚,他只是一个普通人。
"
1.选文的标题有什么含义?
(3分)
2.阅读选文后,清按照下面字母序号,补全故事情节。
(4分
a
b老妇人乘车,众人反感漠视,商人解囊相助。
c
d年轻人赤脚下车,众人揣测赞叹。
3.选文第①段画线句子有什么作用?
(3分)
4.选文第⑨段画线句子是对人物的什么描写?
有什么作用?
(4分)
5.请结合选文体会下面句子中划线词的表达效果。
(3分)
但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时,他身体立刻停止了晃动,一下子僵住了。
6.选文人物众多,请任选一个,谈谈你对他的看法。
(3分)
光明行杨轻抒母亲不知出去干什么了,我一个人独自扶墙出了家门,门外下在下着雨,雨打在芭蕉上面,嘀嘀嗒嗒地响。
我已经没有心思听雨打芭蕉的美妙音乐了,因为我再也看不见那丛我亲手种植的芭蕉了。
以前我从没有想过什么叫做黑暗,没有,我抱怨过城市是那样的拥挤,天空有好多的灰尘,抱怨过房间是那样的窄小,人群中有那么多丑陋的面孔,然而当我终于看不见这一切的时候,我才突然发觉这一切是多么的珍贵!
我从没想过我也许会在