湖北省武汉市二中学年高一下学期期中生物试题解析版.docx

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湖北省武汉市二中学年高一下学期期中生物试题解析版

武汉二中2018-2019下学期高一期中联考

生物试卷

一、选择题

1.下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的是

A.后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离

B.纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状

C.不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同

D.兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状

【答案】C

【解析】

纯合子后代不可能同时出现显性性状和隐性性状，A错误；具有相对性状的纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状，B错误；不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同，C正确；兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都不是相对性状，D错误。

2.老鼠的皮毛黄色（A）对灰色（a）显性，是由常染色体上的一对等位基因控制的。

有一位遗传学家在实验中发现含显性基因（A）的精子和含显性基因（A）的卵细胞不能结合。

如果黄鼠与黄鼠（第一代）交配得到第二代，第二代老鼠自由交配一次得到第三代，那么在第三代中黄鼠的比例是（）

A.1/2B.4/9C.5/9D.1

【答案】A

【解析】

显性基因（A）的精子和含显性基因（A）的卵细胞不能结合，故不存在AA个体，因此黄色鼠基因型只能为Aa。

黄色鼠与黄色鼠（第一代）交配得第二代基因型为Aa占2/3,aa占1/3。

故第二代产生配子中A＝1/3，a=2/3，第三代中黄色鼠概率为（2×1/3×2/3）/（1－1/3×1/3）=1/2，所以选A。

【考点定位】基因分离定律的实质和应用

【名师点睛】自由（随机）交配和杂合子连续自交的分析

（1）自交≠自由交配

①自交强调的是相同基因型个体的交配,如基因型为AA、Aa群体中自交是指:

AA×AA、Aa×Aa。

②自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配,如基因型为AA、Aa群体中自由交配是指:

AA×AA、Aa×Aa、AA♀×Aa♂、Aa♀×AA♂。

（2）杂合子连续自交子代所占比例

Fn

杂合子

纯合子

显性纯

合子

隐性纯

合子

显性性

状个体

隐性性

状个体

所占

比例

1-

1/2-

1/2-

1/2+

1/2-

3.孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律。

下列关于孟德尔的遗传学实验的叙述中，错误的是（）

A.豌豆为闭花传粉植物，在杂交时应在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等

B.杂交实验过程运用了正反交实验，即高茎（♂）×矮茎（♀）和矮茎（♀）×高茎（♂）

C.两亲本杂交子代表现为显性性状，这一结果既否定融合遗传又支持孟德尔的遗传方式

D.实验中运用了假说一演绎法，“演绎”过程指的是对测交过程的演绎

【答案】C

【解析】

【分析】

1、人工异花授粉过程为：

去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株

花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。

2、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：

提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）； 

②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）； 

③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）； 

④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）； 

⑤得出结论（就是分离定律）。

【详解】豌豆是自花传粉、闭花受粉，为实现亲本杂交，应在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等，A正确；杂交实验过程运用了正反交实验，即高茎（♀）×矮茎（♂）和矮茎（♀）×高茎（♂），B正确；两亲本杂交子代表现为显性性状，这一结果既不否定融合遗传也不支持孟德尔的遗传方式；而F2出现3：

1的性状分离，否定了融合遗传并且支持孟德尔的遗传方式，C错误； 实验中运用了假说-演绎法，“演绎”过程指的是对测交过程的演绎，D正确。

故选C。

【点睛】本题考查孟德尔的一对相对性状的杂交试验的演绎推理过程以及实验方法及操作，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

4.在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中，具有1∶1比例的是（　　）

①F1产生配子的分离比　

②F2性状分离比　

③F1测交后代性状分离比

④亲本杂交后代性状分离比　

⑤F2测交后代性状分离比

A.①②B.③④C.②③⑤D.①③

【答案】D

【解析】

【分析】

本题考查基因的分离定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

【详解】①在孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，F1产生配子类型的比例是1：

1，①正确；②F2性状分离比为3：

1，②错误；③F1测交后代性状分离比是1：

1，③正确；④亲本杂交后代的表现型只有一种，④错误；⑤孟德尔没有做F2测交后代性状分离比实验，⑤错误。

综上分析，只有①③符合题意，即D正确，ABC错误。

故选D。

5.在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及自交和测交。

下列相关叙述中正确的是（　　）

A.自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交不能

B.测交可以用来判断一对相对性状的显隐性，自交不能

C.自交可以用于显性优良性状的品种培育过程

D.自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律

【答案】C

【解析】

【分析】

知道显隐性时自交和测交均能判断显性个体的基因型。

植物显性优良性状的品种培育过程中常选用连续自交筛选纯合个体。

【详解】知道显隐性时，既可以用自交（后代出现一定的性状分离比）判断个体基因型，又可以用测交（后代出现两种表现型）判断，A错误；判断一对性状的显隐性可用相对性状的杂交实验，也可以用自交，但不能用测交，B错误；植物显性优良性状的品种培育过程中常选用连续自交法筛选纯合个体，C正确；自交和测交都能用来验证分离定律和自由组合定律，D错误。

故选C。

【点睛】掌握孟德尔不同实验方法的应用是解题关键。

6.白粒玉米自交系与黄粒玉米自交系进行杂交得F1全是黄粒玉米，F1自交所结果穗上同时出现了黄色籽粒和白色籽粒。

对F2出现两种颜色不同的子粒的下列解释中，错误的是（）

A.由于F1是杂合子，其后代发生了性状分离

B.F1能产生两种雄配子和两种雌配子，受精作用后产生三种基因型、两种表现型后代

C.F1黄粒玉米包含有白色玉米的隐性基因，减数分裂时等位基因分离后，受精作用中两隐性基因纯合而出现白色子粒性状，因而出现了两种不同颜色的籽粒

D.玉米的黄色对白色为显性，F1在形成配子时发生了基因重组，因而产生了白色籽粒性状

【答案】D

【解析】

试题分析：

将杂种后代中显现出不同性状的现象叫做性状分离，A正确；F1是杂合子，能产生两种雄配子和两种雌配子，受精作用后产生三种基因型，两种表现型的后代，B正确；F1黄粒玉米是杂合子包含有白色玉米的隐性基因，减数分裂时等位基因分离后，受精作用中两隐性基因有一定机率结合而出现白色子粒性状，因而出现了两种不同颜色的子粒，C正确；玉米的黄色对白色为显性，F1在形成配子时发生了基因分离，因而产生了白色子粒性状，D错误。

考点：

基因的自由组合规律的实质及应用

7.豚鼠的毛色黑色对白色为显性，假使在一个繁殖期内，杂合的雄鼠的精巢中，成熟的全部初级精母细胞中共有20个黑色基因，那么经减数分裂后，能形成几个含有白色基因的精子（）

A.10B.20C.30D.40

【答案】B

【解析】

豚鼠的黑色对白色为显性（用A、a表示），则杂合的雄鼠的基因型为Aa，因此其体细胞中存在一个A基因和一个a基因，经过减数第一次分裂间期的复制，基因数目加倍，因此每个初级精母细胞中都含有2个A基因和2个a基因，成熟的全部初级精母细胞中共有20个黑色基因（A），说明共有初级精母细胞的数目为10个，每个初级精母细胞减数分裂可形成2个含有a基因的精子，因此这些成熟的初级精母细胞经减数分裂后，能形成20个含有白色基因（a）的精子。

【考点定位】细胞的减数分裂

【名师点睛】细胞的减数分裂：

1、概念：

细胞连续分裂两次，而染色体在整个过程只复制一次的细胞分裂方式。

2、减数分裂是特殊的有丝分裂，在在减数分裂全过程中连续分裂两次，染色体只复制一次。

8.孟德尔利用假说—演绎法发现了遗传的两大定律。

其中在研究两对相对性状的杂交实验时，针对发现的问题孟德尔提出的假说是（）

A.F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例是9∶3∶3∶1

B.F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子

C.F1产生数目和种类相等的雌雄配子，且雌雄配子结合机会相同

D.F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1∶1∶1∶1

【答案】B

【解析】

F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：

3：

3：

1是孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验中发现的问题，A错误；在两对相对性状的杂交实验中，孟德尔作出的解释是：

F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合；F1产生四种比例相等的配子，且雌雄配子结合机会相同，B正确；F1产生四种比例相等的配子，但雌雄配子数目并不相等，C错误；F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1：

1：

1：

1是孟德尔对两对相对性状的杂交实验现象解释的验证，D错误。

9.人类中，显性基因D对耳蜗管的形成是必需的，显性基因E对听神经的发育是必需的；二者缺一，个体即聋。

这两对基因独立遗传。

下列有关说法不正确的是（　　）

A.夫妇中有一个耳聋，也有可能生下听觉正常的孩子

B.一方只有耳蜗管正常，另一方只有听神经正常的夫妇，只能生下耳聋的孩子

C.基因型为DdEe的双亲生下耳聋的孩子的几率为7/16

D.耳聋夫妇可以生下基因型为DdEe的孩子

【答案】B

【解析】

【分析】

试题分析：

听觉正常与否受两对等位基因的控制，符合孟德尔自由组合定律的条件，听觉正常：

D__E__，听觉不正常（耳聋）：

基因型D__ee、ddE__ddee。

【详解】夫妇中一个听觉正常（D_E_）、一个耳聋（D_ee、ddE_、ddee）有可能生下听觉正常（D_E_）的孩子，A正确；双方一方只有耳蜗管正常（D_ee），另一方只有听神经正常（ddE_）的夫妇也有可能生出听觉正常（D_E_）的孩子，B错误；夫妇双方基因型均为DdEe，后代中听觉正常的占9/16，因此耳聋占7/16，C正确；基因型为D_ee和ddE_的耳聋夫妇，有可能生下基因型为（D_E_）听觉正常的孩子，D正确。

【点睛】本题考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生的理解、应用能力。

10.如图所示，某植株F1自交后代花色发生性状分离，下列不是其原因的是（　　）

A.F1能产生不同类型

配子

B.雌雄配子随机结合

C.减数第二次分裂后期发生了姐妹染色单体的分离

D.减数第一次分裂后期发生了同源染色体

分离和非同源染色体的自由组合

【答案】C

【解析】

根据题意和图示分析可知：

F1红花自交，F2的性状分离比为红花:

红白条花:

白花=9:

6:

1，由此可以说明花色的性状遵循基因的自由组合定律。

在减数分裂形成配子的过程中等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，F1能产生4种不同类型的配子，A正确；F1能产生4种不同类型的配子，且在受精过程中雌雄配子的结合是随机的，B正确；减数第二次分裂后期，姐妹染色单体的携带相同基因，所以姐妹染色体的分离不会带来基因的重组，C错误；