第三课三唱响自信之歌研学案.docx
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第三课三唱响自信之歌研学案
第三课三、 《唱响自信之歌》研学案姓名学号
【学习目标】
知识与能力目标：
掌握树立和增强自信的方法。
过程与方法目标：
在生活中能运用正确的方法增强自信。
情感、态度与价值观目标：
树立自信，增强自信，悦纳自我，培养正确的人生态度。
【学习重点】树立和增强自信的方法。
【学习难点】理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上升为民族自信。
【学习方法】学习方法：
情感体验法、小组互助合作法（在教案过程中，以学生参与教案活动为主，以讲解为辅，重在引导）
【教案用具及准备】多媒体课件
【研学过程】
导引——活动：
情境设问导入 ：
阅读教材第27页“盲人的自信”。
思考：
这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌呢？
（简单回答）
二、自主学习
（一）基础知识
1、有自信才（），有成绩（）：
2、别看事情小，只要进步了，都是我们（），印记着我们（克服惰性、、）。
3、经常体会点滴的进步与成绩，就是不断为（，，从而对（功）。
4、（）是我们树立自信的基础。
我们在评价自己的时候，可以采取场景换位的方法，寻找（“”），去发现的（和）。
5、相信自己行，才能（，，在回忆）。
6、（，），从中受到更多的鼓舞。
7、对于前进的过程中的问题、困难乃至失败，（，，。
才是撑起信心的最重要支柱。
8、自信永远是准确的（和），永远是—种科学的（）和（），永远是遇到困难不低头巨大（），是我们人生道路上的（）。
9、我们只有把（与）结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的（）。
一个人如果具有（），他的自信就具（）。
10、一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉底展示我们（，,，）。
（二）简答题
1、填写表格，回答问题——我们的进步，表现在时时、处处、事事。
工程
上学期的我
现在的我
学习
上课
作业
复习、预习
与同学交往
处理问题
思考：
我们应该怎样看待自己的点滴进步？
2、写出自己在学习、运动、交往、处事等方面，至少两个长处和特长。
然后想想，我们为什么要发现自己长处？
我们怎样去发现自己的长处？
3、我们阅读P29栏目跨从跨栏冠军到一流推销员。
——思考
（1）从课本跨栏冠军的事例我们可以学到什么？
（2）结合自己的经历，谈谈你是怎么样增强自己的信心和实力的？
⏹①相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战
⏹②体验过去的成功经历。
要多做事，把事情做好。
⏹③从容应对困难、失败，把注意力集中到完成任务上来。
才是撑起信心的最重要支柱。
4、阅读P30栏目，思考
（1）为什么童第周对外国人说的话很生气？
（2）在他身上体现了了作为一个中国人哪些宝贵的品质？
（3）一个人的自信与国家又有什么关系呢？
（4）在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？
三、研学问题：
如何唱响自信之歌？
⑴P27（题目）看到自己的进步与长处。
①P28D1有自信才能有成绩，有成绩就会自信.
②P28D1经常体会点点滴滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲。
③P28D2发现自己的长处，是自信的基础。
采取场景换位的方法，寻找“立体”的我，去发现的优点和长处
⑵P29（题目）增强信心和实力。
①P29相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战
②P29体验过去的成功经历。
要多做事，把事情做好。
③P29从容应对困难、失败，把注意力集中到完成任务上来。
雄厚的实力才是撑起信心的最重要支柱。
⑶P30（题目）做自信的中国人。
P30D1把个人的命运与祖国的发展结合在一起。
四、训练巩固
1、P16、二、简答题9
（1）告诉佩佩“自信有助于成功”的道理
答：
P26
自信是成功的基石。
自信者乐观、进取与专注，目等心理品质有助于成功。
（2）说说树立和培养自信的方法主要有哪些？
①P28D1有自信才能有成绩，有成绩就会自信.
②P28D1经常体会点点滴滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲。
③P28D2发现自己的长处，是自信的基础。
采取场景换位的方法，寻找“立体”的我，去发现的优点和长处
⑵P29（题目）增强信心和实力。
①P29相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战
②P29体验过去的成功经历。
要多做事，把事情做好。
③P29从容应对困难、失败，把注意力集中到完成任务上来。
雄厚的实力才是撑起信心的最重要支柱。
⑶P30（题目）做自信的中国人。
P30D1把个人的命运与祖国的发展结合在一起。
2、P17、三、分析说明题10
（1）张培萌之所以取得成功，是因为他拥有什么优秀的品质？
答：
（2）这种优秀品质对人生的发展具有哪些重要意义？
（3）走位初中生的你打算如何培养这一优秀品质？
即：
第三课三、 《唱响自信之歌》研学案姓名学号
【学习目标】
本节课的主要内容是教给学生培养自信的几种方法，对七年级学生起着非常重要的作用。
这是因为当代的大多数学生都是独生子女，再加上正直青春期的学生自身认识水平的限制，导致很多学生在自我认识上出现偏差，出现不同程度的自负和自卑的心态，因此帮助学生树立真正的自信显得尤为的迫切和急需。
结合七年级学生心理特点，依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”里的了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象,和自尊自强里的养成自信的生活态度，确立教案目标如下：
知识与能力目标：
掌握树立和增强自信的方法。
过程与方法目标：
在生活中能运用正确的方法增强自信。
情感、态度与价值观目标：
树立自信，增强自信，悦纳自我，培养正确的人生态度。
【学习重点】树立和增强自信的方法。
【学习难点】理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上升为民族自信。
【学习方法】学习方法：
情感体验法、小组互助合作法（在教案过程中，以学生参与教案活动为主，以讲解为辅，重在引导）
【教案用具及准备】多媒体课件
【研学过程】
导引——活动：
情境设问导入 ：
阅读教材第27页“盲人的自信”。
思考：
1、这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌呢？
（简单回答）
2、我们又如何唱响自己的自信之歌？
（简单回答）
二、自主学习
（一）基础知识
1、有自信才（），有成绩（）：
2、别看事情小，只要进步了，都是我们（），印记着我们（克服惰性、、）。
3、经常体会点滴的进步与成绩，就是不断为（，，从而对（功）。
4、（）是我们树立自信的基础。
我们在评价自己的时候，可以采取场景换位的方法，寻找（“”），去发现的（和）。
5、相信自己行，才能（，，在回忆）。
6、（，），从中受到更多的鼓舞。
7、对于前进的过程中的问题、困难乃至失败，（，，。
才是撑起信心的最重要支柱。
8、自信永远是准确的（和），永远是—种科学的（）和（），永远是遇到困难不低头巨大（），是我们人生道路上的（）。
9、我们只有把（与）结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的（）。
一个人如果具有（），他的自信就具（）。
10、一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉底展示我们（，,，）。
（二）简答题
1、填写表格，回答问题——我们的进步，表现在时时、处处、事事。
工程
上学期的我
现在的我
学习
上课
作业
复习、预习
与同学交往
处理问题
思考：
我们应该怎样看待自己的点滴进步？
2、写出自己在学习、运动、交往、处事等方面，至少两个长处和特长。
然后想想，我们为什么要发现自己长处？
我们怎样去发现自己的长处？
3、我们阅读P29栏目跨从跨栏冠军到一流推销员。
——思考
（1）从课本跨栏冠军的事例我们可以学到什么？
（2）结合自己的经历，谈谈你是怎么样增强自己的信心和实力的？
4、阅读P30栏目，思考
（1）为什么童第周对外国人说的话很生气？
（2）在他身上体现了了作为一个中国人哪些宝贵的品质？
（3）一个人的自信与国家又有什么关系呢？
（4）在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？
一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉底展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢,落落大方，绝不会做出有损国格的事情。
三、研学问题：
如何唱响自信之歌？
四、训练巩固
1、P16、二、简答题9
（1）告诉佩佩“自信有助于成功”的道理
P26
自信是成功的基石。
自信者乐观、进取与专注，目等心理品质有助于成功。
（2）说说树立和培养自信的方法主要有哪些？
⑴。
①经常体会点点滴滴的进步与成绩，就是不断为自己，为自己
②发现自己的，是自信的基础。
采取场景换位的方法，寻找（“立体”的我），去发现的优点和长处
⑵。
①相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战
②体验过去的成功经历。
要多做事，把事情做好。
③从容应对困难、失败，把注意力集中到完成任务上来。
才是撑起信心的最重要支柱。
⑶做自信的中国人。
把个人的命运与祖国的发展结合在一起，
2、P17、三、分析说明题10
（1）张培萌之所以取得成功，是因为他拥有什么优秀的品质？
（2）这种优秀品质对人生的发展具有哪些重要意义？
①P22D2②P30D1
（3）走位初中生的你大算如何培养这一优秀品质？
唱响自信之歌《庄子》中有这样一个故事：
有个叫子舆（yu）的人，上天赋予他很多缺陷：
驼背、隆肩、脖筋朝天。
朋友问他：
“你讨厌自己的样子吗？
”他回答说：
“不！
我为什么要讨厌自己呢！
假如上天使我的右臂变成一只公鸡，我就用它在清晨报晓；假如上天使我的左臂变成弹弓，我便用它打斑鸠（jiu）烤了吃；假如上天使我的尾椎骨变成车轮，精神变成马，我便乘着它周游世界。
上天赋予我的一切，都可以充分使用，为什么要讨厌它呢？
”讨论：
上述事例说明了什么道理？
故事说明：
每个人身上都存在一些不足，但并非每个人都产生自卑。
其中主要的原因就是面对不足时，你采取了什么样的态度。
曾经听说过这样一则故事：
有个人问一位盲人：
“你什么都看不到，这么活着不觉得痛苦吗？
”这位盲人回答说：
“我痛苦干什么？
和聋子相比，我能听见声音；和下肢瘫痪者相比，我能行走；和哑巴相比，我能说话。
生活如此善待我，我为什么要痛苦？
相反，我活着很快乐，也很充实。
”一位盲人面对不幸，没有怨恨，没有自卑，只有对生活的感激——感激在命运给予他不公平的同时，生活恰如其分地填补了这份缺陷，赐予他一颗乐观豁达的心。
如果上天给你关上了一扇门，必然会为你打开一扇窗!
一、看到进步与长处（笔记）有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
成绩并不仅仅指分数、奖杯与鲜花。
今天比昨天做得好一点点，这也是成绩，因为我们在进步。
学生活动：
请制作一幅图表，按学习、交往、处理问题等方面分类，与一个月之前相比，把自己的进步填上。
（请同学们关注自己的变化，发现自己的进步，肯定自己，树立自信。
）示例：
“看到自己的进步”学会反思：
第一，今天，我学到了哪些东西？
第二，今天，有哪些事我可以做得更好？
第三，今天，我享受了生命中的哪些快乐？
记住──持之以恒、必定成功！
看图说话：
谁的本领大？
1、谁的本领大？
2、从中悟出的道理？
①：
每个人都有自己的优点和缺点，长处与短处；②：
只要扬长避短，充分发挥自己的优势，本领就大。
“优点大讨论”1、你认为，一个人的优点包括哪些方面？
2、在不同的环境里，优点显露的机会均等吗？
著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。
但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。
我们都知道卓别林是世界著名的喜剧表演大师，但在卓别林刚开始拍电影的时候，那些电影导演都坚持要卓别林去学当时非常有名的一个德国喜剧演员，可是卓别林直到创造出一套自己的表演方法之后，才开始成名。
千手观音：
邰丽华总结1、“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。
2、在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。
比如，有些学校注重文化课，成绩好的优点就容易显露，而体育好的未必被人看重；换成体校，情况就恰恰相反了。
因此，我们可以采用场景变换的方法，会意外发现自己的优点。
小结：
看到长处与进步——尺有所短，寸有所长。
每个人都有各自独特的优点。
善于发现优点，就能拥有自信。
在一点一滴的进步中，也能感受自信。
要细心观察每天的进步。
在不同的环境中，优势有不同的发挥。
这位跨栏冠军为什么能在跨栏中取得优秀的成绩？
在当推销员之初，为什么他没能获得成功？
后来，为什么他成为了优秀的推销员？
阅读（P29栏目）——跨栏冠军——一般的推销员——跨栏失败（反思）——（训练）成功的推销员（实力）信心和实力之间有怎样的关系？
有了信心，才能大胆尝试；在尝试的过程中，在取得成功的过程中，我们的实力增强了，我们的信心也随之增强了。
二者关系：
信心→实力→信心二、增强信心与实力（笔记）1、回忆成功的经历，从中体验信心。
2、多做事，力争把事情做成，从中感受鼓舞。
3、对失败看淡一点。
4、迅速增强实力，撑起信心的最重要支柱。
我们应该怎样看待奋斗历程中的失败与错误？
在尝试与挑战中，不可避免地会遇到失败和错误。
失败并不意味着你一事无成——失败表明你获得了经验失败并不意味着你比别人差——失败表明还有缺点失败并不意味着你浪费了时间——失败表明有理由重新开始失败并不意味着你必须放弃——失败表明还要继续努力失败并不意味着你永远无法成功——失败表明还需要一些时间矫正自卑的三种妙法：
①榜样参照法：
自卑的人总是过多地看到自己的短处，常以己之短与人之长比，结果越比越缺乏自信。
针对这个问题，我们可以多看看一些伟人传记，如爱因斯坦3岁才开口说话、爱迪生曾做过自己抱窝孵蛋的蠢事。
要明白任何人都有缺点，而伟人之所以成为伟人，是因为他们并没有因此而退缩，相反，不断地超越自我，最后才取得骄人的成绩。
一定要树立“我也行，并不比别人差”。
②成功体验法：
经受挫折和失败，会缺乏自信，害怕出错，怕老师、父母批评，于是什么也不敢尝试了。
对此我们希望多听到老师和父母的表扬和鼓励，自己及时向他们汇报自己的成绩和进步。
③降格评估法：
如对提出的要求，可发现闪光点。
例如，每次考试都不理想，上次考了70分左右，这次又只考了70分，可认为所学内容加深了，这也是一个进步，相信下次会考好的。
我们要觉得只要自己努力过就好。
对学习的自信心就会增加了。
自信是人生道路上最宝贵的财富，自信更是一个民族应有的精神！
阅读P30栏目，思考1、为什么童第周对同室留学生的话很生气？
2、在他身上体现了作为一个中国人的哪些宝贵品质？
做自信的中国人3、分析自我：
在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？
1、回顾历史：
说出值得中国人自信和骄傲的史实。
2、放眼今天：
列举今天更能证明中华民族是伟大民族的事实。
三、做自信的中国人（笔记）1.世界上最大、最完整的古建筑群之一是中国北京的故宫（又称紫禁城），是明清两个朝代的皇宫，建成于1420年，占地72万多平方2.最早的传记文学是西汉的《史记》3.最高的宫殿是布达拉宫4.记载时间最长的历史巨著是孔子的《春秋》新中国成立以后,我们的国家日益兴旺发达.这使我们每一个中国人，都能在国际舞台上感受到前所未有的自尊与自信。
做自信的中国人神舟六号德国专家称赞：
中国３Ｇ技术进入世界领先行列中国制造的世界领先的防弹衣我们有自信的理由值得中国人自信和骄傲的史实：
悠久的文明历史灿烂的古代四大发明故宫、长城等世界历史文
教案目标：
通过教案使学生：
成绩不仅仅指（奖杯与鲜花），今天比（），也是成绩。
通过努力，我们每天都在（）
一、 看到进步与长处（板书）
1、他们为什么能获得成功？
卓别林是世界著名的喜剧表演大师，但在卓别林刚开始拍电影的时候，那些电影导演都坚持要卓别林去学当时非常有名的一个德国喜剧演员，可是卓别林直到创造出一套自己的表演方法之后，才开始成名。
鲍勃·霍伯也有相同的经验。
他多年来一直在演歌舞片，结果毫无成绩，一直到他发现自己有说笑话的本事之后，才成名起来。
威尔·罗吉斯在一个杂耍团里，不说话光表演抛绳技术，干了好多年，最后才发现自己在讲幽默笑话上有特殊的天分，才能够成名。
著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。
但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。
他们的成功是因为他们发现了自己的优点和长处。
发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。
那么，你发现自己的优点和长处了吗？
2、我们应该怎样寻找自己的优点和长处？
发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。
但是在不同的环境中，我们的优点和长处显露的机会并很不均等，甚至根本就可能还没有显露出来。
比如，学习上的佼佼者，未必是体育赛场上的高手，而文体活动的佼佼者，不一定都有很好的文化成绩。
因此，我们在评价自己的时候，可以采取场景换位的方法，寻找“立体”的我，这样，我们就会可能会意外地发现自己原来也有许多许多的优点和长处。
我们的自信也就在不断发现中增强了。
3、学生活动：
找一找自己和同学的优点与长处，谈感受（也可以搞一搞调查问卷。
*我给你的印象是什么?
*我有什么进步与成绩?
*我还需要努方的方面是什么?
教材第28页）
①以小组为单位，每组指定一名同学作为找优点的对象
②自己找自己的优点与小组其他成员给其找优点，同时进行找小组其他成员的优点
③教师提示：
“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等同样都是优点。
④先由自己陈述自己所找到的自己优点，然后由小组其他成员陈述他们找到的该同学的优点。
⑤当学生说出自己的优点后，教师示意学生掌声鼓励。
（目的：
激发学生的自豪感，增强自信心。
）
4、学生活动：
今天你有一点点进步吗？
（教材第27页）（要求每一个学生都努力寻找自己的进步和成绩：
我们的进步不仅表现在成绩方面。
还表现在其他方面。
可以说是时时、处处、事事都可以表现出来。
）
5、我们应该怎样看待自己的点滴进步？
有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
成绩与进步并不仅仅是指奖杯与鲜花，只要今天比昨天做得好一点，这也是成绩，因为我们毕竟有了新的进步了。
在生活中，只要我们稍加留意就能感觉到，我们每天都在进步。
别看事情小，进步小，但它们都是我们成长的足迹。
我们应该为此感到高兴。
因为这些小事情、小进步、小成绩意味着我们有了成功的可能，（不积跬步，无以致千里，不积细流，无以成江海嘛!
）这点滴进步都印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自己的业绩。
所以，我们要学会欣赏自己点点滴滴的进步与成绩，不断为自己喝彩。
这样，我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，迎接挑战。
等有朝一日，你站在成功的巅峰回首攀登之路时会发现：
千里之行，始于足下，谁敢说万里长征中的哪一步不重要呢?
教师归纳分析：
我们每个人都有自己的优点和长处，我们每天都在不断的进步，也许我们不能创造出丰功伟绩，但是只要我们有信心，我们一样可以不断进步，不断完善自己，使自己更有自信。
二、增强信心与实力（板书）
1、 一位女歌唱家成名的启示：
（也可组织学生阅读教材第29页上面虚框里面的故事“跨栏冠军与推销员”）
有一个电车车长的女儿名叫凯丝·达莉，想要成为一位歌唱家，可是她的脸长得并不好看。
她的嘴很大，牙齿很暴，每一次公开演唱的时候，她一直想把上嘴唇拉下来盖住她的牙齿。
她想要表演得“很美”，结果呢？
她使自己大出洋相，注定了失败的命运。
可是，听这个女孩子唱过歌的有一个人，却认为她很有天分。
他很直率地说，“我一直在看你的表演，我知道你想掩藏的是什么，你觉得你的牙长得很难看。
”这个女孩子非常地窘，可是那个男人继续说道：
“难道说长了暴牙就罪大恶极吗？
不要想去遮掩，张开你的嘴，观众看到你不在乎自己的牙齿的话，他们就会更喜欢你的。
再说，那些你想遮起来的牙齿，说不定还会带给你好运呢。
”凯丝·达莉接受了他的忠告，没有再去注意牙齿。
从那时候开始，她只想到她的观众，她张大嘴巴，热情而奔放地唱着，她最终成为电影界和广播界的一流红星。
学生讨论，教师分析归纳：
就像这位歌唱家和跨栏冠军一样，我们每个人都有自己的缺陷和烦恼，但重要的是我们要对自己有信心。
当然，信心要建立在实力的基础上。
实力的增强将有助于我们提高自信。
我们在学习和生活中，也应该不断努力提高自己的实力，只有自己的实力提高了，我们才能更加自信地克服各种困难。
2、 我们应该怎样看待奋斗历程中的失败与错误？
怎样才能增强自己的信心与实力？
只有相信自己能行，才能敢于大胆尝试，勇于接受挑战。
我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。
同时，更要努力多做并努力争取把事情做成，从中受到更多的鼓舞。
但在尝试与挑战中，不可避免地会遇到失败和错误。
失败并不意味着你一事无成——失败表明你获得了经验
失败并不意味着你比别人差——失败表明还有缺点
失败并不意味着你浪费了时间——失败表明有理由重新开始
失败并不意味着你必须放弃——失败表明还要继续努力
失败并不意味着你永远无法成功——失败表明还需要一些时间
正如课本上那个跨栏冠军后来“摔断了腿”一样。
但关键是我们应如何面对失败和困难，跨栏冠军“摔断了腿”以后，在养伤期间的反思，使他再次获得了自信和勇气，能够满怀信心和勇气去开展“销售”业务，从而成为了一个一流的推销员。
他没把暂时的困难与失败想得太重，而是积极调整心态，充分自信，把全部注意力集中到完成任务上，才赢得了胜利。
从那个跨栏冠军以及古今中外一切成功人士的奋斗中，我们不难发现，自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是—种科学的进取精神和冷静的态度，永远是遇到困难不低头巨大精神力量，是我们人生道路上的最宝贵的财富。
那么，他们的成功是不是只有自信就够了呢，还什么对成功也是非常重要的呢?
三、做自信的中国人（板书）
同学们，我们中华民族自古以来就是自强不息，不断进取的伟大民族。
作为跨世纪的新一代，要唱响自信之歌，开拓进取，勇于创新，主动担负起振兴中华的历史使命。
1、 阅读P29页上童第周的材料及下面的故事，思考：
为什么童第周对同室留学生的话很生气？
在他身上体现了作为一个中国人的哪些宝贵品质？
你认为他成功的动力是什么？
1）童第周对同室留学生的话很生气是因为同室留学生的话严重的伤害了童第周的强烈的民族自信心和民族自尊心。
2）童第周之所以成为一个世界著名的生物学家，很大的原因与他强烈的民族自信心和民族自尊心有关。
他在国外留学时，被人看不起。
可他没有灰心丧气，心中只有一个目标，一定要为自己争气，要为祖国争气，做一个自信的中国人，结果完成了让世人震惊的青蛙卵剥离手术。
1999年2月，中国留美学生王渊，以其出色的才华，赢得当年美国的“总统学者奖”。
但是，领取这个奖项必须拥有美国国籍，王渊毅然放弃领奖。
她说：
在任何情况下，我不会放弃中国国籍。
侯加昌，是世界著名羽毛球运动员，印度尼西亚华侨。
他从小热爱祖国，立志要回国打球，为国争光。
有一次，中国队输给了印尼队，他内心非常难受。
他暗暗地想：
“我是中国人，我一定要回祖国去。
从此，他刻苦练球，技艺有了飞速发展。
在离中学毕业前两个月，他连毕业证书都不要，毅然回到祖国。
他说：
“我一生只想办成一件事：
代表中国队打败世界最强手。
”1960年回国后，他果然战绩累累，实现了为国争光的夙愿。
同学们，你认为他们成功的动力是什么？
他们获得成功的动力来自于他们拥有强烈的民族自信心和民族自尊心。
3、“香港的回归”、“神舟五号”载人航天飞船发射成功，你当时的心理感受是
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