国培计划中西部项目申报书.docx

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国培计划中西部项目申报书

“国培计划”——中西部项目和幼师国培

项目区县申报书

省级教育行政部门（公章）

区县教育行政部门（公章）XX市XX区教育和体育局

联系人

联系方式

填表日期20XX年4月6日

教育部、财政部制

一、项目区县基本情况

1．县级教育行政部门

主要负责人

姓名

职务

职称

联系电话

手机

邮箱

通讯地址

邮编

管理团队

姓名

年龄

职务/职称

学历

专业

工作分工

负责幼儿国培具体组织工作

负责培训具体实施工作

负责培训具体实施协调工作

2.本区县学校及教师队伍基本情况

学校

中小学幼儿园总数

乡村学

校数

乡村中

小学数

乡村幼

儿园数

村小数

教学点数

教师

中小学幼儿园教师总数

乡村教师数

乡村中小

学教师数

乡村幼儿

园教师数

村小教师数

教学点

教师数

3.县级教师培训经费

县本级教师

培训专项经费

（近三年经费）

年度

数额（万元）

列支标准

学校用于教师

培训的公用经费

（近三年经费）

年度

数额（万元）

列支标准

不低于学校公用经费10%

不低于学校公用经费10%

不低于学校公用经费10%

4．县级教师发展中心情况

主要负

责人

姓名

职务

职称

联系电话

手机

邮箱

整合情况

整合年份

所整合部门

教研员与专职培训者人数：

姓名

学科（领域）

年龄

职务/职称

学历

专业

本科

体育

5.县级教师培训工作情况

请列出近两年来所实施的教师培训项目，明确培训人数、时长、特色与成果等，请注明乡村教师培训工作开展情况。

1、新教师培训：

人数：

近500人、培训时间：

2个月；2、全区骨干教师的培训：

人数360人、培训时间：

三年；3、全区的菜单式双向选择型的专题讲座培训：

56人：

时间2年；4、按照教育局要求，组织落实“国培计划（2015）”项目的培训：

1200人，时间3个月；5、依托电大开展了全区中小学教师的学历提高培训。

人数1100人。

时间：

两年半；6、开展音、体、美艺体学科教师专业技能培训。

人数360人，时间：

半个月；7、开展各学科教师翻转课堂、有效课堂等课改培训。

人数500人、时间：

1个月；8、开展“现代信息技术与教育教学深度融合”骨干校长班北师大送培项目工作：

35人，时间：

一个月；9、中小学校长、副校长、教导主任培训。

人数150人：

时间、一个月；10、全区公民办幼儿园教师暑期培训、《指南》培训。

400人，时间：

1周；幼儿园园级干部培训，48人，时间1个月；幼儿园园长任职资格培训，52人，时间2个月。

特色：

1、专家引领与任务驱动；2、以研促培、以研带培；3、线上线下互动研修；4、分层、分段、分科、分类有针对性的培训。

成果：

通过近3年得培训，我区教师在综合素质、业务能力，班级管理等方面整体大幅度提升，教学质量上了一个台阶。

主要表现在：

①校园长队伍管理素养得到提升；②成长了一大批各级各类骨干教师、名师、学科带头人、优秀教师；③创新培训方式，构建了新型的培训模式和培训网络平台；④打造了教师自主研修的工作坊、个人研修空间等互动交流平台；⑤建立了各学科培训研修基地；⑥推进了校园本研修制度的建立、丰富了研修内容，完善了研修评价机制。

6.乡村教师能力素质提升面临的主要问题和解决思路与对策

影响乡村教师能力与素质的提升的主要问题有：

1流动性大。

2外出学习机会少；

3兼岗严重。

4自我提升内在动力欠缺。

解决思路与对策

充分发挥教师培训中心、学科教研联组及片区教研联组、学校三级培训网络职能，促进学科教师专业成长，进而全面提高我区教师素质。

1创新教师培训模式，实行分级、分层、分段、分科培训，采用“走出去，请进来”的方式促进乡村教师整体素质能力提升。

2完善激励机制，鼓励乡村教师自我提升，增强岗位责任心与自豪感。

3进一步完善用人机制，减少兼岗现象，逐步实现专业教师任教对口学科。