小学六年级心理健康教学计划.docx
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小学六年级心理健康教学计划
小学六年级心理健康教学计划
（20XX-02-1814:
41:
28）标签：
分类：
教之行心理健康计划原创
教育
一、学生心理特点分析
我校六年级有三个班级，男女生比例尚可，部分学生来自外地，差异较大。
高段学生随着年龄的增长，在心理方面有以下特点：
1、自主意识发展迅速。
逐渐强烈，自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。
喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。
情绪不很稳定并且开始关注异性。
但于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧。
2、情感情绪日益丰富。
小学六年级学生情绪反应的强度和持久性迅速增长并出现高峰，行为很容易受情绪的影响或支配。
他们具有强烈的情绪体验，对人对事都极为敏感。
学生的性格发展处于一种非常矛盾、变化无常的状态之中。
他们对他人的各种情绪的感知能力迅速发展，进入了较为稳定的正确辨认阶段，已经能够正确辨认他人的情绪状态，并作出相应的反应。
3、自制力下降。
六年级的学生求知欲发展很快，但自制力显著下降。
心理发展中的独立性与幼稚型的矛盾日益突出，容易固执己见，盲目拒绝他人的劝告和建议。
随着年级的升高，他们抵制内外诱因干扰的能力也进一步增强。
二、辅导目标
针对高年级学生的心理特点，心理辅导活动课可以从情绪、学习、健康上网、人际交往，自我意识、青春期教育等方面进行有计划、有目的的心理辅导。
1、自我意识：
培养健康的自我概念，发展健康的理想自我。
学习明星的积极面，克服盲目追星的思想。
2、情绪辅导：
通过技能训练，提高学生的情绪自控能力，能运用转移注意力、自我放松、换位思考等方法来调节情绪。
3、人际交往：
通过人际交往和社会适应能力训练，学会与父母、老师沟通，学会尊重父母、老师、同学，形成正确的集体意识和友谊观，克服不良的小团体意识。
4、青春期辅导：
进行初步的青春期教育，初步形成正确的性健康意识以及与异性交往的技能。
5、生活辅导：
矫正不良的行为习惯，培养健康上网、合理休闲的意识和习惯。
三、辅导重难点
1、让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。
2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。
3、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。
4、让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。
并且要学会欣赏别人，珍惜生命。
让学生明白上网时间过长，会影响休息，要分清网络虚拟世界。
四、辅导措施
1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
五、辅导安排
周次135教学内容 周次91113教学内容 周次1719 教学内容715
小学生心理健康教育教案心理健康六年级二班
课题:
做家务的能手
教学目的：
使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德； 从小培养爱劳动的好习惯； 减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点：
养成爱劳动的习惯； 掌握劳动的技巧。
教学难点：
经常做家务教学过程：
一、导言
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑
1．你们在家里做家务吗？
经常做吗？
2．能够做哪些力所能及的家务劳动？
举例说明 三、表演
具体内容：
星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：
“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：
小华和妈妈的做法对吗？
不对的地方应怎么做？
四、小品
具体内容：
奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：
“奶奶我渴了，快给我拿饮料。
”奶奶赶紧说：
“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：
小刚的做法对吗？
他错在哪里，他该怎么做？
五、幻灯出示判断
1．小明帮助爸爸抱柴。
2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
3．妈妈不在家，小红自己做饭。
4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？
七、竞赛
1．整理书包比赛；
2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛； 一组：
做糖拌柿子； 二组：
黄瓜凉菜； 三组：
炒鸡蛋。
八、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
九、教学后记
全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
板书设计：
做家务的能手 主动、经常做家务
课题：
不要明日复明日
教学目的：
通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。
教学重点：
教育学生养成良好的学习和生活作风教学过程：
一、导言
同学们，你们喜欢故事吗？
好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。
二、教师讲故事
师：
听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样？
为什么会有这样的结果？
生：
略
师：
这个故事听了之后，你懂得了什么道理？
生：
略 三、情境表演
1．舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。
冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。
2．一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、……；一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。
教师：
同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。
同学甲：
冬冬咱们出去打球吧！
冬冬：
我的作业还没做呢！
跟同学甲下场，然后回到舞台中间。
日历翻到星期二
教师：
同学们，今天的作业是第二课的练习题
同学乙：
冬冬咱们去公园玩吧！
冬冬：
我的作业还没做完呢！
好吧，明天再说，走，咱们玩去！
日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。
3．表演后：
组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。
古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌 明日复明日， 明日何其多。
我生待明日， 万事成蹉跎。
师讲解，大家齐读。
五、总结
同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。
板书设计：
不要明日复明日 明日复明日， 明日何其多。
我生待明日， 万事成蹉跎。
课题：
改改你的坏习惯
教学目的：
帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点：
使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程：
一、交待任务
我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。
好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。
如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书：
改改你的坏习惯 二、新授部分
1．看课堂剧《小红的三餐》：
故事大意：
小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：
“妈妈，我不饿，我不吃。
”说完就上学去了。
中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问：
课堂剧中小红有哪些坏习惯？
生答：
板书：
不吃早饭，暴饮暴食，挑食 师问：
这都是哪方面的坏习惯？
生答：
师板书：
不卫生
师问：
谁能说说不卫生的习惯还有哪些？
生答：
师板书：
师问：
你有这方面的坏习惯吗？
你准备怎样改正？
小结学法：
2．观看课堂剧《小明的100分》。
老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。
小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。
这节课结束时老师说：
“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。
看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：
小明这是一种什么坏习惯？
不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？
还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？
如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？
3．观看课堂剧：
《客人来了》故事大意：
张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。
小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
看幻灯：
出示题：
故事中小立有哪些坏习惯？
这是哪方面的坏习惯？
还有哪些是家庭生活中的坏习惯？
如果你有打算怎么办？
用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答
4．说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。
三、总结
1．问：
通过这节的学习，你懂得了什么？
2．师总结：
每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。
只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。
板书设计：
改改你的坏习惯
不卫生：
不吃早饭、暴饮暴食、挑食……
人际交往：
欺骗老师、同学
家庭生活：
没有礼貌
风雨后，花儿绽放得更美丽
一、设计理念：
现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标：
1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折取得成功。
三、活动准备:
1、课件（名言、图片、音乐等）。
2、心理小测试题。
心理专家的牌子夹3、学生带好笔。
学生奖品4、相应材料5、小花50朵，大花1朵四、活动过程：
快乐篇导入，揭题。
1、师：
同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。
师:
这朵美丽的小花就代表你自己花是美丽的你同样是美丽的。
人人都说生命如花让我们来观赏一下花开的情景。
2、:
大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花（要有花开过程的动感美）
师:
花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。
生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
师:
人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露难免要经历“虫害”“风雨”那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢
3、揭示主题:
风雨后，花儿绽放得更美丽
师：
把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，……【设计意图：
让孩子知道小花就是我自己，我是美丽的。
同时，创设良好的课堂气氛学生形成自我欣赏和期待意识。
】一、设计理念：
现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标：
1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折取得成功。
三、活动准备:
1、课件（名言、图片、音乐等）。
2、心理小测试题。
心理专家的牌子夹3、学生带好笔。
学生奖品4、相应材料5、小花50朵，大花1朵四、活动过程：
快乐篇导入，揭题。
1、师：
同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
2、俄罗斯的屠格涅夫说过这样一句话：
“不会宽容别人的人，是不配受到
别人宽容的。
”所以，我们要想得到对方的谅解和宽容，就要将心比心，首先要自己学会宽容。
二、小故事中悟道理1、先讲两个小故事。
清朝康熙年间有个大学士名叫张英.一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司.张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首:
千里修书只为墙,让他三尺有何妨万里长城今犹在,不见当年秦始皇.家人接信后,让出三尺宅基地.邻居见了,也主动相让.结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传至今。
一位德高望重的长老，在寺院的高墙边发现一把座椅，他知道有人借此越墙到寺外。
长老搬走了椅子，凭感觉在这儿等候，午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到“椅子”上，他觉得“椅子”不似先前硬，软软的甚至有点弹性。
落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已经变成了长老，原来他跳在长老的身上，后者是用脊梁来承接他的。
小和尚怆惶离去，这以后一段日子他诚惶诚恐等候着长老的发落。
但长老并没有这样做，压根儿没提及这“天知地知你知我知”的事。
小和尚从长老的宽容中获得启示，他收住了心再没有去翻墙，通过刻苦的修炼，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成为这儿的长老。
2、交流讨论。
故事讲完了，在主人公――大学士张英、寺院里的长老身上，我们会看到 共同的特点，是什么？
因为大学士张英的宽容，换来了什么结果？
如果张英用职权疏通关系,打赢这 场官司，赢回三尺宅基地，结果会怎样？
因为寺院长老的宽容，换来了什么结果？
如果长者用寺规惩戒小和尚，结 果会怎样？
三、联系生活想对策
1、吐露心声――在生活中，当别人无意中伤害到你时，你有没有不够宽容的时 候？
2、总结为人处世心胸狭窄的后果：
影响自己的人际交往，可能从此以后就少了一个好朋友。
影响自己的情绪，损害身体健康。
和别人发生冲突之后，即便自己占了上风，心里也不会痛快。
心胸狭窄，不仅影响自己的情绪，也影响自己的学习，长
期如此，还会对自己生理上造成影响，损害身体健康。
3、转念一想――还是刚才的问题，如果换个角度，应该怎样处理，结果会怎样？
4、引导学生总结方法：
学会宽容，就要学会忍让、学会道歉、学会忘记。
5、我的发现――像这样宽容地对待同学，对自己有什么好处呢？
宽容检验一个人道德修养的尺度，一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。
宽容是连接友谊的桥梁。
同宽容的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广，所以，懂得宽容的人一定会拥有很多朋友。
善于宽容的人，总是在播种阳光和雨露，不仅给别人带来快乐，同时也让自己变得快乐起来。
6、明辨是非――展示故事情境：
快上课了，组长催着交作业，晓杰想抄袭李琳的作业，李琳不让，晓杰不分说拿过李琳的作业就抄起来，李琳很生气，可是想到老师说的“要宽容”的话，决定不跟他计较了。
对李琳的做法你怎么看？
总结：
宽容不是纵容，不是无原则的宽厚。
因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，要有原则地宽容他人。
四、抒发心声
1、写出我的“宽容格言”。
摘录：
宽容他人，快乐自己。
忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
宽容架起友谊桥。
只有宽容他人，才能得到他人的宽容。
一个懂得宽容的人是最有魅力的人。
2、一周后写一篇“自己宽容待人”的小作文。
五、结束语
法国大作家雨果说得好：
“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
”学会宽容，就留住了快乐。
同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧！
第二课《清除心灵垃圾—谈虚荣》的教案 官渡学校:
熊璐
活动设计理念：
从学生的实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，为学生的发展作
准备,着眼于学生的虚荣心，看学生的消费观。
活动目的：
帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识，培养学
生的理财能力。
帮助学生理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿
色消费观，树立正确的价值观。
【课前准备】课前调查；学生每8—12人为一组，分为5组；
课件；情景剧拍摄
【教学过程】
一、 营造课前气氛，暖身活动，导入主题导入
记得有一次，几个同学和我一起聊天。
一个同学说：
“老师，有个问题想跟您请教一下，
您看，这还不到月底，我的零花钱就花光了，我们班同学都叫我‘月光族’，其实我的零花
钱也不少，可是常常不知不觉就花没了，我都不知道花到哪里去了，怎么办呢？
”还有一位
同学说：
“唉，我更糟糕，我常常透支，买回家的东西又贵又不实用，后悔死了，我怎么办
呢？
”这两位同学说的话题很值得我们一起探讨。
从学生的现实生活入手，以学生关心的消费问题导入，提高学生的学习兴趣。
我们先来看看商场的彩电销售员的感受。
杨洲一直在一家商场卖电视，开始的时候他
觉得工作很轻松，因为电视的品牌和型号很少，顾客没有多大的选择余地。
后来他要记住越
来越多的品牌，越来越多的新性能，而顾客的要求也越来越高，既要问价格，还要问节能效
果、环保性能等。
杨洲不禁感叹：
这个工作真是越来越难做了。
二、讨论
【活动一】杨洲的“烦恼”说明了什么？
说明了随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费
水平不断提高。
人们的消费水平不断提高
随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
【活动二】人们的日子好了，也更会消费了，消费观念也发生变化了。
以下消费方式分别满足了人们哪些需要呢？
A、自助旅游——饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗
B、考驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要；
C、去健身房健身——能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要；D、自费到国外留
学——能满足人们的教育、深造等需要。
三、进一步延伸探讨
你还能发现新的消费热点吗？
A、美容美发；B、餐饮业；C、服装业、D、家居装饰业；E、自费观看大型
音乐会和体育比赛等。
人们的消费观念发生变化
随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。
表现：
①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支
出的比重迅速上升。
② 、人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健
康文明的生活方式。
、导致人们生活水平发生变化的根本原因是随着生产力的发展，我国经济水平的
不断提高。
2、学会理财合理消费
、参与社会经济生活的表现
关注国家经济建设，学会理财，学会合理消费，了解银行、债券、股票
的方面的知识。
【活动三】○影响你选择商品的主要因素有：
A、广告；B、同学推荐；C、
推销人员的解说；D、跟风追潮，赶时髦。
E、商品的质量、实用和个人的需要。
○你在购买商品时主要看重产品的：
A、质量；B、价格；C、品牌；D、实用。
○
在你购买商品时多半是：
A、自己作主；B、同学参谋；C、听取父母的意见；D、
随心所欲。
、中学生在选择商品时应该注意的问题
中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更
应多一些理性，少一些盲目。
【活动四】我理我财：
说我们的故事
说说自己、家人或朋友的成功消费经历或消费心得。
总结拓展：
教师总结：
我们应怎样进行消费？
是任自己的心情，攀比？
还是理性消费
呢？
通过今天的活动，相信大家对于这个问题都有了更深入的了解，我也希望大
家在以后的生活中合理消费，杜绝虚荣，攀比的心理。
第三课广阔的友谊天空 ——正确对待青春期异性交往的教案 官渡学校:
熊璐辅导目的：
1、通过活动，让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。
2、了解异性交往中应注意的一些准则，做到与异性朋友较好地相处。
一、导入
请听学生齐诵《四季轮回》，听他们对心理健康课的喜爱。
四季轮回
冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候。
我们需要一点星光来照明；前途戚戚。
我们就需要一次心灵的洗礼，聆听内心。
生命就有了前进的依托，你我也就有心灵的共鸣。
让我们在心理活动中抛弃心灵的恐惧，在活动中领略心的世界。
同学们，下面让我们走进心理健康课：
《苦涩的青苹果》，让我们进行一次心灵的洗礼，聆听内心，领略心的世界。
“熟透的红苹果落地是万有引力的作用，而苦涩的青苹果落地是因为爱情的作用。
”随着青春期的到来，初中生在生理上发生了巨大了变化，心理上出现了前所未有的新特点、新体验，我们进入了人生发展的关键时期。
正从异性疏远期向异性亲近期发展，有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。
少男少女之间互相欣赏，互相吸引，这是走向成熟的表现，但这一阶段，于年龄、知识和社会经验等原因，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，如果不好好的把握自己，发展自己，容易影响学习，给精
神造成很大压力，一不小心会造成终生遗憾。
前几天，我搞了一个“早恋抽样调查”，结果是..... 这显示，中学生已开始对青春和爱情的联系进行探索。
成长中的你们，一定有许多的烦恼和困惑，老师希望你们能告诉我，好吗？
互动：
二、请同学们谈一谈自己在成长中遇到的烦恼与困惑 可能会有：
1、大人们用每一个似是而非的理反对我们的每一个青春渴望，然后又用我们的每一个青春渴望反击我们接受的每一个生活教条，这场灵魂的自戕往往只有一个结果，那就是用所谓的成熟活埋真实情感，然后一起向一个虚伪的成人世界投降。
2、生活中，在一些老师、家长和同学的眼里，只要男同学和女同学要好，就是\早恋\，于是我们之间一直保持距离
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