小学语文阅读训练汇总.docx

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小学语文阅读训练汇总

（一）

　　晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。

忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。

大蜻蜓真漂亮！

两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。

　　姐姐看见了，大声喊：

“快把它放了，它是益虫！

”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

　　1、给带点的字选择正确的音节，对的打“——”。

　　蜻蜓（qīn qīng）　 扇着（shān shàn）

　　乘凉（niáng liáng） 捉住（zhuō zuō）

　　2、写出与下面词语意思相近的词语。

　　漂亮——（　　 ）　　 喜欢——（　　 ）

　　3、用“　　 ” 画出描写蜻蜓外形的句子。

　　4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

”

　　这是把蜻蜓的_　　　　 _比作　　　　 ___。

　　5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？

（二）

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。

据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

　　湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。

湖的四周有茂密的树木。

其中最引人注目的是垂（cuíchuí）柳，在微风的吹动下，柳条迎（yíngyín）风起舞。

湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。

树下是一片嫩绿（lǜlù）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。

湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1、给短文加个题目：

2、保留（）里正确的读音，划去不正确的。

3、第2段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（　　）和（），最后写湖上有（）。

4、短文的主要意思是（）

　　A、讲了天鹅湖的美丽的景色。

　　B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

　　C、讲了天鹅湖四周的景色。

5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。

　　词：

（至少写三个）_____________　　

　　句：

（至少写二句）__________________________________________________

（三）

牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。

他的儿女们把他送进了“音乐医院”。

牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。

一觉醒来，百灵鸟护士进来问：

“睡得好吗？

”牛伯伯高兴地说：

“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔（mó）法？

”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？

音乐能使你放松神经，促进血管、内分泌（mì）系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！

”

1．这段话共句。

2．牛伯伯因为，

所以住进了。

3．“哪有什么魔法呀……对各种病都有很好的疗效呢！

”这句话是（）对（）说的。

4．音乐有什么作用？

找一找，在下面画“”。

（四）

阅读短文，回答问题。

　一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。

我（）地把它救下来，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（）地看了起来。

小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。

我多么想玩一会儿呀！

我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。

1、在的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。

2、亮晶晶ABB___________

3这里的它指的是？

选择打√

蜻蜓（）蜘蛛（）

4短文共有（）句话，写了_____和______的事。

5、小蜻蜓是什么样子的？

用“——”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的_______、_______和________。

6、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？

用“═”画出来。

7、因为蜻蜓是________，所以我把它放了。

（五）爱玩的太阳娃娃

天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（chángzhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑（nǎo）瓜。

哈，她把那朵白云改（gǎi）成一只小白兔啦！

太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷（hé）花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚（gǔn）进大海中。

啊，她在海里把（那哪）朵白云吹成了一朵漂（piāopiào）亮的白浪花。

1．选择括号里正确的词或读音，用“√”表示。

2．短文共有个自然段，第二自然段有句话。

3．太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，她把白云吹成了、、和。

4．找出短文中写小白兔样子的句子，用“”画出来。

（六）乌鸦和百灵鸟

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。

人们一谈起百灵鸟，都会称它。

乌鸦想：

我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！

乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：

“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。

”

乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏（不服气，不满意）地飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

1、短文一共有（）个自然段。

划去括号中不合适的词。

2、怎样才能有副好嗓子呢？

百灵鸟是怎么说的，用“”在文中画下来。

3、这篇短文告诉我们一个什么道理？

把这句话用“---”画出来。

（七）我的家乡

我的家乡是一座美丽的村庄。

村子的前面是池塘，一朵朵白云倒映在清清的水中，一群群鱼儿在水里游来游去，快活极了。

村子的后面是连绵的群山，山上种着许多果树。

秋天，果树上挂满了果树，红红的苹果，黄澄澄的梨子，还有咧开嘴的石榴，像灯笼一样的柿子……

啊,我的家乡真美，我爱我的家乡。

1.照样子，写词语。

（4分）

游来游去来去来去

红

的苹果红

的

2.短文一共个自然段，第自然段写的是村子前面的景物，第自然段写的是村子后面的景物。

（3分）

3.村子后面的山上果树很多，形状好看的有，颜色好看的有。

山上还可能有。

4.我爱家乡的原因是。

（八）可爱的小花猫

我家有一只小花猫。

花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。

它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。

小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。

只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。

它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

白天□小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停地打呼噜（lu）□一到晚上，它就这儿走走□那儿看看□好像在侦（zhēn）察老鼠的活动□

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1.这篇短文一共有（　　）个自然段，并在文中标注出自然段。

2.给第四自然段加上标点符号。

（3分）

3.快乐连线。

（3分）

白色的眼睛打洞口

圆溜溜的爪子量尾巴

长长的尾巴摆呼噜

4.用横线划出小花猫白天爱做的事，用波浪线划出它晚上做的事。

（九）第一个大苹果

小熊家的苹果熟了，他请小伙伴们一起来品尝。

小熊从树上摘下一个又大又红的苹果，心想：

“这是第一个大苹果，给谁吃呢？

” 

小鹿说：

“我给苹果树浇过水，施过肥，这个大苹果给我吃吧！

” 

小猴说：

“冬天，我给苹果树穿过厚厚的稻草衣，这个红苹果给我吃吧！

” 

小猫说：

“果子闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。

这个大苹果就给我吃吧！

”

怎么办呢？

小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸妈妈。

哦，小伙伴们一下子明白了：

吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。

1.照样子，在括号里填上合适的动词。

（3分）

例：

（浇）水

（）地（）肥（）药水

（）虫（）衣（）苹果

2.照样子，写词语。

（6分）

又大又红

的

3.小伙伴们明白了什么道理？

请用横线在文中画出来。

（2分）

4.你喜欢文中的谁？

为什么？

我喜欢，因为。

（十）太阳和虹

刚下过雨，太阳出来了，天上出现一道七色彩虹，人们都赞美虹。

虹听到了，就骄傲起来，说自己比太阳还漂亮。

太阳对虹说：

“你漂亮，这是真的。

不过，要是没有我也没有你。

”虹不相信，反而更加骄傲了。

太阳摇摇头，躲进云里，虹立即不见了。

1.写出下面词语的近义词。

（3分）

—（）美丽—（）

—（）

2.把下面的词语排列成一个句子。

（2分）

彩虹天上雨过天晴七彩出现了一道

3.“太阳摇摇头，躲进云里，虹立即不见了。

”句子中的“不见”可以换成另一个词语：

（）（1分）

A.消失B.再见C.出现D.看见

4.“你漂亮，这是真的。

不过，要是没有我，也没有你。

”这句话中的“你”指的是，“我”指的是。

5.虹不见了，是因为（　　　）。

（1分）

A.虹太骄傲了。

B.人们都赞美虹。

C.太阳躲进云里了。

D.虹比太阳还漂亮。

（十一）百灵鸟的歌

　每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。

可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。

百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：

“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？

我又没有骄傲！

”　　

喜鹊说：

“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。

”　

百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。

第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。

1.短文一共有（）自然段，在每自然段前标上序号。

2.第（）自然段写了喜鹊大姐说的的话。

3.从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：

立即——（）表扬——（）　　

反义词：

虚心——（）高兴——（）　　

4.百灵鸟感到苦闷的事是__________________________________________________________。

5百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：

__________________________________________。

（十二）小花猫的汗

小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：

“咦，我怎么没汗呢？

”它去问老牛。

老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：

“汗？

在鼻子上。

”小花猫摸摸鼻子，没汗！

小花猫再去问小马。

小马在凉快的地方打滚。

它指着自己的身体说：

“汗？

在身上。

”小花猫舔舔全身，没汗！

小花猫又去问小狗。

小狗正吐着舌头乘凉。

它说：

“汗？

在舌头上。

”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。

小猪笑了：

“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？

”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。

哈！

两个都笑了：

“原来，我们的汗藏在这里！

”　　

1.短文共有＿＿＿个自然段。

2.读了短文，我知道老牛的汗在＿＿＿＿＿＿，小马的汗在＿＿＿＿＿＿，小狗的汗在＿＿＿＿＿＿，小花猫和＿＿＿＿＿＿的汗都在＿＿。

3.在文中找出恰当的动词填在下面括号里　　

（）鼻子（）脚掌（）舌头（）全身

（十三）三只蝴蝶

红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶是亲密的朋友。

一天，它们正在一起唱歌，天突然下起雨来。

“快到花园里去躲雨吧！

”它们说着向花园飞去。

它们飞到一朵红花前，红花说：

“红蝴蝶，我保护你吧！

”“不行，我不能离开朋友而只顾自己！

”红蝴蝶说。

它们飞到一朵黄花前，黄花说：

“我只保护黄蝴蝶。

”黄蝴蝶说：

“我也不能只顾自己呀！

”它们飞到一朵大白花前，这时候雨越下越大。

大白花说：

“进来吧，你们三个我都欢迎。

”三只蝴蝶躲进大白花里，又安全又暖和。

雨过天晴，三只蝴蝶谢过大白花，飞走了。

1．短文共有（　　　）个自然段，写了（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）三只蝴蝶。

最后它们在（　　　　）躲雨。

（5分）

2．写出下列词语的近义词。

（2分）保护——（　　　　）　暖和——（　　　　）

3．我最喜欢________花，因为它________________，并且______________。

（3分）

4．这个故事让我们明白了（　　　）（3分）

A．当危险来临时，要各顾各。

B．真正的好朋友要彼此不离不弃。

（十四）有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠：

头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。

刺猬的四（肢　枝）很短，跑起来却很快。

它的爪子像老鹰的爪子那么锐利。

除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。

遇到强敌时，它就把身体蜷（quán　juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不仅用硬刺（保护　保卫）自己，还用它来搬东西呢！

夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi　bèi）着瓜溜走了。

1．在短文中的括号里选择正确的读音或字词，用“√”标出来。

（2分）

2．文章是围绕哪句话来写的？

用“——”画出来。

（2分）

3．刺猬的身体活像一只________________，它的爪子像老鹰的爪子那么________。

除了腹部，刺猬浑身长满了像________一样的硬刺。

（6分）

4．仔细阅读短文，说说刺猬的硬刺有哪些作用。

（3分）

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