赴德国学习培训总结与赴江苏滨州等地考察学习城市建设的报告汇编.docx

赴德国学习培训总结与赴江苏滨州等地考察学习城市建设的报告汇编.docx

《赴德国学习培训总结与赴江苏滨州等地考察学习城市建设的报告汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《赴德国学习培训总结与赴江苏滨州等地考察学习城市建设的报告汇编.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

赴德国学习培训总结与赴江苏滨州等地考察学习城市建设的报告汇编

赴德国学习培训总结与赴江苏滨州等地考察学习城市建设的报告汇编

赴德国学习培训总结

XX年10月26日至11月23日期间，我们学校多名教师组团赴德国进行师资培训。

我们在这里参加了集团举办的“师资培训班”进修学习。

进修学习德国的职业教育。

上课形式包括听课、讨论、参观等多种形式。

一、德国的职业教育

我国的职业教育经过几十年的发展,也进入了稳步发展时期,具备了相当的规模,形成了不错的发展体系。

但与德国相比,在职业教育的管理体制、办学体制、运行机制和人才培养模式和质量等方面还存在一定距离。

近年来,随着我院示范校、骨干校的建设的不断深入,对教师的要求越来越高,特别是在课程开发和实施过程中,需要提高教师的教学能力和教师的素质和不断学习先进的教学理念、教学方法和手段。

为此,我院组织了赴德国师资培训和进修,让每位教师切身体会了德国职业教育的精髓。

德国的职业教育,在全球处于领先地位。

正是通过成功的职业教育,为“德国制造”提供了大量优秀的产业工人,也成为德国国家竞争力的重要源泉。

德国把职业教育看成是关系民族生存、经济发展、国家振兴的根本大计。

德国高水平的职业教育主要体现在如下几个方面：

1、完善的职业教育体系。

德国的教育体系十分完备，大体上可分为基础教育、职业教育、高等教育和进修教育四大类。

而职业教育在整个教育体系中，占有重要地位，是学生升学就业的主要渠道。

德国小孩一般3岁入幼儿园，6岁读小学。

小学四年制，他们小学毕业后实行第一次分流，就初步确定了今后就业升学的基本方向，目的性比较明确。

小学毕业后就读的中学有三类：

5年制、6年制、8年制;其中6年制和8年制学生占80%左右。

5年制学生毕业后只能选择职业学校，接受“双元制”职业教育;6年制和8年制学生可分别选择专业大学和综合大学学习。

专业大学和职业大学没有实施“双元制”教学模式。

2、用法律来保证职业教育的管理和运行。

德国于1969年颁布了《职业教育法》，用法律来保证职业教育，它包括上岗前和上岗后培训及转岗培训;对培训企业和受培训者的关系，双方的权利和义务;对培训机构与人员资格的规定;对实施培训条例的监督和考试;对职业教育的组织管理和职业教育研究的规定等。

教育法对德国的职业教育起了极大的推动和促进作用。

此后，德国又相继出台了与之相配套的法律法规，使职业教育真正做到了有法可依、依法治教、违法必究的法律体系，以法律形式完善了职业教育的管理和运行，促进了职业教育健康有序地发展。

在操作上，按照德国职业教育法的现定，严格把住“就业者必须先接受正规的职业教育”这一关，不经过正规职业培训，不准进人职业生涯。

据统计，实际生活中，绝大数的就业者遵守了这一法律规则。

在德国，学校在一定意义上是教育执行机构，教学计划框架由州政府确定。

3、“双元制”是德国职业教育重要的特色之一，广泛应用于初次职业培训中。

“双元制”是同时在两个地点，有两个教学实施主体，也就是在企业和职业学校同时进行教学而得名的。

学生一般每周在企业里接受4天的实践教育，在职业学校里接受1天的理论教育。

职业学校的任务主要是以专业理论教学为主，学生可以在企业边实践边理解和消化专业知识，在学校寻找实践中所遇到的问题的理论依据。

德国“双元制”职业教育有这样几个突出特点：

1）与生产实践紧密结合，2）有企业的广泛参与，3）实行培训与考试真正分离的考核办法。

4、严格统一的结业考试是德国职业教育教学质量的有力保障。

德国经济部公布了国家承认的培训职业有300多个职业。

考试分为中间考试和结业考试两种，从考试内容上分为书面考试和实际操作技能考核两部分。

所谓结业考试，是按着全国统一要求在统一时间内进行。

考试由经济界的自治机构（工商协会、手工协会）以及类似的单位组成的委员会主持进行，委员会的成员包括企业雇主与雇员的代表及职业学校教师。

经考试委员会审核同意后发给结业证书。

考试一般安排4~6小时或更长。

如考试通不过，学生就不能从事所学行业的工作，须来年再参加一次考试。

这种教考真正分离的考核办法和严格统一的管理机制，使德国职业教育教学质量得到了保障。

二、培训学习内容及收获

1、主要学习内容：

德国教育体系及德国双元制职业教育体系;学习领域方案中自我控制学习的教学和学习设置;首次职业培训金属职业学习情境和学习情境描述;课程开发实例--学习领域方案学习情境开发;数控技术培训介绍—从图纸到数控程序;创新和展示技术：

大脑风暴-思维导图;艾科特专业学校机械制造技术员的培训介绍;项目工作---变速箱中间轴的应力计算;学校diniso9001:

XX质量认证体系;项目工作---齿轮变速箱的设计;机械制造专业中计算机辅助设计cad教学;金属职业首次培训教学计划在艾科特教育集团的实施;电工职业首次培训教学计划在艾科特教育集团的实施;机械制造与电子技术专业中自动化技术内的应用信息技术;电子技术技术员培训中的项目工作;艾科特教育集团远程教育学院的远程教育介绍等。

另外考察手工协会，了解德国“双元制”企业培训。

2、德国职业教育体系和双元制教育

通过赴德进修加深了对德国职业教育体系和双元制教育认识，德意志民族崇尚手工艺和技艺,有较强的职业归属感。

在艾科特学校的学习过程中，从观察、耳闻、眼见深深的体会到，德国精湛的技艺随处可见，从道路、草坪、滴水不漏的水龙头，严丝合缝的门窗，建筑，到驰名世界的宝马大厦、宝马公司产品都是见证。

他们有共同的认识“严格培养职业技术工人，培养一个技术熟练、精湛的劳动者”对国家的经济和社会发展具有非常重要的意义。

3、德国的职业教学

通过在德国艾科特培训学习使我对德国的职业教学有了初步的认识，对德国的职业教学的教学方法、教材、师资及考核等方面的情况有了一定的了解。

通过在德国艾科特学校的学习参观使我对教材初步的认识，其特点是内容实用，注重吸收新标准、新规范、内容简练、结构合理。

按照教学目的说明，问题引入，内容陈述概括，作业练习等顺序展开。

实例新颖，采用大量结构图、实物图、工程图、数据表、曲线等，直观性强。

教材格式与我国使用教材大体相同。

三、收获与感想

1、职业教育体制的法律保障

职业教育的良性循环必须有相应法律加以确定和保障，在德国虽然时间不长,但亲眼所见德国的每一件物品或产品都是那样的设计新颖,制作精良。

我们反复思考、比较，感受到我们国家的企业产品不足，就是缺少一大批像他们那样经严格培训、掌握过硬技能的技术工人队伍，德国的教育体制是相应法律加以确定和保障的。

我们完全照搬照抄德国的做法肯定是行不通的，但若不用法律的形式来对我国的职业教育加以确定和保障，并且加以严格施行,就难以保证我国职业教育健康，全社会若不在观念上转变对职业教育的认识，就很难造就出成千上万的技能出类拔萃的优秀技术工人。

2、职业教育的理念提升

德国的职业教育是以人为本的教育理念，职业教育在于把人放在第一位，主张以人作为教育教学的出发点，顺应人的禀赋，提升人的潜能，充分发挥团队作用，完整而全面地关照人的发展。

学校的职业教育发展应该确立了以提高学生的综合素质和较强的适应能力为目标，确立“以人为本”的教育理念，精心打造学生个性发展需要的高质量、个性化、开放型、现代化的办学特色，构建适应学生全面发展需要的现代教学体系。

3.正确对待别人的成功经验，合理指导自己的改革

每项改革的成功，都应具备一定的时代背景和条件，我们应正确对待别人改革成功的经验，仔细分析，合理采纳，不可片面夸大某一措施对改革成功的意义;应结合自身的情况，认真分析自身存在的问题，创造条件进行各项改革。

（1）坚持以就业为导向

“坚持以就业为导向”不能简单地理解为学生毕业后找到一份工作，要充分考虑到就业质量和毕业生今后的发展潜力。

我国的国情不同于德国，德国的职业后培训很发达，而我国这方面几乎是空白：

人们在失业后一般不是去培训获一技之长后再找工作，而是找份工作先糊口。

因此，对学生的学习能力和学习潜力的培养显得更加重要，授之于鱼固然是不行，授之于渔也不够，还需授之寻找鱼源。

毕业生一次就业率固然重要，是学校短期办学质量的体现;而毕业生创业能力或再就业能力如何，表明毕业生的社会适应能力如何，是学校长期办学质量高的体现，是社会的认可度。

（2）积极探索适合自身的教学模式和教学方法，办出自身特色

改革的目的是为了提高教学质量，增强学生的就业能力和创业能力，提高自身的综合竞争力。

应系统、全面地考虑各项改革工作：

改革不是简单否定以前，而是辩证的继承。

因对以前的教学模式和课程体系等进行充分的剖析，找出不能适应现代职业教育发展需要的内容，分析原因，下一步我们该怎么做、如何做、可能出现的问题如何解决等等进行战略性部署，进而探求新的模式与课程体系等。

全面提高学校的教育教学质量，提高学校的核心竞争力。

（3）关于职业能力的培养的思考

这个问题困惑了我很久，也是我想得最多的问题之一。

后来一想，其实很简单，职业能力其实就是“守规矩的能力”!

a.作为一个职业人，应守的规矩有哪些?

国家哪些法律、法规、标准以及“公理”需要执行?

b.应该如何执行?

需具备哪些知识、能力?

需如何发挥自己在团队中的作用?

如果这些都做到了，应该说是一个合格的职业人了。

赴江苏滨州等地考察学习城市建设的报告

为了学习借鉴外地先进的城建经验，创新我县的城建思路和措施，提高县城规划、建设、管理、经营水平，加快城市现代化建设，日前，县领导带领建设局、国土资源局、卫生局的负责同志，按照“带着问题找差距，带着题目定措施”的指导思想，赴我省东营、滨州、聊城三市和江苏省有关地市进行了为期一周的考察学习。

现将考察学习情况报告如下：

考察团一行参观了东营、滨州、聊城、淮安、江宁区、镇江、无锡、常熟、张家港、苏州、昆山、周庄镇、江阴、华西村等14个城市和村镇，行程达3500公里，先后与滨州市建委、聊城市东昌府区委及区建设局、常熟市委及市建设局、昆山市委及市建设局的有关领导进行座谈，原创：

听取了经济社会发展概况和城市规划建设管理经营情况的介绍，实地察看了城市旧城改造和新区建设、道路等基础设施建设、生态环境工程、房地产开发、住宅小区和公共设施建设等方面的内容，并于7月24日在江阴市召开了考察学习讨论会。

考察所到城市近年来发生了巨大变化。

这些城市在新世纪初所展示的现代化的都市气派、强大的工业基础、便利的交通网络、亮丽的住宅小区、发达的服务设施等，给人耳目一新的感受。

考察中，对他们崭新的建设成就、超前的发展眼光、清晰的发展思路和强劲的发展势头，深受启发和教益，进一步看到了我们在观念、机制、工作上的差距，增强了紧迫感和责任感，更加坚定了高水平、大手笔建设现代城市的信心和决心。

这些城市在城市建设上的成功经验和做法有：

一是思想解放，观念超前，对城市地位、作用的认识深刻。

所到城市把城市建设看作生产力，认为加大以城市建设为重点的固定资产投资，不仅可以改善投资环境，不断得到投资回报，而且能够扩大内需，拉动消费增长，增加就业，培育新的经济增长点。

如常熟市把城市作为现代经济社会发展的主要载体和参与国内外竞争的桥头堡，下大力气把城市做强、做大、做优、做美，有力地拉动了经济社会的大发展，XX年完成国内生产总值365亿元、财政收入41亿元、合同利用外资32.4亿美元。

二是领导重视，思路明确，城市发展势头强劲。

一是强化对城市建设的组织领导。

如滨州市、聊城市东昌府区专门成立了高规格的城市建设领导小组，全面负责整个城建工作的组织、协调和监督落实，做到组织到位、政策到位、制度到位、工作到位。

二是高视野明确城市发展思路。

如江宁区按照“立足江宁看江宁，站在南京看江宁，展望全国看江宁”的方针，提出了把江宁建成高科技花园城市、江苏最大的知识创新基地的宏伟目标，使城市建设进入了超常规、高速度、跨越式发展的新时期。

三是善于抓住机遇、乘势而上。

如昆山市抓住机遇，实现了城市建设的“三步走”，已成为既具浓郁的江南水乡特色又洋溢现代化气息的新型工商城市。

三是规划先行，认真实施，充分发挥城市规划的龙头作用。

一是明确城市定位。

如常熟市明确了创建国家历史文化名城、山水城市、繁荣的工业城市、开放型的港口城市和现代化的中等城市“五城”同创的城市定位。

二是开放规划设计市场，在规划上舍得投入。

如滨州市在新文化行政中心起步区详细规划编制中，先后委托清华大学、同济大学等单位编制，并邀请国内知名专家多次论证评审。

三是坚持规划一张图、审批一支笔，实行“阳光规划”、“民主规划”。

如江宁区在规划编制工作中，邀请人大代表、政协委员参加规划方案评审，在建设现场公布规划方案，接受市民监督。

四是建造精品，突出特色，大力提升城市形象。

所到城市特别是江苏省江宁、常熟、昆山、江阴等市区给人印象较深的有：

一是加快了全方位、立体化、高标准的交通体系建设，增强了城市的辐射带动能力。

二是道路建设标准高，每个城市都有一条甚至几条高标准的景观大道。

三是以城市绿化为重点，加强了城市生态环境建设，绿化档次高，城内有公园和绿地精品工程。

四是新区开发起点高，每个城市都在建设现代化、高标准的新城区，努力提升城市规模和品位。

五是房地产开发规模大，住宅小区规划设计新颖、居住环境优雅、物业管理有序。

六是城市有特色、有亮点，极具吸引力。

如聊城市东昌府区做足做活“水”文章，全力创建“江北水城”。

这些城市功能齐全、形象鲜明、特色突出、社会繁荣，已具备了现代化城市的雏形。

五是理顺体制，完善机制，城市管理规范有序。

一是理顺管理体制。

如聊城市东昌府区按照责、权、利一致的原则，建立和完善了“（市、区）两级政府、（市、区、街）三级管理、（市、区、街、居）四级网络”的城市管理新体制，形成了“统一领导，分级负责，以块为主，条条保证，社会监督，依法治城”的新格局。

二是明确各级责权，管理重心下移。

如昆山市在城市管理中，由市委分管书记牵头组织，实行执法部门和城区单位包干管理，详细明确了各级在城市管理中的职责和事权。

三是实行城市管理综合执法。

考察中了解到，江苏省多数城市实现了“建管分离”，成立了专门的综合执法大队或执法局，对市容市貌、环境卫生、工商行政、交通管理、市政管理实施一体化管理，做到建设、管理平起平坐，各司其职。

六是多元投入，多元经营，原创：

多渠道筹集城建资金。

近几年来，江苏省有关城市不断深化城建投融资体制改革，开创了城建投资主体多元化的新路子。

一是加大政府投资力度。

如常熟市政府去年投入城建资金50亿元，今年将投入100亿元。

二是充分发挥政府在筹措城建资金中的主导作用。

如常熟市把城市建设作为重要的资产来经营，通过市场引导、政策带动、项目招商，激活民资、启动内资、吸引外资，鼓励和支持各种经济成分投资城市建设，变过去的“有多少钱办多少项目”为现在的“有多少项目谋划多少钱”，实现了城市建设的良性循环。

三是搞好城市土地经营。

所到江苏省的几个城市，政府对土地的供应已由单纯的生地批租向熟地出让转让发展，通过土地升值筹集城建资金。

目前，我县经济社会发展呈现出厚积薄发的良好局面。

城建工作要适应新形势、新任务的需要，立足新起点，创造新优势，实现新跨越。