新教材部编版语文五年级下册是故乡明 课课练含答案.docx

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新教材部编版语文五年级下册是故乡明课课练含答案

部编版语文五年级下册：

3月是故乡明课课练（含答案）

3月是故乡明课时练

第一课时

一、读一读，给字选择正确的读音。

（1）在烟波浩渺（miǎomǎo）的海边,我们点起篝（gòugōu）火。

听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌（méng

míng）发。

抬头望去，那澄（dènghéng）澈（chècè）的月光是如此的温柔。

（2）那位耄（māomào）耋（diédé）老人，一个人住在乡下。

夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀（zuìzhuì）其间，风光无疑是绝妙的。

二、给句子中加粗的词语换一个词语，意思不变。

（1）在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。

（）（）

（2）我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。

（）

（3）以后到了济南，才见到山，恍然大悟：

山原来是这个样子啊!

（）

三、把词语和相关的意思用直线连起来。

烟波浩渺形容对某事特别爱好而沉浸其中。

乐此不疲形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。

相映成趣相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。

巍峨雄奇形容山或建筑物高大而雄伟。

【答案】

一、

（1）miǎogōuméngchéngchè

（2）màodiézhuì

二、

（1）陪衬（衬托）不可胜数（不可计数）

（2）大概（可能）（3）恍然大悟（茅塞顿开）

三、烟波浩渺：

形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。

乐此不疲：

形容对某事特别爱好而沉浸其中。

相映成趣：

相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。

巍峨雄奇：

形容山或建筑物高大而雄伟。

第二课时

一、在括号里加上表示数量的词语。

一（）月亮一（）柱子几（）大苇坑

一（）明月一（）知了几（）土山

二、把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语，意思不变。

1.到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清亮的光辉充满四周，与水里的那个月亮相映成趣。

（）

2.我在故乡只呆了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。

（）

3.在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧蓝而广阔无际的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

（）

三、默写一首表达思乡之情的古诗。

四、阅读课文选段，回答问题。

至于水，我故乡的小村子却到处都是。

几个大苇坑占了村子面积的一多半。

在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。

到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。

有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。

我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。

我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。

有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。

在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

1.上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家作家写的。

2.作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？

选择正确的答案（）

（1）躺在坑边场院的地上数星星；

（2）在古柳树下点篝火摇树捉知了；

（3）在大苇坑边望月游玩；

（4）在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

3.你对“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样理解的？

4.作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事，多余吗？

【答案】

一、一（个）月亮一（个）柱子几（个）大苇坑

一（轮）明月一（群）知了几（座）土山

二、1.清光四溢2.离乡背井3.碧波万顷

三、《九月九日忆山东兄弟》唐•王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（答案不唯一。

）

四、1.季羡林月是故乡明

2.

（1）

（2）（3）（4）

3.句中的“此”是指代躺在坑边场院的地上数天上的星星；点起篝火摇树捉知了。

对这两件事的回忆更突显“我”对童年和家乡的眷念。

4.这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关，不是多余，反而更能表达出对故乡的思念。

二、五年级语文阅读理解训练

2．阅读短文，完成练习。

雪山小太阳

   “夹金山高又高，坚持一下胜利了！

翻过雪山是晴天，嘿！

太阳暖和和，战士笑呵呵……”这歌声穿透风雪，驱散寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。

   这名唱歌的女战士是红军队伍里最小的卫生员。

一路上，她把行进中的故事编成歌（遥 谣）鼓舞大家前进。

翻雪山时，同行（xíng háng）的大姐送给她一件红毛衣，她高兴极了，穿着这件长及膝（xī qī）盖的红艳艳的毛衣在队伍里跑前跑后，在雪地里分外耀眼，大家就叫她“小太阳”。

   红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭，“小太阳”的脚步也越来越迟缓了。

突然，“小太阳”停了下来，看到路边一个受伤的战士正把头埋，进臂弯里打瞌睡。

在这里，停顿就意味着死亡。

“小太阳”拼命地摇着他，受伤的战士只是含混不清地说：

“冷，冷……”

   队伍依然缓缓地前进着。

有人突然发现，队伍里不见了“小太阳”的身影。

战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，大家看到“小太阳”静静地躺着，已经没有了生命的气息。

她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。

她那件红艳艳的大毛衣，穿在一个受伤的战士身上。

受伤的战士流着泪回忆说：

“我困乏时坐在雪地里，只觉得有人在拼命地摇我，对了，我还听见了熟悉的歌声：

“翻过雪山是晴天，嘿！

太阳暖和和，战士笑呵呵……”所有人都沉默了。

受伤的战士脱下红毛衣，郑重地盖在“小太阳”身上。

红毛衣像“小太阳”快乐的笑脸，绽放在茫茫雪地中。

仰首望去，峰顶已经微现阳光，太阳红彤彤的，照在皑皑白雪之上，映出一道道金色的光芒。

（1）选择短文括号里正确的读音或汉字。

歌________（遥 谣）    同行________（xíng háng）    膝________（xī qī）盖

（2）大家为什么叫最小的卫生员“小太阳”？

（3）读短文中画横线的句子，并联系《七律长征》中的诗句，你体会到了什么？

（4）短文结尾有什么寓意？

【答案】

（1）谣

；xíng

；xī

（2）“小太阳”既是小姑娘的红毛衣，又是她美好精神品质的象征，在那冰封雪地的日子里，一件红艳艳的毛衣代表了小姑娘的热情与奔放，给每个人带来了信心和光明。

（3）体会出红军战士英勇无畏的英雄气概和革命乐观主义精神，以及勇于战胜一切的顽强斗志。

（4）这里的“小太阳”不仅仅指自然界的太阳，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一种美好的品质。

在红军过雪山那样艰难的日子里，小姑娘身上始终洋溢着热情与活力，就像一轮灿烂的小太阳，散发着光和热，温暖着每个人的心胸，使大家充满信心，看到光明和未来。

【解析】【分析】

（1）考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。

需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

（4）本题考查结尾的寓意。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：

（1）谣、xíng、xī

（2）“小太阳”既是小姑娘的红毛衣，又是她美好精神品质的象征，在那冰封雪地的日子里，一件红艳艳的毛衣代表了小姑娘的热情与奔放，给每个人带来了信心和光明。

（3）体会出红军战士英勇无畏的英雄气概和革命乐观主义精神，以及勇于战胜一切的顽强斗志。

（4）这里的“小太阳”不仅仅指自然界的太阳，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一种美好的品质。

在红军过雪山那样艰难的日子里，小姑娘身上始终洋溢着热情与活力，就像一轮灿烂的小太阳，散发着光和热，温暖着每个人的心胸，使大家充满信心，看到光明和未来。

【点评】

（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述合理，文通句顺即可。

（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

3．

在拐角处等我

安宁

①那是我最敏感脆弱的年少时光，16岁，读高一。

②在同学的眼里，我是个成绩优异又大大咧咧的女孩，穿着洗得发白的校服，但照样意气风发。

我也不像骄傲的张小凡，治在自己的世界里，对谁都爱理不理。

男生们都说，“看张小凡的下巴，都快抬到天上去了！

学习好点，长得漂亮点，有什么了不起呢！

不过是个农村来的，哪比得上人家安安。

”

③没有人知道，其实我不愿意这样一次次地被人家拿来与张小凡作比较，尤其不愿意听到“农村”这两个字眼。

我的父母，若是农民也就罢了，但他们却是从农村来到这个城市的最底层，最卑微的居民。

母亲在一家医院做洗衣工，双手长年累月都是破裂红紫的；而父亲，则蹬着一辆三轮车，大街小巷地跑着拉散客。

偶尔，我站在教室的阳台上，会看到父亲迎着风，吃力地蹬着三轮车从校门口驶过。

④但我知道，父亲是不会违背约定，在校门口停留的。

父亲一直都为我这个女儿而感到骄做，所以每个周六下午，不管有多少挣钱的活计，他都不会去做，只为拉我这唯一的客人。

我借着校门口车太挤看不清他，还有我作为学生干部要给老师汇报工作为由，让父亲在离校门口约有一百米的拐角处等我。

⑤张小凡与我一样，会等到所有学生都走了，才离开教室。

她是个非常用功的女孩，所以周六放学后，也要留在学校看书。

而我，就在她均匀的呼吸里，一边“哗哗”翻着课本，一边祈祷她快些离开。

这样，就不会在拐角处，被她瞥见我隐藏在从容里边的尘灰。

⑥可是，张小凡却总是在把所有事情都做完后，才安静地离开。

照例是轻扬着下巴，眼神冷静淡定。

每每听着她的脚步声在寂静的楼道里渐行渐远，我的心，才会倏地沉下来，继而迅速地收拾好书包，冲出门去。

⑦每次父亲老远看到我，都会开心地按铃。

我迎着这清脆的铃声走过去，总会觉得愧疚，然后便恨张小凡。

若不是她，父亲也不会饥肠辘辘地等我那么久。

⑧又一个周六，我在张小凡走后，向学校外的百米拐角处飞奔。

无意中一歪头，在拐角的另一侧，竟看见张小凡正坐在一个人工改装的电动三轮车里，冲着车上一个农民工一样朴实的男人，说笑着什么。

男人在发动车的时候，看上去似乎很费力，最后是张小凡下车来帮忙后，车才突突地被发动起来。

⑨车走出去很远了，我才试探性地问父亲：

“刚才那个男人，你认识吗？

”父亲沉默了片刻，才轻声回道：

“只是说过几句话，他的左腿在工地上落下残疾，只好开电动三轮车出来拉活，他的女儿几次让他去校门口等，他都不肯，该是怕女儿的同学看见了，难为情吧。

”

⑩在父亲淡淡的讲述里，我突然有些难过。

我终于明白了张小凡沉默又倔强的眼神，明白了她周六的晚归，只是为了维护父亲的尊严。

明白我和她之间，相差的不只是成绩。

1.给下列加点字注音并解释词语含义。

皲裂（）：

饥肠辘辘（）：

2.第⑤段的加点词语说明了什么？

谈谈你的理解。

3.文章第②段属于记叙顺序中的哪一种？

主要写了什么内容？

说说其好处。

4.请结合原文，分析文中“我”的父亲的形象。

5.请说说文末句子“明白我与她之间，相差的不只是成绩”