难忘的小学生活作文及写作指导docx.docx

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难忘的小学生活作文及写作指导

【第一篇】：

忘的小学生活

老，抑制不住自己的感情，用略抖的声音：

“你就要了，就要走了⋯⋯”是啊，要走了。

我就要告敬的老，离开美的母校，我就要走出那扇天色、小学六年来天天出的学校大了。

我清楚地得，当爸爸携着我的手，第一次走扇大

，我得里是那么的神秘。

如今，我就要走出校了，我

的心中很不是滋味，我再一次深情地望着扇大，凝望着老

那深情的目光，一切的一切我都在心。

童年迷人的月，

我以忘。

再看一眼田径上那的跑道，曾几何，我从它身上踏有力的步伐，洒努力的汗水。

得那次校运会，随着“砰”的一声声后，女子4Х100米接力决开始了。

各个运都像离弦的箭，脱的一向点奔去。

跑道两旁的啦啦喊得一声比一声高。

跑道上的运听到大家她打气，跑得更起了。

我是班参手之一，在同学的助威声中，我和其他三位同学取得了女子4Х100米接力第一名，我班又添了一枚金牌。

大家的呼声、掌声在校园里久久回⋯⋯

再看一眼那敞明亮的教室。

在那里，老教我写字；在那里，老教我唱歌跳舞；在那里，老教我立

大的理想⋯⋯

再看一眼座落在操的西那一小片郁郁葱葱的小林。

无春夏秋冬，那儿都是我的世外桃源。

春天，我坐在台上，尽情地舒展四肢，醉人的花香，沁入心扉；夏天，我藏在那

的下，情地着那奇的小；秋天，我攀在盈的秋千上，忘情地；冬天，走在雪花的小路上，留下一串串童年的脚印⋯⋯

如今些都将成我人生中的美好回。

此此刻，六年小学生活中的每一件事都涌上心，使我感到百般留恋。

再了，母校！

再了，永不能我忘的六年小学生

活！

【第二篇】：

忘的小学生活

如流水，一去不复返。

六年的小学生活就一而了。

面即将分离的那一刻，面授我知的老，面曾

帮助我的好朋友，我却怎么也不出“再”两个字。

幸福的脚步是那么短，我常想可不可以着不走，但随着步伐的推，我不得不离开生活了六年的学校，而留下的只有美好的回⋯⋯

忘不了，尽尽的李老。

得一个星期六，老被摩托

碰了，没来上，整整一上午，同学都很担心，有的同学怕

，有的同学在想老的重不重⋯⋯星期一，一个熟悉的身

影映入我眼帘-----是李老师。

原来老师怕耽误我们课程，竟然

忍着疼痛来上课。

老师一瘸一拐的走上讲台的那一幕，至今仍清晰地浮现在我眼前。

那一堂课，同学们都听的很认真。

李老师嗓

子不好，要做手术，我原以为老师早就做了手术，一次偶然的机会，我听到了老师们的谈话，才知道老师并没有做手术，医生说做完手术要休息4个月，我们即将毕业，老师放心不下我们，便准备把我们这一界带出来再去做手术。

这件事深深地感动了同学们。

忘不了，曾经鼓励我的白老师。

一次中期考试，我语文才考

了90分。

我对自己很失望，一点信心都没了，学习越来越退步了。

这时，老师说：

“这次你没考好，一定是不细心，失误了，

不过没关系，下次努力。

”这虽是简短而普通的一句话，却深深

的打动了我的心，使我对自己又充满了自信，从此，我努力学习，考试终于取得了好成绩。

我当然也忘不了六年中最好的朋友-----吉悦悦。

记得有一

次，我们闹矛盾了，谁都不理谁，我心里很难受。

后来我觉得自

己不对，毕竟当我有困难时，总是吉悦悦帮助我，当我伤心时，

也是她第一个安慰我。

那段时间学校正在整理图书，我正好和吉

悦悦在一个小组，我向她道了歉，我们又成了好朋友。

六年中发生的事说也说不完，那一件件往事已被装进我的脑海中的一只只小船上，它们将永远停泊在我的记忆的海洋边。

【第三篇】：

难忘的小学生活

老—一个世上最神圣、最无私的，她会了自己的学生而忽略自己的儿女，她会我的学、我的生活而寝忘食，她会了学生的某件事而流下眼泪，她会了同学生病而焦急受⋯⋯

就像我班的班主任：

吴老一。

那候，校叫我地一打，一班的只一小，吴老不公平，也只好流泪了。

想到那候我真想上去一下校，要我么多，是因我班是一个特殊班？

每个老都我上吵，呢？

是因老你太?

?

玻∥乙彩歉芯醯降模?

忝σ?

淳退担骸澳忝前嗟目叶疾幌狭耍?

忝窃澄揖筒灰?

?

艟?

耍?

揖陀霉髯ァ！

焙?

你老来就只有一句？

只有吴老我好，

以前的数学老也是我很好的，但是好像是校嫉妒我班的数学好，一班每次都比不我。

但是次的数学老也很好。

老啊！

~就在那候你我好点不就好了？

我在已了，但是你也我班的恨我是永在心里的。

我升数学，但是我每次上都了老您喊破了喉，

您不叫文喊呢？

在那候我真想么啊！

每次都是叫我数学喊，你有没有想，数学里就我一个女的，

你可以叫其他的人喊啊！

是因我每次数学都学的很好？

上了，班要叫：

起立，你也不她喊，又是我喊，老您有没有想，我做了么多事，一次也不我休息下。

但是我是

很开心，老么看重我。

在一次，我在走廊上跑，不小心摔了一下，很多同学都了：

活。

因那我学太好了，大家都嫉妒我，都不和我玩了。

那，老来了，老：

“你在里干？

没看同学摔了？

你什么也不懂扶她起来去保健室呢？

”老就一点点小心翼翼地把我扶到就保健室，小心翼翼的帮我擦油⋯⋯

老您我的好我永不会忘的，但是您也不要关我一个人好，也我班的同学好点吧！

他都很需要老他的。

最后，我只想再一次非常真地声抱歉，我要高声地老，您辛苦了，也向全世界所有教声“老，你辛苦了，祝你在以后的生活中能事事心，桃李天下。

”

【第四篇】：

忘的小学生活

忘班上同学一熟悉的笑；忘那一同玩耍的伙伴；忘那美的校园；忘那老的淳淳教。

忘，一切都是忘⋯⋯

然而，最令我以忘的，是一年的那次国会。

那是我和老、同学在一起祝的第一个会。

早在会的前一周，同学就起来，开始排一些目。

我和我最好的朋友——琬淳也加入了的伍中。

商定，我和琬淳决定表演一“走秀”，而且定穿上最漂亮的衣服。

左盼右盼，于盼来了国会一天。

一天早上，同学都穿上了自己最漂亮的衣服，着一的笑容来到了学校里，看都情的打招呼。

我穿上自己最喜的那条天色的裙子，踏着快的步伐也来到了学校。

到教室，我坐到自己的座位上，和琬淳着一会儿的表演。

当她嘴角上的笑至今也常在我的梦中出。

表演在美的子琴声中拉开了帷幕，同学都迫不及待要献上自己精彩的表演。

很快到我上了，我和琬淳拉着手走到舞台中央，“我大家表演的是一段走秀，希望大家喜。

”于是在子琴的伴奏中，我和琬淳着盈的步伐在我台上走着，不地做出一些可的作，逗得老和同学都笑了起来⋯⋯我的表演束后，向台下鞠了一躬，我就又拉着手走下了舞台，回到座位上看其他同学的表演。

表演告一段落了，同学又一起唱歌，一起跳舞，每个人的上都挂着最开心的笑容。

之后，我分了学校送来的蛋糕，玩了鼓花的游。

中的那一天是在一片声笑中束的，但那份快却从没有消失。

那一天之后，我收了那么多的友，那么多的温暖，那么多的喜悦，我又怎么能忘和同学在一起的美好光呢？

我已是六年的学生了，即将告我敬的老，的同学了，但我永会得：

我是三水道小学二班的学生，在

里我有最好的朋友，在六年里我和我的好朋友收了无尽的快和友情，一起分享快、分担痛苦。

因小学生活，在令我忘⋯⋯

【第五篇】：

忘的小学生活

去的日子如青烟，被微吹散了，如薄，被初阳蒸融了，

眼看着六年小学生活一晃而，我不禁涔涔，而泪潸潸了，眼

前浮着当年入学的景，眼看着就要离开母校，跟她再

了。

而忘的六年小学生活，已之不去，永刻在我童

年的深了。

忘不了我入学的景，那到一片陌生，我拉着的手走教，一个一个陌生的，我没声好，打声招呼便使往身后，到了班上台，我胆子十分小，所也不知道在哪里，只是忍着，放学了，便急匆匆地跑回家，是个学校感染了我，我不再惧怕。

忘不了那个开生面的运会，正在行的是我六年男

子接力，眼看着我班的徐星航拿着接力棒，撒腿就跑，他气

熊熊，一路兵截将，力冲向点，果他却在离点一步之

遥的地方停了下来，一位老情激，一把将徐星航推倒在地，

起不来了，眼看着一个个都冲点，可他一点法也没有，

只是在地上，露出扎的目光，一点点的失，个第一名离我去，但是我并没有嘲笑，惊异，怪他，而是包含，怜，理解他，向他投去佩的目光。

忘不了那一激烈的球比，在决，我班和2班气熊熊，摩拳擦掌，啦啦开始大喊加油，一争虎斗正

在行，在休息的几分，又是替水又是扇，替毛巾，

一个个听着教的囊妙，准把2班打个措手不及。

在下半比，上兮兮，下更是屏住呼吸，最后，我班一24：

18打了2班，得了第一名，教高呼好的！

拉拉开始抱，开始掌，一片喜气⋯⋯

忘不了，忘不了，永忘不了⋯⋯小学生活如珍珠一般流光异彩，我留，忘⋯⋯

光阴似箭，日月如梭。

眼就要离开母校了，我不禁回，美好的校园景色映入我的海中，高大的两棵松亭亭玉立，翠欲滴，釉子花苞累累，送来清香，五星旗越升越高，只听朗朗的声，新的一天即将到来⋯⋯

月的匆匆，我不得不回多望几眼，望几眼美的校园，把它深深地映刻在心中，我只想：

分开后，我⋯⋯能再面？

【第六篇】：

忘的小学生活

6，我背起包，跨街小学的校，开始了六年的小学生活。

那的我盼着自己能快快大——像六年的大哥哥大姐姐一。

但是我知道，我要等六年，漫的六年。

如今，六年已去，初中的学前奏响了起来。

我猛地醒悟来：

我的小学生活就要束了。

想起在六年中

生的事，每一件都深深地印在海里，令我不敢相信已了六年。

六年，是一个怎的概念？

六年是漫的。

在六年的小学生活中，生多少事情呀。

当我上一年，我是一个幼稚的孩子，字也不几个；六年以后，我思想比去成熟了很多，学会了更多知。

我清楚地得自己跨校小学生活的好奇、和同学看到装修一新的校园的惊喜、戴上巾的、比的得意、

被老批的懊悔和⋯⋯一件件生在校园里的事，有的酸，有的甜，有的苦，有的辣⋯⋯构成我多姿多彩、百味俱全的小学生活。

可是，当我将要告的母校，告的同学的候，我感到六年太短了，直不像了六年，而是像了几个月一。

我有很多要和好朋友，想参加更多的校园活⋯⋯之，我得我的小学生活没有。

从前的我是希望日子快点去，在我却希望日子能得越慢越好，我在母校里学、生活的能多一点。

但是不会停留的，我必要和老、

同学再了。

六年，太短了。

其六年并不短，因在六年中的生活，是最有意思、最特的。

感的母校六年来我的培养，感母校了我六年丰富多彩的小学生活。

能得到六年如此精彩的生活，我感

到幸运。

感到六年太短，是因为我对母校的感情很深，这种感情

从我6岁就开始存在于我心里。

我舍不得这里的老师，舍不得这里的同学，舍不得我的小学生活。

既然时间不能停留，我就好好地珍惜我的小学生活的最后一点点日子吧！

在这特别的日子里，我要向母校献上我最诚挚的祝福：

“祝母校桃李?

禾煜拢

再见了，母校！

再见了，我的小学生活！

【第七篇】：

难忘的小学生活

我即将离开我的母校，六年的小学生活还历历在目，六个春夏秋冬，在弹指间中被刚出的太阳蒸融了，被微风吹散了。

但是

那令人难忘的“六年最后一次拔河比赛”却在我心中留下了很深很深的印象，因为那一次我才真正体会到“团结”这一词的真正含义。

那天，天气热得出奇，虽然是秋天。

老师上台去排名次，很幸运，女生轮空了，而男生要凭“实力”，男生上场了，定睛一看，原来要跟三班相比，再看看三班的男生，一个个虎背熊腰，胸有成竹，仿佛胜卷在握，更显得气势磅礴了。

在气势上我们略微显弱了很多，不过，以我们班男生不服输的精神，应该没什么问题吧，我在心里默默安慰自己。

“开始”，体育老师一声令下，两个班开始了比赛，顿时，操场上响起了震耳欲聋地叫喊声。

哎！

怎么输了，没事，三局两胜，不是还有机会吗？

第二场也败得一塌糊涂，我们女生很生气，生气之余也不忘吸取男生失败的原因：

原来他太稀疏了，而且倒西歪，他自然也会像一散沙没有凝聚力。

女生开始比了，我三下五除二就把三班女生打了，可能一方面是因我心力，当然另一方面也是由于生气吧！

我正准决的候，其中一个同学，我又生气又怜的：

“你呀你，干在呀！

持，必持到最后，上

去了只管使儿向后拉，持，持，一定持住！

行？

”“行！

”“好的，我希望你每个人都牢牢住，是

我在一小最后一次拔河比，我不能憾地离开，我一定要持下来，我希望我二十多个人的心在一起，一同出采，出个性，好？

”“好！

”“加油我一起努力！

”

果然，上天也被我的精神所打了，所以，我以利而来，校园里来了六班血沸地呼喊，同学泪盈眶，地抱在一起⋯⋯

正因“”我才有信心，正因才会使我取得利。

然我在一起的越来越短了，但是我相信大家会懂得珍惜，珍惜我在一起的快光，珍惜我同心力去面困，珍惜我在一起分享成功的喜悦⋯⋯

在小学六年的学生涯中，我懂得了尊重，懂得了珍惜，懂

得了无数无数的西，他将我一生留下很深的印象，使我受

益匪浅。

【第八篇】：

忘的小学生活

在我六年的小学生涯里，最难忘的是2008年5月12日这天

发生的一件事，它让全国人民悲痛！

让全世界震惊！

也让我第一

次感到地震的威力。

5月12日下午两点二十八，我们全班都在为毕业考试紧张的复习着，整个教室鸦雀无声。

突然我的课桌在摇动，让我无法写字，我以为是我的邻桌在捣乱，我小声地埋怨道：

“李驰航，不要动我的桌子！

”，接着我把桌子轻轻地向外挪了挪，远离李驰航。

“费安蒂，你摇我的桌子干什么！

。

”李驰航小声的向我吼道。

“我没动呀。

”我一本正经地说道。

这时候我看见每张桌子都在摇动，灯及风扇也在摇动，整个教室热闹起来，大家都不

知是怎么回事。

“是不是风扇开得太大了，让整个教室摇晃起来。

”我想到这儿，立马去关电扇，但是关后桌子、水杯、电灯还在跳

舞。

不知谁吼了一句：

“地震来了！

”，同学们这下慌了起来，都往教室外冲。

教室有两个门，平时从来没有感到这样挤过，那天多么希望

教室里有四五个门，老师叫我们往操场跑，我班在平街1楼，离操场最近，基本上是第一个跑到操场上，这时我突然想起我的书包还在教室里，就往回冲，老师拉着我，不准回去，我回头一看，同学们大多数都没拿书包。

一会儿，操场上蜂涌而至的人越来越多。

这时我看见四周的房子都在摇，离我们学校大约200米远的我的家，一栋26层的高楼摇得更厉害，糟了，我的奶奶应该在

睡午觉，我要通知她，我找来电话，却怎么也打不通，给爸妈也

打不通，我很想冲回家，但门卫不准，这时我的眼泪夺眶而出，

我的父母和奶奶会逃出来吗？

大家都在打电话，但都没打通，我们从未见过如此阵势，有

些禁不住哭了起来，一时间，情绪很不稳定。

整个操场充满着恐

惧。

这时，学校的广播响了起来，一遍又一遍地抚慰大家，是

四川汶川8级大地震，我们只是余震，我们待在操场会很安全。

平时我们最喜欢的地方就是操场，那天呆在那却怎么也高兴不起来。

后来没多久电话能打通了，学校通知家长领着自己的小孩回家了，为了安全，我们都没有回教师拿书包，这是我上学以来第一次回家没有背书包。

这次地震让我在即将离去的小学校园中留下了一个难忘的记忆。

【写作指导：

中小学生作文如何做到语言流畅】

1、语言通畅的具体要求

语言要流畅。

这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。

其次，语言要有文采。

这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。

或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。

2、怎样做到语言通畅

第一、语言规范。

在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：

一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，

不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。

第二、语言准确。

要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。

“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。

有些说法还需要婉转。

如：

“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！

”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。

这正是语言“准确”的集中体现。

第三、语言连贯。

要做到这点应注意以下几个方面：

一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，

也可以凭借语法手段（关联词、方位词、数词、代词等）或修辞手

段（排比、对偶、层递等）来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。

第四、语言得体。

要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。

二要注意区分不同的文体：

记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理

服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。