上学期小班逐日计划第十三周.docx
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上学期小班逐日计划第十三周
第十三周逐日计划
2011年11月21日（周一）下午班
一、睡前教育：
午睡的好习惯
重点：
提醒幼儿先脱衣服，打开被子一角，坐在被窝里，再脱上衣，衣服叠整齐后，放在被子下面，眼睛闭上，安静的睡觉。
二、生活活动：
内容：
衣服宝宝来做操
目标：
进一步引导幼儿较整齐地折叠衣服。
措施：
学习儿歌“伸伸臂伸伸臂，弯弯腰弯弯腰，点点头点点头，衣服宝宝来做操”，进一步鼓励幼儿将衣服宝宝叠整齐。
观察要点：
1、观察幼儿是否能按儿歌内容折叠衣服。
2、观察幼儿能否将折叠好的衣服摆放整齐。
三、音乐游戏：
小手小脚动起来
活动目标：
1、在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。
2、愿意参与活动中让手脚动起来。
3、在音乐活动中感到快乐。
活动准备：
节奏快慢、轻重的音乐各一段、一只鼓、根据音乐模仿动物形象
活动过程：
现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？
听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？
那听到重而响的音乐呢？
听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物？
老师与幼儿共同随着音乐模仿各种小动物。
四、体育游戏：
老猫睡觉醒不了
老猫睡觉醒不了
活动目标：
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣
活动准备：
准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。
在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。
活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程：
1、导入：
教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开：
（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束：
带领幼儿散步。
五、离园活动
1、引导幼儿学习整理自己的衣服和裤子。
2、跟金霄峣家长沟通孩子的吃饭问题。
2011年11月22日（周二）上午班
一、来园活动：
游戏：
娃娃餐厅
目标：
引导幼儿正确操作各种游戏材料，并按标记摆放。
材料：
各种餐具若干、三明治、烤鱼、包子、饺子等若干份。
观察指导：
观察幼儿游戏的玩法是否正确，是否能在游戏结束后将玩具摆放整齐。
二、生活活动：
内容：
衣服宝宝来做操
目标：
进一步引导幼儿较整齐地折叠衣服。
措施：
学习儿歌“伸伸臂伸伸臂，弯弯腰弯弯腰，点点头点点头，衣服宝宝来做操”，进一步鼓励幼儿将衣服宝宝叠整齐。
观察要点：
1、观察幼儿是否能按儿歌内容折叠衣服。
2、观察幼儿能否将折叠好的衣服摆放整齐。
三、体锻活动：
一、轮胎，竹梯，拱门等
重点指导内容：
轮胎
目标：
幼儿能用正确的方法和大的力量把轮胎滚起来。
指导要点：
1）将轮胎平铺在跑到上，请幼儿用手扶住轮胎不让其倒下。
2）请幼儿轻轻地推动轮胎向前走。
3）分组比赛，幼儿用最快的速度使轮胎推到目的地。
二、集体游戏：
木头人
活动过程：
1、幼儿玩“我们都是木头人”的游戏。
2、请幼儿说说玩游戏时哪个部分能改动，使游戏更好玩。
激发幼儿改编游戏的愿望。
3、引导幼儿自愿分组，分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。
4、引导幼儿交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不断改进完善新玩法。
三、操节：
目标：
1、能主动找到圆点站好，不随意乱动。
2、愿意跟随音乐的节奏做模仿动作，保持动作的协调性。
措施：
鼓励幼儿跟着老师大胆做动作。
四、学习活动：
小鸡捉虫（艺术）
活动目标：
1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。
2、大胆地画出小鸡简单的动态。
活动准备：
红、黄、蓝三种颜色；勾线笔每人一支、有色卡纸每人一张。
活动过程：
一、谜语《小鸡》引题。
（圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。
）
二、讨论演示小鸡的简单动态。
1、 出示谜底：
我们来看看，这到底是什么
2、 提问：
请小朋友来想想看小鸡会干什么呢？
3、接下来，老师要给小朋友讲一个小鸡的故事：
鸡妈妈孵了很多鸡宝宝，今天天气真不错，鸡妈妈决定带小鸡到草地上玩耍，其中小黄鸡跑得最快，它早早的来到了草地上，在看前面有没有食物。
4、草地上又来了一只小黄鸡，瞧，这只小黄鸡正在干什么呢？
，可能正在看天上的白云吧？
5、这时小红鸡也来到了草地上，咦，你们看小红鸡正在干什么呢？
哦，它可能正在地上找东西吃呢，两只眼睛正在寻找着什么？
6、两只小蓝鸡出来了，他们又在干什么呢？
哦，原来是在争虫子吃啊。
三、学画小鸡
1、出示莲藕，
“这是什么呀？
”“两个圆连在一起，像什么呢？
”强调头和身体是要紧紧的连在一起的。
2、添画嘴巴、眼睛和两条腿。
“尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛”添画小鸡的嘴巴、眼睛和两条退，画两条腿的时候我们让直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。
三、幼儿操作
1、幼儿操作要求：
1）不要将颜料混在一起；2）藕蘸上颜料印在纸上后，马上拿起。
2、教师巡回指导：
提醒幼儿将两个圆连接在一起，引导幼儿画出小鸡的各种动态。
四、幼儿说画。
将幼儿的作品张贴出来，让幼儿来说说自己画的小鸡在干什么。
五、体育游戏：
好玩的彩带
活动目标
1、练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。
2、探索彩带的多种玩法，发展创造力和想像力。
3、乐意与同伴一起参加游戏活动。
活动准备
红、黄、蓝、绿彩带若干（与幼儿人数相同）；录音机、磁带；各种颜色标记。
活动过程
开始部分
师：
“小朋友，今天我们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。
”
教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。
（孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。
）
4．基本部分
出示彩带，引出活动。
①师：
“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。
”
（情境设置自然、有趣，孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”。
）
②幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。
（将卷起的彩带慢慢打开，对小班孩子是一个挑战，它锻炼了孩子手部的小肌肉群。
）
③提问：
“这是什么呀?
”“彩带有什么本领呢?
”
（2）探索彩带的玩法。
①师：
“彩带可以怎样玩呢?
请你找一个好朋友说一说，玩一玩。
”幼儿自由玩彩带，教师巡回观察。
（有了充分自主活动的机会，孩子们表现得十分活跃，将舞手帕的经验纷纷迁移了过来。
）六：
餐前教育：
我会自己吃
重点：
观察幼儿正确的洗手方式；吃饭时鼓励幼儿将份内的饭菜吃得干干净净，饭粒不要洒到桌子上和地上；吃完饭后记得用汤碗漱漱口，观察幼儿是否漱口，漱口时排队不拥挤。
2011年11月23日（周三）下午班
一、睡前教育：
午睡的好习惯
重点：
提醒幼儿先脱衣服，打开被子一角，坐在被窝里，再脱上衣，衣服叠整齐后，放在被子下面，眼睛闭上，安静的睡觉。
二、生活活动：
内容：
衣服宝宝来做操
目标：
进一步引导幼儿较整齐地折叠衣服。
措施：
学习儿歌“伸伸臂伸伸臂，弯弯腰弯弯腰，点点头点点头，衣服宝宝来做操”，进一步鼓励幼儿将衣服宝宝叠整齐。
观察要点：
1、观察幼儿是否能按儿歌内容折叠衣服。
2、观察幼儿能否将折叠好的衣服摆放整齐。
三、音乐游戏：
小手拍拍
活动目标
1、观察自己的小手，体验游戏的快乐。
2、引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演，发展幼儿的想象力。
3、创造性地印画出各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
活动准备：
音乐、颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。
活动过程：
一、开始部分：
表演激趣，导入活动。
组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。
二、基本部分：
1、观察讲述，认识小手。
孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的？
（小手）你们可真聪明，我们是用小手做的动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手真白、真漂亮，和老师来拍拍手吧！
（逐一和幼儿击掌）咱们来看看我们的手有哪些地方不一样？
可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。
我们的两只手还有很多一样的地方，我们一起来找一找。
教师小结：
咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头。
手指上有手指甲，还有手心和手背。
2、表演动作，了解小手。
小手有这么多一样的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗？
孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧！
示范：
我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。
孩子们，咱们一起来表演，好吗？
孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么？
（让幼儿自由表现）我们的小手可真能干，能做这么多事情，小手还有一个特殊的本领，看看这是什么？
出示手影。
我们的小手还能做手影游戏，咱们一起来试试吧！
3、分组操作，展示小手。
孩子们，今天我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，看看谁的小手最灵巧。
出示操作材料，向幼儿介绍操作方法（手形印画、手形添画、印画小手），幼儿自由选择进行活动。
分组讲评幼儿活动情况。
4、拓展经验，保护小手。
孩子们，你们的小手可真灵巧，可以做这么多事情。
我们的小手这么重要，应该怎样保护自己的小手呢？
启发幼儿说出保护小手的方法。
三、结束部分：
教师小结，带孩子到户外洗手，让孩子保护好小手。
四、体育游戏：
小熊玩球
活动目标：
1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。
2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。
活动准备：
1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。
2、花球若干、小树、小桥等。
活动过程：
一、阳光、空气浴
准备活动——自由分散玩球及创设场景滚球（活动量：
小—活动量：
中）
集体活动——放松活动（活动量：
大—活动量：
中）
（一）准备活动：
儿歌操：
幼儿边念儿歌，边做操。
要求动作有力，精神饱满。
（二）自由分散活动：
1、幼儿在场地中自由玩球
（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；
（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。
2、幼儿在创设场景中自由玩球：
（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；
（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。
（三）集体活动：
幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。
对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。
（四）放松活动：
“爬山”：
听信号进行前进，后退的练习。
二、水浴
凉水一微温水一凉水一擦身
（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。
（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。
（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。
五、离园活动
1、引导幼儿学习整理自己的衣服和裤子。
2、复习儿歌：
《谁会飞》
2011年11月24日（周四）上午班
一、来园活动：
游戏：
娃娃餐厅
目标：
引导幼儿正确操作各种游戏材料，并按标记摆放。
材料：
各种餐具若干、三明治、烤鱼、包子、饺子等若干份。
观察指导：
观察幼儿游戏的玩法是否正确，是否能在游戏结束后将玩具摆放整齐。
二、生活活动：
内容：
衣服宝宝来做操
目标：
进一步引导幼儿较整齐地折叠衣服。
措施：
学习儿歌“伸伸臂伸伸臂，弯弯腰弯弯腰，点点头点点头，衣服宝宝来做操”，进一步鼓励幼儿将衣服宝宝叠整齐。
观察要点：
1、观察幼儿是否能按儿歌内容折叠衣服。
2、观察幼儿能否将折叠好的衣服摆放整齐。
三、体锻活动：
一、轮胎，竹梯，拱门等
重点指导内容：
轮胎
目标：
幼儿能用正确的方法和大的力量把轮胎滚起来。
指导要点：
1）将轮胎平铺在跑到上，请幼儿用手扶住轮胎不让其倒下。
2）请幼儿轻轻地推动轮胎向前走。
3）分组比赛，幼儿用最快的速度使轮胎推到目的地。
二、集体游戏：
木头人
活动过程：
1、幼儿玩“我们都是木头人”的游戏。
2、请幼儿说说玩游戏时哪个部分能改动，使游戏更好玩。
激发幼儿改编游戏的愿望。
3、引导幼儿自愿分组，分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。
4、引导幼儿交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不断改进完善新玩法。
三、操节：
目标：
1、能主动找到圆点站好，不随意乱动。
2、愿意跟随音乐的节奏做模仿动作，保持动作的协调性。
措施：
鼓励幼儿跟着老师大胆做动作。
四、学习活动：
大家一起唱歌（艺术）
活动目标：
1、学习儿歌“鹅大哥”，模仿鹅走路的样子。
2、感受动物学唱歌的情感。
活动准备：
1、指偶白鹅。
2、儿歌图片。
活动过程：
一、欣赏儿歌。
1、看指偶表演，念儿歌“鹅大哥”。
2、教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演，
3、幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。
二、动物的叫声。
1、听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。
2、幼儿模仿叫声与它们的动作。
3、按自己的想法说说动物们在说些什么。
三、游戏“谁在叫”。
1、教室四周摆放好各种动物的头像。
2、教师和幼儿在小动物头像四周走动，教师双臂在胸前边绕圈转动边说：
“咕噜咕噜锤！
唧唧叫的是谁？
”大家跑到小鸡的头像前，说：
“咕噜咕噜锤，唧唧叫的是小鸡。
”
3、反复多次玩以后，将不同小动物的叫声编入儿歌。
五、语言活动:
离群的小鸡
活动目标：
1、观察图片，理解图片的内容，能大胆于表达自己的想法。
2、懂得不能随便离开大人世或集体。
活动准备：
1、图片2、立体小鸡
活动过程：
（一）出示图一，幼儿仔细观察，提问
1、这是什么地方？
草地下有谁？
2、鸡妈妈带着小鸡在做什么？
3、鸡妈妈对小鸡们怎么说？
4、小鸡们跟着妈妈，小黄鸡怎么做？
（二）出示图二
1、小黄鸡走致电了什么地方？
谁来了？
2、野猫想干什么？
3、小黄鸡怎么做？
（三）出示图三
1、谁赶来救小黄鸡
2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？
（四）出示图四
1、鸡妈妈对小黄鸡说什么？
小黄鸡是怎么说的？
2、以后小黄鸡会怎么做呢？
二、教师把四幅图片连起来讲一遍，问：
1、小黄鸡为什么会差点被野猫捉住？
2、离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事？
三、游戏：
母鸡和小鸡
教师当小母鸡，幼儿当小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随随，并招呼及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。
六、餐前准备
重点：
观察幼儿正确的洗手方式，吃饭时鼓励幼儿将份内的饭菜吃得干干净净，饭粒不要洒到桌子上和地上；吃完饭后记得用汤碗漱漱口，观察幼儿是否漱口，漱口时排队不拥挤。
2011年11月25日（周五）上午班
一、来园活动：
游戏：
娃娃餐厅
目标：
引导幼儿正确操作各种游戏材料，并按标记摆放。
材料：
各种餐具若干、三明治、烤鱼、包子、饺子等若干份。
观察指导：
观察幼儿游戏的玩法是否正确，是否能在游戏结束后将玩具摆放整齐。
二、生活活动：
内容：
衣服宝宝来做操
目标：
进一步引导幼儿较整齐地折叠衣服。
措施：
学习儿歌“伸伸臂伸伸臂，弯弯腰弯弯腰，点点头点点头，衣服宝宝来做操”，进一步鼓励幼儿将衣服宝宝叠整齐。
观察要点：
1、观察幼儿是否能按儿歌内容折叠衣服。
2、观察幼儿能否将折叠好的衣服摆放整齐。
三、体锻活动：
一、轮胎，竹梯，拱门等
重点指导内容：
轮胎
目标：
幼儿能用正确的方法和大的力量把轮胎滚起来。
指导要点：
1）将轮胎平铺在跑到上，请幼儿用手扶住轮胎不让其倒下。
2）请幼儿轻轻地推动轮胎向前走。
3）分组比赛，幼儿用最快的速度使轮胎推到目的地。
二、集体游戏：
木头人
活动过程：
1、幼儿玩“我们都是木头人”的游戏。
2、请幼儿说说玩游戏时哪个部分能改动，使游戏更好玩。
激发幼儿改编游戏的愿望。
3、引导幼儿自愿分组，分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。
4、引导幼儿交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不断改进完善新玩法。
三、操节：
目标：
1、能主动找到圆点站好，不随意乱动。
2、愿意跟随音乐的节奏做模仿动作，保持动作的协调性。
措施：
鼓励幼儿跟着老师大胆做动作。
四、学习活动：
谁在叫（健康）
活动目的：
1、初步学会歌曲,探究歌曲中旋律的起落,学习领唱、合唱的基本方法。
2、体验愉悦欢快的情绪,初步了解几种动物的生态关系。
活动准备：
小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等图片
活动过程：
一、导入
1、听《大熊猫》音乐,表演入场;
2、导入新课题:
动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏。
依次挂示“小猫”“小鸡”“小鸭”“小猪”头像图片。
3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声
4、教师模仿动物叫声、范唱,幼儿学唱。
从图谱一目了然可以看到:
对照动物头像唱出小动物名字:
对照嘴型唱出动物叫声。
5、对应图谱观察讨论:
歌曲中旋律的高低起伏。
二、学唱歌曲
1、分析讨论:
几种常见动物的生态关系,导入歌曲后半部分的学习。
2、学习领唱、合唱的基本唱法。
可视幼儿能力由教师先领唱、幼儿合唱,逐步到幼儿领唱、合唱。
三、创编歌词
1、请幼儿充分发挥想像;
①你在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声?
②模仿这些动物的叫声;
③尽可能将图片筐中准备的图片出示出来
（如青蛙、小鸟、小狗等）
2、利用创编的歌词,结合已有旋律,创编歌曲。
四、活动延伸:
1、带领幼儿制作、收集多种动物图片,学习、讨论各种动物。
2、准备音乐旋律伴奏材料,为幼儿创造、表演提供平台。
五、音乐游戏：
小兔乖乖
活动目标：
1、喜欢唱歌。
2、愿意和同伴分角色来表现歌曲。
活动准备：
1、小兔子、大灰狼、兔妈妈的头饰。
2、小兔乖乖的磁带。
活动过程：
（一）、学习歌曲内容
1、老师先演唱一遍。
2、让幼儿听清歌曲内容，跟着老师学习动作（敲门、扮演兔子）。
（二）、学习歌曲
1、让幼儿一起跟着老师唱。
2、老师配上动作，小朋友一起做。
（三）、让幼儿扮演角色
1、让幼儿选择自己喜欢的角色，一边唱，一边扮演自己的角色。
2、分配扮演角色，然后一起做动作。
3、请几个小朋友扮演小兔子，兔妈妈还有大灰狼，下面的小朋友演唱歌曲，上面的小朋友做动作。
六、餐前教育：
重点：
观察幼儿正确的洗手方式，吃饭时鼓励幼儿将份内的饭菜吃得干干净净，饭粒不要洒到桌子上和地上；吃完饭后记得用汤碗漱漱口，观察幼儿是否漱口，漱口时不要拥挤。
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