人教版语文六年级上册48单元试题.docx

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人教版语文六年级上册48单元试题

人教版六上语文第四单元综合练习

学校_______班级_______姓名_______

一、组词

卷（）俊（）蔼（）滥（）堵（）

眷（）峻（）揭（）蓝（）赌（）

券（）骏（）竭（）槛（）睹（）

二、根据意思写词语

1、纷纷到来。

（）

2、课文中指瀑布即将要完全消失。

（）

3、深切地留恋。

（）

4、非法占据。

（）

5、光亮而透明。

（）

6、形容记忆深刻,永远不忘。

多用于对别人的感激。

（）

7、跟过去完全一样。

（）

三、把下面的句子补充完整。

1、但存方寸地,_________________

2、______自然资源,_______生命绿色。

3我们和大地上的__________、__________共同属于一个家园。

４、风大作时,能_________________,或_________二三丈而坠。

５、《大瀑布的葬礼》中的大瀑布是指____________大瀑布。

四、判断句子是否正确,对的打“√”,错的打“×”。

1、地球是一个半径只有六千三百多米的星球。

（）

2、水资源、森林资源、生物资源、大气资源属于可再生资源。

（）

3、“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮”一句运用了比喻的写法。

（）

4、他已经将自己的生命转化为另一种东西,句中“另一种东西指老农创造的绿洲。

（）

5、嗡、瓮、晶、荫、鹰、慷、炕都读后鼻音。

（）

6、资、赐、脂、紫、辞都是平舌音。

（）

7、《这片土地是神圣的》中“大地不属于人类,而人类是属于大地的。

”这句话是文章的中心所在,是作者所要传达的主旨。

（）

五、写出下列词语的反义词。

　　　毁坏——　　　容易——　　精心——　　美丽——

眷恋——缓和——　　　热情——　　稀疏——

六、请你在每门功课的前后各填三个字,使其前后组成成语。

语

文

数

学

七、按要求写句子。

１、向别人提出一个要求。

（注意礼貌）

_________________________________________________

２、表达你的一种强烈感情。

___________________________________________________

３、地球在群星璀璨的宇宙中非常小。

（改为比喻句,使句子更具体形象）________________________________________________

４、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

（缩句）

_____________________________________________________

8、阅读。

（一）阅读短文,完成后面的选择题。

　　一天,讲台上突然“飞”来一根新教鞭,同学们议论纷纷：

“这是谁做的呢？

”正当大家议论时,我注意我的同桌陈明,他一声不响,坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔,但不时露出慌乱的神色。

我一眼看透了他的心思,急忙追问他：

“教鞭是你做的吧？

”他红着脸支吾着不肯回答。

我就趁机抓住这个证据,高兴地喊：

“案子,被我破了。

‘作案人’就是陈明！

”同学们听我一说,都急切地来询问我“破案”的过程。

等我说完,同学们都兴奋地握住了陈明的手,这时只听见陈明“哎哟”一声。

我一看他的手才明白：

原来陈明为了做教鞭把手都扎破了,同学们更加感动了。

从此,同学们学习陈明,纷纷做好事。

这学期,我班共做好事一百多件,被学校评为文明班级。

1．“一天,讲台上突然‘飞’来一根新教鞭……”这“飞”字说明（    ）

A 新教鞭是从天上掉下来的 B新教鞭是从窗外被人扔进来的

C新教鞭突然出现,大家不知由来        

2．“若无其事”在文中的意思是（     ）

A  如果没有这件事      B  好像没有这回事

C  假使没有这件事     D  真的没有这回事

3．“看透”一词在文中表示的意思是（     ）

A  看得很透彻        B  看法很透彻

C  完全识破了        D  看得很全面

4．这篇短文表示的中心是（    ）

A  “我”很聪明,善于观察分析,机智地“破案”

B  赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质

C  歌颂全国同学关心集体,积极做好事的精神

5．这篇文章的主要内容是（    ）

A  讲台上“飞”来了新教鞭,经过“破案”,原来是陈明干的

B  陈明为教室做了新教鞭,把手也扎破了

C  陈明为班级做新教鞭把手扎破了,但他做好事不留名。

同学们以他为榜样,纷纷争做好事。

D  陈明做了新教鞭,手也扎破了,大家都以他为榜样。

（二）阅读《敬重卑微》,完成文后各题。

①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。

②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。

他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。

想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩（zhì cì）序有意义。

尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

④众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。

我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。

⑦生命的渺小、体力的（单薄  卑微  微薄）并没有什么可怕,甚至命运的（单薄  卑微  微薄）也不能决断什么,可怕的是看不到（单薄  卑微  微薄）的力量,忽视了内在的精神。

⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。

像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。

比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微？

有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

⑨世上称得上伟大的东西,往往（    ）体积,（    ）精神。

千里之堤（tí dī）,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。

注释：

卑微：

地位低下而渺小。

玩世不恭：

不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。

1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。

2．括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“     ”。

 尤其（实在  特别  其实）  开拓（开展  开辟  开阔决断（决定  决心  坚决）

3．“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”,这样重叠后,意思有什么不同？

______________________

“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 ____________________。

４．联系短文内容理解句子,然后回答问题。

（1）短文中共有三个问名。

第一个是设问句,它在文中起_________________作用,第_____自然段是这个设问句的回答。

第二个是反问句,改成陈述句应为____________________________________________________.     

第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们：

______________________________________________________________________________________________________________________

（2）体会短文中的两个比喻句。

蚂蚁是黑的,雪是白的,在第④自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？

________________________________________________________

在第⑧自然段中,作者把_________________比作了“一根细小的针”,

（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语。

这个成语的意思是：

千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。

它常用来比喻___________________________这里用这个成语是为了说明 ______________________________。

5．读第⑤、第⑥自然段,按要求回答问题。

（1）第⑤自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“_________________________________

____________________________这一句相照应。

用“     ”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。

（2）第⑥自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？

（运用你已有的知识,结合短文内容回答）_______________________________蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：

_______________________________________________            

6．回答问题。

（1）“我”为什么要敬重卑微？

（用短文中的话回答）

（2）你最敬重卑微者的哪一点,为什么？

九、趣味写话。

（6分）

（一）读片段,在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话

从前有个财主,是个刻薄鬼。

有一次,刻薄鬼叫仆人去买酒,只给仆人一只酒瓶却不给钱。

仆人感到莫名其妙,便问：

“老爷,没有钱怎么买酒啊？

”财主生气地说：

“花钱买酒谁不会？

不花钱买酒,才算有能耐呢！

”仆人听了,便拿着酒瓶出去了。

过了一会儿,仆人拿着空瓶子回来了,说：

“酒来了,请喝吧！

”财主一见空瓶,大发雷霆,骂道：

“岂有此理！

酒瓶里没有酒,叫我喝什么？

”仆人答道：

_____________________________

_______________________________________________。

十、作文。

“把握生命里中的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词,当你唱起这首歌时,你会想起些什么？

以此为内容,写一篇500字左右的记叙文,要求事例具体,有条理,语句流畅,有中心。

人教版第十一册第五单元检测题

一、积累运用（53分）

1、选字填空（6分）

（1）详祥

慈（）安（）（）情

（2）漱嗽

咳（）（）口洗（）

2、看拼音,写词语。

（10分）

cìweiwǎnliánshēnàokūshòuyítǐ

（）（）（）（）（）

húlúntūnzǎochùshēngzhāngguānlǐdài

（）（）（）

3、在加点的字正确的读音下面划“______”（6分）

竹匾（biānbiǎn）殡（bìnbīn）仪馆追悼（dàodiào）

吊唁（yànyán）镊（nièniē）子硼（péngbēng）酸

4、修改下列病句。

（6分）

①张老师经常在语文课上举一些有趣的故事和事例,使同学们听得津津有味。

②这学期我校开展了“我为别人献爱心”的热潮。

③我们要在青年中形成一种爱科学、讲科学、用科学。

5、根据意思写出成语,并选择其中两个成语写一段话。

（5分）

①比喻读书时不假思索地笼统接受。

　　　（　　　）

②比喻弄错了对象或弄错了事实。

（　　　）

③形容经历过很多艰难困苦（　　　）

6、填空。

（20分）

①“其间有一个十一二岁的少年,项带（　　　　　）,手捏（　　　　）,向一匹猹（　　　　）。

那猹却（　　　　）,反从他的胯下（　　　　）。

”这是闰土刺猹的一个场面描写。

作者是（　　　　）,他被誉为（　　　　）

　　②“（）千夫指,（）孺子牛”。

这句话中的“千夫指”是指（）,“孺子牛”是指（）。

③鲁迅在《故乡》一文中写道：

“其实地上本没有路,（）,（

）。

”告诉我们（）。

④我好像一头牛,吃的是（）,挤出来的是（）、（）。

”这句话是让你联想到的人物有（）、（）。

二轻松阅读（17分）

祝福（节选）

鲁迅

那是下午,我到镇的东头访过一个朋友,走出来,就在河边遇见她——祥林嫂；见她瞪着的眼睛的视线,就知道明明是向我走来的。

我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过于她的了：

五年前的花白的头发,即今已经全白,会不像四十上下的人；脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。

她一手提着竹篮。

内中一个破碗,空的；一手技着一支比她更长的竹竿,下端开了裂：

她分明已经纯乎是一个乞丐了。

　　我就站住,预备她来讨钱。

　　“你回来了？

”她先这样问。

　　“是的。

”

　　“这正好。

你是识字的,又是出门人,见识得多。

我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。

　　我万料不到她会说出这样的话来,诧异的站着。

　　“就是——”她走近两步,放低了声音,极秘密似的切切的说,“一个人死了之后,究竟有没有魂灵的？

”

　　我很悚然,一见她的眼钉着我,背上也就遭了芒刺一般,比在学校里遇到不及预防的临时考,教师又偏是站在身旁的时候,惶急得多了。

对于魂灵的有无,我自己是向来毫不介意的；但在此刻,怎样回答她好呢？

我在极短期的踌躇中,想,这里的人照例相信鬼,“然而她,却疑惑了,——或者不如说希望：

希望其有,又希望其无……,人何必增添末路的人的苦恼,一为她起见,不如说有罢。

……

1、联系上下文,解释词语意思。

（6分）

悚然：

惶急：

瘦削不堪：

2、选择文中破折号的正确作用：

（4分）

我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。

（）

然而她,却疑惑了,——或者不如说希望：

希望其有,又希望其无……（）

（1）转折

（2）时间或声音的延续（3）递进（4）解释说明

3、用横线划出描写祥林嫂外貌的句子,并详细写出作者笔下的这个人物给你留下了怎样的印象？

（4分）

4、这样的一位“祥林嫂”,可能会有怎样的生活经历呢?

请你根据文本内容猜测一下,并写下自己的理由？

（3分）

三快乐习作

有这样一首歌：

“小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。

小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地,长大后我就成了你,才知道那间教室放飞的是希望,守巢的总是你……”在你的心里,一定也有自己佩服的人,你一定也希望长大后成为他（她）那样的人,请以“长大后我将成为你”为题,写一篇文章。

写出自己的真情实感,字数在500字以上。

（如果对人物的外貌、语言等描写得具体生动,相信你的文章会更精彩！

）（30分）

人教版第十一册第六单元检测题

一、积累运用（50分）

1、读一读,写一写。

（5分）

cháoshāoxièmányàn

鸟（）树（）玉（）（）头（）语

zhìxiáyùruìzhào

（）雪球应接不（）索溪（）（）雪（）丰年

2、按要求填空。

（6分）

①查“忌”字,应先查____部,然后再查____画。

“忌”的字义有a忌妒；b怕；c人为不适宜而避免；d戒除。

下列词语中应选哪种解释,填在括号里。

A无所顾忌（）B忌生冷食物（）忌烟酒（）猜忌（）

②“宛”字用总产查字法,应查____部,再查____画；用音序查字法,应查___字母____再查___音节。

“宛”字有两种解释a曲折；b仿佛。

在“宛如”一词中应选（）种解释。

3、组词。

（12分）

①郎（）恋（）暇（）境（）限（）

朗（）峦（）瑕（）镜（）很（）②用下列字组三个反义词。

（5分）

续___、_____、____、然___、_____、___、察____、____、_____。

③填入反义词组成词语。

（4分）

舍（）求（）因（）失（）弄（）成（）若（）若（）化（）为（）扬（）避（）争（）恐（）转（）为（）

4、填上合适的词语。

（4分）

（）的雪花环视（）（）雪球（）的冷空气

（）的礼花仰视（）（）雪人（）的银条儿

（）的浪花注视（）（）雪景（）的雪球儿

5、把画线部分换上成语或词语。

（4分）

①雪后,万山变成了一处洁白晶莹的世界。

（）

②到处都是鸟声,到处都是鸟影,我的眼睛都忙不过来了。

（）

③大榕枝干的数目多得数也数不清。

（）

④及时的好雪预示着来年是个丰大收年。

（）

6、按要求改写句子。

（4分）

①你们看见过这样的总理吗？

改成陈述句：

________________________________________________。

2三支浆有规律地在水里划,那声音真好听。

改为比喻句：

__________________________________________________。

③这个故事使我感动得流泪。

改成反问句：

_________________________________________________。

3张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

缩句：

_______________________________________________________。

7、指出下列句子用了何种修辞手法。

（3分）

①只见鹅毛般的雪花,从彤云密布的天空中飘落下来。

（）

②那欢乐的叫喊声,把树枝上的雪都震落下来。

（）

③索溪峪的山是野的,水是野的,人也是野的,你说美不美。

（）

8、把“吗、呢、吧、呀”四个词语恰当填入下列句子中。

（2分）

①雪后的景色多美（）！

②你去干什么（）？

③让我们一起去滑雪（）！

④你会在电脑上画画（）？

9、选择恰当的关联词语,填