人教版语文六年级上册48单元试题.docx

1、人教版语文六年级上册48单元试题人教版六上语文第四单元综合练习学校_班级_姓名_一、 组词卷（ ）俊（ ）蔼（ ）滥（ ）堵（ ）眷（ ）峻（ ）揭（ ）蓝（ ）赌（ ）券（ ）骏（ ）竭（ ）槛（ ）睹（ ）二、 根据意思写词语1、纷纷到来。（ ）2、课文中指瀑布即将要完全消失。（ ）3、深切地留恋。（ ）4、非法占据。（ ）5、光亮而透明。（ ）6、形容记忆深刻,永远不忘。多用于对别人的感激。（ ）7、跟过去完全一样。（ ）三、把下面的句子补充完整。1、但存方寸地,_2、_自然资源,_生命绿色。3我们和大地上的_、_共同属于一个家园。、风大作时,能_,或_二三丈而坠。、大瀑布的葬礼中的大瀑

2、布是指_大瀑布。四、判断句子是否正确,对的打“”,错的打“”。1、地球是一个半径只有六千三百多米的星球。（ ）2、水资源、森林资源、生物资源、大气资源属于可再生资源。（ ）3、“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮”一句运用了比喻的写法。（ ）4、他已经将自己的生命转化为另一种东西,句中“另一种东西指老农创造的绿洲。（ ）5、嗡、瓮、晶、荫、鹰、慷、炕都读后鼻音。（ ）6、资、赐、脂、紫、辞都是平舌音。（ ） 7、这片土地是神圣的中“大地不属于人类,而人类是属于大地的。”这句话是文章的中心所在,是作者所要传达的主旨。（ ）五、写出下列词语的反义词。毁坏 容易 精心 美丽 眷恋 缓和 热情稀疏

3、六、请你在每门功课的前后各填三个字,使其前后组成成语。语文数学七、按要求写句子。、向别人提出一个要求。（注意礼貌）_、表达你的一种强烈感情。_、地球在群星璀璨的宇宙中非常小。（改为比喻句,使句子更具体形象）_、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。（缩句）_8、阅读。（一）阅读短文,完成后面的选择题。一天,讲台上突然“飞”来一根新教鞭,同学们议论纷纷：“这是谁做的呢？”正当大家议论时,我注意我的同桌陈明,他一声不响,坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔,但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思,急忙追问他：“教鞭是你做的吧？”他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据,高兴地喊：“案子,被

4、我破了。作案人就是陈明！”同学们听我一说,都急切地来询问我“破案”的过程。等我说完,同学们都兴奋地握住了陈明的手,这时只听见陈明“哎哟”一声。我一看他的手才明白：原来陈明为了做教鞭把手都扎破了,同学们更加感动了。从此,同学们学习陈明,纷纷做好事。这学期,我班共做好事一百多件,被学校评为文明班级。1“一天,讲台上突然飞来一根新教鞭”这“飞”字说明（）A新教鞭是从天上掉下来的 B新教鞭是从窗外被人扔进来的C新教鞭突然出现,大家不知由来2“若无其事”在文中的意思是（）A如果没有这件事B好像没有这回事C假使没有这件事D真的没有这回事3“看透”一词在文中表示的意思是（）A看得很透彻B看法很透彻C完全识破

5、了D看得很全面4这篇短文表示的中心是（）A“我”很聪明,善于观察分析,机智地“破案”B赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质C歌颂全国同学关心集体,积极做好事的精神5这篇文章的主要内容是（）A讲台上“飞”来了新教鞭,经过“破案”,原来是陈明干的B陈明为教室做了新教鞭,把手也扎破了C陈明为班级做新教鞭把手扎破了,但他做好事不留名。同学们以他为榜样,纷纷争做好事。D陈明做了新教鞭,手也扎破了,大家都以他为榜样。（二）阅读敬重卑微,完成文后各题。我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活

6、得如此滋润,活得如此有秩（zhc）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊（jj）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕,甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么,可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量,忽视了内在的精神。敬重卑微,

7、使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西,往往（）体积,（）精神。千里之堤（td）,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。注释：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。1将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第自然段的括号里填上恰当的关联词。2括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“”。尤其（实在特别其实）开拓（开展开辟开阔决断（决定决心坚决）3“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“

8、忙忙碌碌”,这样重叠后,意思有什么不同？_“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是_。联系短文内容理解句子,然后回答问题。（1）短文中共有三个问名。第一个是设问句,它在文中起_作用,第_自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句,改成陈述句应为_.第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们： _（2）体会短文中的两个比喻句。蚂蚁是黑的,雪是白的,在第自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？_在第自然段中,作者把_比作了“一根细小的针”,（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻_这里用这

9、个成语是为了说明_。5读第、第自然段,按要求回答问题。（1）第自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“_这一句相照应。用“”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2）第自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识,结合短文内容回答）_蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：_6回答问题。（1）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）（2）你最敬重卑微者的哪一点,为什么？九、 趣味写话。（6分）（一）读片段,在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话从前有个财主,是个刻薄鬼。有一次,刻薄鬼叫仆人去买酒,

10、只给仆人一只酒瓶却不给钱。仆人感到莫名其妙,便问：“老爷,没有钱怎么买酒啊？”财主生气地说：“花钱买酒谁不会？不花钱买酒,才算有能耐呢！”仆人听了,便拿着酒瓶出去了。过了一会儿,仆人拿着空瓶子回来了,说：“酒来了,请喝吧！”财主一见空瓶,大发雷霆,骂道：“岂有此理！酒瓶里没有酒,叫我喝什么？”仆人答道：_。十、作文。“把握生命里中的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功”这是大家熟悉的旋律真心英雄中的歌词,当你唱起这首歌时,你会想起些什么？以此为内容,写一篇500字左右的记叙文,要求事例具体,有条理,语句流畅,有中心。人教版第十一册第五单元检测题一、积累运

11、用（53分）1、选字填空（6分）（1）详 祥 慈（ ） 安（ ） （ ）情（2）漱 嗽 咳（ ） （ ）口 洗（ ）2、看拼音,写词语。（10分）c wei wn lin shn o k shu y t( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h ln tn zo ch shng zhng gun l di( ) ( ) ( )3、在加点的字正确的读音下面划“_”（6分）竹匾 （bin bin） 殡（bn bn）仪馆 追悼（ do dio ）吊唁 （yn yn ） 镊（ni ni）子 硼（png bng ）酸4、修改下列病句。（6分）张老师经常在语文课上举一些有趣的故事和事例,使同学们听得津津有

12、味。 这学期我校开展了“我为别人献爱心”的热潮。 我们要在青年中形成一种爱科学、讲科学、用科学。 5、根据意思写出成语,并选择其中两个成语写一段话。（5分）比喻读书时不假思索地笼统接受。（ ）比喻弄错了对象或弄错了事实。 （ ）形容经历过很多艰难困苦 （ ） 6、填空。（20分）“其间有一个十一二岁的少年,项带（）,手捏（）,向一匹猹（）。那猹却（）,反从他的胯下（）。”这是闰土刺猹的一个场面描写。作者是（）,他被誉为（）“（ ）千夫指,（ ）孺子牛”。这句话中的“千夫指”是指（ ）,“孺子牛”是指（ ）。鲁迅在故乡一文中写道：“其实地上本没有路,（ ）,（ ）。”告诉我们（ ）。我好像一头牛

13、,吃的是（ ）,挤出来的是（ ）、（ ）。”这句话是让你联想到的人物有（ ）、（ ）。二 轻松阅读（17分）祝福（节选）鲁迅那是下午,我到镇的东头访过一个朋友,走出来,就在河边遇见她祥林嫂；见她瞪着的眼睛的视线,就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过于她的了：五年前的花白的头发,即今已经全白,会不像四十上下的人；脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗,空的；一手技着一支比她更长的竹竿,下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。我就站住,预备她来讨钱。“你回来了？”她

14、先这样问。“是的。”“这正好。你是识字的,又是出门人,见识得多。我正要问你一件事”她那没有精采的眼睛忽然发光了。我万料不到她会说出这样的话来,诧异的站着。“就是”她走近两步,放低了声音,极秘密似的切切的说,“一个人死了之后,究竟有没有魂灵的？”我很悚然,一见她的眼钉着我,背上也就遭了芒刺一般,比在学校里遇到不及预防的临时考,教师又偏是站在身旁的时候,惶急得多了。对于魂灵的有无,我自己是向来毫不介意的；但在此刻,怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中,想,这里的人照例相信鬼,“然而她,却疑惑了,或者不如说希望：希望其有,又希望其无,人何必增添末路的人的苦恼,一为她起见,不如说有罢。1、联系上下文,解

15、释词语意思。（6分）悚然： 惶急： 瘦削不堪： 2、选择文中破折号的正确作用：（4分） 我正要问你一件事”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 （ ）然而她,却疑惑了,或者不如说希望：希望其有,又希望其无（ ）（1）转折 （2）时间或声音的延续 （3）递进 （4）解释说明3、用横线划出描写祥林嫂外貌的句子,并详细写出作者笔下的这个人物给你留下了怎样的印象？（4分） 4、这样的一位“祥林嫂”,可能会有怎样的生活经历呢?请你根据文本内容猜测一下,并写下自己的理由？（3分） 三 快乐习作有这样一首歌：“小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地,长大后我就成了

16、你,才知道那间教室放飞的是希望,守巢的总是你”在你的心里,一定也有自己佩服的人,你一定也希望长大后成为他（她）那样的人,请以“长大后我将成为你”为题,写一篇文章。写出自己的真情实感,字数在500字以上。（如果对人物的外貌、语言等描写得具体生动,相信你的文章会更精彩！）（30分）人教版第十一册第六单元检测题一、积累运用（50分）1、读一读,写一写。（5分） cho sho xi mn yn 鸟（ ） 树（ ） 玉（ ） （ ）头 （ ）语zh xi y ru zho（ ）雪球 应接不（ ） 索溪（ ） （ ）雪（ ）丰年2、按要求填空。（6分）查“忌”字,应先查_部,然后再查_画。“忌”的字义有

17、a忌妒；b怕；c人为不适宜而避免；d戒除。下列词语中应选哪种解释,填在括号里。A无所顾忌（ ）B忌生冷食物（ ）忌烟酒（ ）猜忌（ ）“宛”字用总产查字法,应查_部,再查_画；用音序查字法,应查_字母_再查_音节。“宛”字有两种解释a曲折；b仿佛。在“宛如”一词中应选（ ）种解释。3、组词。（12分） 郎（ ） 恋（ ） 暇（ ） 境（ ） 限（ ）朗（ ） 峦（ ） 瑕（ ） 镜（ ） 很（ ） 用下列字组三个反义词。（5分）续_、_、_、然_、_、_、察_、_、_。 填入反义词组成词语。（4分）舍（ ）求（ ） 因（ ）失（ ） 弄（ ）成（ ）若（ ）若（ ） 化（ ）为（ ） 扬（ ）

18、避（ ）争（ ）恐（ ） 转（ ）为（ ）4、填上合适的词语。（4分）（ ）的雪花 环视（ ） （ ）雪球 （ ）的冷空气（ ）的礼花 仰视（ ） （ ）雪人 （ ）的银条儿（ ）的浪花 注视（ ） （ ）雪景 （ ）的雪球儿5、把画线部分换上成语或词语。（4分）雪后,万山变成了一处洁白晶莹的世界。（ ）到处都是鸟声,到处都是鸟影,我的眼睛都忙不过来了。（ ）大榕枝干的数目多得数也数不清。（ ）及时的好雪预示着来年是个丰大收年。（ ）6、按要求改写句子。（4分）你们看见过这样的总理吗？改成陈述句：_。2 三支浆有规律地在水里划,那声音真好听。改为比喻句：_。这个故事使我感动得流泪。改成反问句：_。3 张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。缩句：_。7、指出下列句子用了何种修辞手法。（3分）只见鹅毛般的雪花,从彤云密布的天空中飘落下来。（ ）那欢乐的叫喊声,把树枝上的雪都震落下来。（ ）索溪峪的山是野的,水是野的,人也是野的,你说美不美。（ ）8、把“吗、呢、吧、呀”四个词语恰当填入下列句子中。（2分）雪后的景色多美（ ）！ 你去干什么（ ）？让我们一起去滑雪（ ）！ 你会在电脑上画画（ ）？9、选择恰当的关联词语,填