人教版七年级历史上册部编版第11课西汉建立和文景之治教案.docx

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人教版七年级历史上册部编版第11课西汉建立和文景之治教案

2019-2020人教版七年级历史上册（部编版）第11课西汉建立和“文景之治”教案

第11课《西汉建立和“文景之治》教案

彬县新民中学胡元平

教学目标：

知识技能目标：

课文出现的基本人物、事件和时间。

过程与方法目标：

通过引导学生思考“西汉初年，统治者为什么要实行休养生息政策？

汉初休养生息政策措施的实施与文景之治局面出现的关系”培养学生分析问题的能力。

情感态度价值观目标：

通过对汉初实行休养生息政策的原因的学习，培养学生形成历史唯物主义世界观。

认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是在秦末农民战争的推动下，由于汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。

教学重、难点：

重点：

汉初的休养生息政策和文景之治。

难点：

“文景之治”。

渗透德育：

认识到国家稳定的重要性。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、复习导入：

秦朝是我国历史上的一个短命王朝，它迅速灭亡的原因是什么？

秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，进行了四年的什么战争？

结果如何？

（学生回答：

刘邦最终打败项羽，在公元前202年，定都长安，建立汉朝。

）

公元前202年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝，汉朝究竟怎样呢？

今天我们就来学习这一课。

板书课题。

二、学习新课：

（一）西汉的建立

1、刘邦胜利后，建立了汉朝，定都长安，刘邦即汉高祖。

西汉建立后，面临什么样的形势？

汉朝是如何实现巩固统一的呢？

指导学生阅读课文，了解课文内容。

2、完成“史料研读”，指导学生说出答案。

（二）休养生息政策

1、什么是休养生息政策？

2、休养生息政策实施的背景、内容、结果各是什么？

（三）文景之治

1．文景之治的措施

（1）减轻农民的徭役、兵役和赋税。

（2）发展农业生产。

（3）推行轻刑慎罚的政策。

（4）提倡节俭，以身作则。

2．文景之治的成就

政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强。

三、课堂小结：

引导学生认识到，所有的政策的实施，离不开良好的经济基础，正是有了汉初的修养生息政策，是汉朝经济的得到充分的发展，才有了后来汉武帝大一统的实施！

经济基础决定上层建筑！

四、课堂练习：

《绩优学案》本课练习题。

五、布置作业：

1、刘邦在什么时间建立汉朝？

定都何地？

2、为了巩固政权和稳定社会局势，汉初实行什么政策？

3、什么是“文景之治”？

板书设计：

第11课西汉建立和“文景之治”

西汉的建立

休养生息政策

“文景之治”

1.“文景之治”的措施

2.“文景之治”的成就

2019-2020人教版历史七年级上11西汉建立和文景之治教案

古龙中学课时教案编号11

课题

第11课西汉建立和“文景之治”

课时

1课时

课型

新授

教

学

目

标

知识

与

能力

学生通过本课的学习，了解初期社会现状，以及汉高祖采取的休养生息政策；掌握文景之治的具体政策。

过程

与

方法

通过思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”？

培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。

情感

态度

与价

值观

通过本课的学习，体会统一，安定的重要性，并培养学生维护统一的历史使命感。

重点

难点

教学重点：

汉高祖的休养生息政策“文景之治”

教法

学法

采用导学法、谈话法、讲解法、讨论法等力图达到学、思、练的有机结合。

环节

知识点

教师活动

学生活动

估时

二次备课

导入

新课

以《守业更比创业难》为背景音乐，渲染气氛，

把学生引入特定的历史氛围之中从而以饱满的精神进入对本课的学习。

3分

理解

课标

课程标准

多媒体展示教学目标，讲解目标。

理解目标，明确教学内容。

2分

自

主

学

习

一、文景之治

二、汉武帝的大一统

三、东汉的统治

提出自主学习内容：

1.　西汉初年，面临的是一种什么样的经济形势？

（多媒体图片）

面对这种形势，当时的汉高祖刘邦又采取了哪些措施？

2、汉文帝汉景帝进一步采取的政策

利用小游戏活泼课堂的气氛，并且老师也放下架子和学生一起去探求真知。

与学生成为合作的探索着、平等的对话者，学生与学生也成为协同的学习者。

这样便发挥了师生在课堂教学中的生命活力。

小品：

小院生活

12分

环节

知识点

教师活动

学生活动

估时

二次备课

合作

解答

疑问

疑问点

组织学生小组间互相解答提问，及时向学生解释疑问点

学生提出疑问的问题，现实小组间互相解答，然后小组间解答，最后问老师。

5分

升

华

认

识

汉朝通过“文景之治”，形成了中国封建时代第一个鼎盛局面，再到“光武中兴”直至东汉名存实亡的百余年历史，你有什么收获？

引导学生讨论，根据课文内容理解疑问，提高学生的认识。

1、观看课件演示，加深理解

3.教师最后总结学生的观点，和学生达成一致的看法，

认识到国内稳定、和平便国兴，若国内混沌、昏暗不堪则国亡

学生认真讨论，积极解答老师的提问。

10分

环节

知识点

教师活动

学生活动

估时

二次备课

巩

固

练

习

练习题

教师精选练习题，

评价学生做题情况

1、做题

2、互相评价

5分

反

思

完

善

引导学生回顾本课主要知识。

回顾知识

总结

5分

中考

分析

考的很多

学生认识到位，作为了解内容

3

板

书

设

计

11西汉建立和文景之治

1、休养生息

2、文景之治

教

后

反

思

1、本节课贯穿了“人本”的教学原则，着重锻炼了学生自主学习的能力。

并运用了现代的教学手段激发了学生的学习兴趣。

   2、在这节课中“学”、“思”、“练”三者结合，形式多样。

便于学生掌握基本知识，加强了迁移知识的能力。

   3、教师与学生是处在平等对话的关系中，促进了学生主体与老师的协同成长，打破了原有沉闷的课堂教学，给教学注入了新的活力。

（部编）人教版七年级历史上册第11课西汉建立和“文景之治”教案

第11课西汉建立和“文景之治”

一、教学目标：

知识与能力：

西汉的建立；汉朝初年经济情况；休养生息的政策内容；文景之治；

过程与方法：

通过引导学生思考“西汉初年，统治者为什么要实行休养生息政策？

汉初休养生息政策措施的实施与文景之治局面出现的关系”培养学生分析问题的能力。

情感、态度与价值观：

认识到文帝、景帝继续实行休养生息政策带来的繁荣局面为西汉的强盛打下了坚实的基础。

二、教学重点难点：

重点：

西汉建立和“文景之治”。

难点：

休养生息政策的原因

三、教学方法：

讲授法，提问法，材料分析法。

四、教学过程：

（一）、导入新课

“汉祖起丰沛，乘运以跃鲮。

手奋三尺剑，西灭无道秦”这是唐朝诗人王珪的诗句。

公元前202年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝，然而多年的战争，社会面临诸多问题。

对此，汉初的统治者采取了什么样的政策？

又出现了怎样的局面？

本课我们来学习，第11课西汉的建立和“文景之治”

（二）、讲授新课

一、西汉的建立

1、西汉的建立：

公元前202年刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。

出示“汉并天下”瓦当图片，该瓦当于陕谣省西安市汉长安城遗址出土。

西汉瓦当，陶质，直径17厘米。

此瓦当面“汉并天下”4字凸起，篆书体，《汉书·贾邹枚路传》记：

“夫汉并二十四郡，十七诸侯，方输错出，运行数千里不绝于道。

”又《董仲舒传》中言“今陛下并有天下，海内莫不率服，广览兼听，极群下之知，尽天下之美，至德昭然，施于方外。

夜郎、康居，殊方万里，说德归谊，此太平之致也。

”“汉并天下”有称耀之意。

现藏故宫博物院。

“汉并天下”瓦当就是为了纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作。

2．汉初经济形势：

“民失作业，而大饥谨。

……人相食，死者过半。

自天子不能具醇驷，而将或乘牛车。

”

——《汉书·食货志》

由于秦朝的残暴统治，和秦末的战乱，社会经济受到严重破坏。

西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象。

那时牲畜奇缺，皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马，将相有的只能乘牛车。

人民得不到温饱。

如何恢复和发展社会生产，成为汉初统治者面临的首要问题.

二、休养生息政策

1．休养生息：

有安定人民生活，使其经济力量得到恢复和发展的意思；休息调养也有陶冶等意思。

也能指国家大动荡或大变革以后，减轻人民负担，安定生活，发展生产，恢复元气。

2、具体措施：

为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦亡的教训，采取休养生息政策。

①“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农；②将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民；以增加农业劳动力③鼓励人民致力农业生产④采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税、徭役及兵役。

汉高祖死后，他的后继者继续实行休养生息政策，注重农业生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，使社会局势稳定下来。

出示图片介绍汉代耧车（模型）

这是当时的先进农具，使用这种播种农具，省工省力，播速提高，行距统一，便于锄草、收割。

三、“文景之治”

1、西汉王朝到了文帝、汉景帝时期，继续推行休养生息政策。

①他们重视农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑。

夫农，天下之本也，朕亲率天下农耕以供粢盛，（古代盛在祭器内以供祭祀的谷物），皇后亲桑以奉祭服，其具礼仪。

——《汉书·文帝纪第四》

农，天下之本也。

黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树可得衣食物。

——《汉书·景帝纪第五》

②进一步减轻赋税和徭役

为发展农业生产，汉景帝进一步减轻农民负担，在位的第一年，虽然复收田租，坚持三十税一。

他即位的第二年，就免去天下田租的一半，十三年后，完全废除了田租。

③重视“以德化民”，废除一些严刑苛法

年八十已上，赐米人月一石（dan），肉二十斤；九十已上，又赐帛人二匹，絮三斤。

——《汉书·文帝纪第四》

文帝：

废除连坐，废除肉刑。

把割鼻子改为打三百板子，把斩去左脚改为打五百板子……

景帝：

针对笞刑，一是减少笞数，二是规定刑具规格、受刑部位和行刑程序。

④提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。

尝欲作露台，召匠计之，直百金。

上曰：

“百金，中民十家之产也，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为？

”——《史记·孝文本纪第十》

孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿（you）、车骑服御无所增益。

——《汉书·文帝纪第四》

2、文景之治：

文景时期，社会比较安定，百姓富裕起来。

到景帝后期，国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计算。

历史上把这一时期的统治称为“文景之治”。

经过劳动人民几十年的辛勤劳动，到景帝末年和武帝初年，社会和国家都已经比较富庶。

“至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余财。

京师之钱累百钜万，贯朽而不可校。

太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食。

”

——班固《汉书》

海内安宁，家给人足。

——（《资治通鉴》卷15）

休养生息政策前后执行了六七十年，不仅巩固了西汉统治，推动了社会经济的发展，而且为汉武帝时期的强盛奠定了基础。

（三）、本课小结：

通过本节课学习我们了解了，汉初实行休养生息政策的原因，汉高祖的具体措施，以及汉文帝、汉景帝继续推行休养生息政策，经过西汉初年，70多年休养生息政策的推行，使得西汉呈现政治清明、经济发展、人民生活安定，国力有了很大的增强