幼儿园早教课程大纲1.docx
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幼儿园早教课程大纲1
关于自我认知，培养婴幼儿同伴关系建立的系列活动
活动名称：
唱名字
（1）
活动目的：
1、亲、师、幼初步认识、了解。
2、培养幼儿对的自我的认知及获得自我的体验。
3、幼儿初步感知社会交往的乐趣。
4、节奏感的培养。
活动准备：
自我展示台
活动过程：
1、向家长介绍活动目的，获得家长理解及认同感。
2、老师自我介绍，并示范唱名字的节奏和旋律，及站在展示台的做法。
5-33，5-33，5432，1-11。
例：
桉树园,桉树园，我们大家，喜欢你！
3、家长帮助幼儿介绍名字，大家唱幼儿的名字。
指导策略：
关键词：
1、自我认知
2、此年龄段幼儿自我认知的特点：
能够知道自己的名字，听到叫他的名字会有反应。
林先生：
你好！
考虑到目前参加活动的孩子年龄参差不齐，我是遵循着适合任何年龄段的孩子来设计的，（除蒙氏工作）你们想看一看，是否拿来就能上，如果有沟通不了的地方，请告知我。
另外，由于我看到的库存清单都是名字，也不知其内容，所以没有按照玩具清单来设计课，我们再商讨如何解决这个问题。
我初步将所有的课程大致分为以下几类：
1、介绍
2、音感统合（儿歌、歌曲、律动、奥尔夫）
3、工作时间（标准蒙氏工作、延伸蒙氏活动、认知活动、精细动作游戏）
4、身体动动动（亲子运动、幼儿运动、团康游戏）
5、智力玩具大开发（针对现有玩具设计课程、开发家庭日用品的活动）
6、师幼亲告别
你让楚老师和老师们看看，希望得到她们的宝贵意见！
谢谢：
-）
活动名称：
唱名字
（2）
活动目的：
1、感受集体对自己的认可，培养幼儿自信心，提高自我意识能力。
2、至少认识熟悉一个同伴。
2、学习简单的交往语言。
活动准备：
自我展示台
毛绒玩具10个
活动过程：
1、向家长介绍活动目的，获得家长理解及认同感。
2、唱名字：
5-33，5-33，5432，1-11。
3、家长帮助介绍名字，（愿意自己介绍的幼儿自己介绍）大家唱幼儿的名字。
4、每人分发一个毛绒玩具，并和同伴玩交换的游戏，家长引导说：
“宝宝”“换换”“谢谢”
指导策略：
1、这个阶段是宝宝最爱交际的时候，他可以学会以伸手、拉人或发音等方式主动与人交往。
2、提醒家长知道，幼儿开始对小朋友感兴趣，愿意与小朋友接近、游戏。
活动名称：
唱名字（3）
活动目的：
1、感受集体对自己的认可，培养幼儿自信心，提高自我意识能力。
2、至少认识熟悉两个同伴，并愿意从拉拉纱巾过渡到拉拉手。
3、学习简单的交往语言。
活动准备：
自我展示台
纱巾每人一条
活动过程：
4、向家长介绍活动目的。
提出要点（引导婴幼儿尝试与同伴拉拉手）
5、唱名字：
5-33，5-33，5432，1-11。
6、鼓励婴幼儿站在中间介绍自己，大家拉手围圈转动唱幼儿的名字。
4、家长引导幼儿和同伴说：
“宝宝”“拉拉”“谢谢”并和同伴玩拉手唱名的游戏。
指导策略：
如果孩子不愿意和同伴肌肤接触，成人不要勉强，可以用纱巾作为介质，避免幼儿产生心理压力，新生社交恐惧。
注：
活动一直延续深入至最后一节活动，每一次活动帮助幼儿熟知一位同伴，鼓励幼儿和同伴游戏。
后略
蒙氏工作时间系列活动
活动名称：
抓的工作
活动目的：
1、练习幼儿手部小肌肉群精细动作的发展，及耐力的培养。
2、培养幼儿手眼协调性。
活动准备：
1、盛物器皿2个
1、四分之一餐巾纸10张
2、轻柔背景乐
活动过程：
1、向家长介绍活动目的。
2、示范做法：
将四分之一餐巾纸拿起，放入另一手掌中，
双手配合将纸抓成球状；
放入1器皿中，将10张餐巾纸全部完成。
3、将纸球抓如2器皿中。
反复。
指导策略：
1、讲解精细动作和手眼协调在日常生活中如何培养。
活动名称：
三指捏
活动目的：
1、练习幼儿拇指、食指、中指小肌肉群精细动作的发展，及耐力的培养。
2、培养幼儿手眼协调性。
3、培养幼儿的节奏感。
活动准备：
1、盛物小口杯（瓶）每人一个
2、直径1CM珠子每人十个
活动过程：
1、向家长介绍活动目的。
2、示范做法：
将珠子一个一个捏起放入小口杯（瓶）中。
3、家长可以在旁帮助幼儿加以点数。
指导策略：
1、注意安全，避免幼儿将珠子吃下，收玩具时要点数。
2、可以针对幼儿的实际能力来选择杯口或瓶口的大小。
3、装满瓶子后，可以摇一摇，听一听，打打简单的节奏。
活动名称：
拧得工作
活动目的：
1、练习幼儿拇指、食指、中指小肌肉群精细动作的发展，及耐力的培养。
2、培养幼儿小手拧物的动作和手眼协调性。
3、配对能力的培养。
活动准备：
每人三对颜色不同的螺丝碰对玩具
活动过程：
1、向家长介绍活动的目的。
2、教师示范，排除颜色对形状的干扰，颜色相同的螺丝拧在一起。
3、幼儿自己到教师那取螺丝，并大声说“谢谢”
4、教师出示螺丝碰对玩具，引起幼儿的兴趣，让幼儿熟悉颜色、形状。
指导策略：
1、建议家长可以购买此类玩具。
2、此活动与日常生活中拧水瓶盖动作一样，也可用水瓶代替。
运动感知系列亲子活动
活动名称：
龙球上活动
（1）
活动目的：
1、学习和感知躲闪能力，熟悉认识大龙球。
2、提高幼儿视觉追踪能力和前庭平衡觉。
3、体验亲子游戏的乐趣。
活动准备：
1、大龙球5个2、节奏鲜明的音乐
活动过程：
1、向家长介绍活动的目的。
2、介绍游戏规则：
A家长抱着孩子躲开滚动的大龙球。
（躲闪跑）
B孩子和家长面对面分别站立在大龙球的两边；（正面上球活动）
家长轻抓孩子腋下，让孩子身体服帖在球的表面；
向前轻轻拉，使孩子上至球的上面；上、下、前、后、左、右的运动。
指导策略：
关键词：
1、前庭包括椭圆囊、球囊和三个半规管，前二者感受机体方向的直线变速运动和头位置的改变，后者感受任何平面上不同方向的旋转变速运动。
2、发展前庭平衡觉的意义：
控制重力感和平衡感，人对重力的感受力强，敏锐的判断身体与环境的关系。
活动名称：
小背篓
活动目的：
1、在成人身体上下、左右、前后的运动中刺激幼儿前庭平衡觉的发展。
2、体验亲子游戏的乐趣。
活动准备：
轻柔的背景乐
活动过程：
1、向家长介绍活动的目的。
2、幼儿趴在成人的背上，成人身体根据儿歌内容做相关的动作。
儿歌内容及相关动作：
小背篓，圆溜溜，（妈妈蹲下，幼儿趴在妈妈背上）
妈妈背起小背篓。
（妈妈背着幼儿站立）
走一走，走一走。
（走动时身体要有明显起伏）
跳一跳，跳一跳。
（跳起来，双脚离地）
跑一跑，跑一跑。
（跑动起来）
转个圈，转个圈。
（原地转两圈）
弯弯腰，弯弯腰。
（弯腰90度）
高高兴兴回家了。
（坐下休息）
指导策略1，动作由慢逐步加快，身体起伏明显。
2、如果孩子害怕背，也可以抱着完成动作。
活动名称：
龙球上活动
（2）
活动目的：
1、通过刺激幼儿前庭器官提高幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿的胆量。
3、培养和提高幼儿的躲闪意识和能力。
活动准备：
龙球5个
活动过程：
1、复习躲闪跑和正面上球活动。
2、向家长介绍游戏的新目的。
3、教师介绍并示范游戏操作方法。
（背面上球活动）
4、孩子靠在大龙球上，家长站在大龙球的另一边；
家长轻抓孩子腋下，让孩子后备服帖在球的表面；
向前轻轻拉，使孩子上至球的上面；上、下、前、后、左、右的运动。
5、家长操作，教师逐个指导。
指导策略：
1、家长要掌握上下球的技巧，切记不可生拉硬拽，避免给幼儿造成心理压力。
2、孩子不敢怎么办？
可以让他先观看同伴玩，也可以鼓励他推推球，熟悉熟悉球。
然后再做引导。
3、出售大龙球
婴幼儿艺术培养系列活动
活动名称：
玩色涂鸦
活动目的：
1、认识红黄蓝三原色，培养幼儿对颜色的敏感性。
2、能大胆涂鸦，体验色彩带来的强烈心理感受。
3、初步培养幼儿的专注力。
活动准备：
1、环保颜料各色两罐
2、A1纸2张
4、排笔刷每罐3支
5、擦手巾若干
活动过程：
1、向家长介绍活动的目的。
2、自由分组，5人一张纸，家长陪伴指导幼儿随意涂鸦。
3、教师观察家长和孩子的行为，并给予合理建议指导。
指导策略：
1、颜色带来的心理感受
红色：
温暖激动热烈
黄色：
光明快活平凡
蓝色：
平静神秘恬静
2、出售颜料和排笔
活动名称：
咚恰恰
活动目的：
1、体验音乐节奏带来的快乐。
2、感受朋友间互动交流的快乐。
3、增进亲子情感，丰富家长的教育技能。
活动准备：
四三拍的音乐
铃鼓一个
活动过程：
1、向家长介绍活动目的。
2、活动开始前，教师请家长背起孩子，跟着老师的铃鼓节奏顺时针走圈。
（四三拍）
3、鼓励家长创新的动作并分享，如：
转圈，向左右滑步等。
4、引导孩子在过程中，与同伴碰碰手，碰碰脚，或面对面做动作。
指导策略：
1、家长首先要大方自信的，心情愉悦的参与到活动中。
2、给家长普及音乐对孩子大脑的开发作用。
活动名称：
小手点画
活动目的：
1、认识三原色，会指认绿颜色。
2、家长和幼儿一起感受美术活动的丰富性和多样性，鼓励家长创新。
活动准备：
红、黄、蓝、绿颜料
装颜料的小盘
纸张
活动过程：
1，向家长介绍活动的目的。
2，教师示范做法：
将沾有颜料的手指摁压在纸盘上，。
1，孩子操作，教师指导家长。
2，展示作品，给予奖励。
指导策略：
1、提醒家长不包办地替，鼓励幼儿尽情玩乐。
2、注意安全，避免幼儿舔吃颜料。
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