武山一中学年高三英语备考方案.docx

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武山一中学年高三英语备考方案

武山一中2013-2014学年

高三级高考备考方案

高三年级组

2013-7-15

武山一中2013-2014学年高三英语备考方案

高三英语备课组

一、指导思想

高考英语新课标的命题趋势是重视英语基础知识，突出考查语言运用能力、形成以篇章阅读为主体的试题布局，因此，高三复习不应只是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。

以新课标为依据，全面提高学生听、说、读、写的基本技能；根据新课标，瞄准新高考，采取有效措施，认真贯彻精讲多练，夯实基础，强化训练，提高能力的教学思路；针对学校实际，抓好边缘生，帮助学困生，落实结对子。

充分发挥学生的非智力因素，调动他们的学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，最大限度地提高本届学生的英语水平。

我们必须以《新课程标准》为依据，《考试说明》为指导，以教材为基础，根据学生的实际情况，制定全面的、科学的、系统的、准对性强的复习计划。

为此，我们高三英语组的全体教师经过认真讨论，研究制定了2013-2014学年高三英语复习计划。

二、学情分析

本届高三学生学习比较被动，对老师的依赖性很强，教学效果大受影响。

学生英语基础知识断层多，漏洞多，所掌握的知识零碎，缺乏系统性和完整性。

完形填空和阅读理解的解题能力不强，书面表达能力非常薄弱。

三、总体思路

1、注重词汇复习

英语词汇的复习要总结归纳词汇的音、形、义、用四方面，扩大词汇学习的深度和广度。

着重理解记忆，明确用法，避免孤立的死记硬背单词。

要做到词不离短语、词不离句，结合科学的学习方法，把记忆和使用结合起来，尽可能争取训练到位、熟练运用。

2、抓好语法复习

没有一定的语法知识，难以理解复杂的句子，看不懂篇章内容，就谈不上正确表达，句法能力是提高语言表达能力的基础。

因此，语法的复习不可轻视。

每一类语法项目的复习分三个板块进行：

专题复习，主要考点（选高考题），精选练习（突出语境，强调运用能力）。

3、加强语篇练习

将语篇练习作为贯穿高三英语的主线，要求学生限时做一篇完形填空和阅读理解并及时讲评，充分训练寻找主题句，猜词，推理，跳读，略度等技巧，提高“排除干扰信息，提取有用信息”的能力。

4、重视书面表达

背诵优秀范文，了解不同题材的篇章结构，进行写作训练，通过面批，自批，抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。

四、方法策略

1、思想上做好充分的准备

2014届高考不同于以往的高考，是新课标实施后第二次高考，听力有可能计入总分，对于每一位高三英语来说都是一次全新的探索，因此我们认为首先要在思想上做好准备，做到以全新的姿态迎接2014届高考。

2、细化复习的全过程

如何把新课标要求，新的高考要求细化到高三新课授课中与复习课中是我们进行本届高三英语复习的重中之重。

这也是我们集体备课的重要内容之一。

3、力争在高三英语复习中做到务实与创新

坚实的基础语言知识和基本的听说读写译能力会使得更多的学生能信心十足地应对高考，也就是说我们应当在复习中抓住“不变”提高复习的实效，但同时需考虑到2014高考的特殊性，针对这样的特殊性，我们应当在复习的理念，方法，练习的选择上都要有相应的变革。

所以在抓住“不变”的同时，我们还应思考如何以“变”应“变”，变中求生，变中求突破。

五、复习安排

1、时间安排

第一轮复习：

2013年7月1日－2014年3月初，复习完必修1-5模块和选修6-8模块。

第二轮复习：

2014年3月初－2014年4月底，专题复习，即各个必考题型专题复习。

第三轮复习：

2014年4月底－2014年5月底，精选习题，模拟训练。

2、复习要求

第一轮复习：

以教材为蓝本，夯实基础知识，全面排查和梳理知识点，让学生温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的知识进行归纳扩展，归类辨析，帮助学生构建坚实可靠的知识框架，不留盲点；抓好词汇，语法教学，加强听力训练，提高学生语篇阅读能力，培养其正确的应试技巧，进一步落实规范答题，提高学生的应试能力。

第二轮复习：

深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力。

第三轮复习：

瞄准高考，模拟练兵。

选做各地模拟题，强调规范，提高答题速度，为适应高考作准备。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”英语复习成功的关键是教师必须预先进行周密的系统安排，夯实基础，注意学生的信息反馈并及时调整，只有这样才能在高三英语复习中一步一个脚印，不断提高，最终在高考中取得优异成绩。

武山一中2013-2014高考英语复习进度表

时间

内容

课型

备注

7月1日---

3月初

（一轮）

复习完必修（1、2、3、4、5）以及语法专题

复习完选修（6、7、8）以及语法专题

基础知识复习课

专题复习课

1、侧重双基，坚持听力训练是提高能力的保证阶段。

2、坚持词汇、短语听写训练。

3、侧重基础，关注后进生与边缘生的进展状态。

4、专题复习做到：

整体把握，局部归类，突出重点，讲清规律，矫正补救。

3月初---

4月底

（二轮）

高考专题训练

综合训练

习题与讲评课

1、侧重听、读、写能力的提高。

2、坚持听力训练。

3、坚持写作训练。

4月底---

5月底

（三轮）

综合与专题

1、1、侧重模拟练习，帮助学生找到高考考感。

2、2、按高考命题的内容、形式、要求、难度，精选各地模拟试题，进行针对性、适应性的模拟训练，总结应考经验，提高应试水平。

5月29日--

6月3日

（自我完善，查漏补缺）

1、基础词汇与语法等的回归

2、适当选做一些专题练习。

自主回归梳理课

主要是指导学生自我完善、反馈矫正、查缺补漏、回归升华、调整状态，确保以最佳的心理状态进入高考考试时段。

高考英语语法复习计划表

序号

知识点

复习要求

专题一

冠词

1.熟知冠词的基本用法、习语和固定搭配2.掌握冠词的一些灵活用法和特殊用法

1.冠词的基本用法

冠词的泛指、特指、类指、专指

2.冠词的习惯用法

1.定冠词的习惯用法2.不定冠词的习惯用法3.零冠词的习惯用法

3.冠词的活用

1.被具体化的抽象名词前的冠词用法2.被普通化的专有名词前的冠词用法3.形容词比较级、最高级和序数词前的冠词活用

高考重点：

冠词的基本用法及冠词的习惯用法

专题二

代词

熟练掌握不定代词、反身代词、指示代词、人称代词以及it的灵活运用

1.不定代词

1.both,all,either,any,neither,none的用法2.one,ones,theone,that,those的用法3.one，another,theother,some,others,theothers的用法4.复合不定代词及其他不定代词

2.反身代词

1.反身代词的基本用法2.反身代词构成的介词短语3.反身代词构成的动词短语

3.指示代词、人称代词、it

1.指示代词、人称代词的基本用法2.It的用法

高考重点：

语境的真实性和复杂性、语义较丰语法复杂的不定代词的考查

专题三

形容词和副词

了解形容词、副词的比较级和最高级的用法及常用句型

1.形容词、副词基本用法

1.形容词、副词比较等级的基本用法2.对形容词、副词顺序的考查

2.形容词、副词辨析

在语境中学会形容词副词的用法

高考重点：

对于形容词副词比较等级的考查倾向于“淡化语法，注重深层语义”的特点

专题四

语义辨析（名词、介词及介词短语）

1.在真实语境中能恰当的使用意义相近的介词，掌握表示时间及空间的介词的用法。

2.在语境中能恰当的使用介词的一些习惯用法和介词与名词的固定搭配

1.名词辨析

1.名词的数和名词所有格的用法2.名词的句法功能，尤其是名词作定语的用法

2.介词辨析

1.表示方位的介词2.表示时间的介词3.表示工具、手段、方式的介词4.表原因、目的的介词5.易混介词辨析

3.介词短语解析

1.与名词构成的介词短语2.与某些形容词固定搭配的介词

高考重点：

介词短语的辨析，题干结构复杂

专题五

动词和动词词组

1.掌握动词的及物和不及物性2.掌握被动形式中英汉表达的不同3.掌握感官动词作系动词：

feel/look/sound

1.动词辨析

考纲中出现的动词及动词辨析

2.动词词组辨析

考纲中动词词组及辨析

高考重点：

同义词及词组辨析

专题六

动词的时态及语态

1.建立“时”和“体”的概念2.掌握一般将来时的各种形式及区别3.掌握易混时态的用法：

一般过去时和现在完成时的区别4.掌握各种时态的被动语态形式

1.动词的时态

1.各种时态的基本形式2.各种时态的基本用法3.几种易混时态的辨析

2.动词的语态

1.被动语态2.主动形式表被动意义的几种情况

高考重点：

考查固定语式中时态和语态的同时，在上下文中考查时态和语态

专题七

非谓语动词

1.掌握非谓语动词的构成、内涵及区别，注意不同的非谓语动词形式在句中不同的语法功能并能在具体的语境中灵活运用2.掌握独立主格结构尤其是with复合结构在句中作状语的用法

1.动词不定式、动词-ing、动词-ed的句法功能、辨析和使用

1.非谓语动词的肯定式、否定式，分词、不定式的复合结构2.不定式、分词作补语和状语的辨析3.不定式、分词、动名词作定语和表语的辨析4.不定式、动名词作主语和宾语的辨析

2.独立成分和独立主格结构的用法

1.独立成分的形式2.独立主格结构的构成、功能

高考重点：

题目设置注重了情景化和结构复杂化学生对题干的理解力非常重要

专题八

情态动词和虚拟语气

1.情态动词的意义和用法，特别是情态动词表示推测、义务、请求、建议、意志等用法2.掌握虚拟语气在非真实条件句中的用法，其中含蓄条件为难点3.掌握虚拟语气在名词性从句、定语从句、asif从句中的用法

1.情态动词

1.表示推测、能力2.表示必要性、义务、责任3.表示请求、建议、命令、允许、允诺、禁止4.情态动词的其他用法

2.虚拟语气

1.虚拟语气在非真实条件句中的运用：

错综时间条件句；If省略句；含蓄条件从句2.asif、asthough引导的虚拟句型3.虚拟语气在名词性从句、定语从句和状语从句中的用法

高考重点：

虚拟语气在名词性从句中的用法及在非真实条件句中的用法

专题九

定语从句和名词性从句

1.名词性从句主要考察内容：

语序问题、连词的选用2.定语从句关系词（关系代词、关系副词）的用法，非限制性定语从句的用法；介词+关系代词引导的定语从句；非限制性定语从句as和which的区别

1.定语从句

1.限制性定语从句和非限制性定语从句的区别2.关系代词和关系副词的选用3.介词+which/whom引导的定语从句4.定语从句和同位语从句的区别

2.名词性从句

1.主语从句2.宾语从句3.表语从句4.同位语从句

高考重点：

语境的真实性和复杂性、语义较丰语法复杂的不定代词的考查

专题十

并列句和状语从句

1.掌握状语从句的九大类型；重点掌握引导时间、地点、原因、条件、让步、比较状语从句的连词的运用2.掌握表示递进、选择、转折、因果关系的并列连词，尤其掌握when,while作并列连词的用法

1.状语从句

1.时间状语从句2.地点状语从句3.原因状语从句4.目的状语从句5.结果状语从句6.条件状语从句7.方式状语从句8.让步状语从句9.比较状语从句

2.并列句

1.常用并列连词2.并列句的种类

高考重点：

不同连词的使用区别及容易混淆的相似连词的用法

专题十一

特殊句式

1.了解并掌握各种特殊句式的特点2.区分各种特殊句式的区别

1.倒装句

1.完全倒装2.不完全倒装

2.强调句

1.陈述句、一般疑问句、特殊疑问句的强调句型2.对谓语部分的强调

3.反义疑问句

1.陈述部分含有表推测的情态动词的反义疑问句

2.陈述部分含有usedto或oughtto的反义疑问句

3.陈述部分含有表否定意义的词缀构成的词的反义疑问句

4.陈述部分含有宾语从句的反义疑问句

5.祈使句的反义疑问句

4.主谓一致

1.语法一致

2.意义一致

3.就近一致

3.省略、固定句式及其他

1.祈使句

2.感叹句

3.Therebe句型

4.省略

高考重点：

倒装句是高考的热点，强调句是高考的难点