武山一中学年高三英语备考方案.docx

1、武山一中学年高三英语备考方案武山一中2013-2014学年高三级高考备考方案高三年级组2013-7-15武山一中2013-2014学年高三英语备考方案高三英语备课组一、指导思想高考英语新课标的命题趋势是重视英语基础知识，突出考查语言运用能力、形成以篇章阅读为主体的试题布局，因此，高三复习不应只是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。以新课标为依据，全面提高学生听、说、读、写的基本技能；根据新课标，瞄准新高考，采取有效措施，认真贯彻精讲多练，夯实基础，强化训练，提高能力的教学思路；针对学校实际，抓好边缘生，帮助学困生，落实结对子。充分发挥学生的非智力因

2、素，调动他们的学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，最大限度地提高本届学生的英语水平。我们必须以新课程标准为依据，考试说明为指导，以教材为基础，根据学生的实际情况，制定全面的、科学的、系统的、准对性强的复习计划。为此，我们高三英语组的全体教师经过认真讨论，研究制定了2013-2014学年高三英语复习计划。二、学情分析本届高三学生学习比较被动，对老师的依赖性很强，教学效果大受影响。学生英语基础知识断层多，漏洞多，所掌握的知识零碎，缺乏系统性和完整性。完形填空和阅读理解的解题能力不强，书面表达能力非常薄弱。三、总体思路1、注重词汇复习英语词汇的复习要总结归纳词汇的音、

3、形、义、用四方面，扩大词汇学习的深度和广度。着重理解记忆，明确用法，避免孤立的死记硬背单词。要做到词不离短语、词不离句，结合科学的学习方法，把记忆和使用结合起来，尽可能争取训练到位、熟练运用。2、抓好语法复习没有一定的语法知识，难以理解复杂的句子，看不懂篇章内容，就谈不上正确表达，句法能力是提高语言表达能力的基础。因此，语法的复习不可轻视。每一类语法项目的复习分三个板块进行：专题复习，主要考点（选高考题），精选练习（突出语境，强调运用能力）。3、加强语篇练习将语篇练习作为贯穿高三英语的主线，要求学生限时做一篇完形填空和阅读理解并及时讲评，充分训练寻找主题句，猜词，推理，跳读，略度等技巧，提高“

4、排除干扰信息，提取有用信息”的能力。4、重视书面表达背诵优秀范文，了解不同题材的篇章结构，进行写作训练，通过面批，自批，抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。四、方法策略1、思想上做好充分的准备2014届高考不同于以往的高考，是新课标实施后第二次高考，听力有可能计入总分，对于每一位高三英语来说都是一次全新的探索，因此我们认为首先要在思想上做好准备，做到以全新的姿态迎接2014届高考。2、细化复习的全过程如何把新课标要求，新的高考要求细化到高三新课授课中与复习课中是我们进行本届高三英语复习的重中之重。这也是我们集体备课的重要内容之一。3、力争在高三英语复习中做到务实与创新坚实的基础语言知

5、识和基本的听说读写译能力会使得更多的学生能信心十足地应对高考，也就是说我们应当在复习中抓住“不变”提高复习的实效，但同时需考虑到2014高考的特殊性，针对这样的特殊性，我们应当在复习的理念，方法，练习的选择上都要有相应的变革。所以在抓住“不变”的同时，我们还应思考如何以“变”应“变”，变中求生，变中求突破。五、复习安排1、时间安排第一轮复习：2013年7月1日2014年3月初，复习完必修1-5模块和选修6-8模块。第二轮复习：2014年3月初2014年4月底，专题复习，即各个必考题型专题复习。第三轮复习：2014年4月底2014年5月底，精选习题，模拟训练。2、复习要求第一轮复习：以教材为蓝本

6、，夯实基础知识，全面排查和梳理知识点，让学生温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的知识进行归纳扩展，归类辨析，帮助学生构建坚实可靠的知识框架，不留盲点；抓好词汇，语法教学，加强听力训练，提高学生语篇阅读能力，培养其正确的应试技巧，进一步落实规范答题，提高学生的应试能力。第二轮复习：深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力。第三轮复习：瞄准高考，模拟练兵。选做各地模拟题，强调规范，提高答题速度，为适应高考作准备。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”英语复习成功的关键是教师必须预先进行周密的系统安排，夯实基础，注意学生的信息反馈并及时调

7、整，只有这样才能在高三英语复习中一步一个脚印，不断提高，最终在高考中取得优异成绩。 武山一中2013-2014高考英语复习进度表时间内容课型备注7月1日-3月初（一轮）复习完必修(1、2、3、4、5)以及语法专题复习完选修（6、7、8）以及语法专题基础知识复习课专题复习课1、侧重双基，坚持听力训练是提高能力的保证阶段。2、坚持词汇、短语听写训练。3、侧重基础，关注后进生与边缘生的进展状态。4、专题复习做到：整体把握，局部归类，突出重点，讲清规律，矫正补救。3月初-4月底（二轮）高考专题训练综合训练习题与讲评课1、侧重听、读、写能力的提高。2、坚持听力训练。3、坚持写作训练。4月底-5月底（三轮

8、）综合与专题1、1、侧重模拟练习，帮助学生找到高考考感。2、2、按高考命题的内容、形式、要求、难度，精选各地模拟试题，进行针对性、适应性的模拟训练，总结应考经验，提高应试水平。5月29日-6月3日（自我完善，查漏补缺）1、基础词汇与语法等的回归2、适当选做一些专题练习。自主回归梳理课主要是指导学生自我完善、反馈矫正、查缺补漏、回归升华、调整状态，确保以最佳的心理状态进入高考考试时段。高考英语语法复习计划表序号知识点复习要求专题一冠词1.熟知冠词的基本用法、习语和固定搭配 2.掌握冠词的一些灵活用法和特殊用法1.冠词的基本用法冠词的泛指、特指、类指、专指2.冠词的习惯用法1.定冠词的习惯用法 2

9、.不定冠词的习惯用法 3.零冠词的习惯用法3.冠词的活用1.被具体化的抽象名词前的冠词用法 2.被普通化的专有名词前的冠词用法 3.形容词比较级、最高级和序数词前的冠词活用高考重点：冠词的基本用法及冠词的习惯用法专题二代词熟练掌握不定代词、反身代词、指示代词、人称代词以及it的灵活运用1.不定代词1.both,all,either,any,neither,none的用法 2.one, ones, the one, that, those的用法 3.one，another, the other, some ,others, the others的用法 4.复合不定代词及其他不定代词2.反身代词1

10、.反身代词的基本用法 2.反身代词构成的介词短语 3.反身代词构成的动词短语3.指示代词、人称代词、it1.指示代词、人称代词的基本用法 2.It的用法高考重点：语境的真实性和复杂性、语义较丰语法复杂的不定代词的考查专题三形容词和副词了解形容词、副词的比较级和最高级的用法及常用句型1.形容词、副词基本用法1.形容词、副词比较等级的基本用法 2.对形容词、副词顺序的考查2.形容词、副词辨析在语境中学会形容词副词的用法高考重点：对于形容词副词比较等级的考查倾向于“淡化语法，注重深层语义”的特点专题四语义辨析（名词、介词及介词短语）1.在真实语境中能恰当的使用意义相近的介词，掌握表示时间及空间的介词

11、的用法。 2.在语境中能恰当的使用介词的一些习惯用法和介词与名词的固定搭配1.名词辨析1.名词的数和名词所有格的用法 2.名词的句法功能，尤其是名词作定语的用法2.介词辨析1.表示方位的介词 2.表示时间的介词 3.表示工具、手段、方式的介词 4.表原因、目的的介词 5.易混介词辨析3.介词短语解析1.与名词构成的介词短语 2.与某些形容词固定搭配的介词高考重点：介词短语的辨析，题干结构复杂专题五动词和动词词组1.掌握动词的及物和不及物性 2.掌握被动形式中英汉表达的不同 3.掌握感官动词作系动词：feel/look/sound1.动词辨析考纲中出现的动词及动词辨析2.动词词组辨析考纲中动词词

12、组及辨析高考重点：同义词及词组辨析专题六动词的时态及语态1.建立“时”和“体”的概念 2.掌握一般将来时的各种形式及区别 3.掌握易混时态的用法：一般过去时和现在完成时的区别 4.掌握各种时态的被动语态形式1.动词的时态1.各种时态的基本形式 2.各种时态的基本用法 3.几种易混时态的辨析2.动词的语态1.被动语态 2.主动形式表被动意义的几种情况高考重点：考查固定语式中时态和语态的同时，在上下文中考查时态和语态专题七非谓语动词1.掌握非谓语动词的构成、内涵及区别，注意不同的非谓语动词形式在句中不同的语法功能并能在具体的语境中灵活运用 2.掌握独立主格结构尤其是with复合结构在句中作状语的用

13、法1.动词不定式、动词-ing、动词-ed的句法功能、辨析和使用1.非谓语动词的肯定式、否定式，分词、不定式的复合结构 2.不定式、分词作补语和状语的辨析 3.不定式、分词、动名词作定语和表语的辨析 4.不定式、动名词作主语和宾语的辨析2.独立成分和独立主格结构的用法1.独立成分的形式 2.独立主格结构的构成、功能高考重点：题目设置注重了情景化和结构复杂化学生对题干的理解力非常重要专题八情态动词和虚拟语气1.情态动词的意义和用法，特别是情态动词表示推测、义务、请求、建议、意志等用法 2.掌握虚拟语气在非真实条件句中的用法，其中含蓄条件为难点 3.掌握虚拟语气在名词性从句、定语从句、as if从

14、句中的用法1.情态动词1.表示推测、能力 2.表示必要性、义务、责任 3.表示请求、建议、命令、允许、允诺、禁止 4.情态动词的其他用法2.虚拟语气1.虚拟语气在非真实条件句中的运用：错综时间条件句；If 省略句；含蓄条件从句 2.as if 、as though 引导的虚拟句型 3.虚拟语气在名词性从句、定语从句和状语从句中的用法高考重点：虚拟语气在名词性从句中的用法及在非真实条件句中的用法专题九定语从句和名词性从句1.名词性从句主要考察内容：语序问题、连词的选用 2.定语从句关系词（关系代词、关系副词）的用法，非限制性定语从句的用法；介词+关系代词引导的定语从句；非限制性定语从句as 和w

15、hich 的区别1.定语从句1.限制性定语从句和非限制性定语从句的区别 2.关系代词和关系副词的选用 3.介词+which /whom引导的定语从句 4.定语从句和同位语从句的区别2.名词性从句1.主语从句 2.宾语从句 3.表语从句 4.同位语从句高考重点：语境的真实性和复杂性、语义较丰语法复杂的不定代词的考查专题十并列句和状语从句1.掌握状语从句的九大类型；重点掌握引导时间、地点、原因、条件、让步、比较状语从句的连词的运用 2.掌握表示递进、选择、转折、因果关系的并列连词，尤其掌握when, while作并列连词的用法 1.状语从句1.时间状语从句 2.地点状语从句 3.原因状语从句 4.

16、目的状语从句 5.结果状语从句 6.条件状语从句 7.方式状语从句 8.让步状语从句 9.比较状语从句2.并列句1.常用并列连词 2.并列句的种类高考重点：不同连词的使用区别及容易混淆的相似连词的用法专题十一特殊句式1.了解并掌握各种特殊句式的特点 2.区分各种特殊句式的区别1.倒装句1.完全倒装 2.不完全倒装2.强调句1.陈述句、一般疑问句、特殊疑问句的强调句型 2.对谓语部分的强调3.反义疑问句1.陈述部分含有表推测的情态动词的反义疑问句2.陈述部分含有used to 或ought to 的反义疑问句3.陈述部分含有表否定意义的词缀构成的词的反义疑问句4.陈述部分含有宾语从句的反义疑问句5.祈使句的反义疑问句4.主谓一致1.语法一致2.意义一致3.就近一致3.省略、固定句式及其他1.祈使句2.感叹句3.There be 句型4.省略高考重点：倒装句是高考的热点，强调句是高考的难点