北京市各区中考二模分类汇编文言文阅读.docx
《北京市各区中考二模分类汇编文言文阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市各区中考二模分类汇编文言文阅读.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
北京市各区中考二模分类汇编文言文阅读
文言文阅读
【2018东城二模】
（三）文言文阅读（共8分）
曹刿论战
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
赵威后问齐使
齐王使使者问赵威后。
书未发，威后问使者曰：
“岁亦无恙邪？
民亦无恙邪？
王亦无恙邪？
”使者不说，曰：
“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？
”威后曰：
“不然。
苟无岁，何以有民？
苟无民，何以有君？
故有舍本而问末者耶？
”
乃进而问之曰：
“齐有处士①曰锺离子，无恙耶？
是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。
是助王养其民也，何以至今不业②也？
叶阳子③无恙乎？
是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。
是助王息其民者也，何以至今不业也？
北宫之女婴儿子④无恙耶？
彻其环瑱⑤，至老不嫁，以养父母。
是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝⑥也?
此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？
於陵子仲⑦尚存乎？
是其为人也，上不臣⑧于王，下不治其家，中不索交诸侯。
此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？
”
（选自《战国策·齐策四》）
注：
①处士：
有才能而隐居不出来做官的人。
钟离：
复姓。
②业：
使之作官而成就功业。
用作动词，这里指重用。
③叶（shè）阳子：
齐国的处士。
叶阳为复姓。
④北宫：
复姓。
婴儿子，是其名。
⑤彻：
通“撤”。
环瑱（tiàn）：
耳环和戴在耳垂上的玉。
⑥不朝：
不上朝，古代女子得到封号才能上朝，这句是说为什么还没有得到封号呢？
⑦於陵子仲：
於（wū乌）陵，地名，在今山东省长山县西南；子仲，齐国的隐士。
⑧臣：
用作动词。
臣于王，做王的臣。
11.下面加点字的意思和用法相同的一项是（1分）
A.登轼而望之今不问王而先问岁与民
B.何以战以养父母
C.公问其故故有舍本而问末者耶
D.苟无岁苟富贵
12.解释文中加点字的意思（2分）
（1）小大之狱狱：
（2）何以王齐国王：
13.用现代汉语翻译划线句的意思。
（2分）
小信未孚，神弗福也
答：
14.请根据两篇文章的内容找出相同的地方，填写表格。
（3分）
塑造人物的方法
作为国君的特点
给你的启示（答一点即可）
《曹刿论战》
《赵威后问齐使》
答案：
11.（1分）D
12.（2分）
（1）案件
（2）统治
13.（2分）小的信用不能被神所信服，神不会保佑你的。
14.（3分）
语言描写
关爱百姓、重用人才
得民心得天下或重用人才才能使国家强盛。
[参考译文]
齐襄王派遣使者问候赵威后，还没有打开国书，赵威后问使者：
“今年收成不错吧？
百姓平安无事吧？
（你们的）大王身体好吧？
”使者（有点）不开心，说：
“臣奉大王之命向太后问好，您不先问我们大王状况却打听收成、百姓的状况，怎能把低贱者放在前头而把尊贵者放在后边呢？
”赵威后回答说：
“不是这样的。
如果没有收成，百姓凭什么繁衍生息？
如果没有百姓，怎么会有国君？
哪有不问根本而去问末梢的人呢?
”
她接着又问：
“齐有隐士钟离子，还好吧？
他的为人，不论有粮的或无粮的，他都给他们饭吃；不管有衣服还是没有衣服的，他都给他们衣服穿。
这是在帮助君王养活百姓，齐王为何至今未有重用他？
叶阳子还好吧？
他主张怜恤鳏寡孤独，振济穷困不足，这是个帮助国君使其百姓安宁的人，为何至今还不加以任用？
北宫家的女儿婴儿子还好吗？
她摘去耳环玉饰，至今不嫁，一心奉养双亲，用孝道为百姓作出表率，为何至今未被朝廷褒奖？
这样的两位隐士不受重用，一位孝女不被接见，齐王怎能治理齐国、抚恤万民呢?
於陵的子仲这个人还活在世上吗？
他在上对君王不行臣道，在下不能很好地治理家业，又不和诸侯交往，这是在引导百姓朝无所事事的地方走呀！
齐王为什么至今还不处死他呢？
”
【2018西城二模】
（三）文言文阅读（共9分）
阅读下面两段文字，完成14-16题。
【甲】
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
（选自《左传·庄公十年》）
【乙】
董宣为洛阳令。
时湖阳公主苍头
白日杀人，因匿主家，吏不能得。
及主出行，而以奴骖乘②。
宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失。
叱奴下车，因格杀之。
公主即还宫诉帝
，帝大怒，召宣，欲棰杀之。
宣叩头曰：
“愿乞一言而死。
”帝曰：
“欲何言？
”宣曰：
“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？
臣不须棰，请得自杀。
”即以头击楹，流血被面。
帝令小黄门
持之，使宣叩头谢主。
宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
主曰：
“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。
今为天子，威不能行一令乎？
”帝笑曰：
“天子不与白衣同。
”因敕：
“强项令⑤出。
”赐钱三十万。
宣悉以班诸吏。
由是搏击豪强，莫不震栗。
（选自《资治通鉴·汉纪三十五》）
【注】
[苍头]奴仆。
[骖乘]古代乘车时居右边陪乘的人，其任务在于随侍尊者。
③[帝]指东汉开国皇帝光武帝刘秀。
湖阳公主是他的姐姐。
[小黄门]泛指宦官。
[强项令]硬脖子县令。
强，硬。
项，脖子。
14.下面加点词语意思不同的一项是（2分）
A．肉食者鄙先帝不以臣卑鄙B．使宣叩头谢主长跪而谢之
C．公将鼓之欲棰杀之D．何以战欲何言
15.用现代汉语翻译下面的语句。
（4分）
（1）一鼓作气翻译：
（2）宣两手据地，终不肯俯。
翻译：
16.【甲】【乙】两文都有君臣相对的场面。
面对鲁庄公，臣民曹刿为鲁庄公指明
才是作战取胜的条件，鲁庄公请曹刿同行参战；面对光武帝，县令董宣据理力争，誓死不认罪，光武帝
，
。
（3分）
答案：
14.答案：
C（2分）
15.答案示例：
（1）第一次击鼓能振作士兵们的勇气（2分）
（2）董宣两手撑着地,终究不肯低头。
（2分）
16.答案示例：
取信于民
称他为“强项令”（将其赦免）
赐钱三十万
（共3分，每空1分）
参考译文：
董宣做了洛阳县令。
湖阳公主的奴仆大白天杀了人,于是藏在公主家,官吏不能捉到他。
等到公主出行,让这个奴仆在车右边陪乘,董宣在夏门亭等候,拦住公主的车拉住马,用刀在地上一画,大声列举公主的过失;呵斥这个奴仆下车,就地处决了他。
公主立即回到宫中向皇帝诉说,皇帝大怒,叫来董宣,想要用棍棒打死他。
董宣磕头说:
“希望让我说一句话就死。
”皇帝说:
“你想要说什么?
”董宣说:
“陛下您有圣明道德使国家中兴,可是放纵奴仆杀人,将要凭什么治理天下呢?
我不用棍棒打,请允许能够自杀!
”他立即用头撞柱子,鲜血流了满脸。
皇帝命令小宦官抓住了他。
皇帝让董宣磕头向公主道歉,董宣不听从;小宦官强迫他磕头,董宣两手撑着地,终究不肯低头。
公主说:
“文叔你当百姓时,敢藏匿犯死罪逃跑的人,官吏都不敢到你家来查。
现在你是天子,你的威力还不能制服一个县令吗?
”皇帝笑着说:
“天子不能跟百姓一样!
”于是下令:
“硬脖子县令出去吧。
”赏赐了他三十万钱。
董宣把它全部分给手下众官吏。
从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。
【2018海淀二模】
（二）阅读【甲】【乙】两文，完成7—9题。
（6分）
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。
五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。
其法：
用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
（选自[宋]沈括《活板》）
【乙】
（毕昇）活字之法，斯其权舆。
然泥字既不精整，又易破碎。
松脂诸物亦繁重周章，故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。
其贮字之盘，则设以转轮，较为径捷，而亦未详备。
至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。
是编参酌旧制，而变通以新意。
（选自[清]金简《武英殿聚珍版程式》，有删改）
7.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（2分）
A．持就火炀之瞬息可就
B．若止印三二本若无兴德之言
C．则第二板已具问所从来，具答之
D．每一字皆有数印扶苏以数谏故
8.用现代汉语翻译下面的语句。
（1分）
其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
翻译：
9.印刷术是人类文明的先导，为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。
【甲】【乙】两文展现了中国古代印刷术的发展历程：
由唐代的①到宋代毕昇的泥活字印刷，再到元代王桢记载的____②_____，明代陆深记载的铅活字印刷。
到了清代，金简奉旨勘印《四库全书》，要“变通以新意”。
可见，我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步。
从中我们看到了中国古代劳动人民的______③______精神。
（3分）
答案：
7．答案：
B（2分）
8．答案：
它（铁板）的上面用松脂、蜡混合纸灰一类的东西覆盖好（1分。
意思对即可）
9．答案：
①雕版印刷（板印书籍）②木活字印刷③创新（探索）（3分。
每空1分，意思对即可）
【参考译文】
活字印刷的方法，是从毕昇开始的。
然而泥活字既不精细齐整，又容易破碎。
松脂之类的东西也繁琐累赘，需要大费周折，所以王桢在《农书》中所记载的活字印刷之法，用木活字代替了泥活字。
木活字印刷贮存字印的盘子，设置了转轮，比较快捷，但（木活字印刷）也不够周详完备。
到了陆深《金台纪闻》所记载的铅活字，（字印）质地柔软容易损伤，更是耗费时间损害功效。
这本书（所记载的活字印刷法）参考了旧的制作方法，在此基础上有所变通和更新。
【2018朝阳二模】
（2）文言文阅读（共9分）
阅读《僧怀素传》，完成第12-15题。
僧怀素①传
陆羽
怀素疏放，不拘细行，饮酒以养性，草书以畅志。
时酒酣兴发，遇寺壁里墙，衣裳器皿，靡②不书之。
贫无纸可书，尝于故里种芭蕉万余株，以供挥洒。
书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书至再三，盘板皆穿。
怀素心悟曰：
“夫学无师授，如不由户而出。
”乃师邬彤③，授其笔法。
至中夕而谓怀素曰：
“‘孤蓬自振，惊沙坐飞，余师而为书，故得奇怪④。
’凡草圣尽于此。
”怀素连叫数十声曰：
“得之矣。
”经岁余，辞之去。
至晚岁，颜太师真卿问之曰：
“夫草书于师授之外，须自得之。
张长史⑤睹孤蓬、惊沙之外，见公孙大娘剑器舞，始得低昂回翔之状。
师⑥亦有自得之乎?
”素曰：
“贫道观夏云多奇峰，辄常师之。
夏云因风变化，乃无常势，又无壁坼⑦
升级会员 