苏教版二年级品德与生活下册全册教案3.docx
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苏教版二年级品德与生活下册全册教案3
苏教版二年级品德与生活下册全册教案3
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做事不拖拉一、教学总目标1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
二、教学重难点重点：
培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
难点：
通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
教学准备：
1、着色的闹钟图形2、“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片四、课时安排
2课时第1课时一、教学目标1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
二、教学重难点重点:
培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
难点：
教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
三、教学过程活动
（一）------情境导入1、播放，出示一个没有着色的闹钟图形。
先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。
3、学生交流讨论：
你觉得这位小朋友怎么样？
4、教师总结。
活动
（二）-----小小故事会1、播放，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。
2、小组讨论交流：
他们是怎样参加运动会的？
3、故事会：
同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。
4、教师总结评价。
活动（三）-----七嘴八舌话拖拉1、播放，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说，他们在干什么：
这样做有什么后果？
3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？
结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？
4、教师总结。
活动（四）----小小讨论会1、讨论交流。
播放，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？
2、拓展延伸：
联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？
3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是……”作业设计：
1、他们是怎样参加运动会的？
2、同座互听互编，也可小组坐在一起编故事板书设计：
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做事不拖拉七嘴八舌话拖拉医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，他们如果拖拉会有什么后果？
反思：
二次备课修改
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做事不拖拉一、教学总目标同第一课时二、教学重难点同第一课时教学准备：
同第一课时四、课时安排
2课时第2课时一、教学目标1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
二、教学重难点重点:
培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
难点：
通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
三、教学过程活动（五）-----实践体验1、涂色：
看谁能在5分钟之内，又快又好地将打点的部分涂上你喜欢的颜色。
2、展示成果：
学生互相交流自己的作品。
3、谈感受：
在涂色的过程中你有什么体会，可以在小组内交流。
4、教师总结。
活动（六）-----在情感中感悟。
1、讲一讲，有谁知道寒号鸟的故事，请讲给大家听一听。
2、演一演：
由小组推荐或学生自荐上台表演《寒号鸟》。
3、说一说：
寒号鸟为什么会冻死？
4、读一读：
播放多媒体，出示〈明日歌〉5、悟一悟：
读了这首〈明日歌〉你从中悟到了什么道理？
活动（七）-----教你一招1、播放，出示做事专心，抓紧时间，东西要放在一定地方的实景。
2、小组讨论交流这样做有什么好处？
你平时是怎么做的？
说说你的高招。
3、教师总结。
活动（八）-----评选小能人1、小组交流，以小组为单位，同学之间相互交流自我评价表，看看谁的兔子多。
2、数一数，在这一星期中，你在那几方面做得好，数一数哪个项目的兔子多。
3、颁奖，给获全能奖、单项奖同学发小红花。
4、谈体会，请获奖的同学谈谈做事不拖拉给自己带来的好处。
5、教师总结。
活动（九）-----课后延伸活动请家长对学生在家的表现进行评价，过一段时间后，将评价表带到班上交流作业设计：
1、谈谈做事不拖拉给自己带来的好处.2、读了这首〈明日歌〉你从中悟到了什么道理？
板书设计：
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做事不拖拉在情感中感悟这样做有什么好处做事不拖拉给自己带来的好处反思：
二次备课修改
14我会安排一天的生活一、教学总目标1、通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。
2、乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。
4、引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。
二、教学重难点重点：
通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。
难点：
引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。
教学准备：
歌曲《愉快的早晨》童童一天生活的录象片。
头饰卡通钟面四、课时安排
2课时第1课时一、教学目标1、通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。
2、乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
二、教学重难点重点:
通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。
难点：
引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。
三、教学过程活动
（一）------导入1、歌曲导入：
小朋友们，我们一起来唱一首欢快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？
2、早晨，我们迎着太阳，高高兴兴来上学。
在我们班，有一位同学名叫童童。
她告诉老师，她每天过得很愉快。
这到底是什么原因呢？
下面，请童童小朋友向大家介绍一下吧！
活动
（二）------活动1、我的一天的安排。
（1）（童童上台）我给大家带来了一盘录象带，里面有我一天的生活，请大家看一看。
（放录象）我在爸爸妈妈的帮助下，学会了合理安排一天的生活。
即有学习的时间，又有玩耍的时间。
这就叫学习、娱乐两不误。
因此，一天下来，既充实，又愉快。
（2）你们瞧，康康熊也想上来说两句呢？
（3）（康康熊上）童童说得真好。
我也要向她学习，合理安排一天的学习生活，小朋友们，你们想不想学？
（学生表现出来极大的热情）（4）小朋友们想一想，从早晨起床到晚上睡觉前，你做了些什么事？
这些事大概是怎么安排的）2、讨论：
谁的安排合理。
（1）我们来讨论一下，这个小朋友会不会安排一天的生活，为什么？
你还有什么建议吗？
（2）你也可以帮他改一改，让他一天的生活安排得更合理。
（学生谈自己的想法）（3）（出示盼盼的一天的生活）我们来看一看盼盼一天生活的安排得怎么样？
应该怎样合理地安排自己一天的生活？
（学生根据上面讨论得到的经验，更加合理地帮助盼盼安排一天的生活）（4）小朋友们有没有学会合理安排一天的生活呢？
下面我们将用老狼的时钟来检验/活动（三）------游戏：
老狼、老狼几点钟啦？
1、游戏规则：
在活动地点的地面上（最好在操场上），画有床、卫生间、餐厅、学校、院落等示意图。
一个学生扮演老狼、胸前挂一面时钟，其他同学扮演小兔。
随着口令分别进入不同的地点，走对的为赢，错的退出游戏。
2、游戏开始：
全班学小兔跳：
老狼、老狼几点钟啦？
……
（1）刚才，你们有没有通过老狼的检验啦？
（2）我们学会合理安排一天的生活，有什么好处呢？
（3）学会合理安排一天的生活，好处还真不少呢！
你们看，园园、乐乐猴、爱爱鸽根据自己的情况安排了一天的生活，让我们也根据自己的情况，试着调整一下自己一天的生活安排吧！
（学生在书上写出作息时间及生活安排）活动（四）-----总结交流1、小组见互相交流。
2、小朋友们，我们现在已经安排一天的生活了。
下面，就让我们按照这个安排去做一做，看看有什么收获？
作业设计：
1、应该怎样合理地安排自己一天的生活？
2、我们学会合理安排一天的生活，有什么好处呢？
板书设计：
14我会安排一天的生活学会合理安排一天的生活试着调整一下自己一天的生活安排作息时间及生活安排反思：
二次备课修改
14我会安排一天的生活一、教学总目标同第一课时二、教学重难点同第一课时教学准备：
同第一课时四、课时安排
2课时第2课时一、教学目标1、通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。
2、引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。
二、教学重难点重点:
使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。
难点：
引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。
三、教学过程活动（五）-----导入师导入：
通过上节课的学习，我们知道了怎样安排一天的生活。
几天来，你们的生活安排哪些地方合理？
尝到什么甜头？
哪些地方还不够合理？
为什么？
（学生根据自己的体会，说一说）活动（六）----讨论交流1、你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分别写一写呢？
（学生写出好与不足之处）2、俗话说“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”，你们想不想看一看，其他同学一日生活安排的合理之处，想不想听一听，他们在这几天的生活中有哪些切身体会，了解一下别的同学课余时间是怎样安排的？
好！
每人准备好记录本，调查行动现在开始。
（学生自由下位进行调查、采访、记录……）3、通过刚才的互相交流和调查，其他同学的合理安排对你有什么启发呢？
4、你又将如何修改你自己的一天生活安排呢？
5、小朋友们，我们学会了合理安排一天的生活，就会成为时间的小主人了。
你们想和时间老人握握手吗？
活动（七）-----游戏：
与时间老人握手。
游戏方法：
老师扮演时间老人，胸前挂一卡通时钟面，拨动时针。
时针指向6：
30、10：
3012：
00、16：
00等时段，学生就做吃饭、穿衣、上课、吃饭、玩等动作。
合理安排时间，我们的生活多么快乐啊！
活动（八）----总结：
学习名人名言1、（出示名人名言）今天，老人把这句话，作为礼物送给大家，愿大家成为时间的主人。
3、齐读：
合理安排时间，就会有充裕的时间。
作业设计：
1、你又将如何修改你自己的一天生活安排呢？
2、你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分别写一写呢？
板书设计：
14我会安排一天的生活三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”合理安排时间，我们的生活多么快乐啊！
与时间老人握手反思：
二次备课修改
15成长记录袋一、教学总目标1、通过回顾两年的小学生活，引导学生关注自己的成长和进步，培养学生积极进取的精神，并激发学生爱亲敬长、学会感激的思想感情。
2、培养学生对自己的成长进行小结、反思的习惯，在老师的帮助下逐步培养发扬自身优点、虚心学习他人长处的文明行为。
3、引导学生分析成长中的喜悦和烦恼、进步和
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