限时特训+金版教程届高三语文一轮总复习+古诗文阅读+专题二+第4节+诗歌的思想感情含详解.docx

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限时特训+金版教程届高三语文一轮总复习+古诗文阅读+专题二+第4节+诗歌的思想感情含详解

限时规范特训

诗歌的思想感情

（每题6分，满分：

84分　时间：

90分钟）

1.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

少年游

晏殊

重阳过后，西风渐紧，庭树叶纷纷。

朱阑向晓，芙蓉妖艳，特地斗芳新。

　　霜前月下，斜红淡蕊，明媚欲回春。

莫将琼萼等闲分，留赠意中人。

（1）指出本词吟咏的对象并分析其主要特点。

答：

_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）请分析本词的构词脉络。

答：

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：

（1）本题考查对诗歌形象的分析能力。

首先考生要明确主要对象，要分清重点意象和次要烘托意象以及环境构成要素，如本词中西风、庭树、朱阑等就是环境的构成要素。

然后找出描述吟咏对象的词，如妖艳、新、斜、淡、明媚等。

（2）本题考查对诗歌写作思路的梳理能力。

考生首先要从整体上了解咏物诗词的一般思路：

先写环境，然后描述主体形象特点，最后表达情感。

然后结合本词的具体词句进行分析。

答案：

（1）本词吟咏的对象是木芙蓉。

妖艳明媚，淡雅美丽；虽身处寒秋，却凌霜耐冷、独傲秋庭。

（2）本词先写重阳过后典型的秋景：

西风凄紧，庭叶飘零，渲染出清秋萧索的气氛；然后具体刻画木芙蓉的形象，让人眼前一亮；最后表达对木芙蓉的爱惜，要把她留给意中人。

2．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

华清宫

吴融

四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。

绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。

过华清宫

李约

君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。

玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。

两首诗各表达了作者什么样的思想感情？

答：

________________________________________________________________________

答案：

第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。

第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。

3.阅读下面这首词，完成后面的题目。

卜算子

【清】吴兰修

园绿万重，月不下地，夜凉独起，冰心悄然。

惜无闲人同踏深翠也。

辄倚横竹写之。

时甲戌七月十三夜。

绿翦一窗烟，夜漏知何许？

碧月濛濛不到门，竹露听如雨。

　　独自出篱根，树影拖鞋去。

一点萤灯隔水青，蛩作秋僧语。

前人评价本词蕴涵的情感是“孤独而不哀伤”，请结合全词的内容简要分析。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：

本题考查评价诗歌的思想情感的能力。

本题明确了词的情感特点是“孤独而不哀伤”，而整首词都是写景，通过作者描绘的景物传达情感，因而分析景物特点是解题的关键所在，根据词中的“烟”“夜漏”“碧月”“竹露”“树影”“萤灯”等意象，可以概括出词中描写的“清新明丽，似淡而浓”的景物特点，然后抓住词中的“独自”这一传达情感的关键词语，就可以知道主人公孤单的处境，但孤寂之中透露出来的是主人公恬适宁静的心境。

答案：

词中通过主人公的行踪为我们描绘了一幅令人神往的秋夜园林图：

主人公夜半醒来，看到窗外绿雾如烟，皓月当空，听到露滴之声，于是披衣走到庭院之中，看到斑驳的树影、闪烁的萤火虫，听到犹如秋夜孤灯下僧人诵读经文之语的蟋蟀的叫声。

整个画面清新明丽，似淡而浓，虽然表现了主人公孤单的处境，但孤寂之中透露出来的是主人公恬适宁静的心境，表达的是主人公在这宁静之中得到的愉悦之情，所以说词中的情感是“孤独而不哀伤”。

4.阅读下面这首清诗，然后回答问题。

帐夜①

吴兆骞

穹帐连山②落月斜，梦回孤客尚天涯。

雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。

驿路几通南国使，风云不断北庭③沙。

春衣少妇空相寄，五月边城未著花。

注：

①诗人因科场案被流放宁古塔（今黑龙江省宁安市）二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。

②连山：

就着山势。

③北庭：

汉时北匈奴所居之地，亦即北方边庭之地。

这里指诗人所居之地。

诗人在尾联中为什么说“空相寄”？

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：

本题考查评价诗歌中作者的观点态度的能力。

要想把握诗人在尾联中为什么说“空相寄”，首先，要从“帐夜”这一标题和诗歌中的“穹帐”“笳”“北庭沙”等意象入手，明确这首诗是边塞诗。

其次，要结合“雁飞白草年年雪”“风云不断北庭沙”“五月边城未著花”等诗句来明确诗中描绘的边塞十分苦寒。

最后，从“梦回孤客”“人老黄榆”等诗句中明确诗中表达的情感是一种愁绪。

把握住了这三点，就能够准确答出作者为什么有这样的观点了。

答案：

虽然妻子寄来了春装，但边地五月仍然十分寒冷，不见春意，“春衣”无法穿在身上，表达了诗人身处苦寒边地的忧愁与无奈。

5．阅读下面这首诗，完成后面问题。

闺怨

【明】周在

江南二月试罗衣，春尽燕山雪尚飞。

应是子规啼不到，故乡虽好不思归。

诗的一、二两句表达了闺中少妇怎样的情感？

运用了什么手法？

请结合诗句具体分析。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

对丈夫的思念之情。

运用了对比手法。

一、二两句用江南和燕山天气（气候）对比，表现少妇对丈夫的牵挂，第二句燕山雪飞表现了少妇对身在边塞的丈夫的思念和担心。

6.[2013·济宁模拟]阅读下面这首诗，完成

（1）～

（2）题。

书边事

张乔①

调角②断清秋，征人倚戍楼。

春风对青冢，白日落梁州③。

大漠无兵阻，穷边有客游。

蕃情似此水，长愿向南流。

注：

①张乔：

唐代诗人。

②调角：

即吹角，角是古代军中乐器，相当于军号。

③梁州：

当时指凉州，在今甘肃境内。

这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

答：

__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：

本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。

诗篇一展开，呈现在读者面前的就是一幅边塞军旅生活的安宁图景。

颔联使人由王昭君和亲的事迹联想到目下边关的安宁，体会到民族团结正是人们长期的夙愿，而王昭君的形象也会像她墓上的青草在春风中摇曳一样，长青永垂。

颈联写明边关地区，因无蕃兵阻挠，所以才有游客到来。

这两句对于前面的景物描写起到了点化作用。

尾联两句运用生动的比喻，十分自然地抒写出了作者的心愿：

蕃情能像这大河一样，长久地向南流入中原该多好啊！

这表现出诗人渴望民族团结的愿望。

答案：

这首诗表达了作者对和平生活的热爱，对民族团结的渴望。

7.[2013·聊城模拟]阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

送崔子还京①

【唐】岑参

匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。

送君九月交河②北，雪里题诗泪满衣。

注：

①此诗作于西州。

西州属于唐朝北庭节度使辖区。

此诗应是诗人在北庭任职时所作。

②交河：

指河的名字。

“雪里题诗泪满衣”一句蕴涵了诗人怎样的思想感情？

答：

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：

这句诗饱含了诗人的思想感情，其中对友人的依依不舍易答，还要注意其另一层含义。

此诗应是诗人在北庭任职时所作，诗人在外很久了，既有思乡之情，又有无奈。

所以答题时要答全面才能得分。

答案：

诗人描写风雪中题完诗不觉泪水已经沾满了衣服这一情景有两层含义，一是抒发了对好友还京离去的不舍，更重要的是反映出诗人由朋友的回归想到自身仍得滞留异域的苦闷和久戍塞外的思乡之情。

8.阅读下面这首唐诗，完成后面问题。

听筝[注]

柳中庸

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？

何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

注：

当时诗人的族侄、著名文学家柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到南陲海涯。

诗人说“听筝”听出了“无限秦人悲怨声”，试分析诗中都有哪些“悲怨声”。

答：

________________________________________________________________________

解析：

此题考查理解诗歌内容的能力。

答案：

①伤春惜别之情：

颔联那柳条摇曳、柳絮纷飞、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，强烈地渲染出一片伤春惜别之情。

②思亲之情（盼子思夫、离愁别恨）或思乡之情。

颈联想象白发老母枯坐灯前“愁灯影”、红颜少妇伫立楼头“思月明”，含蓄蕴藉，耐人寻味：

灯前别无他人，只看到自己的影子，可见何等孤独，怎能不“愁”？

楼头没有亲人，只见明月高悬，可见何等空荡，怎能不“思”？

一“愁”一“思”写尽了无限幽怨。

第六句诗也可理解为游子楼头望远思乡。

③对远方身处困境中的亲人的担忧之情：

尾联写诗人怀着苦情听筝声，亲人南北远离，又遭厄运，怎不牵挂、担忧？

诗歌助读：

“筝”是一种拨弦乐器，发音凄苦。

首联上句点出弹筝的特殊动作，下句渲染由听筝而引起的感时伤别、无限悲怨之情。

颔联巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体，顿时使悲怨的乐声转化为鲜明生动的形象，更加渲染出一片伤春惜别之情。

颈联写人世的悲欢，更加真切感人。

尾联意思是说，筝声本来就苦，更何况又掺入了“我”的重重离别之恨，岂不格外引起对远方亲人的怀念！

这首描写筝声的诗，着眼点不在表现弹奏者精湛的技艺，而是借筝声传达心声，抒发感时伤别之情。

诗中重点写“声”，却又不直接写“声”，没有用一个象声词。

而是着力刻画各种必然发出“悲怨声”的形象，唤起读者的联想，使人见其形似闻其声，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。

9.阅读下面诗歌，完成后面问题。

念奴娇·登石头城①

萨都剌

石头城上，望天低吴楚，眼空无物。

指点六朝形胜地，唯有青山如壁。

蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。

一江南北，消磨多少豪杰。

寂寞避暑离宫②，东风辇路，芳草年年发。

落日无人松径冷，鬼火高低明灭。

歌舞尊前，繁华镜冷，暗换青青发。

伤心千古，秦淮一片明月。

注：

①石头城：

即金陵城，昔为六朝都城。

②离宫：

帝王正式宫殿以外的宫室。

作者在此首词中抒发了哪些感慨？

请分条概括并简要分析。

答：

_______________________