小初高学习中考语文专题复习三记叙文阅读标题的含义与作用教案.docx

小初高学习中考语文专题复习三记叙文阅读标题的含义与作用教案.docx

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小初高学习中考语文专题复习三记叙文阅读标题的含义与作用教案

记叙文阅读之标题的含义与作用

一、学习目标确定的依据

1.课程标准相关要求

在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

了解常用的修辞方法，体会它们在文中的表达作用。

2.教材分析

记叙文的范围很广，散文和小说都可以包含其中。

近几年的河南中考试题，无一例外都有记叙文阅读，且父母之爱、师生之爱、同学友谊、人生感悟是主要题材，有时会以当年发生的重大时事及社会热点为题材。

在题型设计上，仍以简答题为主。

3.中招考点

基于课标的要求，中考对记叙文阅读能力的考查主要是：

能理清文章的思路，概括文章的内容要点，把握文章的中心思想，理解文中重要词语的含义，理解文章的主要写作方法及其作用，理解记叙文语言生动、形象的特点。

4.学情分析

学生对记叙文阅读已经积累一定的方法和技巧。

因此，复习时在把握记叙文基本的文体知识上，多做一些有针对性的、基础性的阅读训练。

二、学习目标

通过观察考题及答案，能用简洁的语言说出此类题的答题方法及答题模式，并用这一方法解决此类问题。

三、评价任务

根据目标，设计一组活动，通过观察考题及答案，能用简洁的语言说出各考点的答题方法及答题模式，并用这一方法解决此类问题。

四、新课讲解

学习

目标

教学活动

评价要点

要点归纳

5、能准确把握标题的含义及作用，总结答题方法，并用这一方法解决此类问题。

第一课时

复习指导

复习内容：

能准确把握标题的含义及作用。

复习方法：

默读，边读边思考，交流展示，老师点拨，找规律，归纳方法要点。

复习时间：

20分钟

复习要求：

归纳此类题型的答题方法

分析检测

答题思路：

标题的含义：

可能会有表层义和深层义，要注意联系文章中心。

（1）指出修辞，抓住特征，说明作用；

（2）联系中心，需要结合文章的主旨来分析；

（3）挖掘表层、深层含义。

标题的作用：

（1）概括文章主要内容《走一步，再走一步》;

（2）充当文章线索《背影》；

（3）充当文眼；揭示文章中心（突出主题）《童趣》；

（4）新颖、设悬念、引发读者的注意和阅读兴趣等《变色龙》；

（5）引发读者思考；

（6）作者思想感情的触发点《紫藤萝瀑布》《背影》

课文实例：

《爸爸的花落了》题目的含义：

一方面写爸爸养的花凋落了；另一方面暗示爸爸也离开了人世。

题目的作用：

拟题巧妙新颖，一语双关，耐人

寻味，概括了文章的中心意思。

答题公式：

标题含义：

表层义是---深层义是----，要注意联系文章的中心。

《爸爸的花落了》标题作用：

作为文章的线索；或象征人物的形象或精神；揭示文章中心或概括文章内容；新颖独特，吸引读者。

一、常考的题型

1、标题的含义是什么？

2、标题的作用是什么？

3、为什么设这个标题？

这个标题好不好，好在哪里？

二、分析标题的含义

1、表层含义：

标题的字面含义、在文中的含义;深层含义：

引申义、比喻义、象征义

2、标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义

三、题目作用的归类：

记叙文题目的作用常见的有以下几类：

1、概括文章的主要内容。

2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。

3、作者感情的出发点。

4、修辞（具有象征意义、语带双关、比喻、拟人）

5、是全文的“文眼”（提示文章中心）。

6、吸引读者兴趣。

特备提醒：

[注]1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。

2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

[提示]文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。

四、具体解析标题的含义（示例）

例1《走一步，再走一步》

表层含义：

父亲鼓励我一步步走下悬崖

深层含义：

大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。

解析：

揣摩标题关键字“走”，联系文章内容看文题指的是：

全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。

”

结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。

例2《爸爸的花儿落了》

表层含义：

夹竹桃凋谢

深层含义：

父亲去世，也预示我长大了

解析：

揣摩标题关键词“花儿落了”。

文题一语双关。

“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。

结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

”因此文题也暗含着另一层含义：

我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。

例3《变色龙》

表层含义：

善于变色的蜥蜴

深层含义：

见风使舵的沙皇警察

解析：

揣摩标题关键词“变色”

变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。

联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。

因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。

（结合主旨）

例4课文《我的第一本书》

“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？

你还可以作怎样的理解？

解析揣摩标题关键词“第一本书”，联系文中内容（第一本书不同寻常的经历），结合相关抒情议论的句子，理解这第一本书蕴含的深意。

我的第一本书不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。

这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。

它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。

例5《背影》：

答：

1）充当全文线索；2）抓住外貌特写镜头来表现父子深情。

《阿长与〈山海经〉》：

1）概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；2）表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；3）表达“我”的感激和怀念之情。

《心声》：

1）语带双关——表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。

2）深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；3）需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。

真题回放

　 选自河南省《说明与检测》（2017）（语文）（下册）

（一）《影青瓷》题3p26

结合全文，说说文章为什么用“影青瓷”作标题。

（二）《长途跋涉的苹果》题3p30

文章以“长途跋涉的苹果”为题，有什么好处？

（三）《风筝》题2p34

文章以“风筝”为题，有什么好处？

答案示例

　例1这是贯穿全文的线索，全文的故事情节都是围绕影青瓷展开的。

表现人物形象，突出主旨。

例2用“长途跋涉”来修饰苹果，引起读者的阅读兴趣。

具有比喻意味，梁晓星就像那苹果，苹果虽不好看，不那么甜，却回味绵长，梁晓星质朴本色，有美好的品德。

例2“风筝”是文章的线索，使全文脉络更清晰。

“风筝”是母爱的象征，突出对母爱的赞美。

分析标题的作用

得分策略

1、结合分值，全面考虑，按分类条理综合作答。

2、“内容主旨”作用项要具体作答，空泛则不得分。

例1.文章为什么要以《六个馒头》为题目？

   从结构（线索）、主旨、引起阅读兴趣。

来分析　

 参考：

（线索）六个馒头为线索，贯穿全文；（主题）表现了文章的主题，颂扬了同学们的深情厚谊；（题目本身特点）以平常的馒头为题能引起读者的阅读兴趣。

教师总结：

题目的作用常见的有以下几类：

   1、概括文章的主要内容。

2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。

3、作者感情的出发点。

4、具有象征意义。

5、语带双关。

6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。

7、吸引读者兴趣。

表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。

8、此外还有作用：

寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读

特别提醒

【注意】：

1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。

2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

   [提示]文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索

真题回放

中考连接：

全真模拟检测

例一

2017《说明与检测》下模拟试题

（一）

《旧土》题10p75

本文的题目能否换成“旧土与水”请说出理由。

例二

2017《说明与检测》模拟试题（三）

《长在心上的眼睛》题11p89

有人认为标题“长在心上的眼睛”不如“奶奶的眼睛”好，你的看法是什么？

请说明理由。

例三

2017《说明与检测》模拟试题（四）

《绝不食言》题8p96

题目“绝不食言”的含义是什么？

（4分）

答案示例

《旧土》题10示例：

不能。

作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土主旨是赞美旧土；水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。

《长在心上的眼睛》题11示例：

用“长在心上的眼睛”好。

因为“心上”一词集中具体地表现了奶奶的爱，形象生动，深化主题；而“奶奶的眼睛”较为平淡，既不形象，也没有文采。

（意思对即可）

《绝不食言》题8示例：

“绝不食言”一方面指父亲离婚时对我说的“她将永远爱我”,他不仅是这样说的，也是这样做的。

在我需要他的时候，他总是出现在我身边。

另一方面，也指我受到爸爸的影响，自己做了母亲后对孩子承诺“我会永远爱他们”.

当堂训练

（12河南）桥在水上（第9小题）

选文见《说明与检测》

题组训练（见附录）

限时训练（见附录）

能准确把握标题的含义及作用，总结答题方法，并用这一方法解决此类问题。

（1）指出修辞，抓住特征，说明作用。

（2）联系中心，需要结合文章的主旨来分析。

（3）挖掘表层、深层含义。