世界历史总复习导学案P2030.docx

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世界历史总复习导学案P2030

历史总复习导学案P20

班姓名

一、知识提纲

1、欧洲文明源于古代希腊，公元前2000年，希腊早期文明爱琴文明兴起，先后中心是克里特岛和迈锡尼。

2、公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制城邦。

3、伯利克里当政时期，雅典的民主政治发展到奴隶制民主的最高峰。

4、公元前6世纪末（前509年），意大利半岛出现了罗马奴隶制共和国，元老院掌握国家实权。

5、布匿战争：

公元前3世纪中期，罗马与迦太基为争夺地中海霸权而爆发的战争，罗马获胜，公元前2世纪中叶，罗马称霸地中海地区。

6、奴隶的大量逃亡和起义、小农的破产、被征服地区人民的反抗导致了罗马共和国的衰落。

7、公元前27年，屋大维建立元首制，被授予“奥古斯都”的称号，罗马从共和时代进入帝国时代。

8、罗马城（公元前8世纪）→罗马共和国建立（前6世纪末：

前509年）→称霸地中海（公元前2世纪中叶）→罗马帝国建立（前27年）→罗马帝国分裂（公元395年）→西罗马帝国灭亡（公元476年，西欧奴隶社会结束）

9、中国奴隶社会结束于公元前475年，西欧奴隶社会结束是公元476年，中国进入封建社会比西方早了近千年。

二、选择题

1、公元前5世纪雅典称霸于（B）

A、南部西腊B、地中海C、爱琴海D、红海

2、罗马帝国强大的时候，我国正处在（D）

A、春秋战国时期B、战国和秦时期C、秦和西汉时期D、两汉和三国时期

分析：

罗马帝国时期为公元前27年至公元395年，正是中国两汉及三国时期。

3、当罗马共和国执政官凯撒穿着丝绸长袍出现在罗马大剧院的时候，全场为之欢呼，丝绸服饰一时成为欧洲上层社会的时尚。

欧洲人能穿上中国丝绸制成的衣服最早应在（B）

A、秦朝B、汉朝C、唐朝D、明朝

分析：

汉武帝时。

丝绸之路已畅通，中西方往来已成为可能。

4、布匿战争发生在（B）

A、雅典共和国时期B、罗马共和国时期C、罗马帝国时期D、恺撒统治时期

分析：

布匿战争发生在罗马共和国想要称霸地中海的公元前2世纪之前。

5、罗马共和国被罗马帝国取代的主在原因是（C）

A、布匿战争的失败带来罗马政权的危机B、平民反对贵族寡头政治的斗争一浪高过一浪

C、斯巴达克起义动摇了共和国的统治D、日耳曼民族涌入罗马共和国，攻城略地。

分析：

主要矛盾：

奴隶主与奴隶

6、古代奴隶制民主共和国发展水平最高的地区是（D）

A、中国B、两河流域C、埃及D、希腊

7、下列关于雅典的表述，错误的一项是（D）

A、海上交通便利B、奴隶主民主政治发达C、工商业发达D、雅典的公民掌握政权

分析：

民主政治是有阶级性的，代表着奴隶主阶级的利益，并不是所有公民都能够享受的。

8、伯利克里所处的时代是雅典民主政治的全盛时期，那时雅典城邦的最高权力机构是（B）

A、元老院B、公民大会C、陪审法庭D、五百人会议

9、古希腊文明开始于（A）

A、爱琴文明B、迈锡尼文明C、雅典文明D、斯巴达文明

10、你知道奥林匹克运动会的故乡是下列哪个古老的国家吗？

（B）

A、古罗马B、古希腊C、古埃及D、古印度

11、对雅典全盛时期的描述，不正确的是（C）

①商业繁荣②手工业发达③城邦居民普遍参政④大量使用奴隶劳动⑤崇尚武力⑥文化兴旺

A、①②B、③④C、③⑤D、④⑥

12、雅典成为著名的奴隶制城邦是在（C）

A、公元前8世纪B、公元前6世纪C、公元前6世纪末D、公元前5世纪

13、罗马成为地中海霸主是在（A）

A、公元前2世纪中叶B、公元前3世纪C、公元前4世纪D、公元前5世纪

14、雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治最高峰体现在（D）

①通过抽签，所有公民都可以担任各级官职②公民大会决定一切大事③任何公职人员不得专权④担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴，以便贫苦农民广泛参政

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

15、罗马奴隶制共和国衰落的原因有（B）

①布匿战争②奴隶大量逃亡和起义③小农的破产④被征服地区人民的反抗⑤屋大维建立元首制

A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①③⑤

16、雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的顶峰是在（A）

A、伯利克里当政时期B、亚历山大当政时期

C、梭伦当政时期D、汉谟拉比当政时期

伯利克里当政时期（前444年---前429年），中国正处在战国时期（前475年----前221年）

17、罗马建立奴隶制共和国是在（D）

A、公元前5世纪B、公元前6世纪初C、公元前8世纪D、公元前6世纪末

18、按先后顺序排列以下国家进入奴隶社会的时间，正确的是（C）

①古代印度②罗马共和国③古代巴比伦④古代埃及

A、③①④②B、①②④③C、④③①②D、①②③④

分析：

各国进入奴隶制的时间是，埃及公元前3500年，古代巴比伦公元前3000年，印度公元前2300年，罗马共和国公元前509年

历史总复习导学案P21

班姓名

教学目标

知识与能力：

掌握日本大和的兴起、大代改新；法兰克王国，查理曼帝国；西欧封建社会的形成和发展；君士坦丁堡的陷落

过程与方法：

学生自主阅读讨论，教师提问启发并配以绘图辅以资料讲解

情感态度与价值观：

1、通过隋唐制度对日本大化改新的影响，理解改革开放对人类文明进步的促进作用，树立积极进取的人生态度。

2、认识西欧封建等级制度的特点及压迫剥削广大农奴的实质，进而理解西欧封建社会王权薄弱、兵连祸结的特点。

3、通过罗马教皇国形成的原因，认识西欧教会封建主与世俗封建主相互勾结以扩展势力的特点，进而认识教会及其神学的伪善。

4、对比欧洲封建城市与唐宋时期中国城市的不同，增强民族自豪感，进而树立正确的历史发展观。

教学重难点

教学重点：

日本大化改新；西欧封建社会。

教学难点：

西欧封建社会的形成。

教学设计

一、导入新课：

唐朝鉴真东渡日本，在日本传播中国文化，推动了日本历史的进步。

日本是我国一衣带水的邻邦，它由许多岛屿组成，但国土有限，资源匮乏。

日本各岛在1世纪前后，开始出现奴隶制国家。

后来，奴隶制国家大和兴起。

大和不断征服扩张，5世纪统一了日本。

统一后的日本还是奴隶制国家，那么，日本是什么时候又是怎样过渡到封建社会的呢？

二、合作交流，解读文本

A、日本大化改新

（一）日本是地处亚洲东部的岛国，是当今世界经济发展水平仅次于美国的第二经济大国。

思考：

1、看教材，说说古代的日本是怎样统一的？

公元1世纪前后，日本列岛出现许多奴隶制小国，后来随着大和的兴起扩张至5世纪时走向统一，统一后的日本仍是奴隶制国家，其最高统治者称大王，7世纪初改称天皇。

2、日本是什么时候，是怎样过渡到封建社会的？

公元646年的大化改新

（二）大化改新的背景，内容和意义

背景：

就国内而言，各种矛盾尖锐（贵族与部民、奴隶、平民的阶级矛盾；贵族豪强内部争权夺利的矛盾；皇室、留学中国的改革派与当权的豪强贵族守旧派的矛盾），政局混乱；从国际来看，是中国隋唐先进制度的影响。

内容（见教材小字部分）：

政治：

改革行政制度，建立京师和地方行政机构，打破氏族贵族的世袭特权，建立天皇为首的中央集权制。

经济：

取消贵族的私地，一切土地收归国家所有，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

（效法隋唐的“班田收授法”和租庸调制）

意义：

打击了奴隶主贵族的势力，建立了中央集权制度，标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。

思考：

1、日本仿效中国改革取得成功，对此，你得到什么启示？

要善于把其他民族的文化拿来，变为具有自己特色的文化。

在古代，日本向中国学习，在近代，日本向西方学习，这些都使日本不断进步。

2、大化改新后，大和正式改名为日本，想一想，中日交往是从什么时候开始的？

什么时候双方使节来往比较密切？

（汉朝；唐朝时双方使节来往密切；从“大化改新”到1868年“明治维新”以前的1200年左右的时间,是日本的封建社会时期.由于中日两国长达两千年的交往,日本文化深受中国文化的影响.从日本的和服、文字、围棋、书法、茶道、一直到天皇即位,都有中国文化闪现。

）

（三）日本的幕府统治

即日本将军控制中央政权的时期，历时600多年（12世纪末至1868年），其实质是封建军事独裁统治。

B、西欧封建等级制度

1、法兰克王国的建立

①476年西罗马帝国灭亡，日尔曼人在其废墟上建立起许多封建国家，西欧的奴隶社会结束。

②481年，法兰克王国建立，后实权掌握在宫相手中。

③8世纪前半期，法兰克王国掌握实权的宫相查理.马特实行改革，建立采邑制，逐渐形成了封建等级制度。

2、查理.马特改革

问：

查理.马特改革的内容是什么？

有何历史作用？

内容：

把土地连同土地上的农民，作为采邑分封给中小贵族，接受采邑者必须宣誓效忠，并承担自备马匹、武器应召出征的义务。

如不履行臣民义务，采邑即行收回。

作用：

加强了法兰克国家的军事政治力量。

3、封建等级制度的形成

问：

西欧封建等级制度是怎样形成的？

主要有哪些等级？

其特点是什么？

有何影响？

形成：

是在采邑的基础上逐渐形成的。

后来采邑成了世袭领地，大批农民沦为农奴，大封建主再把土地分封给自己的亲信贵族和骑士。

经过层层分封而形成了等级制度。

主要等级：

公、侯、伯、子、男、骑士

特点：

受封的小封建主和骑士直接向自己的领主效忠，并承担服兵役等封建义务；领主有义务保护自己的附庸和调解附庸之间的纠纷。

这种主从关系只存在于分封、受封关系的领主和附庸之间。

国王是最大的封建主，但不能直接支配一个不直接隶属自己的小封建主。

各级封建主形成“封建金字塔”，压在广大农奴、自由农民和城镇平民身上。

影响：

导致西欧封建社会国家管理体系不完善，王权衰落。

讨论：

如何理解“领主的领主，不是我的领主”“附庸的附庸，不是我的附庸”？

4、丕平献土

751年，法兰克王国宫相“矮子”丕平在罗马教皇的支持下，夺取了王位，为了报答教皇，丕平把意大利半岛中部包括罗马城在内的土地赠送给教皇。

经济上，教皇和教会是最大的土地所有者；政治上，教皇和教会是封建制度的精神支柱。

说明：

在整个中古时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱，在精神和文化领域，神权凌驾一切。

C、西欧城市的兴起

1、西欧城市在11世纪前后为什么普遍兴起？

重要城市有哪些？

兴起原因：

农业、手工业的发展和商品交换的扩大。

重要城市：

意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦等

兴起过程：

指导学生看教材小字部分

2、欧洲的封建城市与唐宋时期的城市的不同：

a、欧洲的封建城市一般是工商业活动中心，而唐宋时期的中国城市往往先是政治中心，后又成为工商业活动中心。

b、中国唐宋时期的城市规模较大，像唐都长安，宋都开封、临安，都有上百万人口；而西欧的城市规模都较小，14世纪的伦敦，只有四万人口。

3、西欧城市兴起的历史意义

a、城市的兴起和发展促进了手工业的发展

b、城市的兴起和发展促进了商业活动的进一步扩大，地区贸易和国际贸易得到发展

C、导致政治的进步和文化的发展

4、西欧城市反封建领主的斗争

原因：

封建领主掌握城市的统治权，他们向城市居民勒索赋税，摊派徭役，城市居民为了自身的生存和发展，被迫开展反对封建领主的斗争。

结果：

法国许多城市取得了自治权，建立了自治公社；意大利的一些城市还成为独立的城市共和国。

D、君士坦丁堡的陷落

1、东罗马帝国的衰落的原因

a、外族的入侵（主要原因）b经济衰退c、贵族集团争权夺利。

2、奥斯曼土耳其攻占君士坦丁堡

1453年，君士坦丁堡的陷落，标志着存在1000多年（395年---1453年），的拜占廷帝国的灭亡。

奥斯曼土耳其攻占君士坦丁堡后，将其改称为伊斯坦布尔。

历史总复习导学案P22

班姓名

一、知识提纲：

1、日本大化改新：