学年外研七年级上starterM1M4教案3.docx
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学年外研七年级上starterM1M4教案3
StarterModule3MyEnglishbook
Unit1What’sthisinEnglish?
一．教学目标
（1）语言知识目标：
引导学生掌握本单元相关的词汇和句型。
Masterlanguageofaskingthethingsintheclass,andmastertheEnglishexpressionsofthem.。
（2）语言技能目标：
Beskilledinoralexpressionofaskingandansweringthethingsintheclass.
二．教学重点和难点
教学重点：
引导学生掌握与课文有关的词汇和句型（askingthethingsintheclass,andmastertheEnglishexpressionsofthem.）
教学难点：
English,a/an,write,on,the,blackboard,OK,pen,no,pencil,do,bird,cat,dog,flower,map.
三．教学过程
Step1.提出问题，进行课前预习。
预习课本本课新单词的拼读，把不会读的单词打上记号，（各小组长负责帮教）从“English”---“map”.
Step2.Greeting
T:
Classbegins.Standup!
Goodmorningeveryone!
Ss:
Goodmorning,Mr./Mrs./Ms/Miss...
T:
Sitdown,please.
Ss:
Thankyou.
Step3Leadin:
小组为单位竞赛抢答
1.ReviewEnglishexpressionofnumbers.
2.ShowsomenumbersbyPPT,havestudentsgivethenumberofthings.
3.Reviewtheobjects’namesintheclassroom.
4.Pointoneobjectandaskstudentstogiveitsname.
Step4Vocabularystudy:
个人探究，小组为单位竞赛抢答
1.ShowsomepicturesbyPPT.
2.Askandanswer:
What’sthisinEnglish?
3.EnjoyFlash.
4.Learnthenewwords.
5.Readthenewwords.
Step5Listenandread.每小组各组员先自己做好练习，再进行小组讨论，然后听录音核对答案。
1.Askthestudentstoreadtheconversationsilently.
2.Playtherecordingandaskthestudentstolistenandreadtheconversation.
3.Readtheconversation.
4.Actitout.
Step6Listenandpoint.每小组各组员先自己做好练习，再进行小组讨论，然后竞赛抢答。
1.AskthestudentstolookatthepicturesinActivity2.
2.Askandanswerlikethis:
—What’sthisinEnglish?
—It’sadog.（1.abird2.abook3.acat4.adog5.aflower6.apen7.apencil
3.Workinpairs.
Step7Listeningpractice.每小组各组员先自己做好练习，再进行小组讨论，然后听录音核对答案。
1.PlaytherecordingofActivity3andlistenandwrite.
2.PlaytherecordingofActivity5andlistenandwrite.
1）What’s____________________?
2）______________cat.
3）How_______________spell“cat”?
4）_____________________
4.Listenagainandcheck.
5.Callbacktheanswerfromthewholeclassandchecktheanswer.
Keys:
1.thisinEnglish2.It’sa3.doyou4.C-A-T,cat.
Step8Workinpairs.
1.Askandanswerlikethis.
A:
What’sthisinEnglish?
B:
Apen?
A:
No.
B:
Apencil?
A:
Yes,apencil.
B:
Howdoyouspell“pencil”?
A:
P-E-N-C-I-L,pencil.
2.Workinpairs.
Step9.Homework
1.Copythenewwordsandrecitethem.
2.Copythedialogue
3.Reciteandactoutthedialogue.
____
小组合作学习评价表
班级________小组长________发言人_______
个人评价
小组加分
姓名
表现摘录
自评
互评
次数
加分
总分
教师评价：
评价标准：
A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
5分
B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
4分
C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
3分
D.不能做到以上三点。
2分
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
【设计说明】该环节是课堂任务的延伸，旨在培养学生复习的习惯。
让学生对自己的学习进行初步的评价，有利于培养学生的自主学习和合作学习的能力。
StarterModule3MyEnglishbook
Unit2Canyouhelpme,please?
一．教学目标
（1）语言知识目标：
引导学生掌握本单元相关的词汇和句型。
（2）语言技能目标：
Inthistextstudentswilllearnhowtospellthewords.
二．教学重点和难点
教学重点：
引导学生掌握与课文有关的词汇和句型。
Masterlanguageofaskingpositionsofthings,andmastertheEnglishexpressionsofpositions.
教学难点：
Beskilledinoralexpressionofaskingandansweringthepositionofthings.
三．教学过程
Step1.提出问题，进行课前预习。
预习课本本课新单词的拼读，把不会读的单词打上记号，（各小组长负责帮教）help,me,classroom,know,say,that,again,welcome,you’rewelcome.
Step2.GreetinganddialoguebetweentheTandS
……
T:
Hello.Areyouanewstudenthere?
S:
Yes,Iam.
T:
WhatClassareyouin?
S:
I’minClass7.
Step3.个人探究：
Leadin:
各小组任务：
1.ReviewthetextofUnit1.
2.Showsomepictures,askthestudentstolookatthepictures,thentalksomethingaboutthepictures.
3.Introducethenewwords.
2.AskSstolistenandread.
3.（Pairwork）AskSstopracticethedialogueinpairs.
4.Asksomepairstoactitout.
Step4Vocabularystudy:
每小组各组员先自己做好练习,小组为单位竞赛抢答
1.ShowsomepicturesbyPPT.
2.Askandanswer:
What’sthisinEnglish?
Howcanyouspellit?
3.Learnthenewwords.
4.Readthenewwords.
Step5Listenandread.
1.Askthestudentstoreadtheconversationsilently.
2.Playtherecordingandaskthestudentstolistenandreadtheconversation.
3.Readtheconversation.
Daming:
Canyouhelpme,please,Lingling?
Lingling:
Yes,ofcourse.
Daming:
Howdoyouspell“classroom”?
Lingling:
I’msorry.Idon’tknow.
MissZhou:
It’sC-L-A-S-S-R-O-O-M.
Daming:
Cabyousaythatagain,please?
MissZhou:
Yes.It’sC-L-A-S-S-R-O-O-M.
Daming:
Thankyou.
MissZhou:
You’rewelcome.
4.Actitout.
Step6Listenandpoint.每小组各组员先自己做好练习，再进行小组讨论，然后听录音核对答案。
1.AskthestudentstolookatthepicturesinActivity2.
2.Askandanswerlikethis:
—What’sthisinEnglish?
—It’samonkey.…
3.Workinpairs.
Step7Listeningpractice.每小组各组员先自己做好练习，再进行小组讨论，然后听录音核对答案。
1.PlaytherecordingofActivity3andListenandsay.
2.Readandmatch.
1.Ca
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