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教师个人5年专业发展规划

箭岭学校李红霞

 为适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力，做一个与时俱进的教师，特为自己制定2015——2018五年发展规划。

   一、指导思想

我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的教学能力，在先进理念的引领下，使人文素质教育真正落到实处。

并能熟练运用现代教育技术。

更好地服务于教育事业；探索教育规律和教育方法，切实减负增效。

真正做到学有目的教有计划。

   二、自我解读

   1、自我加压，继续探究新课程新理念；解放思想，更新了观念，同时积累一定的教育教学经验，能够简单运用现代信息技术，并能为教学服务。

   2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；

   3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力。

   4、多阅读各类书籍，有一定的学习能力。

提高口语表达能力。

   三、个人专业成长总体目标

   终身乐教勤业，贯彻“以德为首，全面发展”的教育思想，通过不断地学习和实践，掌握教育教学规律，具备较高的师德修养，教育教学能力有一定的提高。

成为一名具有较高素质的优秀教师。

   四、个人专业成长阶段目标

   1、职业道德目标：

提高个人修养素质，以宽广的包容心对待一切事物。

遵循教育规律，关爱每一个学生，尽职尽责，搞好本职工作。

   2、个人学习目标:

通过自学，提高普通话水平，教育理论水平，文化知识水平，课堂教学水平。

   3、班级管理目标:

协助班主任做好班级管理的日常工作，加强班级文化建设，开展丰富多彩的课外活动，注重对学生个性培养和品行教育，形成“纪律严明、言行文明、自主求知”的良好班风。

使之成为名副其实的优秀班集体。

   4、学科教学目标:

着力培养学生的学习兴趣和学习习惯，教给他们学习的方法，帮他们解决学习中的困难。

不断探究教学规律、方法、技能，不断提高课堂教学效率，提高专业水平和教学能力，逐步形成自己的教学模式和教学风格。

五、具体措施.

   1、积极参加学校组织的各类业务学习，提高自身能力。

   2、爱岗敬业，努力完成日常教学工作，认真备课，上好每一堂课，时时对自己的教学情况进行反思，积累经验，在日常教学工作中做到善于发现问题并及时解决问题。

   3、利用网上资源向全国名师学习，学习他们先进的教育理念和实用的教学经验，通过参加培训、观摩等活动提高教育教学水平。

   4、参加校本教研活动，通过听评说课，听讲座等方式，向本地区经验丰富的教师学习。

每学期认真打磨一节教研课，通过备课、上课，听评课、写反思，改进教学中的不足，促进教学水平和能力的提高。

   5、对所教课程进行深入研究，课前精心准备，灵活驾奴课堂，把握重点，突破难点，把学生始终摆在主体地位，综合利用教学资源，注重情境体验和情感熏陶，充分调动学生学习的主动性和积极性，<莲山 课件>尽可能让学生体验学习的乐趣。

   6、经常反思教育教学过程，总结得失，写好教育教学反思。

   7、加强计算机的操作和应用，充分利用网络教育资源和多媒体技术提高教育教学质量。

   8、为人师表。

重视和关怀每个学生，多鼓励少训诫；处事有民主性，公平而不偏私；言出必行，说到做到。

   总之，通过五年的努力奋斗，在前进的道路上会付出很多辛勤的汗水，会走许多的崎岖的弯路，但只要沿着目标前进，我会时刻对照目标，扬长避短，不断进步。

使自己能够更上一层楼。

箭岭小学音乐优等生辅导计划

李红霞

一、指导思想

优等生的音准较好，唱歌有自信，能力较强，因此，教师应根据优等生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。

优等生非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。

他们并不是“朽木不可雕”的差生。

他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。

根据优等生的形成原因特制

定计划如下：

二、转化措施

1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行优等生的辅导。

2、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。

3、开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进优等生的转化。

4、和优等生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。

（一）、发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。

多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。

（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解优等生，理解他们，尊重爱护他们。

在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生

（三）、教给方法，提高兴趣

正所谓“亲其师，而信其道！

”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。

三、结对帮助,齐抓共管

充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。

另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。

四、持之以恒，巩固习惯

优等生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。

因此，在转化过程中，优等生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。

对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，

与家长多联系齐抓共管，促其进步。

另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。

五、持之以恒，巩固习惯

优等生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。

因此，在转化过程中，优等生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。

对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，

优等生姓名：

尚秀云段双冉唐子林刘子坤

段新淼李一凝闫资函张子涵刘佩思余可欣刘沐瑶宋昊阳

刘锦玉刘泽雨张子晨袁振悦

第一单元 有趣的声音世界

教学设计

第一课时

教学内容：

1. 寻找生活中的声音。

2. 歌曲《大雨和小雨》。

3. 听听我创造的声音。

教学目标：

1. 能寻找并模仿生活中的声音。

2. 能创造几种声音。

3. 学唱歌曲《大雨和小雨》。

教学过程：

（一）寻找生活中的声音。

1. 教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：

左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。

谜底：

耳朵）。

2. 启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。

3. 教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？

4. 想一想，说说生活中还有哪些声音。

（二）歌曲《大雨和小雨》

1.雨是一种自然现象。

有大雨和小雨。

下面我学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。

2.有教师范唱或听录音。

3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。

4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点？

（三）听听我创造的声音

1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。

我们能不能创造一些声音呢？

按教材提示创造出声音。

2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？

3.用几种声音连在一起表现一定的内容。

总结：

反思：

第二课时

教学内容：

1. 音乐活动“在音乐厅里”

2. 歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》

教学目标：

1.能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

2.会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。

教学过程：

（一）在音乐厅里

1.教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。

提问：

除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？

2.请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？

学生说出一种乐器，教师就可以出示这乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其他的乐器。

3.有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。

4.还知道其他的乐器吗？

（二）学唱《布娃娃弹琴》

1.你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗？

教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如《草原小骑兵》片段）。

下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。

2.教师范唱或放录音。

3.跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。

4.边唱歌曲边做律动。

（三）学唱《大鼓和小鼓》

1.播放少先队鼓号队的录像，提问：

队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）？

2.大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？

3.学唱《大鼓和小鼓》。

4.边走步边唱《大鼓和小鼓》

（以上两首歌曲也可以选择一首学唱）。

反思：

第三课时

教学内容：

用声音编织的故事——小白兔盖房子

（一）。

教学目标：

了解《小白兔盖房子》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。

教学过程：

1. 教师先给学生讲述《小白兔盖房子》的故事。

2. 教师出示图片，请学生复述故事内容。

3. 教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情景要求表现的声音。

4. 安排学生课下寻找能表现《小白兔盖房子》内容的声音材料。

第四课时

教学内容：

用声音编织的故事——小白兔盖房子

（二）。

教学目标：

能用声音表现《小白兔盖房子》的故事，并在表演中担任一个角色。

教学过程：

1. 学生复述《小白兔盖房子》的故事。

2. 将学生分成2—4组，讨论如何用声音来表现。

3. 分组到前面表演。

由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。

4. 师生共同评价。

5. 如有时间还可创编其他内容。

反思：

第二单元 我爱家乡，我爱祖国

教学设计

第一课时

教学内容：

《国旗国旗真美丽》

1、歌曲：

《国旗国旗真美丽》学唱。

2、综合训练：

音的强弱

3、音乐游戏：

有趣的绳子

4、欣赏：

《中华人民共和国国歌》（管乐曲）

教学目标：

1、指导学生用自然、圆润、连贯的声音演唱歌曲。

通过学唱《国旗国旗真美丽》和欣赏《中华人民共和国国歌》，教育学生热爱祖国。

2、指导学生初步感受与分辨音的强弱。

通过音乐游戏训练学生对强弱音的分辨能力和反应能力。

教学重点：

歌曲：

《国旗国旗真美丽》学唱。

教学难点：

感受与分辨音的强弱。

教学过程：

一、发声练习：

二、综合训练：

音的强弱

1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音音量有没有变化？

（有，有大小）

对，我们管这叫声音的强弱。

声音较大的叫做强，小叫做弱。

  请同学用WU按照教师要求来表示火车汽笛发出的声音的强弱。

  （教师作如下要求：

强、弱、强、弱、强……）

 2、师用响鼓敲击，请生说一说哪次强，哪次弱。

3、你在生活中，都听到了什么样的声音？

它们都有强弱吗？

   能举出各例子吗？

（学生举例） 

4、教师有强有弱地拍击节奏，请同学们来模仿。

三、音乐游戏：

有趣的绳子

   1、同学们做的都非常的好，下面我们来玩一个和声音强弱有关的游戏。

   2、教师在黑板上画一条长线，在线上画上大小不同、距离不等的图形。

   请同学随着教师的手势依次读出“wu”、“di”、“da”的强弱音。

     （见到线按照线读wu，遇到大圆大声读da，遇到小圆小声发出di）

      做游戏

  3、用长绳子来玩，方法同上。

      （一组一组的做，另一组给他数着，错的次数少的组获胜）

四、学唱《国旗国旗真美丽》

  1、导入：

同学们，我们每周一都要参加升旗仪式，谁能说说在升旗仪式上，都有哪些活动？

       对，最后美丽的五星红旗会升上旗杆，在天空飘扬。

我们今天就