课件部编版九年级上册第三单元复习.docx

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课件部编版九年级上册第三单元复习

第三单元复习

第十课岳阳楼记

一、重点字词

谪（）守浩浩汤汤（）淫（）雨霏霏（）

樯（）倾楫（）摧岸芷（）汀（）兰

一、古今异义：

1今义细小

②气象：

景象，气象万千；今指大气的状态和现象。

二、一词多义：

1以：

属予作文以记之；______不以物喜，不以已悲。

______

2观：

予观夫巴陵胜状；______此则岳阳楼之大观也。

______

3一：

一碧万顷；______长烟一空。

______

4开：

连月不开；______。

5则：

然则何时而乐耶；______此则岳阳楼之大观也；______居庙堂之高，则忧其民。

______

三、词语活用：

1先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：

形容词作状语，“先”“后”是形容词，在这里意思是“在…之前”和“在…之后”，作状语。

句意：

_________________________________________________________

②庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡：

守，名词作动词，做……太守。

五、本课成语：

____________：

形容景色和事物多种多样，非常壮观。

____________：

心情舒畅，精神愉快。

____________：

政事通达，人们和乐、国泰民安。

六、特殊句式及重点句子翻译：

判断句：

此则岳阳楼之大观也。

（“也”表判断）

这些就上岳阳楼的壮丽的景色。

倒装句：

1刻唐贤今人诗赋于其上

（状语后置，“于其上”介宾短语作“刻”的状语，后置。

正常的语序应为“于其上刻唐贤今人诗赋”。

）

译：

______________________________________

2多会于此（状语后置，“于此”介宾短语作“会”的状语，后置。

正常的语序因为应为“多于此会”。

）

译：

_________________________________________

省略句：

（其）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

“其”即洞庭湖。

译：

___________________________________

不以物喜，不以已悲。

译：

___________________________________

七、整体感知：

1、归纳段意

  第一段：

写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。

（记叙）

  第二段：

（写景）描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。

引出下文。

第三段：

（写景、抒情）写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。

  第四段：

（写景、抒情）写“迁客骚人”“以物喜”的心情。

  第五段（抒情、议论）抒发作者阔大胸怀和政治抱负。

揭示全文中心。

   2、以下问题用《岳阳楼记》中原句答：

（1）写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么

答：

悲：

___________________________________喜___________________________________

（2）描写微波时水面月光的句子是什么

答：

__________________  

（3）描写无风时水中月影的句子是什么

答：

__________________  

（4）表现作者关心国家大事的句子是什么（表现进亦忧，退亦忧的句子是什么）

  答：

__________________；__________________

  （5）突出表达作者伟大的政治抱负的句子（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。

）

答：

__________________，__________________。

八、文学（文体）常识背记知识清单

《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者是______，字希文，北宋初期著名的______家、______家，死后谥号文正。

课堂随练：

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！

微斯人，吾谁与归

1．“或异二者之为”中“二者”指的是什么

2．“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里

3．这一段的议论作用是什么

4.“古仁人之心”是指________，“二者之为”是指________

5．“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指________，“退”指________。

6．联系全文思考，分别用八个字写出“以物喜”和“以己悲”相照应的句子。

①与“以物喜”相照应的句子：

________

②与“以己悲”相照应的句子：

________

第十一课醉翁亭记

一、重点字词

滁（）州壑（）潺（）暝（）伛偻（）（）山肴（）野蔌（）弈（）觥（）阴翳（）

二、重点语句翻译

（1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

  译：

_________________________________ 

（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

  译：

_________________________________ （临，靠近）。

  （3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

译：

_________________________________ 

  （4）山水之乐，得之心而寓之酒也。

译：

_________________________________ 

  （5）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

  译：

_________________________________   

三、重点句子背记知识清单

1．原文填空。

（1）本文借醉翁亭来抒情，道出了千古名句，这句话是：

____________________，____________________。

（2）描写山间四季的景色的句子是：

___________，____________，___________，_______________，____________。

（3）文中将“醉”与“乐”统一起来，点明主旨的句子是____________________。

2．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

_________________________________ 

（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

_________________________________ 

（3）山水之乐，得之心而寓之酒也。

_________________________________ 

（4醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

_________________________________ 

（5）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

_________________________________ 

四、整体感知：

1、“乐”是本文文眼

第一段：

山水乐亭的环境第二段：

四时乐朝暮之景

亭的由来四时之景乐亦无穷

第三段：

游宴乐滁人游第四段：

太守乐禽鸟乐

太守宴游人乐

众宾欢太守乐（山水之乐，宴酣之乐，乐民之乐）

太守醉

本文抒发了作者寄情山水的情趣及与民同乐的政治理想

2、“三美“：

结构之美：

金线串珠；曲径通幽；前后呼应

虚词之美：

也（陈述/肯定/感叹）而（递进/并列/承接/转折）

句子之美：

骈散结合；长句为主

意境之美：

山水相映之美；朝暮变换四时交替之美；动静结合之美

3、以下问题用《醉翁亭记》中原句答：

（1）“醉翁”的由来是什么请用文中原话回答。

  答：

_____________，_____________，________________________

（2）本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。

其中最突出的四句是什么

  答：

_____________，_____________，_____________，_____________。

  （3）第二段中哪个句子把山水之乐具体化了

  答：

_________，______，_________，_____________。

（4）请写出夕照全景的句子。

  答：

_____________，_______，_____________。

_______，________，_____________。

（5）请写出归后情景的句子。

答：

___________，__________。

四、文学（文体）常识背记知识清单

本文出自《欧阳文正公文集》作者是_________，字永叔，自号_________，晚年又号六一居士，____朝的文学家。

唐宋八大家之一。

课堂随练：

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

1、第①段先写之景，再写之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也。

从而达到了情景交融的境界。

.

2、“乐亦无穷”的原因是什么______

3、用简洁的语言概括这段文字的主要内容。

_______________

4、文中是这样描写春季的景色的：

5、文中是这样描写秋季的景色的；

6、本段文字中含有一个成语，请把它概括出来，再说说它现在的意思。

_______________________________

第十三课湖心亭看雪

一、文学常识

1、作者：

张岱，_______（朝代）人。

有著作《_______》和《_______》等。

二、语音

更（）定拥毳（）衣崇祯（）雾凇（）沆砀（）

余舟一芥（）铺毡（）对坐余拏（）一小舟

三、重点词语解释

①是日更定是：

_______

②湖中人鸟声俱绝绝：

_______

③拏一小船拏：

_______

④上下一白一白：

_______

⑤独往湖心亭看雪独：

_______

⑥雾凇沆砀沆砀：

_______的样子

⑦焉得更有此人焉得：

_______

⑧余强饮三大白而别强：

_______

⑨客此客：

_______

⑩及下船及：

_______

四、一词多义

一：

①上下一白：

_______

②长堤一痕：

数目，最小的正整数，大写是“壹”。

更：

①是日更定：

旧时将一夜分为五更，每更约两小时

②更有痴似相公者_______

是：

①是日更定：

_______

②问其姓氏，是金陵人表示肯定的判断或解释

绝：

①湖中人鸟声俱绝：

_______

②与妻子邑人来此绝境与世隔绝

五．通假字

拏一小船：

拏，通“_______”，_______

六、重点语句翻译。

（1）是日更定，余拏一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

译

（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

译：

（3）惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

译：

（4）湖中焉得更有此人！

译：

（5）莫说相公痴，更有痴似相公者！

译：

七、理解性填空

1、点明时间地点及当时环境的句子是：

_________________，_________。

_________，_________________。

2、描写雪景的句子是：

_________，_________，_________。

_________，_________、_________、_________、_________________。

3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：

_________________。

4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：

______________，_________________。

八、课文内容理解。

1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

”一句写出了什么意境此句在全文结构上有何作用想一想这句中“绝”字的妙在何处

①路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。

②作用：

为下文“_______________。

”作铺垫。

③一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。

2、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用

映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作______。

3、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象

4、“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用

5、“强饮三大白而别”、“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情

6、哪些动词表现作者的“痴”“痴”与课文第一段哪句话相呼应写出作者什么心情

①拏、拥、往、看②与开头“独往湖心亭看雪”相呼应③写出了作者______________的性格。

第13课诗词三首

（1）《行路难》中运用典故写出诗人对从政仍有所期待的句子是：

_______________，_______________。

（2）人们常用《行路难》中的：

“_______________，_______________”来激励人们战胜挫折，为实现自己的人生理想而奋斗。

（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：

___________________________，___________________________。

（4）《水调歌头》中表达美好祝愿的语句：

___________________________，___________________________。

（5）《水调歌头》中表达作者旷达胸襟的句子是：

___________________________，___________________________，___________________________。