教师在校工作常规Word文档格式.docx

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在本校工作两年及以上，教龄每一年加0.5分。

3、职务：

班主任、教研组长、备课组长、年段主任、行政领导、后勤人员在本校近五年以内任职累计三年以上加2分（职务重复不重复加分）。

（二）基本要求：

1、继教合格，无违反教师职业道德或违纪违规行为。

2、凡因个人原因给学校声誉或经济造成损失、上一学年年度考核不称职者降低一级聘任或不高聘。

3、各级荣誉表彰加分不受年限限制。

（三）考核程序：

1、广泛宣传政策，公开条件。

2、自主申报，民主测评：

教师本人向学校提出书面申请，累计教师个人前四个学期民意测评得分（占50%），学生教育、课堂管理在年段内认同度达80%以上加2分，以下不计分。

3、业绩考评（教师本人提供近三年的原始奖证或其他有效证明材料）：

①表彰或奖励：

校级1分，街办、区、市、省、国家级每提高一级加得1分。

②论文、科研成果获奖或论文发表：

政府、教育行政部门及下属机构的奖励或发表按区、市、省、国家级每提高一级加得1分，其余的每篇0.5分，总分不超过2分。

③竞赛：

凡主管部门组织的各类竞赛活动按街办、区、市、省、国家级每提高一级加得1分，其余社团组织获奖每次加0.5分，总分不超过2分。

④教学及其它竞赛：

学科成绩达学校同年级平均分以上每学期加1分，个人超过区平均分加2分，年级超过区平均加2分（教导处提供考核凭据），教师个人参加本部门组织的竞赛或指导教师获奖限区级及以上，级别限二等及以上，每件加2分（须提供本人获奖证书或其它有效证明材料），“体质健康标准测试”经上级检查合格加1分（年级、个人加分不重复）。

⑤调考学科第④项没加分的及非调考学科，教学常规达标，无教学事故，每学年加1分（教导处提供考核凭据）。

四、说明

①“优胜”“纪念”奖等不计分，三、二、一等奖每提高一个等次加1分（以上均为起点级别和等级）。

②个人获奖或集体指导奖都按以上办法计分。

③扣分记录（部门提供并执行）学校各部门每期可在10分范围内根据考核的详实资料扣分。

④记分说明：

教师个人考评分＝基础条件分+民意测评分+业绩考评分-减扣分

⑤职聘小组

组长：

书记、校长

副组长：

副校长

成员：

各部门负责人、年段主任、教师代表

五、优先聘任条件（其中之一即可）

1、市级以上（含市级）政府科研成果二等奖及以上获得者。

2、省级赛课或教学技能比赛一等奖、国家级赛课二等奖及以上获得者。

3、边远山区支教一年及以上者。

4、上级文件规定的其它破格者。

教师评优选先实施意见

为了推进学校民主管理，调动教师积极性，充分体现激励竞争机制，本着公开、公平、公正的原则，特制订学校评优选先办法。

一、范围：

学校在编在职教师。

二、程序：

严格遵循上级文件精神，广泛宣传动员，公开条件，自主申报，民主测评，师德、水平、业绩考核。

三、内容：

德、能、勤、绩。

“德、能、勤”由全体教师集体评价，“绩”由学校和本人提供规定时间内的有效资料。

四、基本要求：

1、符合文件规定评优选先条件。

2、在本校工作两年以上。

3、无违反师德规范、违纪违规、安全责任事故等不良记录。

五、评选办法

1、对照条件，个人提出书面自荐或其他教师根据评优条件向办公室书面推荐他人。

2、教师测评占60%（由办公室提供统计教师近三年内每期学校民意平均得分。

①德：

考核《四川省中小学教师职业道德标准》执行情况，强调对学生的爱心，对工作的态度，对自己的约束。

②能：

考核教育教学能力，管理能力，知识水平，沟通协作能力，解决问题的能力。

③勤：

考核是否严格遵守学校规章制度，坚持不迟到、早退、旷班，有病或有事请假，强调各项管理的到位和责任的落实。

3、部门和本人提供近三年工作的绩效材料（占40%）

科研、论文、教育教学、荣誉、竞赛等出示证书原件，按个人获奖和指导教师获奖两类进行考核。

①各类表彰或奖励：

校级1分，街办、区、市、省、国家级每提高一级加得2分。

政府、教育行政部门及下属机构的奖励或发表按区、市、省、国家级每提高一级加得2分，其余的每篇0.5分，其总分不超过3分。

③竞赛（前三名）：

凡主管部门组织的各类竞赛活动按街办、区、市、省、国家级每提高一级加得2分，其余社团组织获奖每次加0.5分，其总分不超过3分。

④教育教学：

学科成绩达学校同年级平均分以上每期加1分，个人超过区平均分每期加2分（总分最多加3分）。

说明：

①“优胜”“纪念”奖等不计分，三、二、一等奖每提高一个等次加1分（以上均为起点级别和等级。

③记分说明：

“德、能、勤”60分按参评人均分计算。

④扣分记录（部门提供并执行）学校各部门每期可在10分范围内根据考核的详实资料扣分。

师德考核评价办法

一、评价标准：

（一）自觉遵守相关的法律法规和制度。

1、廉洁从教。

①不乱订购教辅资料。

②不乱收取学生的其他费用。

2、热爱学生。

关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚和变相体罚学生现象。

公正对待每一位学生。

3、服从学校工作安排。

4、顾全大局，自觉维护学校声誉。

不乱传不利团结及学校发展的言论。

5、团结协作好。

学科间、善于沟通、协调，年级与班级间相互支持、合作好。

6、认真作好家校沟通工作。

虚心听取家长的意见和建议，无训斥挖苦家长的现象。

耐心细致作好家长工作，争取家长积极主动的配合和支持学校工作。

7、师表言行好。

谈吐文雅，穿着得体，不穿无后帮鞋，不穿吊带衣等。

（二）爱岗敬业。

1、自觉学习相关的理论知识，不断提高自己的业务水平和综合素质。

2、工作认真负责、尽职尽责。

完成工作保质保量，不拖延。

3、能经常与同事进行工作交流，不断完善自己的教育教学工作；

能经常反思和总结自己的工作，不断进取。

二、评价措施：

1、建立考核小组：

考核小组由年段、校长室、办公室、德育处、教科室、教导处、支部、工会等负责人组成。

负责日常检查并做记载，期末考核根据记载情况定等级。

2、评价办法：

①如违反学校和上级的相关规定，向学生收取各种费用，乱定教辅资料的扣5分。

②有体罚和变相体罚学生现象的经查证属实者一次扣3—5分。

③不服从学校工作分配，不完成学校布置的工作任务的视情况一次扣1—3分；

或因工作失职给学生和学校造成损失的一次扣除3—5分。

④如在工作时间内，做其他与工作无关的事（上网打游戏、玩扑克、麻将、闲聊）等一次扣1—3分。

⑤如因拨弄是非而影响教师间团结的现象扣除1—3分。

3、记分办法：

每学期由支部牵头，各部门提供考评依据。

干部管理目标任务考核办法

一、目标任务

1．校长

扎实抓好学校各项工作的正常运转，确保学校凝聚力和安全，完善学校科学、人文管理运行机制，抓好学校班子建设及教师队伍建设，严格学校财务管理，杜绝乱收费、杜绝体罚学生，督查部门及年段工作。

指导并督查年段工作。

2．书记

切实做好教职工思想、政治工作，督查学校民主建设，组织开展好学校群团工作，做好党员发展工作，指导创新发展学校科技教育特色。

3．副校长

协助校长落实学校各项工作，及时补位，参与、指导、督查各部门及年段工作。

4、后勤主任

管好食堂，督查食品、卫生安全，落实后勤管理责任，规范设施、设备等校产管理，严格采购程序，严格落实安全管理责任制度，指导并督查年段工作。

5．教导主任、副主任

落实教学常规检查，组织教学研讨活动，强化课堂管理，进一步提高学科教学质量，确保教学设备设施的使用，提高教师学科教学水平。

指导并组织年段工作。

5．德育主任

做好学生日常行为规范的督导及检查工作，设计组织各项德育活动，突出学校艺体教育特色。

6．教科室主任

完善教师发展制度，加大教师培训力度，形成梯队骨干教师队伍，推进学校教学科研工作，负责学校宣传，完成学校信息报送任务。

7．年段主任

抓好学生行为规范，沟通教师，落实学校具体工作，负责家校联系以及年段各项工作的协调，主持年段工作，每期至少三次年段工作会。

二．考核标准

1．遵纪守法、廉洁勤政，自觉接受群众监督，忠于职守，严于律己，谦虚正直、办事公道、紧密联系群众，全心全意为教育教学服务。

襟怀坦荡，任劳任怨，有奉献精神，敢于开展批评和自我批评。

服从组织安排，严守工作秘密。

2．善于学习，善于积淀和反思，有扎实的业务功底，深入教育教学一线学习指导，专业知识、组织能力、政策水平及管理能力不断提高，坚持原则，有亲和力。

3．具有先进的教育教学思想、科学的教育教学管理水平、务实的工作作风，语言表达能力、文字攥写能力、分析理解能力、判断能力、规划能力和预测能力组织协调能力不断提高。

4．热爱本职工作，工作勤勤恳恳，尽职尽责。

对工作精益求精，谦逊好学，不断进取，具有开拓创新精神。

善于团结协作，工作主动积极，不拖沓，不推诿，勤奋敬业，刻苦钻研，对工作精益求精。

5．能以身作则，模范执行学校各项规章制度，主动开展管理工作，大气、大量，善于沟通协调，顾全大局，分管工作细致而且落实，能按时圆满完成工作任务，分管工作（含年段）成效明显。

三、考核基本内容

德：

1、爱岗敬业、工作积极主动。

对师生、家长等态度亲切。

2、带头遵守制度，执行制度公正。

无违法和违规行为。

3、团结协作好。

部门工作之间相互支持、相互补位。

自觉维护学校声誉和相关会议机密。

责：

1、各项任务不拖延，（无其他工作冲突）作到守时、保质、保量。

2、工作过程严谨、务实，有记录（查管理工作日志）。

3、坚持进课堂听课并指导（查听课记录）。

4、有月目标工作小结。

（查常规和重点工作记录）。

四、考核办法：

1、成立考核小组：

考核小组由随机抽的5位教师代表（语文、数学、综合、英语、艺体）和校长、书记共7人组成。

2、考核程序：

①自评。

管理人员个人对照学期学年工作目标进行总结，述职、做出自评。

②教师评。

教师满意度调查评价。

③考核组评。

根据评价标准，结合满意度调查评价过程资料等，做出等级评定。

④评价结果分为：

优、良、一般（视财力定奖金标准）。

评价比例：

自评占10%、他评占20%、组评占70%（查资料和月考核情况）。

①每月20日管理人员对照标准自评（交自评、工作日志等相关考核资料与于公室）。

②办公室于每月25日前完成对自评及考核情况的小结并报校长审核。

③考核结果分为：

优、良、一般（5、4、3分）。

五、奖惩办法

学校干部每月按校级300元、副校级280元、中层260元、段主任180元标准发放津贴，考核达标，每月足额发放，出现以下问题则每项扣除津贴10—100元，问题严重者全部扣除。

1．分管工作不落实，给学校造成不良影响或其它损失。

2．不顾全大局，意气用事，造成工作无法正常开展。

3．不能严格要求自己，违规违纪，开会不说，不负责任地会后乱说。

4．不努力学习，不完成规定的学习提高要求。

5．分管工作不能很好地开展，责任不落实，管理不到位，使学校某一方面的工作没有发展变化。

6．工作拖沓或推诿，疏于管理。

教师工作综合考核办法（修正稿）

一、考核目的：

激励进步，调动教师积极性，争创工作业绩。

二、考核原则：

充分民主，尊重民意，注重过程资料的收集，实事求是。

三、考核范围：

全校教职工。

四、考核内容：

德、能、勤、绩

五、考核办法：

1、教师个人总结在年段内交流，提交书面总结材料到办公室。

（作为适当调整教师自评分依据之一，5—10分）

2、教师互评（见下表）

项目

很满意（27-30分）

满意（23-26分）

基本满意或不满意（18-22分）

教师职业道德

模范执行教师职业道德规范，言行堪为师表，尊重学生和家长，做到了“有教无类”，不伤刺学生的自尊心，无乱收费行为。

能履行教师职业道德规范，有责任感，有民主意识，能平等地对待学生，注重教师形象和学校声誉。

言行基本符合教师身份，但有时不太注意师表形象，有体罚学生或乱订教辅的行为，学生及家长有不良反映。

工作态度及工

作纪律

严格执行规章制度，自觉遵守工作纪律，不斤斤计较，积极承担工作任务，做事不推诿、不拖沓，不折不扣地完成各项工作任务。

遵守出勤制度，工作时间坚持进出门登记考核制度，对学生的管理基本能到位履职，工作时间不闲聊，请假时自觉协调好本人工作。

基本能遵守学校规章制度，但请假手续有时不完备，工作交接有失误。

开会或工作时间常迟到或闲聊，擅自离开工作岗位，工作不主动，不愿接受安排。

教师专业学习及发展

爱学习，学习笔记认真，本期有文章发表或获奖（或校级以上交流）；

有科研课题，有校内以上公开课，教学反思有质量。

积极参加学习活动，自觉参加校内外教研教改，有读书笔记，有文章获奖或校级以上的交流，活动有发言记录，有教学反思录。

能参加要求的学习研讨活动，但学习不主动，没有读书笔记和文章发表（或获奖），研讨活动常迟到、缺席或不发言。

安全管理工作

认真履行岗位职责，坚持管理到位，主动积极发现、提出或排查学校安全问题，及时反馈或填写安全管理手册。

安全管理基本到位，重视对学生的安全教育，能履行安全管理职责，有时能主动督查和解决安全问题。

有一定的安全责任意识，有时能履行安全管理责任，但安全管理到位不够，履职不够，导致安全隐患或责任事故。

教育教学工作

知识面广，课堂教学秩序好，主动改革课堂教学，教育有新招，教学有特色，教学效果好，家长满意度高。

教学常规落实，有责任心，备课、上课、改作业符合要求，能分层次指导学生，课堂教学能引发学生的兴趣。

不能完全认真执行教学“六认真”要求，课堂教学纪律较差，教育教学过程资料不完备，教育教学效果不佳。

行政

管理工作

认真执行部门工作计划，工作落实，敢于承担责任，坚持原则，工作不推诿，不拖沓，善于组织和协调，主动创新工作，效率高。

竞争意识强，善于听取教师意见，能履职到位，善于总结经验，能不断改进和完善工作，努力完成工作任务，工作效率较高。

基本能履行管理职责，但民主意识不够，有畏难情绪，管理工作失误较多，有给教师或学校造成一定的损失等问题。

后勤服务工作

严格履行工作职责，全心全意为师生服务，主动补位，善于动脑动手，工作任劳任怨，管理规范有序。

努力完成本职工作任务，有耐心，能虚心听取意见，改进工作，主动发现问题，解决问题。

基本能完成规定的工作任务，但工作不够主动，有因为服务不及时或不到位造成工作困难或损失等问题。

注：

①累计互评总分，再除以打分人数，为该教师他评得分（该分占教师最终得分的30%）

②累计加减教师个人考核分数（由年段和部门提供，占50%）

③教师自评（10%）

④考核小组议评（10%）

由支部、行政、教师代表组成学校考核小组，在教师自评、互评的基础上，参阅平时得分，逐个评议记分。

⑤最后累加教师各项考评分数，全校教师人数的15%为一等，75%为二等，10%为三等。

⑥十三个月奖励工资全额发放于年度考核合格者。

教师结构工资试行方案

一、结构工资分配原则：

按劳分配，责权利结合，多劳多得，优质高酬，倡导奉献。

二、结构工资对象：

1、凡受聘为本校的在册在岗教职工在受聘岗位认真履行职责，均享受校内岗位工资。

2、因故未聘或拒聘或其它原因不在岗的教职工不享受岗位工资。

3、代课教师不参与岗位工资分配，为月固定工资，节假日及在岗期末奖金为在编在岗教师的1/2。

三、结构工资的组成：

结构工资分为岗位工资和目标考核奖励工资两部分。

岗位工资包括档案工资和福利工资（教龄津贴、节日慰问费、烤火降温费、住房公积金、住房补贴、社保等）

目标考核奖励工资含月和学期目标考核奖励工资。

包括岗位津贴（课时津贴、班主任津贴、职务津贴）、效益奖金（教学质量目标考核奖、教学竞赛考核奖、安全管理责任考核奖、科研成果考核奖、教师专业发展考核奖、综合考核奖）、其它工资（如加班补贴等）。

四、结构工资分配方案：

1、岗位工资、目标考核奖励对象及资金来源：

凡受聘于我校的在编在岗教职工，按要求履职，完成本职工作，档案工资由上级财政直发到每个教师人头上，福利工资按照相关政策执行。

资金来源于人均280元的高新补贴，按相关政策规定的每课时10元，班主任每月400元津贴、财政专项奖励拨款以及学校的部分可用于考核的预算外资金。

2、分配方案

A岗位奖励及月考核：

（1）课时奖励工资：

学校根据教师的课时及课时系数，按月核发。

（具体系数见附件1附件2）每课时10元（其中20%用于期末考核），未算课时的岗位在期末根据其工作绩效给予一定的奖励。

（2）班主任津贴：

德育处制定相关考核细则，每月每人400元，月考核只发80%，期末考核后发给40%。

（3）职务津贴：

学校根据工作的需要考核后对行政、段主任、教研组长、备课组长发给相应的津补贴。

（考核细则和职务津贴额见附件3）

（4）常规考核奖励：

根据学校月考核细则，按照累积加减分的办法记总分。

（5）单项考核奖励：

根据学校单项奖励内容和办法奖励。

（6）经学校研究安排的加班（值班）每人每天50元，特殊情况研究后适度调整。

B学期目标考核奖励：

教学质量目标考核奖、教学竞赛考核奖、安全管理责任考核奖、科研成果考核奖、教师专业发展考核奖、学年度综合评价考核奖分别按照各项细则进行考核。

1、各部门收集详实的过程资料，按照细则考核后交办公室汇总；

2、根据兼顾公平、注重绩效的原则，由学校考核领导小组集体核定，。

3、月考核由各部门和年段将月考核结果交办公室汇总，校长审批后交财务室计发。

六、发放办法：

1、档案工资由上级财政直发给教师，扣除部分在结构工资中扣减，福利工资由学校按相关政策发放。

2、目标奖励工资在月末或期末由学校考核后核发。

七、学校相关规定

1、长期病事假或其它原因不在岗的教师不享受脱岗期间的目标考核工资，具体情况见教职工月考核试行意见。

2、产假、婚假按在岗时间核算目标考核工资，档案工资及福利工资按规定计发。

3、学期累计请假（病事假）在15天以上者，在学期考核中按实际上班时间扣除相关的目标考核奖励。

4、出现严重安全事故，负有主要责任者，扣除所有学期目标考核奖金。

附1：

学科课时系数：

1语文、数学课时系数：

低中段1.4，高段1.5。

2科学课时系数：

1.3。

3计算机、英语、音、体、美课时系数：

1.2。

4健康教育、思品、劳动、社会、体育活动课、综合实践课时系数：

1.1。

5其它：

1.0。

附2：

部门岗位工作课时量（标准课时）：

行政月课时费高于学校当时平均课时的100元（8课时以上的150元或按上课实际课时计算），后勤月课时费高于学校当时平均课时的50元，图书管理员５课时，打印、复印、速印等文印工作5课时，电教、计算机管理及维护、多媒体辅助教学，制作课件、广播室维护、综合室维护等7课时，继续教育登记员3课时，档案管理4课时，科技总辅导员2课时，年级科技辅导员1课时，缮写２课时，双班数学教师周课时加１课时，早读1课时，志愿者服务队队员1课时。

月考核办法

一、目的：

为了进一步规范学校教师的教育教学行为，加强对教师的日常管理，提升学校的教育服务品质，营造人本和谐的书香校园，根据教师职业道德规范及学校的发展目标，特制定教师月考核办法。

二、实施范围

学校在岗教职工教育教学工作以及教师相关的职业行为

三、月考核基本程序

1、月考核时限：

月对月，24日前后。

2、部门负责人：

当月26日前按考核标准完成教师月考核；

25日将考核资料交办公室检查、汇总。

3、办公室在当月27日汇总，交校长审阅，并交财务室。

4、财务室27日按办公室所交审核资料造表，28日（至30日）发放。

5、考核层级

（1）校长、书记考核行政及段主任，行政、段主任、教研组长分别考核相关的责任部门或年级的全面工作。

（2）行政、段主任每双周一交“行政管理记录”于办公室，汇总考核情况一次，一学月按4次累计。

四、部门职责

1、教导处：

负责教师教学相关考核材料及考勤情况的报送。

2、德育处：

负责德育管理（包括班主任管理）考核材料的报送。

3、办公室：

负责教师的月考核材料汇总及年度综合考核。

4、总务处：

负责食堂、财务、安全考核材料的报送

4、各行政人员（包括段主任）:

负责所管年级的全面考核及部门所属人员的职责考核。

五、月考核标准

（一）职业道德（下列现象每出现一次扣2分，情节严重扣5－10分,每双周汇总,学月累计，以年段行、政管理记录为准）

1、挑拨是非，制造矛盾，破坏团结。

2、体罚或变相体罚学生。

3、乱收费，乱收生、乱课（如私自调课）。

4、上班时间不到岗，不履职（上班时间打牌\下棋或做其它与教学无关的娱乐活动或离岗睡觉等影响工作的行为）、上班时间闲聊或无故串办公室。

5、因工作失误引起家长、学生投诉，经查证属实。

6、外出参加会议、活动、影响学校形象或因赌博行为造成严重的不良影响。

7、私自向学生推销教辅资料或强制性购买资料.

8、对师生中明显违规违纪现象不制止。

（二）工作表现（下列现象每出现一次扣2分，情节严重的由行政会议集体讨论从重处罚,每周汇总,学月累计）（以年段行、政管理记录为准）

1、不按时按要求上交各部门布置交的材料,扣分之后仍要交资料,不交则加倍处理。

2、教育教学常规（包括备课、上课、批改作业、辅导检测、放学、带班、带路队）不符合学校相应