高中政治第1单元民事权利与义务第3课第1框订立合同学问大教案新人教版选择性必修2.docx

高中政治第1单元民事权利与义务第3课第1框订立合同学问大教案新人教版选择性必修2.docx

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高中政治第1单元民事权利与义务第3课第1框订立合同学问大教案新人教版选择性必修2

第一框　订立合同学问大

学习任务

核心素养

1．描述与分类：

合同订立的程序；合同的形式。

2．解析与论证：

正确认识自愿原则。

3．预测与选择：

根据不同条件，选择合同形式，更好地参与经济活动。

4．辨析与评价：

签订合同对于市场交易的意义。

1．政治认同：

提高合同意识与契约精神，依法诚信参与社会生活。

2．科学精神：

学习订立合同的技巧，在协商的过程中合理确定双方利益。

3．法治意识：

用法律思维观察和分析现实生活中各类合同纠纷，善于用法律规范双方权利义务。

4．公共参与：

做一个有规则意识和法治意识的现代公民。

议题一|生活离不开合同

某商场2020年5月10日分别向甲厂和乙厂发出了信函：

我商场急需A型日光灯1500支，如果你厂有货，请来函告知，价格面议。

甲厂收到该信后，于5月15日给商场回信：

你商场所需的日光灯有现货，每支价格50元，如果需要的话，请先预付货款5000元，余款货到后支付；请5月20日前回复。

该商场收到甲厂的回信后，认为甲厂提供的货款支付方式可以接受，但是希望每支价格为45元，于是甲厂在5月19日收到该商场发出的第二封信：

我商场愿意和你厂达成这笔交易，但每支价格能否降低为每支45元，希望你厂能送货上门，并在6月1日之前给予答复。

5月25日，商场回复甲厂：

同意你厂意见，预付款将于5月28日汇至贵厂账户，请收款后立即发货。

探究1　（描述与分类·科学精神）根据合同的交往分析，商场与甲厂之间地位如何？

二者之间协商的内容是什么？

提示：

商场与甲厂之间是平等的民事主体，二者之间就各自的权利义务进行协商，最终设立了受法律保护的民事权利义务关系。

探究2　（解析与论证·法治意识）商场与甲厂之间反复协商体现了合同订立要遵循什么原则？

遵循这一原则有何意义？

提示：

自愿原则。

遵循自愿原则才能正确体现交易双方的利益，促成双方相互合作，形成社会的信用机制。

1．合同的含义：

是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。

2．合同的特点：

必须由订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识，即就某种民事法律关系的设立、变更、终止形成一致的意思表示，以实现各自的利益。

3．合同的意义

（1）大到国际贸易，小到生活点滴，合同渗透在经济活动的各个环节，与我们的日常生活息息相关。

（2）交易活动的顺利进行，除了依靠诚实守信等道德约束，还需要合同法律制度的保障。

4．正确认识自愿原则

（1）必要性

①可以满足市场交易者的特定需求，有利于资源的有效配置，从而增加整体的社会财富。

②促成市场交易者相互合作，共同形成社会的信用机制。

（2）保护：

法律鼓励合同的订立和履行，尊重市场交易者的合同自由，维护诚实守信的履约机制。

（3）限制：

由于合同主体的谈判能力与地位可能存在差异，法律对合同自由进行了一定的限制，以保护处于弱势地位的一方。

1．合同的法律特征

（1）合同是平等的民事主体之间的协议。

（2）合同是一种民事法律行为。

（3）合同以设立、变更、终止某种民事权利义务关系为目的。

（4）合同都必须由两方或多方的当事人在自愿的基础上达成共识。

（5）合同当事人的权利义务受法律保护，不得随意变更或解除，否则就要承担违约责任。

提醒：

民事主体之间关于婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，不适宜此规定。

合同，仅指狭义的合同，即有关财产关系的协议。

2．合同的作用

（1）避免和减少纠纷的发生：

社会生活中难免发生矛盾和纠纷，有些纠纷之所以产生，是因为当事人缺乏合同意识，没有签订合同或者没有正确地签订和履行合同。

（2）处理已经发生的纠纷的依据：

只要正确地签订合同，即使纠纷已经产生，依据合同办事也是一个有效的解决之道。

3．自愿原则

（1）内涵

①是否订立合同自愿，任何单位和个人不得非法干预。

②与谁订合同自愿。

③在不违法的情况下自愿约定合同内容。

④在合同履行过程中，当事人可以协议补充、变更有关内容。

⑤当事人可以协议解除合同。

⑥可以约定违约责任，以及解决争议的方式。

（2）限制：

自愿也不是绝对的。

当事人订立合同、履行合同，应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序，损害社会公共利益。

提醒：

合同自愿是指当事人依法享有在缔结合同、选择合同相对人、决定合同内容以及在变更和解除合同、选择合同补救方式等方面的自由。

合同自愿原则是合同法最基本的原则。

确立合同法的自愿原则是鼓励交易、发展市场经济所必须采取的法律措施，它不仅为发展市场经济提供了必不可少的法律原则，而且也为社会主义市场经济奠定了充分尊重主体的自由和权利的新的法治原则。

[典例]　甲乙系邻居，乙每周末都要在家练钢琴，因甲的孩子6月要参加高考，为此甲与乙订立了一份5月至6月高考结束前，乙周末去某琴行弹钢琴、甲负责付费的口头合同。

对此说法错误的是（　　）

A.订立该合同需要甲乙双方平等协商

B．该合同中乙的权利是5月至6月高考结束前周末不在家弹钢琴

C．负责乙去某琴行弹钢琴的费用是合同中约定的甲的义务

D．该合同应该在双方自愿基础上订立

[思维建模]

审设问

本题是逆向选择，需要排除正确选项。

审材料

1．合同形式是口头合同。

2．合同内容之一是乙的义务，即5月至6月高考结束前，乙周末去某琴行弹钢琴。

3．合同内容之二是甲的义务，即负责替乙付费。

析选项

A体现了合同双方地位平等，正确但不符合题意。

B混淆了乙的权利与义务，错误但符合题意。

C正确说明了甲的义务，应排除。

D指出了合同订立的原则。

定答案

B

【跟踪训练】

1．下列哪种情形中，当事人之间产生了合同法律关系（　　）

A．甲拾得乙遗失的一块手表

B．甲邀请乙看球赛，乙因为有事没有前去赴约

C．甲因为放暑假，将自己的一台电脑存放在乙家

D．甲鱼塘的鱼跳进了乙鱼塘

C　[合同法律关系是由合同法调整的平等主体间的权利义务关系。

A、D未体现主体双方的真实意思表示，而B不属于法律调整的范畴。

]

2．有时一份合同要经历反反复复的要约与承诺才能最终得以成立。

这体现了（　　）

A．我们要有合同意识

B．合同的订立是当事人各方通过平等协商就合同条款达成真实意思表示一致、自愿订立的过程

C．合同的订立过程比较复杂

D．合同的订立大有学问，马虎不得

B　[题干强调的是合同订立程序的特点，体现了双方当事人平等协商、自愿订立的过程。

A、C、D三项均不符合题意，只有B项最符合题意。

]

议题二|要约承诺订合同

甲于2019年6月4日向乙发出愿以100元的优惠价格出售10套某电视剧DVD光盘的电子邮件，乙复电提出购买20套，因电视剧热播，逾期一个月，乙未得到消息，与甲发生争议。

探究1　（描述与分类·科学精神）甲向乙发出的电子邮件是要约、要约邀请还是承诺？

为什么？

提示：

甲向乙发出的电子邮件为要约。

要约是希望和他人订立合同的意思表示，内容具体，符合要约的要件。

而要约邀请其目的在于希望他人向自己发出要约，这种意思表示不构成要约，不具有法律效力。

而承诺是受要约人同意要约的一种意思表示，应该由受要约人在要约确定的期限内及时向要约人作出，其内容必须与要约的内容一致。

探究2　（解析与论证·科学精神）乙的复电构成承诺吗？

提示：

乙的复电不构成承诺。

乙的复电改变了甲要约的实质性内容，由10套变成20套，构成新的要约。

1．要约与承诺

要约

承诺

含义

是希望与他人订立合同的意思表示

是受要约人同意要约的意思表示

要求

为了保护受要约人的合理期待，维护稳定的交易秩序，生效的要约具有法律约束力

①由受要约人及时向要约人作出，并在要约确定的期限内到达，该意思表示的内容应当与要约的内容一致。

②如果对原来的要约内容进行了实质性变更或者超过了要约确定的期限，此时，该项“承诺”转化为新要约，需要原来的要约人作出承诺，才能形成一致的意思表示

主体

在一项要约中，发出要约的一方为要约人，接受要约的一方为受要约人

2.订立与生效

（1）有效情形

①承诺到达对方后，立即发生法律效力，订立合同的过程随之结束。

②法律鼓励交易，从严认定无效合同。

③订立一份有效的合同，要求行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，内容合法。

[想一想]　未成年人订立的合同是有效合同还是无效合同？

提示：

八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，订立的合同一般必须经过法定代理人追认才有效。

但是，他们可以订立纯获利益的合同，如接受奖励、赠与、报酬等；还可以订立与其年龄、智力和精神健康状况相适应的合同，如乘坐交通工具等。

这会构成有效合同。

（2）无效情形

①如果合同内容出现违反法律、行政法规的强制性规定或者违背公序良俗等情形，仍然可能导致合同全部或者部分无效。

②如果合同的主体不适格或者因欺诈、胁迫导致当事人意思表示不真实，也会使得合同存在瑕疵或者效力处于不确定状态，不能产生当事人预期的法律约束力。

1．要约

（1）条件：

要约的内容必须具体明确；要约必须具有订立合同的意图，表明一经受要约人承诺，要约人即受该意思表示约束。

（2）效力：

“要约到达受要约人时生效。

”自要约实际送达给特定的受要约人时，要约即发生法律效力，要约人不得在事先未声明的情况下撤回或变更要约，否则构成违反前合同义务，要承担缔约过失的损害赔偿责任。

提醒：

到达是指要约的意思表示客观上传递到受要约人处即可，而不管受要约人主观上是否实际了解到要约的具体内容。

（3）失效的情形

①要约人对要约的撤回。

撤回要约的通知应当在要约到达受要约人之前或者与要约同时到达受要约人（有下列情形之一的，要约不得撤销：

要约人确定了承诺期限，受要约人有理由认为要约是不可撤销的，并已经为履行合同作了准备工作，或者以其他形式明示要约不可撤销）。

②受要约人拒绝要约的通知到达要约人。

③受要约人对要约的内容进行实质性变更（有关合同标的、数量、质量、价款或报酬、履行期限、履行地点和方式、违约责任和解决争议方法等的变更，是对要约内容的实质性变更）。

④受要约人未能在指定期限前作出承诺。

提醒：

要约撤回≠要约撤销

二者的区别仅在于时间的不同，要约的撤回是在要约生效之前为之，即撤回要约的通知应当在要约到达受约人之前或者与要约同时到达受要约人；而要约的撤销是在要约生效之后承诺作出之前而为之，即撤销要约的通知应当在受要约人发出承诺通知之前到达受要约人。

2．承诺

（1）条件

①承诺的主体只能是受要约人，非受要约人作出的承诺的意思表示并非承诺，而是向要约人发出的要约。

②承诺的内容是同意要约，它强调承诺的内容与要约的内容应当一致。

承诺实质性变更要约的，为新要约。

③承诺应当在要约确定的期限内到达要约人。

（2）效力

①承诺通知到达要约人时生效。

②承诺不需要通知的，根据交易习惯或者要约的要求作出承诺的行为时生效。

③承诺的生效亦采取到达主义，与要约相同。

承诺生效时合同成立，承诺生效的地点为合同成立的地点。

（3）失效的情形

①承诺撤回。

②承诺逾期。

③要约方没有认可其承诺。

3．比较有效合同与无效合同

有效合同

无效合同

从行为人看

订立合同的行为人具有相应的民事行为能力

无民事行为能力人、限制民事行为能力人订立合同且法定代理人不予以追认的

从外在表示行为与内心意思是否一致看

意思表示真实

一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益；恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益

从是否合法、合理看

不得违反法律、行政法规的强制性规定，不得违背公序良俗

以合法形式掩盖非法目的；损害社会公共利益；违反法律、行政法规的强制性规定

[典例]　2019年10月3日，陆某向某红木家具公司经理张某发微信“我要购买紫檀餐桌和沙发各一套，总价4.5万元，货到付款”。

10月4日，张某回复“价格没问题，但需到款发货”。

次日，陆某微信转账4.5万元，张某表示已收到货款，可安排发货。

据此判断（　　）

①张某的微信回复是承诺

②合同成立的时间是10月5日

③陆某的汇款行为是承诺

④双方订立的合同属于口头合同

A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　　D．③④

[思维建模]

审设问

1.“此”指的是材料中张某与陆某就家具交易反复讨价还价的过程。

2．“判断”表明此题是分析判断题型。

审材料

1.“发微信”表明合同的形式为书面形式。

2．张某回复“价格没问题，但需到款发货”增加了发货方式条件，是新要约。

3．微信转账是以行为作出承诺。

析选项

比较张某与陆某微信的内容，可以判断张某不是承诺陆某的条件，而是提出了新要约，故排除①。

合同成立于承诺到达要约方，10月5日张某收到货款，未对陆某的要约提出异议，视为合同成立，②入选。

汇款行为肯定了陆某到款发货的条件，是行动的承诺，③入选。

电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件等都符合书面合同的要求，④排除。

定答案

C

【跟踪训练】

1．某珠宝店门口悬挂醒目标语“假一罚十”，王女士花2000元从珠宝店买了一块和田玉，后经有关部门鉴定，该玉属于假冒产品，王女士要求珠宝店“假一罚十”。

关于本案，以下说法正确的有（　　）

A．“假一罚十”为商业广告，属于要约邀请

B．“假一罚十”内容具体明确，应视为要约

C．“假一罚十”显失公平，王女士可以申请撤销

D．“假一罚十”属格式条款，应当认定为无效

B　[要约是希望与他人订立合同的意思表示；包含决定合同内容的主要条款；要约具有法律约束力，要约人一旦发出有效要约，如果撤销或者变更必须依法进行。

“假一罚十”属于符合要约规定的商业广告，B正确。

“假一罚十”内容具体明确，应视为要约，而不是要约邀请，A错误。

C中的情况不属于显失公平，不选。

“假一罚十”虽属格式条款，但此格式条款是加重自己的责任，增加对方的权利，应是有效的，D错误。

]

2．王某与李某签订合同，购买李某二手小汽车一辆。

汽车使用期间毛病不断，经检测发现李某隐瞒事实，该车为存在重大安全隐患的故障车辆。

王某要求退还该车遭李某拒绝，遂向当地基层人民法院提起诉讼。

对此判断正确的是（　　）

①王某与李某的合同已经成立

②王某与李某的合同有效

③王某与李某的合同没有成立

④王某与李某的合同无效

A．①②　B．①④　C．②③　D．③④

B　[王某与李某购买二手小汽车符合平等主体双方达成意思表示一致，并具有相应民事行为能力，合同成立，①符合题意。

王某与李某的合同已经成立，③说法错误。

王某与李某的合同无效，②说法错误。

存在重大事故隐患的故障车，国家法律行政法规是有规定不能销售买卖的，因此属于违反国家法律、行政法规强制性规定的合同，故合同无效，④符合题意。

]

议题三|立字有据更可靠

购买二手房时，不少房东随口说将家具、家电赠送给购房者，由于是别人赠送、不好意思让房东写成文书，但是在后期交接房屋时，房东却全部或部分搬走的情况比比皆是。

究其原因，一是签约前房东随口答应，并没有合同约定，结果事后反悔了；二是有合同有约定，但是没有写清家具、家电的品牌和数量，在交易中双方发生了摩擦或不愉快，房东更换了原有物品。

对于房东承诺赠送的物品，应该在合同中进行说明。

探究1　（描述与分类·科学精神）房东随口说将家具、家电赠送给购房者是否属于合同？

其性质与形式是什么？

提示：

房东随口说将家具、家电赠送给购房者是要约，购房者不反对合同即成立。

此合同的形式为口头合同，其内容为赠与合同。

探究2　（预测与选择·公共参与）如果你是购房者，你准备怎样避免房东反悔的情况发生，维护自身的合法权益？

提示：

签订书面合同，督促当事人履行义务。

详细约定，写清楚物品的品牌、型号、数量等信息，并约定“不可移动的配套，如门、窗等应保留”。

用相机拍下来作为附件，以便房东反悔时有证可依。

1．合同形式的意义：

会对当事人能否顺利实现其合法权益产生影响。

2．分类

（1）口头合同

①含义：

是当事人通过口头语言达成意思表示一致所形成的合同。

②优点：

充分适应了现代社会对订立合同的快捷性要求。

③缺点：

当事人的权利义务多不明确，发生纠纷时难以举证。

合同的履行期限越长，当事人忘记约定内容或者条件发生变化的可能性就越大，当事人对合同的理解和执行就越容易产生争议。

④适用范围：

通常用在一些金额较小、即时清结、权利义务关系相对简单的民事法律关系中。

（2）书面合同

①含义：

是以合同书、信件、电报、电传、传真等可以有形地表现所载内容的形式订立的合同。

以电子数据交换、电子邮件等方式能够有形地表现所载内容，并可以随时调取查用的数据电文，视为书面形式。

②优点：

内容清晰，有利于督促各方当事人根据确定的义务履行合同，有利于守约方根据约定追究违约责任。

书面合同有据可查，能够为处理合同纠纷提供明确的证据，有利于案件的公正裁决。

③适用场景：

对于权利义务关系复杂、金额较大以及履行期限较长的合同，应当采取书面形式。

④成立条件：

当事人采用合同书形式订立合同的，自当事人均签名、盖章或者按指印时合同成立。

当事人采用信件、数据电文等形式订立合同要求签订确认书的，签订确认书时合同成立。

3．要求：

我们在生活中应当树立合同意识，尤其要用好白纸黑字这个工具。

[想一想]　庄老伯经熟人介绍请了一家装修公司装修新居，碍于情面没有与之签订合同，只是口头约定了装修项目、材料、价格、质量等内容，装修结束验收时，庄老伯发现装修公司遗漏了好几个项目，要求重做，但装修公司认为庄老伯口说无凭，因而拒不重做。

为什么会出现上述纠纷？

怎样避免上述纠纷？

提示：

口头合同虽然便捷，但存在当事人的权利义务不明确，发生纠纷时难以举证的问题，当事人对合同的理解和执行容易产生争议。

订立书面合同，要求施工方做出具体的工程方案，可以减少纠纷的发生。

比较口头合同与书面合同的异同

口头合同

书面合同

含义

是以口头形式订立的合同，是当事人通过口头语言达成意思一致所形成的合同

是以书面形式订立的合同，它是以合同书、信件和数据电文（包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件）等方式能够有形地表现所载内容，并可以随时调取查用的数据电文

适用对象

可以用在一些金额较小、即时清结、权利义务关系相对简单的民事法律关系中

适用于权利义务关系复杂、金额较大、履行期限较长的或重要的合同

优点

充分适应了现代社会对订立合同的快捷性要求

签订书面合同有助于督促当事人履行义务；书面合同还可以作为仲裁机构、司法机关仲裁、调解、处理合同纠纷的证据

缺点

当事人的权利义务多不明确，发生纠纷时难以举证

订立书面合同比口头合同稍复杂

提醒：

依据合同法规定，法律、行政法规规定采用书面形式的，应当采用书面形式，口头约定不具有法律效力。

当事人约定采用书面形式的，也应当采用书面形式，在没有签订书面合同之前，口头约定的合同内容无效。

若非上述两种情况，当事人双方的口头约定具有法律效力。

[典例]　如图漫画说明（　　）

A．口头合同充分适应了现代社会对签订合同的快捷性要求

B．口头合同不易分清权责，发生纠纷时难以举证

C．签订书面合同就不会发生合同纠纷

D．口头合同不用承担违约责任

[思维建模]

审设问

1．从素材看，本题题型为漫画题。

2．从特点看，本题题型为分析说明题。

审材料

1．从漫画中对话“当初明明说好给我封阳台的”可推知漫画中人物是建筑装修公司与购买装修服务的人，建筑装修公司有过口头承诺。

2．从“我们说过吗”可知口头合同的缺点，即容易发生毁约的情形。

析选项

A漫画寓意是口头合同的弊端，不是口头合同的优点，不选。

B与漫画寓意一致，分析了口头合同的局限性。

C书面合同是形式，权利义务纠纷是内容，合同不能避免毁约的出现。

D任何合同违约均须承担责任。

定答案

B

【跟踪训练】

1．关于书面合同，下列说法正确的是（　　）

①它是以合同书、信件和数据电文等可以有形地表现所载内容的形式签订的合同　②它通常权责明确，有据可查，有助于避免和减少纠纷　③事先将交易内容以书面合同的形式固定下来，就可以完全地避免纠纷的发生　④对于权利义务关系复杂、金额大、履行期限较长的或重要的合同，应当采取书面形式

A．①②③　B．①②④C．①③④D．②③④

B　[③说法太绝对，排除。

①②④说法正确。

]

2．甲公司传真告知乙公司：

到货进口红酒20箱，每箱1200元，其他条款如旧例，欲购请于5日内答复我方。

乙公司当日即发出信函：

完全同意你方提出的条件。

后甲公司不履行义务。

对此评价正确的是（　　）

A．甲公司传真为要约邀请，不具备法律效力

B．乙公司发函为新要约，邀请甲公司正式签订合同

C．乙公司承诺已生效，合同成立

D．该合同不是书面合同

C　[甲公司告知乙公司的传真属于要约，乙公司当日即发出信函表示完全同意，表明承诺生效、合同成立，C符合题意；甲公司传真内容明确，属于要约而不是要约邀请，A错误；乙公司发函属于承诺而不是新要约，B错误；传真和信函都属于书面合同的形式，D错误。

]

（教师用书独具）

1．合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。

合同必须由订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识，即就某种民事法律关系的设立、变更、终止形成一致的意思表示，以实现各自的利益。

2．自愿订立的合同可以满足市场交易者的特定需求，有利于资源的有效配置，从而增加整体的社会财富；促成市场交易者相互合作，共同形成社会的信用机制。

4．法律鼓励合同的订立和履行，尊重市场交易者的合同自由，维护诚实守信的履约机制。

5．合同的订立需要当事人各方的平等协商。

很多时候需要经历反复协商才能就合同条款达成一致的意思表示。

要约是希望与他人订立合同的意思表示，承诺是受要约人同意要约的意思表示。

6．为了保护受要约人的合理期待，维护稳定的交易秩序，生效的要约具有法律约束力。

承诺是受要约人同意要约的意思表示，应当由受要约人及时向要约人作出，并在要约确定的期限内到达，该意思表示的内容应当与要约的内容一致。

7．无论口头形式还是书面形式，甚至直接履行的行为都可以产生合同。

但采用何种形式订立合同，有时会对当事人能否顺利实现其合法权益产生影响。

口头合同充分适应了现代社会对订立合同的快捷性要求，通常用在一些金额较小、即时清结、权利义务关系相对简单的民事法律关系中；书面合同内容清晰，有利于督促各方当事人根据确定的义务履行合同，有利于守约方根据约定追究违约责任。

书面合同有据可查，能够为处理合同纠纷提供明确的证据，有利于案件的公正裁决。

钢琴师陈某以迟发工资为由向前经纪公司发出解除合同的通告，随后，停止了与公司发行5张CD的合同，并自行参加计划外演唱会。

经纪公司指出，他们已结清了所有的欠款，陈某违反了合同约定，也不作任何的协商，公司最后上诉到法院，公司按原有合同条款向她提出相当于合同额2倍的违约金。

经纪公司与陈某签订的合同为其违约诉讼提供了充分的证据。

最终经纪公司胜诉。

信息提取

知识对接

素养落实

钢琴师陈某停止了与公司发行5张CD的合同，并自行参加计划外演唱会

合同是当事人在自愿的基础上达成的共识，其变更需要双方在协商一致的基础上进行，单方面解除合同、损害对方利益要承担违约责任

参与经济活动必须提高法治意识和规则意识，订立合同需要法定的条件，解除合同也要法定的程序，二者都需要通过要约与承诺的协商过程

经纪公司与陈某签订的合同为其违约诉讼提供了充分的证据

书面合同有据可查，能够为处理合同纠纷提供明确的事实和证据，有利于案件的公正裁决

科学精神是现代公民的基本素养，在明确合同不同形式特点的基础上选择恰当的合同形式，能够更好地实现参与经济生活的目的

1．材料中陈某的行为给我们的启示