《水浒传》导读设计及阅读训练题.docx
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《水浒传》导读设计及阅读训练题
《水浒传》导读设计及阅读训练题
主备人:
高家湘
审核人:
高家湘
XX年9月28日
总课题
小说之林
总课时
2
第1课时
课
题
名著推荐与阅读《水浒传》
课型
新授
教学目标
1、了解《水浒传》的艺术魅力,学会阅读名著。
2、了解我国古典名著的辉煌成就,激发阅读的兴趣、热情。
教学重点
目标1、3
教学难点
目标2
教学过程
教
学
内
容
备课札记
教师活动内容、方式
学生活动方式
第一块:
了解并交流全书内容
1导入
《水浒传》里的故事家喻户晓,你大约已经看过以《水浒传》中的故事为题材的连环画、电视剧,甚至玩过以它为题材的游戏。
那你是否读过这部小说;有没有从头至尾的读完?
有没有认真看?
能记住多少人物、故事?
2、调动热情,激发兴趣
水浒英雄绰号知多少?
展示水浒人物的姓名或绰号,学生抢答。
3、精彩片段赏析
观看电视连续剧《水浒传》片段,引发学生学习这一片段的兴趣。
4、活动指导:
请以“人物绰号”、“人物形象”、“故事情节”为核心,以4人小组为单位,出一份8~10题的小练习,考察一下同学们对这本书的了解有多少。
以4人小组为单位,出一份8~10题的小练习。
5、评价回答的质量
如果学生对某一问题产生分歧,可提出在全班进行讨论,明确答案。
第二块:
探究小说结构特点
1探究:
七年级时,我们读过同为四大名著之一的
初步交流,分享你的博学
抢答自己知道的水浒英雄绰号
学生观看视频
分组活动,
组织小组交换练习,答题,评价。
答题
教师活动内容、方式
学生活动方式
备课札记
《西游记》。
你认为在结构安排上,《水浒传》与它有怎样的差异?
2、组织全班交流。
讨论、交流。
帮助学生明确:
因为人物的丰富、小说成书过程的复杂等,《水浒传》在结构上与《西游记》有很大不同:
前70回以人物为中心,纵向推进;70回后以事件为中心推进。
课后学习:
阅读书本上推荐的两个精读篇章,尝试独立回答文后问题。
独立思考后尝试写下思考结果。
自由讨论,学会比较阅读
教后记
城北初级中学初二年级语文学科集体备课教案
主备人:
高家湘
审核人:
高家湘
XX年4月28日
总课题
小说之林
总课时
2
第2课时
课
题
名著推荐与阅读《水浒传》
课型
新授
教学目标
1、了解《水浒传》的艺术魅力,学会阅读名著。
2、赏析小说刻画人物形象、叙述故事情节的艺术手法
3、能简单说说小说的结构特点、发表自己的评点。
教学重点
赏析小说刻画人物形象、叙述故事情节的艺术手法
教学难点
赏析小说刻画人物形象、叙述故事情节的艺术手法
教学过程
教
学
内
容
备课札记
教师活动内容、方式
学生活动方式
第一块:
熟悉精彩片段
、播放根据名著《水浒传》改编的电视连续据片段《武松打虎》《扬志卖刀》《燕青打擂》《大闹野猪林》等片段,请学生辨认,要求用简洁的语言概述情节。
观看电视剧片段,独立思考后写下思考结果。
2、组织全班交流。
交流、评价评价中注重:
情节辨认的准确性;情节概述时语言表达的准确、简洁。
第二块:
探究小说艺术特点
学习指导:
小说的阅读,无非围绕人物、情节、环境三大要素。
书本上这两个精读篇章之后设置的这些问题,也是从这些方面引导我们阅读。
而我们的回答,其实就是对或人物描写、或情节安排的赏析,如果放到相应语段的阅读过程中,就成为对词句篇章的批注。
这就是一个“阅读—自设问题—答疑解惑—批注赏析”的精读过程。
这部小说中有许多值得我们精读、细细品味的经典篇章。
老师通过视频向大家介绍了一些,你能对这些篇章或你感兴趣的其它篇章再
学生欣赏、辨认
独立思考后写下思考结果。
参与全班交流
了 解 老师介绍的阅读方法,掌握要领
选择片段阅读,赏析,写批注。
教师活动内容、方式
学生活动方式
备课札记
做一次精读吗?
选择片段阅读,赏析,写批注。
组织全班交流讨论、交流、评价以对最初1~2名同学的评价为例,引导学生对同学的赏析作简单评价。
教师应侧重对学生赏析的人物、情节、语言等赏析类别的提点。
2、通过同学们自己的精读赏析,你发现这部小说哪些让你特别欣赏的艺术特点呢?
要求用简洁的语言加以概括。
独立思考后小组交流,全班讨论。
帮助学生明确至少三点:
人物形象鲜明,富有个性;故事情节曲折动人;语言富有艺术表现力。
课后学习:
1、继续对更多精彩篇章的阅读,进一步领略小说的艺术魅力;
2、寻找“志同道合”的同学,以合作的形式选择完成“水浒故事表演”、“水浒人物谈”、“水浒小说电视对比赏析”中的任何一项,形式不限。
全班交流讨论、交流、评价
在讨论中把握这部名著人物、情节、语言等特点。
讨论,总体归纳
教后记
《水浒传》巩固训练题
一.填空.
1.<水浒传>的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。
2.<水浒传>中共有_______将,天罡共_____人,地煞星共________人.
3.<水浒传>是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_______________,歌颂了_________________________.
4.<水浒传>中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______.
5.<水浒传>中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___位.他们是_____、______,_________.
6.<水浒传>中坚决反对招安的将领:
______,_____.主张招安的将领:
_____,_____.
7.“耗国因家木,刀兵点水工。
纵横三十六,播乱在江东”,这首童谣唱的是____.
8.武松在血溅鸳鸯楼,杀死西门庆等人后,在墙上写下了哪八个字_____________.
9.征方腊时,曾身穿龙袍乱闯的人是_______。
10.梁山泊义士在最后一次战斗,痛失一只手臂的人是____________.
11.朝廷中是_____摆下“连环马”大破宋公明,梁山好汉中______最后破了“连环马”。
12.梁山泊中最后排名的前四位是______,________,_________,__________.
13.“自幼曾攻经史,长成亦有权谋。
恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫”这是_____在______写的__________诗。
14.我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的,他在该书中有许多脍炙人口的事迹,如手刃_____,斗杀_____,为兄报仇。
在快活林里醉打_____。
15.《水浒传》号称黑旋风的是____,他所使的武器是_____,该人力大如牛,但险些被冒充他的_____所害。
16.绰号豹子头的_____,原为东京八十万禁军教头,后被_____设计误入_____,刺配沧州,后雪夜上_____。
17.《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事,人人都有一个特征鲜明的外号。
(1)请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事:
____
(2)请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号,并说出此外号表现出的人物特征:
_______________
18.《水浒传》的作者是_____,该书描写了北宋徽宗时,以_____为首的108名好汉在水泊梁山聚义,打家劫舍,杀富济贫的豪举。
19.鲁智深绰号_____,他在渭州三拳打死_____,在相国寺_____,在野猪林救_____。
20.《水浒传》中吴用绰号_____,与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了_____。
二.写出与下列情节相关的主要人物.
⒈大闯五台山___________⒉误入白虎堂___________⒊风雪山神庙___________
⒋大闯野猪林___________⒌醉打蒋门神___________⒍怒杀阎婆惜___________
⒎大闹清风寨___________⒏斗浪里白条___________⒐智取生辰纲___________
⒑探穴救柴进___________⒒浔阳楼题反诗_________⒓血溅鸳鸯楼___________
三.补全回目
⒈史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西⒉赵员外重修文殊院,________闹五台山
⒊_____倒拔垂杨柳,______误入白虎堂⒋梁山泊______落草,汴京城______卖刀
⒌_____押送金银担,_____智取生辰纲⒍_____剪径劫单人,_____沂岭杀四虎
⒎_____斗法破高廉,_____探穴救柴进⒏_____教使钩镰枪,_____大破连环马
⒐宋公明夜打曾头市,_____活捉史文恭⒑_____浙江坐化,_____衣锦还乡
⒒_____神聚蓼儿洼,_____梦游梁山泊⒓放冷箭_____救主,劫法场_____跳楼
四.下面各项中,人物的绰号在前、姓名在后,请补充完整:
a、浪里白跳_________b、____________吴用c、赤发鬼___________
d、插翅虎___________e、____________杨林f、小李广___________
g、玉麒麟___________h、____________时迁I、____________史进
j、_____________李俊k、神行太保________l、病大虫___________
五.简答.
⒈梁山一百单八将中第一个出场的是谁?
他的绰号是什么?
⒉<水浒传>中三位女将是谁?
他的绰号是什么?
⒊“智扑擎天柱”中英雄好汉是谁?
他的绰号是什么?
⒋请写出<水浒传>中,身怀绝技的人物名字