先进单位申报材料范文4篇.docx

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先进单位申报材料范文4篇

先进单位申报材料范文4篇

　　***镇党务公开工作先进单位申报材料

　　***镇位于***区南部，由原***镇、***镇合并而成，总面积152平方公里，辖**个行政村，人口*万人。

全镇共有**个党支部，其中教育党总支部*个，驻地企事业单位党支部*个，村党支部**个，全镇党员***余人。

　　一是认真搞好宣传动员工作。

镇党委召开专门会议，专题对党务

　　公开工作进行了安排部署，要求各党支部组织召开党员大会，多角度，多层面的宣传党务公开的重大意义、方法步骤、目标要求，使党员群众更好地参与党内事务，增强民主，充分调动广大党员群众的积极性和参与性。

在宣传动员过程中，采取了形式多样，行之有效的宣传方法，全镇共张贴宣传标语200余条，悬挂横幅6条，发放党务公开宣传资料1000余份，为全面推行党务公开和村务公开营造了良好的氛围。

　　二是制定工作方案，严密组织实施。

在借鉴吸收党务公开试点工作经验的基础上，认真开展调查研究，广泛征求意见，制定出台《***镇党务公开工作实施方案》，各党支部也按照各自实际，注重公开内容、形式、程序，及时研究制定了开展党务公开工作的实施方案。

按照实施方案，在全镇全面推行党务公开工作，各党务公开工作领导小组切实负起组织协调和督促检查的责任，对党务公开内容按“事前公开、征求意见、决策公开、民主讨论、结果公开、接受监督”的基本程序，做到规范、有序、到位。

添置了硬件设施，包括党务、政务公开栏，并对常规性工作定期公开，阶段性工作逐步公开，临时性工作及时公开，基本形成了开展党务公开工作的长效机制。

在实施党务公开工作中各党支部把握党务公开和政务、村务公开相互联系，形成互为补充、相互促进、不断完善、共同发展的良好机制。

同时，在党务公开工作实施过程中，坚持党务公开责任制，明确党务公开工作各个环节的责任，各党支部主要负责人对党务公开工作负总责。

党务公开工作办公室对公开内容的全面性、真实性具体负责，及时向镇党务公开工作领导小组提出公开方案，报告公开情况，同时对党务公开的形式、内容以及实施情况进行监督。

此外，把党务公开纳入领导班子和领导干部目标管理考核及党风廉政建设责任制考核体系，明确标准，靠实责任。

镇党务公开领导小组办公室加强对党务公开工作的监督检查和跟踪检查，确保了全镇党务公开工作的顺利进行。

关于六好区队先进单位的申报材料先进单位申报材料范文

（2）　　今年以来，我们＊＊工区以创建六好区队活动为载体，坚持三个文明一起抓，两个成果一起要，努力推进区队建设，为生产一线提供优质、快速服务，使各项工作有了快速发展，实现了安全生产。

一、二季度，均被评为矿级六好区队创建优胜单位，现通过自检总结，我们的具体做法是：

　　一、领导重视，措施得力。

领导重视是创建六好区队活动的关键，措施得力是实施创建规划的保障。

为进一步推进创建活动的开展，工区党政在年初即调整充实了创建活动领导小组，制定出“年六好区队创建规划”，并对班子成员进行责任分工，各主抓一项具体工作，党政联席会还把分析研究六好区队建设情况作为重要内容并形成制度。

4月份，党政联席会针对队伍作风、安全生产、经济效益等方面存在的问题，制定出21条改进办法，加速整改，使创建活动保持了良好的发展势头。

工区党支部在制定全年工作规划时，把六好区队建设作为主要工作目标，分解落实“六好”内容。

与此同时，工区定期编印综合性月度简报，把工区的政令、指令及时传达到职工群众，使简报在思想政治工作方面发挥了阵地作用，在生产工作中起到了宣传发动、统一思想、鼓舞士气的作用，在安全生产中产生了安全警示作用。

　　二、完善机制，规范运作。

我们先后建立了《创建六好区队考核制度》、《“双五”考核标准及办法》、《班组民主管理实施办法》等五项创建机制，设有专人负责日常的工作和管理。

在运作中，定期统计各项考核内容的实施及督促、检查工作情况，及时总结经验，制定改进办法，我们还根据工区自身特点和工作需要，对现有制度、办法等不断完善和提高，确保创建活动健康发展。

如一季度末我们通过职代会对原来的“双五”考核标准及考核办法进行修改，充实了更丰富的竞赛内容，并在4月份开始推行，提高了“双五”竞赛质量。

二季度，通过完善机制，加强管理，使各项工作和生产任务的制定落实，具有了较强的科学性、规范性和实效性，大大激发了职工的生产工作热情，使生产服务、重点工程、安全工作等与去年同期相比，都有显著提高，六好区队建设又迈上了新的台阶。

　　三、突出重点，狠抓落实。

为强化六好区队建设，我们在每季、每月都要确定不同的侧重面和活动重点，形成鲜明的工作主线。

3月份主要抓了“双考”（干部考核、工人考勤）。

通过对干部实行业绩考核，对职工实行日考日报制度，对安全实行责任连带，堵塞了安全管理漏洞和薄弱环节，促进了生产服务。

6月份针对生产工作实际，开展“安全形势任务教育”，以“我要安全，我为安全”为主题，设立宣传栏、决心台，人人写出保证书，并张贴上墙，营造出浓厚的安全活动氛围。

充分利用班前班后会、安全活动日，组织职工学习“矿山安全法”等国家法规和现场生产的技术措施，提高职工自主保安意识和互保联保能力，形成个人行为与公众监督、定向检查与专项考核相交融的运作体系，不断夯实安全工作基础，确保了安全生产。

8月份，为不断适应创建独具特色、全新模式现代化矿井的需要，在全区开展“服务意识教育”活动，把努力提高服务质量和工作水平作为阶段工作重点，要求干部职工要有新的境界、新的思想、新的思考，用竞争意识看待现实，用创新意识对待工作，加快思想转变，增强责任意识，充分调动了职工群众的积极性。

在承担6302铺轨1000米工程中，由于条件艰苦，许多职工出现高温反应，有的晕倒、有的呕吐，体力消耗大，但为给一线尽快创造生产条件，没有一人叫苦喊累，更没有一人退下火线，提前完成了运料铺轨。

　　四、讲求实效，整体发展。

六好区队建设涉及面广，包含的内容多，我们注重理顺各项内容之间的内在关系，保持其联动性，互为补充，相互促进，保证各项工作同步提高，整体发展。

在班子建设中，工区党政班子努力树立坚持原则的政治形象，乐于奉献的品德形象，廉洁勤政的公仆形象和表率示范的楷模形象，不断提高工区凝聚力，促进了生产工作任务完成。

在民主管理中，以职工代表大会、厂务公开、班组建设和维护职工合法权益为重要内容，坚持按劳分配、奖勤罚懒、效率优先、兼顾公平的原则，建立健全公开、公正、公平的奖惩机制，做到“四公开”、“四上墙”，车间工会坚持月度例会制度，集思广义推进民主管理工作，把工区党政的各项决策积极贯彻到职工群众之中，并开展经常性地“送温暖”活动，以此调动职工群众的生产工作积极性。

在思想政治工作和落实“三项制度”中突出针对性、预见性和实效性，坚持做到“两个结合”、抓好“三点”，定期对职工思想状况进行认真分析，理出主线，找出主流，查问题，定思路，并采取灵活多样的方式方法，活血化瘀、释疑解难，密切了党群干群关系，全区上下呈现出团结向上的良好局面，推动了各项工作健康发展。

今年以来，我们还结合四大主题系列活动，坚持软件、硬件一起抓，在全区形成了分工具体，责任明确，党政工团齐抓共管，全体职工人人参与的六好区队创建格局。

先后突出文明施工，建立了胶轮车队、运输大巷两个文明示范点，并大力开展了文明生产创建活动，使各生产岗点以崭新的面貌，展现了矿井的良好形象。

党支部经常组织“党员奉献”、机关人员义务劳动，清理卫生死角、冲刷巷道、开展突击活动，使文明示范点创建和党员干部的模范带头行动，很快产生了较强的辐射作用，促进了精神文明建设。

全区杜绝了各类违法犯罪行为，全年共出现一名轻伤事故，实现了安全生产和经济效益的提高，为确保全矿“当年投产、当年达产、当年盈利”的目标做出了积极的贡献

　　通过对六好区队建设进行自检，我们认为符合“六好”考核要求，已达到先进六好区队标准，特申报＊＊年度矿级和公司级六好区队创建优胜单位。

德育先进单位申报材料:

德育因校本而扎根  育人因课题而生辉先进单位申报材料范文（3）　　德育先进单位申报材料:

德育因校本而扎根育人因课题而生辉

　　坐落于泰山脚下的泰安xx学校是泰山区区直唯一的一所九年一贯制学校，现有中小学教学班31个，在校生1620人，在职教职工113人。

近年来，学校积极适应新形势新任务要求，深入贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，立足学生的可持续发展和成人成才，本着“为学生的一生发展和幸福奠基”的办学宗旨，围绕“学会做人、学会学习、学会做事、学会生存”的育人目标，突出“教书育人、育人为本、德育为先”的根本要求，探索实施以“四学会”为主题的校本化、课题化德育工程，实现了德育工作的创新突破，促进了学生的全面发展和健康成长。

　　一、坚持把校本实际作为“四学会”教育的根本立足点，努力将“国家意志”转化为“校本行动”

　　中央8号文件提出：

加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务，是全党全社会的共同任务。

XX年前后相当长的一个时期，在地处泰城城区边缘的xx学校，一个班级里家庭经济困难和学习有障碍、习惯不良的学生占到了1/3以上。

大部分学生的自尊心和自信心严重缺乏，行为习惯较差，学习动力不足，成绩普遍较低，这一度成为制约学校发展的瓶颈。

　　为科学有效地实施德育工作，切实解决学生身上存在的实际问题，学校努力践行“回归人本、回归基础、回归生活、回归实践”的理念，找准德育工作的“点”（结合点）和“本”（校本化），创新工作思路，将上级德育意见、中小学德育纲要目标与中小学生思想道德现状紧密结合，统筹规划，实施德育工作校本化、课题化策略，将德育目标任务通过学校“四学会”育人目标教育这一载体予以落实，重点探索构建了以“四学会”育人目标为主题的校本化德育工作体系。

　　二、坚持把健全体系作为“四学会”教育的关键突破点，努力将“德育问题”转化为“德育课题”

　　学校对“四学会”课题边研究边实施，探寻了一条可行的课题研究之路，构建了完整的课题实施体系。

　　1、明确课题的核心理念和具体表现

　　学校明确提出“以品行为魂，以能力为本，以创新为先，以勤奋为径”的校本育人理念，突出“习惯、守规、诚信、感恩、爱心、责任、自信、乐学”等核心主题。

“学会做人”的核心理念是爱心与责任，在人格修养方面突出讲文明、重诚信、懂感恩、负责任；“学会学习”的核心理念是求知与创新，在终身学习方面做到有信念、好习惯、善学习、勤实践；“学会做事”的核心理念是规则意识与身体力行，在处事交往方面把握有计划、守规则、能合作、善沟通；“学会生存”的核心理念是自理能力与自我发展，在生存生活方面能够爱生活、能自理、会健体、保安全。

“四学会”内涵和外延的明确，为做人、做事、学习和生存等一系列习惯培养提供了依据。

　　2、完善具有层次性的育人目标内容

　　针对学生在年级层次性和认知水平上的差异，学校探索形成了具有层次化和序列化、符合九年一贯制学校特点的《xx学校“四学会”育人目标操作评价方案》，明确了“四学会”培养基础目标在各年级段分解实施的子目标和具体操作要求及活动内容系列，将各年级的每项“四学会”基础目标分两个学期来设立子目标，一学年达成八项目标，学期之间有层次，年级之间有序列，九个年级滚动式训练、螺旋式推进，至小学段和初中段结束，分别总计达成40个和32个子目标，通过人人参与各个子目标的感受、体验、感悟，从而使每名学生的道德修养、行为习惯逐步达到总体目标要求，有力地提高了实施培养目标的实效性。

　　3、构建切实可行的评价体系

　　围绕提高班主任开展德育工作、参与课题开发的积极性，学校着力构建了课题小组、班主任、学生三级管理评价体系，明确班主任参与课题开发的工作量分数。

在学校经费比较困难的情况下，逐年提高班主任津贴待遇，以精神激励和待遇落实让班主任感受到工作的光荣和责任，极大地调动了他们的工作积极性。

　　学生是“四学会”教育的直接参与者和最终受益者，为了达成育人目标，学校积极进行学生评价方式改革，在为每一位学生建立成长档案记录袋的基础上，把落实“四学会”育人目标和学生的切