《消息二则》教案.docx

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《消息二则》教案

1.《消息二则》教案

教学目标：

知识与能力

有感情地朗读课文,分清课文层次，理解课文容。

过程与方法

1.体会新闻语言的真实、准确、简明、及时等特点。

2.品味文中的细节，在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。

3.掌握新闻的结构，进行创作实践。

情感、态度与价值观

感受解放战争中，中国人民解放军斗志昂扬、英勇善战的精神和品质，确立热爱我们的军队、我们的党的正确的人生态度。

认识渡江胜利的历史意义,认识人民解放军为中国革命事业所建立的丰功伟绩。

教学重难点：

重点

体会新闻语言的真实、准确、简明、及时等特点。

难点

掌握新闻的结构，进行创作实践。

教学过程：

第一课时

一、导入新课，激趣引思

“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

”这是为人民解放军1949年4月解放而作，诗名为“人民解放军占领”，该诗表现了人民解放军的英雄气概。

历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的。

当年亲自撰稿写新闻，报道我人民解放军的英勇战况。

今天，我们就一起来到硝烟弥漫的战争年代，走进那震撼人心的历史瞬间吧！

二、了解作者和写作背景

1.作者简介。

，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家。

（推荐阅读:

《我的父亲》《我的爷爷》）

2.结合历史，查阅有关解放战争中三大战役的资料。

（1）电影欣赏:

《百万雄师过大江》《大进军——南线大追歼》《大决战——辽战役淮海战役平津战役》（横渡长江图片、视频）

（2）白鹿书院解放战争历史资料，学生课后查找观看。

3.在什么情况下撰稿写下这两则新闻？

时代背景——1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国和平协定。

中国人民解放军坚决执行主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻，于21日凌晨发起了渡江战役。

渡江战役开始后，新华社连续发表了写的两则新闻《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》。

三、初读课文，感知文意

1.新闻的有关知识。

（1）新闻的定义。

“新闻”有广义和狭义之分，从广义上来说，包括消息、通讯、报告文学等;从狭义上来说，就是指消息。

新闻（消息）是简明和迅速报道国、国际新近发生的事实的一种体裁。

（2）新闻的六要素：

时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。

（3）新闻的基本要求:

让事实说话。

（4）新闻的三个特点：

容真实准确（真实性）、报道迅速及时（及时性）、语言简明扼要（准确性）。

（5）新闻结构的五部分。

新闻结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。

前三者是主要部分,后二者是辅助部分。

①标题，就是新闻的题目。

新闻的标题可以是单行标题，也可以用双行或多行标题。

标题的本体是正题（单行标题只有正题，也叫主标），通常是概括新闻中最主要的容和含义，要求明确、简练、突出。

正题前可以加上引题（引标），正题后可以加上副题（副标），这样就形成了双行或多行标题。

②导语，就是新闻开头的第一段或第一句话，它一般是对事件或事件中心的概述,也就是把最主要、最新鲜的事实告诉读者。

③主体，就是新闻的主要部分，它要对导语所概括的事实作比较具体的叙述，用足够的、典型的材料来表现主题，是对导语容的进一步扩展和阐释。

④背景，就是指新闻发生的社会环境和自然环境。

⑤结语，一般指消息的最后一句或最后一段话，是消息的结尾，它依容的需要，可有可无。

另外，用电讯发出的新闻通常还有个“电头”，用来交代通讯社的名称、发电地点和时间。

（6）新闻的结构：

“倒金字塔”式。

（7）新闻的写法：

以记叙为主，有时兼有议论和描写。

2.初读课文，掌握两篇文章的基本容。

课文

标题

导语

主体

背景

结语

我三十万大军胜利南渡长江

人民解放军百万大军横渡长江

3.读两篇消息的标题、导语。

（1）从“我三十万大军胜利南渡长江”“人民解放军百万大军横渡长江”这一标题中你得到什么信息？

提示:

军队、人员、事件、结果等容。

（2）在文中画出两则新闻的“导语”部分。

与标题相比，导语部分多交代了哪些容？

提示:

时间、军队性质、战线长度、如何英勇等容。

四、熟读课文，品读细节

阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，感知文章容。

1.《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息也是同志写的，比《人民解放军百万大军横渡长江》早播发20个小时。

这则消息的导语是______。

这则消息的导语包括了四个要素:

______;______;______;______.

提示:

第一句。

（英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江）

人物：

人民解放军;时间：

二十一日；地点：

长江;事件：

渡过长江。

2.1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国和平协定。

本消息点明渡江战斗在“二十日午夜”开始，其意义在于什么？

提示:

说明战争是正义的战争，为我军英勇善战埋下伏笔。

3.文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？

哪些词语描述人民解放军的英勇善战？

提示:

摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退;万船齐发、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗。

4.给这则消息划分层次。

提示：

导语:

第一句:

概述我中路军“胜利南渡长江”这一主题。

主体部分为第二至五句。

每句为一层。

第二句:

概述我军对敌发动进攻的时间和突破敌人防线的地点。

第三句:

概述敌军防线不堪一击,士气低沉及败逃情况。

第四句:

正面描写我中路军渡江作战的情况，概述战斗所花的全部时间、战斗的结果及发展趋势。

第五句:

综述人民解放军坚决执行命令，将革命进行到底的坚强意志和英雄气概。

5.这则消息中，作者对我人民解放军的看法是什么？

表明了作者怎样的思想感情？

提示:

人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席、朱总司令的命令。

高度赞扬人民解放军“打过长江去，解放全中国”的革命英雄主义精神。

五、归纳升华，把握情感

回顾历史，上百年前的中国还只是一个任列强宰割的弱国，是什么使我们祖国在短短百年间便跃居世界强国之列呢？

今天我们学习的这两则消息将有助于我们找到答案:

历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的。

第二课时

一、温故知新

回顾关于新闻的常识，把握新闻标题、导语、主体、背景、结语的结构，新闻六要素,也就是记叙文六要素，以及新闻容真实准确、报道迅速及时、语言简明扼要的特点。

同学们，关于新闻的知识，你了解多少？

能说说吗？

二、熟读课文，品读细节

阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，感知文章容。

1.本课主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？

提示:

首先，中路军最早渡江，所以先写;其次，中、西两路所遇抵抗，都很微弱，东路所遇抵抗，较为顽强，所以中、西合写在前，东路单写在后。

先写中路军，再写西路军，最后写东路军，这样的顺序反映了三路大军开始渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破，再以三路并进的战略部署。

根据时间先后及事件特点安排顺序，清晰合理。

2.这三个层次是怎样紧密衔接在一起的？

有哪些语句使三个层次连接成一个整体？

提示:

三个层次按时间先后的顺序衔接起来，“二十日夜起”和“二十一日下午五时起”和“正是汤恩伯到的那一天”等表明日期、时间的词语,显示了三个层次所叙事实在时间上的先后相承、紧密衔接。

“和中路军所遇敌情一样……”衔接第一、二层；“与西路军同日同时发起渡江作战”衔接第二、三层，第二层的“战犯汤恩伯二十一日到督战”与第三层的“正是汤恩伯到的那一天”衔接，这些语句使全文连接成一个整体，被统领于导语之下，结构十分严密。

3.三路大军的渡江情况，哪路详写？

哪路略写？

为什么要这样安排？

提示：

中路军写得简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道，此处简略交代即可转入下文。

西路军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交代，如“至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完”。

已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。

东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，故作详细报道。

一是较具体地写了战斗情况;二是更详尽地写了战果。

三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有变化，避免了重复雷同。

4.本文对西路军渡江情况进行了简要的议论，分析敌人毫无斗志的两个方面的原因（此种情况……都很泄气），这两方面的议论为何一略一详？

两方面的顺序颠倒一下好不好？

为什么？

提示:

这处议论透辟地分析了我军胜利南渡的两方面原因，揭示了人心向背是决定战争发展趋势的关键，深化了新闻的思想性。

两方面的议论一略一详，是因为“人民解放军英勇善战，锐不可当”这一方面，在当时已是众所周知，广大读者已经形成共识，可以一笔带过;而“国民党反动派拒绝签订和平协定”使敌军官兵“都很泄气”这一方面，在当时还是一个新出现的情况，有较大的新闻价值，也充分反映了国民党反动阵营部分崩离析、士气低落的虚弱本质，值得较为详细地写出来。

前者略议，是因为这个问题不言而喻;后者详评，是为了把少数战犯同广大官兵相区别，以利争取多数，孤立少数，瓦解敌军。

同时国民党反动派拒绝签订和平协定，正是我军发起渡江战役的直接原因。

此处着重点明这一点，更有力地证明了我军发动渡江战役在政治上是完全正确的。

至于后评论敌军，是为了引出下面对东路军渡江战役的记叙。

这两方面的顺序不宜颠倒，这是因为作为一篇正面报道军渡江战役战况的消息，先分析我方士气后分析敌方士气，完全合情合理;也因为这样的顺序比较能够突出作者议论的重点，即作者较为详细地写出来的那个方面。

5.品味语言:

引导学生探究本文语言特点（由学生找出用得好的词语加以分析）。

提示:

本文语言准确、简明、凝练、概括性强；同时又鲜明、生动、富于感情色彩。

全文只有五百余字，但全面、清楚地报道了人民解放军三路共百万大军渡江战役的伟大历史场面，时间、地点、人数、敌我态势一清二楚。

此外，还分析了敌我双方的原因，预示了战役前景。

（1）请学生就语言的准确性,在课文中选例分析。

例一:

二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破、线，渡至繁昌、、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时即已渡过三十万人。

二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在、段。

至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。

提示:

“突破”一词准确表现了战斗过程，表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌,冲破敌阵;如用“越过”则不准确，因为其对象是静态的，表现不出战斗经过。

“渡至”一词含义丰富，有横渡和到达两层意思,文字简洁有力，准确表现了水战进军的特点;用“到达”则太泛。

“二十四小时即已”，时间明确，含有渡江迅速,作战顺利之意，准确表现了神速特点；如用“共”，则时限不明，一般化。

“至发电时止”，时界比“现在”更为确切。

用“余部”这一军事术语比用“剩下的”更为准确得体。

例2：

然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇压、江阴诸县的广区，并控制江阴要塞，封锁长江。

我军前锋，业已切断、段铁路线。

提示:

用“歼灭”及“击溃”而不是笼统地说“消灭”或说“打垮”，对“要塞”用“控制”说明，江阴要塞已为我所用;对“长江”用“封锁”，说明不准船只自由通航;对“铁路”则用“切断”，说明我军堵住了敌人从铁路逃跑的退路。

词语搭配准确有力，恰切表明我军锐不可当的气势。

用词准确还表现在对某些概念的适当限制上，如西路军所遇之抵抗是“甚为微弱”，而东路军所遇之抵抗则“较为顽强”，这就非常恰切地表现了敌我双方较量的程度,既不一味地夸大自己，也不一味地贬抑敌人，用词恰到好处。

（2）请学生就语言的鲜明生动，富于感情色彩的特点，在课文中选例，并作简要分析。

例如：

“不料正是汤恩伯到的那一天”充满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力。

“不料”一词既可见敌人狼狈，又可见我军神勇,感情色彩鲜明。

倘说“结果就在二十一日那一天”，尽管时间表述明白，但毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。

提示：

鲜明生动，富于感情色彩的例子在文中还有很多。

例如“百万大军”“一千余华里”，气势豪迈，排山倒海，“冲破”“横渡”“突破”，胜利豪情，激动人心；又如我军的“英勇善战”“锐不可当”与敌军的“纷纷溃退，毫无斗志”，赞扬与藐视之情，对比鲜明；再如“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”“切断”一系列动词，鲜明地写出了我军一个又一个战果，富有动态，正如大军如潮，铁流难当的形势，雄阔有力，激情昂扬。

本文这种语言特点既是消息的要求，也是本文报道容的需要。

（3）渡江战役是有世界意义的重大事件，因此语言严肃、庄重。

很多带有文言色彩的词语，在文中显得重得体。

如“均是”“即已”“业已”“至……止”“所遇之”“甚为”“然”“诸县”等。

同时，这类词语使全文语言更凝练。

三、拓展延伸

1.比较《人民解放军百万大军横渡长江》和《我三十万大军胜利南渡长江》的异同。

（1）相同点：

①文体相同:

都属于新闻（借此可以介绍有关新闻的文体知识）。

②作者相同:

两则新闻的作者都是。

③目的相同:

鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。

④主旨相同:

人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。

⑤大背景相同:

都处于解放战争的战略进攻阶段。

（2）不同点：

①发表具体时间不同：

《人民解放军百万大军横渡长江》发表于二十二日二时；《我三十万大军胜利南渡长江》发表于二十二日二十二时。

②具体写法不同：

《人民解放军百万大军横渡长江》巧用对比，通过东中西三路军的详细对比，表现中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退；《我三十万大军胜利南渡长江》也用对比，但是平铺直叙，把发生的重要战事的时间、地点、情况等简单介绍，并在结语处点明毛主席和朱总司令英明的战斗决定。

③构思特点不同：

《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，分步叙写，多而不杂；《我三十万大军胜利南渡长江》简单明了，把发生的重要战事的时间、地点、情况等简略说明。

④语言风格不同:

《人民解放军百万大军横渡长江》大气磅礴，如“百万”“均是”“占领”“控制”“切断”等;《我三十万大军胜利南渡长江》语言凝练，如“摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退”“风平浪静、万船齐发、直取对岸”等。

2.下面的消息摘自《文汇报》，请仔细阅读后按要求答题。

据中国政府网消息，日前，国务院办公厅向各省、自治区、直辖市人民政府、国务院各部委、各直属机构发布《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。

通知明确：

自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。

请用简洁的语言概括这则消息的主要容。

3.请给下面这则新闻拟一个能概括容且语言简明的标题。

（不超过12个字）

据新华社珠峰大本营5月8日电5月8日9时17分，人类首次将象征“和平、友谊、进步”的奥运火炬在世界最高峰——珠穆朗玛峰峰顶点燃。

罗布占堆从火种灯中点燃了取火棒后，用取火棒点燃了第一棒火炬手吉吉（女）手中的火炬。

随后经王勇峰、尼玛次仁的传递后，第四棒火炬手黄春贵点燃了“祥云”火炬。

在海拔8844.43米的地球最高点，年轻的藏族女火炬手次仁旺姆将火炬高高擎起。

这一刻，中国向国际奥委会作出的火炬上珠峰的庄严承诺圆满实现。

这是奥运历史拔最高的火炬传递，这是奥运历史上一次空前的壮举。

4.请以发生在自己身边的事为话题，写一则消息，200字左右。

四、课堂小结

《人民解放军百万大军横渡长江》总结千里战线，大气磅礴。

《我三十万大军胜利南渡长江》语言凝练。

在今天看来，虽已经成为历史，但我们依旧能够真切地感受到人民解放军的威武气势，他们为人民而战，为正义而战，他们是永远不倒的。