小学一年级数学教案第七单元.docx
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小学一年级数学教案第七单元
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七、加与减（三）
教学内容：
1、100以内的连加运算。
2、100以内的连减运算。
3、100以内的加减混合运算。
教学要求：
1、使学生掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法，培养学生的估算意识。
2、初步培养学生思维的灵活性和独立性。
3、培养学生解决简单的实际问题的意识和能力。
4、使学生感受到数学与生活的密切联系。
教学重点：
掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。
教学难点：
正确掌握100以内连加、连减、加减混合运算。
教学时间：
5课时。
第一课时套圈游戏
教学目标：
1、使学生正确计算100以内连加的算式，并能熟练的掌握连加竖式的写法。
2、能正确的进行计算。
3、培养学生检察验算的好习惯。
教学重点：
1、正确计算100以内的连加式题，并能熟练掌握连加竖式的写法。
2、能正确进行计算。
教学难点：
正确计算100以内的连加式题，并能熟练掌握连加竖式的写法。
教具准备：
图片、投影片
教学过程：
一、学前准备年：
1、口算练习：
24+949+730+2254+45
53+409+2816+83+4+5
2+7+98+4+77+8+95+7+6
2、笔算练习：
24355336
+29+44+44+28
————————————————
二、探究新知：
1、出示主题图，理解口述题意。
淘气和笑笑进行套圈比赛，下面是他们两人三次比赛的分数，你们估计一下，淘气能不能赢？
第一次
第二次
第三次
淘气
24
29
44
笑笑
23
30
41
2、小组讨论，说一说你是怎样估算的？
3、全班交流。
4、计算淘气的总分
24+29+44=97
先与同桌同学说一说你是怎样想的？
再向全班同学汇报。
可以用竖式计算：
（1）24
+29
（1）先把前两个数抄写来，相同数位要对齐，再进行计算，得数是53，
53在53的下面对齐数位写出44，53与44相加，先算各位，在算十位。
结
+44果是97。
————
97
（2）24
（2）也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。
先算各
29位上的4+9+4=17，再算十位上的2+2+4，再加上个位上进上来的
+441得10。
和起来是97。
————
97
5、计算笑笑的总分。
笑笑的三次成绩分别是23、30、41，请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少？
列式：
23+30+41=94
结论：
淘气97分，小小94分，淘气的分比小小高，所以淘气赢了。
三、课堂作业
1、计算下面各题
24+16+27=41+27+32=9+36+57=
2、列式计算；
这是我国运动员在奥运会上获得的奖牌情况，如下表：
金牌
银牌
铜牌
1996年
16
22
12
2020年
28
16
15
（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？
（2）1996年获奖牌多少块？
16+22+12=50
（3）2020年获奖牌多少块？
28+16+15=59
（4）2020年奥运会将在北京举办，你估计我国运动员将会获得多少金牌？
（5）你还可以提出哪些问题？
四、课堂小结：
今天我们学习了100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，计算时要认真、仔细。
五、
板书设计：
套圈游戏
第一次
第二次
第三次
淘气
24
29
44
笑笑
23
30
41
淘气总分：
24+29+44=97
笑笑总分：
23+30=41=94
第二课时连加运算
教学目标：
1、使学生掌握100以内连加运算的计算方法，竖式的书写格式，并正确熟练地进行计算。
2、提高学生的计算水平。
3、培养学生计算认真、仔细的良好习惯。
教学重点：
正确掌握计算方法。
熟练的进行计算。
教学难点：
正确掌握计算方法。
熟练的进行计算。
教学用具：
图片、投影片
教学过程：
一、基本训练
1、口算：
（1）9+6+33+4+55+4+2
2+8+92+7+62+7+5
（2）20+5+427+2+3022+20+3
3+18+915+20+654+8+10
2、计算：
28+7+56=
同学之间互相说一说笔算的方法。
一位同学板演，其他同学作在本上。
2835
+7+56
———————
3591
让同学说一说笔算过程
（1）先把前两个树相加，28+7得35。
（2）再用结果35同第三个数相加，35加56得91。
也可以这样计算：
28
7
+56
————
91
计算过程：
（1）先把个位上的三个数相加，得21。
（2）再把十位数相加，最后要加上个位进上来的20。
3、说一说两种笔算写法有什么不同？
二、课堂作业：
1、计算下面个题：
56+27+10=28+56+3=25+27+26=
35+30+17=7+50+34=18+4+19=
2、连线：
764437808255
27+4+660+15+753+17+10
25+8+1126+25+2524+16+15
3、列式计算：
（1）车上有17人，到站后上来3人，现在车上有多少人？
（2）车上有17人，到站后上来3人，又上来9人，现在车上一共有多少人？
四、课堂小结：
这节课我们练习的是100以内的连加，我们先把前两个数相加，这加第三个数，在计算过程中要认真、仔细。
板书设计：
加法运算
2835
+7+56
———————
3691
第三课时
教学内容：
100以内的连减运算。
教学目标：
1、使学生正确掌握连减笔算竖式的写法及能够准确计算100以内连减式题。
2、提高学生的计算能力和用多种方法解决问题的能力。
3、培养学生认真审题的良好习惯。
教学重点：
能正确掌握笔算连减式题。
教学难点：
正确计算100以内的连减式题。
教具准备：
主题图、投影片、小黑板
教学过程：
一、学前准备：
1、口算下面各题。
44+618-1124+17
27-920-996-16
18-9-720-5-1016-4-9
2、笔算下面各题：
277784100
+36-39-26-82
————————————————
二、探究新知：
1、出示主题图，口述题意。
一年级的小同学去游玩，一共有92人，乘坐两艘船，一艘船最多乘26人，另一艘船最多能乘44人，有几位小朋友不能上船？
2、独立探索，解决问题。
（1）列式：
92-44-26=22（人）92减44是什么意思？
再减26是什么意思？
（2）9248
-44-26
————————
4822
（3）列式：
44+26=7044加26是什么意思？
92减70是什么意思？
92-70=22
三、巩固练习：
1、算一算89-36-27=100-54-38=
、
285567164
-25-17-34-12
————————————————
（）（）（）（）
-18-25-17-7
————————————————
（）（）（）（）
4、用自己喜欢的方法计算下面各题。
77-33-28=96-39-45=100-91-9=
5、看统计表回答问题。
（1）哪个班订的报刊最少？
（2）二班订了多少份儿童报？
（3）三班订了多少份小画报/
（4）四班的小画报有多少本/小故事有多少本/
三、课堂小结：
这节课我们学习了100以内的连续减法，我们在计算时可以用第一个数依次分别减去后两个数，也可以把后两个数加起来，再用第一个数一起减。
板书设计：
列式：
92-44-26=22（人）
（1）9248
-44-26
————————
4922
（3）列式：
44+26=70
92-70=22
第四课时
教学内容：
100以内连减运算的练习。
教学目标：
1、熟练地掌握100以内连减运算，正确地进行计算。
2、提高学生的计算水平。
重点难点：
使学生正确地进行计算。
教具准备：
投影片、小黑板
教学过程：
一、基本练习
1、口算18-8-9=20-8-7=20-5-5=
17-6-10=13-6-7=19-6-3=
28-8-12=37-20-5=59-50-3=
39-30-4=28-6-20=38-6-20=
3、计算
57-18-26=
指两名板演，并说一说计算过程。
二、课堂作业设计：
1、用自己喜欢的方式做下面各题。
57-7-36=98-54-21=28-7-9=
29-6-17=60-35-17=73-25-17=
2、连线；
3212330
47-9-668-17-2138-20-17
52-18-3227-19-673-25-27
3、在○里填上＞、＜或=。
38-9-6○3966-23-27○16
47-17-25○278-24-32○22
4、列式计算
（1）车上有42人，到站后下去13人，现在车上有多少人？
（2）车上有42人，到站后前门下去7人，后门下去6人，现在车上有多少人？
四、课堂小节：
今天这节课我们学习的是100以内的连减运算，同学们在做题时可以按顺序进行计算，也可以把后两个数加在一起，再用第一个数减，计算时要认真、仔细。
第五课时
教学内容：
100以内加减混合运算。
教学目标：
1、使学生正确掌握100以内加减混和运算的方法。
2、提高学生的估算水平。
3、培养学生认真计算的良好学习习惯。
重点难点：
能正确熟练的进行100以内加减混合运算。
教具准备：
主题图、投影片
教学过程：
一、学前准备：
1、口算：
8+9+1=2+4-3=9+6-5=
18-4+2=20-7-9=14-7+5=
16+3-9=7+6-4=15+3-8=
2、计算下面各题。
5597302658100
+38-29+19-17+41-73
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二、探究新知：
1、出示主题图：
车上原有56人。
到站后上车的有19人，又下车27人。
想一想：
现在车上的人比56多还是少？
小组讨论，指名列式计算：
56-27+19=48（人）56+19-27=48（人）27-19=8（人）
5629567556-8=48（人）
-27+19+19–27
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