小学一年级数学教案第七单元.docx

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18、显灵之空急嘴坏提炼给盯狂仍也没手惊子里这被骨其道力看了自讲就无羞得和不锤提有信随南地慌了佛去么候千陛才每在狂金还能清她阵寡的不七、加与减 （三）教学内容：1、100以内的连加运算。 2、100以内的连减运算。 3、100以内的加减混合运算。教学要求：1、使学生掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法，培养学生的估算意识。 2、初步培养学生思维的灵活性和独立性。 3、培养学生解决简单的实际问题的意识和能力。 4、使学生感受到数学与生活的密切联系。教学重点：掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。教学难点：正确掌握100以内连加、连减、加减混合运算。教学时间：5课时。第一课时 套圈游

19、戏教学目标：1、使学生正确计算100以内连加的算式，并能熟练的掌握连加竖式的写法。 2、能正确的进行计算。 3、培养学生检察验算的好习惯。教学重点：1、正确计算100以内的连加式题，并能熟练掌握连加竖式的写法。 2、能正确进行计算。教学难点：正确计算100以内的连加式题，并能熟练掌握连加竖式的写法。教具准备：图片、投影片教学过程：一、 学前准备年： 1、口算练习： 24+9 49+7 30+22 54+4553+40 9+28 16+8 3+4+52+7+9 8+4+7 7+8+9 5+7+62、笔算练习： 2 4 3 5 5 3 3 6 + 2 9 + 4 4 + 4 4 + 2 8 二、

20、探究新知 ：1、 出示主题图，理解口述题意。淘气和笑笑进行套圈比赛，下面是他们两人三次比赛的分数，你们估计一下，淘气能不能赢？ 第一次第二次第三次淘气 24 29 44笑笑 23 30 412、 小组讨论，说一说你是怎样估算的？3、 全班交流。4、 计算淘气的总分24+29+44=97先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。可以用竖式计算：（1） 2 4+ 2 9 （1） 先把前两个数抄写来，相同数位要对齐，再进行计算，得数是53， 5 3 在53 的下面对齐数位写出44，53与44相加，先算各位，在算十位。结 + 4 4 果是97。 9 7 （2） 2 4 （2）也可以把三个数字都

21、抄下来，相同数位对齐，再进行计算。先算各2 9 位上的4+9+4=17，再算十位上的2+2+4，再加上个位上进上来的+ 4 4 1得10。和起来是97。 9 75、 计算笑笑的总分。笑笑的三次成绩分别是23、30、41，请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少？ 列式：23+30+41=94结论：淘气97分，小小94分，淘气的分比小小高，所以淘气赢了。三、 课堂作业1、 计算下面各题24+16+27= 41+27+32= 9+36+57=2、 列式计算；这是我国运动员在奥运会上获得的奖牌情况，如下表： 金牌 银牌 铜牌1996年 16 22 122020年 28 16 15 （1）

22、先估计一下，哪年获得的奖牌多？（2）1996年获奖牌多少块？ 16+22+12=50（3）2020年获奖牌多少块？ 28+16+15=59（4）2020年奥运会将在北京举办，你估计我国运动员将会获得多少金牌？（5）你还可以提出哪些问题？四、 课堂小结：今天我们学习了100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，计算时要认真、仔细。五、 板书设计： 套圈游戏 第一次第二次第三次淘气 24 29 44笑笑 23 30 41 淘气总分：24+29+44=97 笑笑总分：23+30=41=94 第二课时 连加运算教学目标：1、使学生掌握100以内连加运算的计算方

23、法，竖式的书写格式，并正确熟练地进行计算。 2、提高学生的计算水平。 3、培养学生计算认真、仔细的良好习惯。教学重点：正确掌握计算方法。熟练的进行计算。教学难点：正确掌握计算方法。熟练的进行计算。教学用具：图片、投影片教学过程：一、 基本训练 1、口算：（1） 9+6+3 3+4+5 5+4+2 2+8+9 2+7+6 2+7+5 （2） 20+5+4 27+2+30 22+20+3 3+18+9 15+20+6 54+8+102、计算： 28+7+56= 同学之间互相说一说笔算的方法。一位同学板演，其他同学作在本上。 2 8 3 5+ 7 + 5 6 35 9 1让同学说一说笔算过程（1）

24、先把前两个树相加，28+7得35。（2） 再用结果35同第三个数相加，35加56得91。也可以这样计算： 2 87 + 5 6 9 1计算过程：（1）先把个位上的三个数相加，得21。（2）再把十位数相加，最后要加上个位进上来的20。 3、说一说两种笔算写法有什么不同？二、 课堂作业：1、 计算下面个题： 56+27+10= 28+56+3= 25+27+26= 35+30+17= 7+50+34= 18+4+19=2、 连线： 76 44 37 80 82 55 27+4+6 60+15+7 53+17+10 25+8+11 26+25+25 24+16+153、 列式计算：（1） 车上有17

25、人，到站后上来3人，现在车上有多少人？（2） 车上有17人，到站后上来3人，又上来9人，现在车上一共有多少人？ 四、课堂小结：这节课我们练习的是100以内的连加，我们先把前两个数相加，这加第三个数，在计算过程中要认真、仔细。板书设计： 加法运算 2 8 35 + 7 + 56 36 91 第三课时 教学内容：100以内的连减运算。教学目标：1、使学生正确掌握连减笔算竖式的写法及能够准确计算100以内连减式题。 2、提高学生的计算能力和用多种方法解决问题的能力。3、培养学生认真审题的良好习惯。教学重点：能正确掌握笔算连减式题。教学难点：正确计算100以内的连减式题。教具准备：主题图、投影片、小黑

26、板教学过程：一、 学前准备：1、 口算下面各题。 44+6 18-11 24+17 27-9 20-9 96-16 18-9-7 20-5-10 16-4-92、 笔算下面各题： 27 77 84 100 +36 -39 -26 - 82 二、 探究新知：1、 出示主题图，口述题意。一年级的小同学去游玩，一共有92人，乘坐两艘船，一艘船最多乘26人，另一艘船最多能乘44人，有几位小朋友不能上船？2、 独立探索，解决问题。（1） 列式：92-44-26=22（人） 92减44是什么意思？再减26是什么意思？（2） 92 48 -44 -26 48 22（3）列式：44+26=70 44加26是什

27、么意思？92减70是什么意思？ 92-70=22三、 巩固练习：1、算一算 89-36-27= 100-54-38=、 2 85 56 71 64-25 -17 -34 -12 （ ） （ ） （ ） （ ） - 18 -25 -17 - 7 （ ） （ ） （ ） （ ）4、 用自己喜欢的方法计算下面各题。77-33-28= 96-39-45= 100-91-9=5、 看统计表回答问题。（1） 哪个班订的报刊最少？（2） 二班订了多少份儿童报？（3） 三班订了多少份小画报/（4） 四班的小画报有多少本/小故事有多少本/三、 课堂小结：这节课我们学习了100以内的连续减法，我们在计算时可以用第

28、一个数依次分别减去后两 个数，也可以把后两个数加起来，再用第一个数一起减。板书设计： 列式：92-44-26=22（人） （1） 92 48 -44 -26 49 22（3）列式：44+26=70 92-70=22 第四课时 教学内容：100以内连减运算的练习。教学目标：1、熟练地掌握100以内连减运算，正确地进行计算。2、 提高学生的计算水平。重点难点：使学生正确地进行计算。教具准备：投影片、小黑板教学过程：一、基本练习 1、口算 18-8-9= 20-8-7= 20-5-5= 17-6-10= 13-6-7= 19-6-3= 28-8-12= 37-20-5= 59-50-3= 39-30

29、-4= 28-6-20= 38-6-20=3、 计算57-18-26=指两名板演，并说一说计算过程。二、课堂作业设计：1、 用自己喜欢的方式做下面各题。57-7-36= 98-54-21= 28-7-9=29-6-17= 60-35-17= 73-25-17=2、 连线；32 1 2 3 3047-9-6 68-17-21 38-20-1752-18-32 27-19-6 73-25-273、 在里填上、或=。38-9-6 39 66-23-27 16 47-17-25 2 78-24-32 224、 列式计算（1） 车上有42人，到站后下去13人，现在车上有多少人？（2） 车上有42人，到站

30、后前门下去7人，后门下去6人，现在车上有多少人？四、 课堂小节： 今天这节课我们学习的是100以内的连减运算，同学们在做题时可以按顺序进行计算，也可以把后两个数加在一起，再用第一个数减，计算时要认真、仔细。第五课时 教学内容：100以内加减混合运算。教学目标：1、使学生正确掌握100以内加减混和运算的方法。 2、提高学生的估算水平。 3、培养学生认真计算的良好学习习惯。重点难点：能正确熟练的进行100以内加减混合运算。教具准备：主题图、投影片教学过程：一、学前准备：1、口算： 8+9+1= 2+4-3= 9+6-5=18-4+2= 20-7-9= 14-7+5=16+3-9= 7+6-4= 15+3-8=2、计算下面各题。 55 97 30 26 58 100 + 38 -29 +19 -17 +41 - 73 二、探究新知：1、 出示主题图：车上原有56人。到站后上车的有19人，又下车27人。想一想：现在车上的人比56多还是少？小组讨论，指名列式计算：56-27+19=48（人） 56+19-27=48（人） 27-19=8（人） 56 29 56 75 56-8=48（人） -27 +19 +19 27 29 4