小学语文第四册二年级下学期语言交际课全册教学设计DOC.docx
《小学语文第四册二年级下学期语言交际课全册教学设计DOC.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文第四册二年级下学期语言交际课全册教学设计DOC.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学语文第四册二年级下学期语言交际课全册教学设计DOC
第四册语言交际课教学设计
一、自我介绍
1、我的外貌
2、我是二年级的学生
3、我的老师
二、提问与采访
4、购物
5、词问
6、了解采访
三、答题与对话
7、商品介绍
8、解词
9、了解对答
四、信息交流
10、国内外大事
11、大事交流
12、围绕主题交流
五、接待与探望
13、朋友来访
14、探望病人
六、讨论与演讲
15、小组评论
16、编童话
17、谈打算
一、自我介绍
1、我的外貌
教学目标:
1、复习介绍样子的方法并学习有条理地介绍自己的外貌,提高介绍能力。
2、学会有条理抓住特点说话。
教学设计:
一复习入题,激趣明标。
1、试说我的样子,说说介绍的方法。
我叫×××,×岁,身高,体重,样子,喜爱
2、总结板题,我的外貌
外貌主要说人的长相、穿戴,这包括头发的颜色、梳理式样、五官的特点。
二、示例学法
1、示例
我叫×××,今年10岁,在二年级读书,个子不怎么高,鹅蛋脸,白净白净的,柳叶眉下一双狭长的眼睛常眯着,可我的眼睛视力即是5.2呢,我见人总是笑眯眯的,可不多响,上穿一件无袖的红色运动衫,下面一粉色西装短裤,脚蹬一双白跑鞋,百米跑班里谁也跑不过我。
2、介绍法:
①抓住自己的特点说;②从部分到整体说。
三、同桌对讲,尝试练习
四、全班交流,评议考核。
五、小组交流,考核评分。
六、课外实践:
回家给父母介绍自己,请他们作评价。
2、我是二年级的学生
教学目标:
1、学习围绕“我是二年级的学生”介绍自己的情况。
2、学习把一段话说得清楚、明白,说出自己一年来的变化。
教学设计:
一、激趣提问入题
1、启发谈话:
你现在已是二年级的学生了,想一想,你有什么不同?
提问思考:
①从年龄、身高上看②从思想觉悟方面看
③从老师来看④谈的课本(出示)
2、明确目标,围绕“我是二年级学生”对照上面问题想想把它连成一段连贯清楚明白的话。
二、示范点拨:
1、示例:
我已经是二年级学生了,真高兴,我长了一岁了,人也长高了。
我每天不要爸妈送我上学,我每天能和小朋友一起上学了,我已加入了少先队组织,又懂得了不少道理,教我们的钱老师工作真认真,对我们非常和气,她现在还教我们。
我一定要听老师的话,认真读书,比过去学得更好,做个好孩子。
2、讨论总结方法:
请从以下地方思考:
①年龄、身高。
②道德品质。
③学习水平。
④特长。
⑤环境。
再说一说。
想想你和以前有什么不同?
请说出自己的不同:
并想一想你今后的打算。
三、同桌讨论作介绍全班交流评议
四、小组交流考核
五、课外实践;回家请你给爸爸妈妈介绍自己,说说自己的变化。
请爸妈给你打分
3、我的老师
教学目标:
1、进一步学习介绍人的方法,能抓住老师的特点连贯地说一段话。
2、渗透尊敬老师的教育,培养师生感情。
教学设计:
一、复习入题,激趣明标
1、介绍的方法是怎样的?
清楚、明白,抓住特点
2、板题明标
我的老师——能抓住老师的特点,连贯地介绍你的老师。
二、集体讨论学习方法
1、示例:
今年来了一位新老师——吕老师。
她五十开外,脸上皱纹不少,肤色较黑,身体较矮,总喜欢把手插在衣兜里,她整天绷着脸,讲话冷冰冰,她那双戴着黑边眼镜的眼睛会放出逼人光,使人心里老是怦怦直跳,即使不是她上课,同学们也会觉得背后有一对眼睛盯着似的,都不敢讲话和捣蛋,上课都是安安静静的,但我从心里爱戴她。
2、讨论特点:
严肃严格
3、你准备说什么特点:
关心、和蔼(善气)热情
三、同桌试讲
四、大组交流评讲
五、小组交流考核
六、课外实践:
回家后请你给爸爸妈妈介绍你的老师,并请他们提提意见。
二、提问与采访
4、购物
教学目标:
1、学习购物语言表达的方法。
2、学习购物时应懂得礼貌,尊重售货员。
教学设计:
一、尝试入题,激发兴趣
1、示题:
购买
2、尝试:
你去购买该怎么说?
评议
3、总结明标:
今天我们就要学习购物的说话如何表达,还要怎样注意礼貌。
二、集体讨论明确方法
1、以上讨论中购买找出缺陷进行补充。
⑴应打招呼:
阿姨、叔叔、同志
⑵应说清楚自己要购物的品名、数量、型号、颜色等。
⑶如不满意,应有礼貌地说清自己的想法。
例如:
让我再挑选一下,请再拿几个。
⑷结束:
①没有买要说清自己的想法。
②买了可说再见。
2、练习:
老师让小兰去买5支中华铅笔,小兰应该怎样做?
三、同桌对说进行练习。
四、班级表演练说评议,评选最佳顾客。
五、小组练说考核评分。
考核标准:
(1)有礼貌、打招呼
(2)说清品名、型号(3)说清数量(4)礼貌退回(5)结束再见
六、布置小实践。
去商店挑选一件礼物送给亲人,看谁能满意而归。
5、向人请教
教学目标:
1、掌握向人请教,学会提出自己疑难的方法及诚恳的态度。
2、培养文明礼貌的习惯和提高交际能力。
教学设计:
一、揭题明标激趣
1、导语:
小朋友,在平常读书时会遇到一些不懂的词,你能通过提问的方法向别人请教吗?
2、说明目标:
今天我们学习向人请教的方法,学会请教。
二、尝试讨论,明确方法
1、先请看别人是怎样向人家请教的。
他在《雨后》这一课学习时碰到“糟糕”这个词不懂,就去妈妈:
“糟糕”这两个什么关系?
“糟糕”是什么意思?
用什么方法去理解?
“糟糕”可用在什么地方?
你能说个句子给我听听。
请你想一想在小组展开讨论:
你遇到不懂的词该提哪些问题向别人请教。
2、归纳方法:
可从结构、含义、方法、运用等来提问。
三、分组竞赛
1、自主预习《谁的本领大》在书上划出不懂的词,想想我向别人提哪些问题?
2、小组进行交流,请大家给你评一评。
3、代表发言展开竞赛
四、同学相互出题对问
五、课外实践:
读课外书或预习课文划出不懂的词,想好问题向妈妈(爸爸)请教,请他们评评好不好?
6、了解采访
教学目标:
1、掌握了解性采访的方法,在上学期四素采访基础加上做了什么有什么感受。
2、运用一连串提问进行了解。
3、培养有礼貌交往对话在的习惯。
教学设计:
一、复习入题,明标激趣
1、请学生表演四素采访,说出四素采访的方法。
2、板题:
了解采访
明标:
是为了了解其情况而进行的采访。
要求在上学期基础上了解更详细:
怎么干的,干后感到怎样?
二、尝试采访,讨论明法
1、示例:
了解班级艺术节中活动情况。
“你好,我叫史进,是学校蓓蕾电视台的记者,我想了解一下有关你们班级在艺术节中的活动情况。
”
“”
“请问,你班分别参加了什么活动?
有哪些人参加活动?
活动结果怎么样?
你参加了什么活动?
结果怎样?
你认为参加活动会影响你的学习吗?
你对这次活动感觉怎么样?
“”
“谢谢”
看了上面的采访,你也学会了吗?
想想采访要注意什么?
请写在下面横线上:
2、尝试讨论:
⑴你班在什么时候,开展了哪些活动?
⑵有哪些同学参加?
⑶活动开展得怎样?
⑷你觉得这个活动怎样?
3、总结方法:
运用四素采访再用怎样了解追问对事情的感受。
4、讲解采访礼节
①开门见山:
我叫什么,介绍身份,讲清目的。
②采访有序③说明来意④表示感谢!
三、同桌对讲练习相互补充。
1、出题:
了解参加班干部竞选情况。
2、练习
四、班级表演
五、课外实践:
请你回去后对爸妈工作情况进行一次了解性采访。
三、答题与对答
7、商品介绍
教学目标:
1、学习物品介绍的方法,从质量、价格、包装、用途说明的方法。
2、学习商品介绍的叙述、方法,增强学生商品意识。
教学设计:
一、复习迁移,入题激趣
1、你怎样购物,应做到什么?
2、总结入题:
商品介绍
3、明义激趣;今天我们学当售货员,向顾客介绍商品,学习介绍方法。
二、示范学法,讨论明法
1、示例:
文具盒
2、集体讨论:
总述、分述、结构、用途
3、介绍商品的方法:
你看,这文具盒多好看,里面还有两层,这上面可放直尺、铅笔、钢笔、毛笔,下面可放三角尺,这旁边还有橡皮和放卷笔刀的地方,这文具盒盖上还有放课程表的地方,使用多方便,你还是买一只,不要失掉机会。
包你满意。
要求:
简单、明了、吸引人
三、同桌练习介绍,互说一遍。
连购物互说一遍
四、班级表演评议
五、小组考核记分
1、根据自己的商品进行介绍
2、为自己的“商品”说上一句广告词。
六、课外实践:
去学校商店当一次小售货员或作一次角色扮演的实践活动,请售货员阿姨给你评价,请你也给该商品加上广告语。
8、学会劝阻
教学目标:
1、学习劝阻的方法和技能,学会运用劝阻语,养成讲文明,讲正气的品质。
2、让儿童懂得对别人的正确意见要乐于接受,对别人的及时的提醒和帮助要表示感谢。
教学设计:
一、尝试激趣
1、导语:
小朋友,在我们的生活中,每天都会面对很多人,每天都会发生很多事,其中,有正确的,也有错误的,作为同学,你一定很想帮助他(她),为他(她)指出缺点,这可是一门学问呢!
2、尝试:
请你读一段对话,评议一下:
甲:
喂,不要讲话!
乙:
干吗?
甲:
你大声讲话影响了我看电影,你讲话还有理吗?
乙:
你这是什么话?
我偏不听!
甲:
我告诉老师去!
看来,一场争论在所难免,你看出来了吗?
问题在哪儿?
讨论一下。
3、、板题明义:
学会劝阻
今天我们围绕词的问题,着重学习劝阻的方法,做到语言得体,正确劝阻。
二、看图讨论,明确劝阻语:
1、请你们到空地上去放风筝;2、请你不要喝生水。
3、请你注意卫生,不要乱扔果皮。
4、请你不要在草堆旁放鞭炮。
三、同桌对说,交流劝阻注意点:
态度诚恳、说清危害、文明用语。
四、小组考核,全班交流。
五、课外实践:
看你周围的爸妈、老师或同学,有你认为错的地方吗?
给他(她)指出来,进行合理的劝阻。
9、了解对答
教学目标:
1、学习了解性采访的一般方法及礼节要求。
2、进一步学习能对照问题作简要的回答。
3、进一步学习礼貌习惯。
教学设计:
一、复习迁移,入题激趣
1、上学期我们学了四素简答,还记得要注意哪些问题吗?
注意礼节:
如“好的”“没关系”“请问吧!
”“不用谢!
”“再见”
2、总结明义入题激趣
⑴总结入题:
了解对答
⑵明义激趣:
我们今天要根据了解采访的要求,进行针对的回答,看谁回答得好。
二、示范学习
1、复习迁移,了解三月份开展什么活动提了哪些问题(出示问题)。
①这个月你们开展了哪些活动?
②你最有印象的是什么?
③有谁参加?
④请你谈谈情况。
2、讨论回答
⑴这个月我们开展了写字达标活动。
⑵我们全班同学都参加了。
⑶我们班已经有××同学符合合格要求,还有不少在努力争取呢,我们想争全校第一呢?
⑷我觉得活动真好,使我们的写字水平有了提高,作业也端正了,同学和老师都很高兴。
3、总结提出要求:
①同桌互问答,注意礼节。
②班级交流
③小组活动进行考核。
考核标准:
A:
有礼貌B:
回答正确C:
回答流利D:
说话精彩
三、课外实践:
请你去采访一位优秀生或进步生,进行采访实践训练,并给被采访者打分。
四、信息交流
10、国内外大事
教学目标:
1、明确了解国内外大事的意义,积极参与听、看新闻活动。
2、进一步学习简讯、报道交流的方法。
课前准备:
要求学生听广播、看报纸、看电视,每人摘录1~2条新闻。
教学设计:
一、介绍入手,激发兴趣
说(示)本周国内外重要新闻
如:
1、中国球队终于冲进世界杯,圆了44年的足球梦。
2、2008年奥运会将在北京举行。
3、中国队加入了WTO。
4、美国总统布会今日访华,并在清华大学发表演说。
二、谈新闻,看写简明新闻的方法。
1、运用四素句介绍。
2、指国内外影响较大的事件。
3、简明扼要。
三、学生示范,师生评议标准
1、简明扼要2、是否国内外的大事
四、全班进行国内外每人一条新闻的比赛,看谁说得好。
五、作业:
回家通过听广播、看电视、报纸,每日一条每周七条,准备参加全班新闻国内外大事比赛。
11、大事交流
教学目标:
1、进一步激发关心国内外大事的积极性。
2、学习交流的方法及礼节。
教学设计:
一、复习迁移,明确目标
1、国内外大事简明新闻的要求是什么。
2、今天这节课来学习交流的方法及礼节。
二、示范讲述交流的方法及礼节
1、示范:
请你听几则重要新闻:
中国足球队终于冲进世界杯,圆了44年的足球梦。
2008年奥运会将在北京举行。
中国终于加入了WTO。
美国总统布什今日访华,并在清华大学发表演说。
读了上面的新闻之后,你知道该如何简明扼要地播报新闻了。
想一想:
说新闻时要说清楚什么?
2、总结发布新闻的方法:
开头语:
今天我给大家说说近期国内外的大事:
报新闻要求:
按第1条,第2条顺序说
结束语:
可以说一点自己的感受和体会,这说明我国××××××
三、班级交流,师生评议。
四、小组交流,进行考核总结。
五、课外实践:
回家通过听广播、看电视、报纸,收集新闻,在班内举行一个小小的“新闻发布会”。
12、围绕主题交流
教学目标:
1、学习围绕中心进行交流的方法,培养抓住要点简要转述的能力。
2、培养敢于发言,乐于讨论的习惯。
教学过程:
一、导入:
说话要有目标,就应抓住主题进行表达,这样大家才能听得懂,讨论才会有成效。
引入课题、板题。
二、出示资料,尝试训练
1、下面是有关长江的资料,请你看上1分钟选取最感兴趣的内容围绕我爱长江进行交流。
长江是我国众多的河流中,长江的流程最长,全长6300公里,巨世界第三位。
流域面积最广,流域气候宜人,雨量充沛,土地肥沃;长江支流众多,水域连结洞庭湖、阳湖、太湖、巢湖等大淡水湖,构成庞大的水系溉溉着四亿亩棉花,五分之三以上的淡水鱼类。
水量最多,每年流入东海的水量约占全国河流每年入海总量的三分之一,约占全国水利资源的五分之二。
万里长江干流横贯东西,干流总通航里程达八万多公里,是我国东西航运的大动脉,建有葛洲坝水利枢纽及三峡水利枢纽。
总之,长江流域地区辽阔,人口众多,是我国资源最丰富、经济最发达的地区之一。
2、试看例样,请想想交流时要注意什么?
小明说,长江是我国第一大河,世界第三大河,流程6300公里,发源于青藏高原,我们家乡位于长江下游,长江水哺育着家乡人民,家乡物产丰富,气候宜人,我们要更爱我们的母亲河——长江。
3、交流时要抓住一点结合自己的知识,组织交流材料,插入自己的感受。
三、请你们按小组进行交流,推派代表全班交流。
四、作业;开展搜集澄锡运河资料,进行信息交流。
五、接待与慰问
13、朋友来访
教学目标:
1、懂得朋友来访的礼节及方法,正确运用。
2、加强礼貌文明教育。
教学设计:
一、复习迁移,明确目标
1、复习长辈来访,让学生表演进行评点,总结长辈来访的礼节方法。
⑴打招呼,恭敬。
⑵请坐,端菜,热情。
⑶询问,解答,正确完整。
⑷送别,再见邀请,送出门外。
2、明确目标
二、讨论区别:
朋友与长辈来访有什么不同?
1、打招呼热情,及时送上茶水。
2、询问交谈、坦率、友好。
询问交谈主要内容:
你有什么事?
我有一件事想请你帮忙。
我可以帮助你,请说吧!
你最近学习、工作情况。
你那儿情况怎样?
3、礼貌送别
三、班级表演,师生评点。
四、小组交流,考核评优。
五、分组表演,进行比赛。
六、课外实践:
同学互相走访,练习接待,相互评价。
14、探望病人
教学目标:
1、掌握探望病人的方法。
2、进一步掌握探望的礼貌程序及慰问的问话和安慰的语句。
教学设计:
一、激题揭题
你曾经去探望过病人吗?
谁生病了,你去哪里探望他?
二、探望病人时应注意些什么?
1、探望病人时带些什么?
(水果、作品、药品)
2、探望病人时应注意什么?
①说话轻;②动作轻;③时间不宜过长;④忌说不吉利的话;⑤不可乱碰病房中的东西
3、探望病人时要说些什么话?
例:
①你感觉好些了吗?
还疼吗?
②要安心地休息,不要多想。
③想吃些什么?
需要些什么,我来帮忙。
4、临走时说些什么?
例:
①祝你早日康复,早日出院;②你的病很快就会好的,好好休息;③身体要多保重。
三、班级表演,师生评点。
四、小组交流,考核评优。
五、分组表演,进行比赛。
六、课外实践:
去探望生病的同学和亲戚,进行实践训练。
五、评论与演讲
15、小组评论
教学目标:
1、进一步学习评议的方法,围绕谁的进步说明理由。
2、学会对人、事的评价方法,提高分辨是非的能力。
教学设计:
一、复习迁移,激发兴趣
1、评论要注意哪几点:
①开头语:
我认为,怎样(表明态度)
②结尾语:
我不一定说、对,请老师能指正补充。
2、讲清目标,提高兴趣。
二、示题讨论,掌握内容
1、谁的进步大
2、提出要求:
①首先说明×××在我们组进步大不大
②具体说明进步大的,具体情况讨论。
三、归纳全班讨论内容:
1、示范:
谁的进步大?
甲:
我认为,马小光的进步最大,因为他原来回家老不爱做作业,成绩也不好,可是现在,他变了,作业清清楚楚,上课专心听讲,成绩也有了进步,老师还多次表扬他呢。
当然,这只是我个人的意见,不一定说的对,请老师和同学们指正补充。
乙:
刚才甲的话很有道理,但我认为,有没有进步不能光看成绩,应该看他全面发展的情况。
因此我认为马小光的进步最大,同以前相比他现在变得胆大、认真,仰卧起坐也能来20个了,同学们你们说,到底谁的进步大。
2、总结方法:
看了上面的评论,你会评论了吗?
你认为评论应注意什么?
开头要表明自己的观点,中间要说明具体理由,结尾要谦虚,也可鼓动大家。
四、同桌试说
五、指名班说,师生评议。
六、小组评说《谁是最佳小队长》
16、编童话
教学目标:
1、进一步学习编童话的方法,充分开展合理想象。
2、学习讲童话,培养想象能力。
教学设计:
一、欣赏入题,明确要求
1、小猴过生日
有一天,小猴过生日,山洞里张灯结彩,非常热闹。
邻居们送来了礼物,祝贺小猴的生日。
蚕姑娘送来丝织的绸缎,小猴说:
“谢谢!
”
蜜蜂送来一瓶蜂蜜,小猴说:
“谢谢!
”
老鼠送来了一篮大桃子,小猴说:
“我最喜欢吃桃子,可是我不收你的礼物!
”
老鼠只好灰溜溜地走了,
2、讨论:
小猴为什么不收蚕姑娘的(),蜜蜂的(),而不收老鼠的()?
因为绸缎和蜂蜜是蚕姑娘和蜜蜂的()。
你想想还有哪些动物拿自己的劳动成果来祝贺?
还有哪些动物会拿来不是自己的劳动成果来祝贺?
(奶牛、母鸡狐狸、大灰狼)
二、自编童话《小猴过生日》
1、同桌讨论
2、全班交流
3、小组考评
三、课外实践:
请大家回去围绕“人人都有长处”编个童话。
17、学会转述
教学目标:
1、学习转述的方法,做到转述正确明白。
2、提高听记水平,培养交际能力。
教学设计:
一、明题激趣:
“转述”就是把有关事情或要求用口头语言传递的方式告诉有关人员,让有关人员知道该怎么做的一种口语交际活动。
它要求转述内容清楚,表达明白,使通知人员正确了解通知内容。
二、改错明法:
1、改错:
二
(1)老师通知大家:
明天下午,班内举行树叶贴画比赛,要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶,李明请假了,没有到校,如果老师请你把上面的通知内容转告给他,你见到他该怎样说?
①把“老师通知大家”改成“今天老师叫我通知你”②把“同学”改成“你”;③把“李明”改成“你”;
还要加上身体好了吗?
明天没事吗?
2、议一议,转述要注意什么?
①内容说完整;②要求说清楚;③人称表达正确。
三、同桌互说
四、全班交流
五、小组考评选择下面的例子中的一个在小组里实践一下,看谁转述得最清楚,看谁得的星星多!
1、中队长通知5月12日(星期五)下午召开二
中队活动:
义卖活动,请大家带好义卖物品。
2、老师通知大家:
明天下午去敬老院开展活动,请全体同学带好清扫工具,穿好有关表演服装。
3、“古镇探秘”综合活动“古迹寻访”研究小组在明天下午去北新桥拍摄,请李强带好照相机,请有关同学转告。
4、王英今天因病请假,请你转告家庭作业内容:
写一篇看图童话《森林运动会》,做七巧板。
六、实践练习:
学校开展献爱心活动,要求同学用自己节约的零花钱或不穿(不用)衣物捐献出来,你怎样正确地向爸妈转述,顺利地完成任务。
18、谈打算
教学目标:
1、学习打算的方法,养成有计划地生活,使生活更有意义。
2、从小培养精打细算的习惯,提高生活质量。
教学过程:
一导入:
学期结束了,暑假即将开始,你准备过好暑假?
请看笑芳过暑假得打算。
想想她是怎样打算得?
导入新课。
二、出示例样
暑假已经来到了,我决心过一个有意义的暑假,准备做到以下几点:
1、订好计划,按时起身、睡觉,不睡懒觉。
2、每天安排学习时间,按计划做好作业,多读课外书籍。
3、参加暑假校外鹰活动小组,开展社区实践活动,为社区环保工作做贡献。
4、学习家务,做自己所能及的事,打扫房间和学会洗碗。
以上保证,我一定做到。
请同学们提出意见。
三、组织讨论:
打算应包括哪些内容?
(这个打算要说清:
(1)开头:
说明打算的目的。
(2)内容做到哪几点。
(3)结尾:
提出保证、请求保证。
)
四、小组讨论:
请你想一想作什么打算,在小组内进行交流,再评出一个代表参加全班交流。
五、作业:
请在暑假活动小组中展开“暑假活动打算”进行口头打算交流。