历史必修三第一课课件.ppt

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第一单元第一单元中国传统文化中国传统文化主流思想主流思想的的演变演变u主流思想是什么？

主流思想是什么？

u它是怎样出现和形成的？

它是怎样出现和形成的？

u它怎样成为中国传统文化的主流思想？

它怎样成为中国传统文化的主流思想？

u成为主流思想后，它是如何演变的？

成为主流思想后，它是如何演变的？

第第11课课第第22课课第第33、44课课单单元元解解读读影响世界历史影响世界历史100100名人排名（剑桥大学历史系）名人排名（剑桥大学历史系）1.穆罕默德穆罕默德2.艾萨克艾萨克牛顿牛顿3.耶耶稣稣4.释迦牟尼释迦牟尼5.孔孔子子6.圣圣保罗保罗7.蔡蔡伦伦18.秦始皇秦始皇20.毛毛泽泽东东21.成吉思汗成吉思汗75.老老子子82.隋隋文文帝帝92.孟子孟子曲阜是春秋时期鲁国的都城，是我国思想家、教育家、儒曲阜是春秋时期鲁国的都城，是我国思想家、教育家、儒家创始人孔子的故乡。

这里有着丰富的文化遗产，其中最著名家创始人孔子的故乡。

这里有着丰富的文化遗产，其中最著名是曲阜三孔是曲阜三孔孔庙孔庙、孔府孔府、孔林孔林。

孔庙孔庙杏坛杏坛第一单元第一单元中国传统文化主流思想的演变中国传统文化主流思想的演变第第1课课“百家争鸣百家争鸣”和儒家思想的形成和儒家思想的形成课标要求：

课标要求：

知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想等思想家以及儒家思想的形成家以及儒家思想的形成重点重点:

“百家争鸣百家争鸣”局面出现的社会原因和局面出现的社会原因和历史意义历史意义,春秋战国时期儒家、道家、法春秋战国时期儒家、道家、法家的主要思想家的主要思想难点：

难点：

儒家思想的形成儒家思想的形成11、“百家争鸣百家争鸣”的含义：

的含义：

是指是指春秋战国时期春秋战国时期知识分子中知识分子中不同不同学派学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面的涌现及各流派争芳斗艳的局面。

“争鸣争鸣”是指战国时期诸子百家针对当时是指战国时期诸子百家针对当时社会、学术等方面的各种问题，展开争论。

社会、学术等方面的各种问题，展开争论。

“百家百家”是泛指，意为数量多，指春秋是泛指，意为数量多，指春秋战国时期的战国时期的儒儒、道道、墨墨、法法等思想流派。

等思想流派。

一、一、“百家争鸣百家争鸣”局面的出现局面的出现22、“百家争鸣百家争鸣”出现的原因：

出现的原因：

经济上：

经济上：

井田制崩溃井田制崩溃，封建经济迅速发展，为学，封建经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件术文化的繁荣提供了物质条件政治上：

政治上：

周王室衰微周王室衰微、诸侯士大夫崛起，面对社会、诸侯士大夫崛起，面对社会剧变，人们纷纷提出不同看法与方案剧变，人们纷纷提出不同看法与方案阶级关系上：

诸侯争霸，阶级关系上：

诸侯争霸，“士士”阶层活跃和受重用阶层活跃和受重用思想文化上：

思想文化上：

学在官府发展为学在民间学在官府发展为学在民间，私学兴，私学兴起，造就了一大批知识渊博的文士起，造就了一大批知识渊博的文士一、一、“百家争鸣百家争鸣”局面的出现局面的出现1、“百家争鸣”的含义：

从这一原因的分析中你得到哪些认识？

从这一原因的分析中你得到哪些认识？

一定时期的文化一定时期的文化反映反映这一时期的社会政治和经济这一时期的社会政治和经济即社会存在决定社会意识即社会存在决定社会意识一定时期的社会政治和经济一定时期的社会政治和经济决定决定这一时期的文化这一时期的文化2、“百家争鸣”出现的原因：

一、一、“百家争鸣百家争鸣”局面的出现局面的出现1、“百家争鸣”的含义：

33、代表流派和人物：

、代表流派和人物：

春秋战国时期，随着奴隶制经济的逐渐瓦解和封建经济春秋战国时期，随着奴隶制经济的逐渐瓦解和封建经济的逐渐兴起，原来维护奴隶主贵族统治的礼乐制度逐渐的逐渐兴起，原来维护奴隶主贵族统治的礼乐制度逐渐崩溃。

在诸侯争霸以及社会大变革的背景下，代表各阶崩溃。

在诸侯争霸以及社会大变革的背景下，代表各阶层利益的层利益的“士士”为维护本阶层的利益，纷纷提出各自的为维护本阶层的利益，纷纷提出各自的观点：

观点：

请将下列不同派别观点与相对应的派别用直线连起来：

请将下列不同派别观点与相对应的派别用直线连起来：

“克己复礼克己复礼”“无为而治无为而治”“兼爱、非攻兼爱、非攻”“君主专制、以法治国君主专制、以法治国”没落消极奴隶主贵族没落消极奴隶主贵族没落积极奴隶主贵族没落积极奴隶主贵族新兴地主阶层新兴地主阶层下层贫苦民众下层贫苦民众孔子（儒家）孔子（儒家）韩非子（法家）韩非子（法家）墨子（墨家）墨子（墨家）老子（道家）老子（道家）2、“百家争鸣”出现的原因：

一、一、“百家争鸣百家争鸣”局面的出现局面的出现1、“百家争鸣”的含义：

3、代表流派和人物：

44、百家争鸣的影响：

、百家争鸣的影响：

（11）对当时：

）对当时：

是中国历史上第一次是中国历史上第一次思想解放思想解放运动运动（22）对）对后世后世：

奠定了中国思想文化发展的基础奠定了中国思想文化发展的基础二、孔子和早期儒学二、孔子和早期儒学11、孔子、孟子、荀子的主要思想、孔子、孟子、荀子的主要思想政治思想政治思想民本思想民本思想人性人性观点点（伦理理观）其它其它孔子孔子孟子孟子荀子荀子仁仁克己复礼克己复礼性相近性相近有教无类有教无类君舟民水君舟民水“天行有常天行有常”，“制天命而用之制天命而用之”仁政仁政仁义仁义王道王道以德治民以德治民民贵君轻民贵君轻性本善性本善性本恶性本恶问题:

如何看待孔子的“仁”和“德”？

（11）主观目的：

）主观目的：

缓和阶级矛盾，维护奴隶主缓和阶级矛盾，维护奴隶主的统治。

的统治。

AA、提高劳动人民的身份地、提高劳动人民的身份地位，促进生产的发展。

位，促进生产的发展。

BB、有助于调解社会人际关系，、有助于调解社会人际关系，促进社会稳定促进社会稳定（33）在阶级社会里是无法实现的）在阶级社会里是无法实现的（22）具有进步性：

）具有进步性：

今天儒家思想过时了吗？

还有必要提今天儒家思想过时了吗？

还有必要提倡它吗？

为什么？

倡它吗？

为什么？

1、儒家强调、儒家强调“有教无类有教无类”“因材施教因材施教”“学思结合学思结合”的教育教学思想，的教育教学思想，对我国对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。

当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。

2、儒家提倡、儒家提倡“孝孝”、“仁义仁义”、“诚信诚信”等道德伦理观等道德伦理观有助于构建和谐人际有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。

关系，促进社会主义精神文明建设。

3、儒家强调、儒家强调“正身自省正身自省”、“修已安人修已安人”、加强道德修养，有助于约束和规、加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序的进使社会主义市场经济健康、正常、有序的进行。

行。

4、儒家提倡的儒家提倡的“仁仁”“德治德治”“民本民本”思想思想维护了社会稳定，促进经济的发展。

维护了社会稳定，促进经济的发展。

5、儒家主张的、儒家主张的“大一统大一统”思想思想有利于巩固中华民族的统一有利于巩固中华民族的统一，在今天更是有着现，在今天更是有着现实意义。

实意义。

二、孔子和早期儒学二、孔子和早期儒学1、孔子、孟子、荀子的主要思想22、早期儒学的影响、早期儒学的影响战国后期，儒学发展成为诸子百家中的战国后期，儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗蔚然大宗。

1.1.下列对孟子与荀子的分析正确的是：

下列对孟子与荀子的分析正确的是：

A.A.都主张性善论都主张性善论B.B.都强调礼法都强调礼法C.C.都主张都主张“仁仁”，“德德”治天下治天下D.D.都取百家之长都取百家之长课堂演练：

2.2.下列关于百家争鸣的论述正确的是下列关于百家争鸣的论述正确的是百家是指一百个思想流派百家是指一百个思想流派其经济原因是井田制的瓦解其经济原因是井田制的瓦解他们彼此对立攻击互不相融他们彼此对立攻击互不相融是中国历史上第一次思想解放潮流是中国历史上第一次思想解放潮流A.B.C.D.A.B.C.D.3.3.3.3.下列孔子的思想中最能体现下列孔子的思想中最能体现下列孔子的思想中最能体现下列孔子的思想中最能体现以民为本以民为本以民为本以民为本的是（的是（的是（的是（）AAAA、“仁仁仁仁”和和和和“礼礼礼礼”BBBB、“仁仁仁仁”和和和和“德治德治德治德治”CCCC、“克己复礼克己复礼克己复礼克己复礼”DDDD、“忠恕忠恕忠恕忠恕”之道之道之道之道4.4.4.4.仁仁仁仁”的思想在先秦时期的的思想在先秦时期的的思想在先秦时期的的思想在先秦时期的进步意义进步意义进步意义进步意义主要是（主要是（主要是（主要是（）AAAA、满足新兴地主阶级的政治需要、满足新兴地主阶级的政治需要、满足新兴地主阶级的政治需要、满足新兴地主阶级的政治需要BBBB、抑制统治者的暴政、抑制统治者的暴政、抑制统治者的暴政、抑制统治者的暴政CCCC、成为各国变法的理论依据、成为各国变法的理论依据、成为各国变法的理论依据、成为各国变法的理论依据DDDD、奠定、奠定、奠定、奠定“非攻非攻非攻非攻”主张的思想基础主张的思想基础主张的思想基础主张的思想基础三、道家和法家三、道家和法家

（1）老子）老子（传说前（传说前600年左右年左右前前470年左右），姓李名耳，字聃（音年左右），姓李名耳，字聃（音dan第一第一声），汉族，楚国苦县（今河南周口鹿邑县）人，是我国古代伟大的哲学家和思想家，声），汉族，楚国苦县（今河南周口鹿邑县）人，是我国古代伟大的哲学家和思想家，道家学派创始人，世界文化名人。

老子又名老聃，相传他一生下来就是白眉毛白胡子，道家学派创始人，世界文化名人。

老子又名老聃，相传他一生下来就是白眉毛白胡子，所以被称为老子；老子生活在春秋时期，曾在东周国都洛邑（今河南洛阳）任守藏史所以被称为老子；老子生活在春秋时期，曾在东周国都洛邑（今河南洛阳）任守藏史（相当于国家图书馆馆长）。

他博学多才，孔子周游列国时曾到洛阳向老子问礼。

老子（相当于国家图书馆馆长）。

他博学多才，孔子周游列国时曾到洛阳向老子问礼。

老子晚年乘青牛西去，并在函谷关（位于今河南灵宝）前写成了五千言的晚年乘青牛西去，并在函谷关（位于今河南灵宝）前写成了五千言的道德经道德经（又名（又名老子老子），最后不知所终。

），最后不知所终。

道德经道德经含有丰富的辩证法思想，老子哲学与古希腊哲含有丰富的辩证法思想，老子哲学与古希腊哲学一起构成了人类哲学的两座高峰，老子也因其深邃的哲学思想而被尊为学一起构成了人类哲学的两座高峰，老子也因其深邃的哲学思想而被尊为“中国哲学之中国哲学之父父”。

老子的思想被庄子所传承，并与儒家和后来的佛家思想一起构成了中国传统思想。

老子的思想被庄子所传承，并与儒家和后来的佛家思想一起构成了中国传统思想文化的内核。

道教出现后，老子被尊为文化的内核。

道教出现后，老子被尊为“太上老君太上老君”

（1）老子的思想老子的思想A、“道道”为世界的根本，用为世界的根本，用“道道”来说来说明宇宙万物的起源和演变。

明宇宙万物的起源和演变。

B、认为事物具有向相反的方面转化的规、认为事物具有向相反的方面转化的规律，蕴涵了朴素的辩证法思想。

律，蕴涵了朴素的辩证法思想。

C、希望回到小国寡民，消极悲观。

、希望回到小国寡民，消极悲观。

（2）庄子）庄子庄子其人：

庄子其人：

庄子（约前庄子（约前369-前前286年），年），名周，战国蒙（一说是今河南省商丘县东名周，战国蒙（一说是今河南省商丘县东北，另一说是今安徽蒙城县）人，是继老北，另一说是今安徽蒙城县）人，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。

子之后，战国时期道家学派的代表人物。

同时他也是一位优秀的文学家、哲学家。

同时他也是一位优秀的文学家、哲学家。

他以其代表作他以其代表作庄子庄子（又被称为（又被称为南华南华经经）阐发了道家思想的精髓，