养成读报的好习惯.ppt

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好习惯成就好人生好习惯成就好人生良好的生活、学习习惯良好的生活、学习习惯能让我们受益终生，成就我能让我们受益终生，成就我们美好的人生。

们美好的人生。

各种报纸各种报纸生字学习生字学习肴肴瘾瘾磁磁yoync读一读读一读充溢充溢佳肴佳肴九霄云外九霄云外上瘾上瘾惊天动地惊天动地回肠荡气回肠荡气五花八门五花八门层出不穷层出不穷形形色色形形色色大千世界大千世界息息相通息息相通毫无疑问毫无疑问陶冶陶冶九（）云外（）天动地回（）荡气（）（）色色五（）八门（）出不穷良师（）友（）（）相同

（1）的新闻

（2）的故事（3）的消息（4）的知识自读课文，思考：

自读课文，思考：

1、我们为什么要读报？

、我们为什么要读报？

2、我们该怎样读报？

、我们该怎样读报？

3、读报的益处有哪些？

、读报的益处有哪些？

理清课文的结构：

理清课文的结构：

第一段（第一段（1-3自然段）：

读报的重要性自然段）：

读报的重要性第二段（第二段（4-5自然段）：

怎样读报。

自然段）：

怎样读报。

第三段（第三段（6-7自然段）：

读报的益处。

自然段）：

读报的益处。

魔力魔力上瘾上瘾着迷着迷吸引吸引诱惑诱惑自读自读1-3自然段，找出表现报纸对人产生影响的词语。

自然段，找出表现报纸对人产生影响的词语。

列举生活中常见事例：

列举生活中常见事例：

他边读报纸边烧菜，报纸还没读完，他边读报纸边烧菜，报纸还没读完，焦味却已充溢房间焦味却已充溢房间原来读报读得着迷原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外九霄云外，鸡鸭，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

鱼肉变成了一堆黑炭。

九霄云外：

九霄云外：

形容远得无影无形容远得无影无踪。

踪。

作者用什么方法说明报纸特有的魅力的呢？

作者用什么方法说明报纸特有的魅力的呢？

原来读报读得着迷了，把锅里原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

变成了一堆黑炭。

写出了读报入迷的程度，也说明报写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。

超出人对物质的需求。

读报就像吃饭一读报就像吃饭一样，不读不行。

样，不读不行。

读报这件事，对于千百万人来说，读报这件事，对于千百万人来说，几乎和吃饭一样必不可少。

几乎和吃饭一样必不可少。

”运用比喻句：

运用比喻句：

形形色色的消息，大大小小的事情，形形色色的消息，大大小小的事情，五花八门的知识，同样会五花八门的知识，同样会像磁铁一样像磁铁一样吸引吸引人们。

人们。

“像磁铁一样像磁铁一样”说明报纸的吸引说明报纸的吸引力很大。

力很大。

课文中的这些问课文中的这些问句有什么作用？

句有什么作用？

报纸竟有这么大的魔力吗？

报纸竟有这么大的魔力吗？

报纸上有什么东西这样令人着迷？

报纸上有什么东西这样令人着迷？

那么又该怎样读报呢？

那么又该怎样读报呢？

这样，报纸就天天有这样，报纸就天天有新新内容，每天内容，每天都会使你有都会使你有新新的感受，给你的感受，给你新新的启发。

的启发。

第一个第一个“新新”表示报纸的时效快，紧跟时代和表示报纸的时效快，紧跟时代和社会，后两个社会，后两个“新新”说明人们通过读报能及时的了说明人们通过读报能及时的了解社会，紧跟时代的步伐。

解社会，紧跟时代的步伐。

烧制陶器和冶炼金属，烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性比喻给人的思想、性格以有益的影响格以有益的影响感受读报的益处：

感受读报的益处：

不仅乐趣不仅乐趣明明无穷，而且开无穷，而且开阔了视野、阔了视野、陶冶陶冶了性情，有的了性情，有的人甚至因此走上了可成功之路。

人甚至因此走上了可成功之路。

勤读报，会读报，就能和勤读报，会读报，就能和大千世界大千世界息息相通。

息息相通。

读形容关系密切读形容关系密切25养成读报的好习惯养成读报的好习惯读报的好处读报的好处回肠荡气回肠荡气读报的方法读报的方法先浏览再细度先浏览再细度读报的益处读报的益处受益终身受益终身报纸上有什么东西这样令人着迷呢？

（报纸上有什么东西这样令人着迷呢？

（）的新）的新闻，（闻，（）的故事，是不会天天有的。

不过，（）的故事，是不会天天有的。

不过，（）的消息，（）的消息，（）的知识，同样会像（）的知识，同样会像（）一样吸）一样吸引着人们。

引着人们。

（）的读者因经常读报，不仅（）的读者因经常读报，不仅（），而且（），而且（），（），（），有的人因此而走上成功之路。

毫不），有的人因此而走上成功之路。

毫不疑问，报纸是千百万人终身的（疑问，报纸是千百万人终身的（）。

）。

报题阅读法报题阅读法粗读、细读结合法粗读、细读结合法剪贴法剪贴法资料摘录法资料摘录法读写结合法读写结合法小组读报法小组读报法读报六法读报六法一、报题阅读法一、报题阅读法报纸的文章标题，等于报纸的眼睛。

阅报纸的文章标题，等于报纸的眼睛。

阅读报纸的题目，往往能较快地了解作者、读报纸的题目，往往能较快地了解作者、编辑的意图，明确文章要表达的内容。

浏编辑的意图，明确文章要表达的内容。

浏览标题后，要根据自己的兴趣和需要，有览标题后，要根据自己的兴趣和需要，有选择地读一部分。

读报先读题，是一种节选择地读一部分。

读报先读题，是一种节省时间的方法，值得提倡。

省时间的方法，值得提倡。

二、粗读、细读结合法二、粗读、细读结合法粗读，即浏览，主要是扩大知识面，粗读，即浏览，主要是扩大知识面，捕捉需要精读的文章。

细读，就是精读，捕捉需要精读的文章。

细读，就是精读，对一些重要的阅读材料，应该逐字逐句琢对一些重要的阅读材料，应该逐字逐句琢磨，逐段逐节咀嚼，仔细地了解它的内容、磨，逐段逐节咀嚼，仔细地了解它的内容、思路等。

这样点面结合，即省时且效果好。

思路等。

这样点面结合，即省时且效果好。

三、剪贴法三、剪贴法剪报的范围可根据自己学习、生活的剪报的范围可根据自己学习、生活的需要和个人兴趣而定。

剪下后，要注明报需要和个人兴趣而定。

剪下后，要注明报纸的名称和日期。

贴报有几种方式。

如剪纸的名称和日期。

贴报有几种方式。

如剪后放在纸盒内。

到一定阶段，再分门别类后放在纸盒内。

到一定阶段，再分门别类地贴在旧练习本或旧杂志上。

也可边剪边地贴在旧练习本或旧杂志上。

也可边剪边贴，手边准备一些十六开的白纸，剪下就贴，手边准备一些十六开的白纸，剪下就贴在纸上，每张纸贴一篇，日后分门别类贴在纸上，每张纸贴一篇，日后分门别类装订，另编目录。

报纸剪贴后，要常常翻装订，另编目录。

报纸剪贴后，要常常翻阅整理。

阅整理。

四、资料摘录法四、资料摘录法有些文章的片断、精彩语句、有些文章的片断、精彩语句、出色的标题，一些有用的事实、数出色的标题，一些有用的事实、数据等，因其比较短小，不一定剪下，据等，因其比较短小，不一定剪下，可抄在笔记本或卡片上。

摘录时要可抄在笔记本或卡片上。

摘录时要注明出处，以便日后查对注明出处，以便日后查对。

五、读写结合法五、读写结合法读报后，写些读后感，对报纸写读报后，写些读后感，对报纸写点书面意见，模仿报上的文章练习写点书面意见，模仿报上的文章练习写作，给报社投稿，都是读报写作相结作，给报社投稿，都是读报写作相结合的有效形式。

读报时，注意积累词合的有效形式。

读报时，注意积累词汇，学习写作，研究他人文章思路，汇，学习写作，研究他人文章思路，学会思考问题的方法。

这也是读写结学会思考问题的方法。

这也是读写结合的有效途径合的有效途径。

六、小组读报法六、小组读报法可以找三五个志同道合的同学，组成可以找三五个志同道合的同学，组成读报小组。

活动形式有几种：

（读报小组。

活动形式有几种：

（1）定期交）定期交流心理，讨论报上提出的问题。

各抒己见，流心理，讨论报上提出的问题。

各抒己见，集思广益，以讨论促读报；（集思广益，以讨论促读报；

（2）开展读报）开展读报知识小测验。

轮流出题，大家回答，在回知识小测验。

轮流出题，大家回答，在回答中促进读报；（答中促进读报；（3）交流剪报或摘报资料，）交流剪报或摘报资料，互通有无，相互补充；开展评报活动，讨互通有无，相互补充；开展评报活动，讨论哪些文章好，哪些不好，哪些版面编得论哪些文章好，哪些不好，哪些版面编得活泼，哪些地方有差错，还可以写成意见活泼，哪些地方有差错，还可以写成意见稿，寄给报社。

稿，寄给报社。

送对联，明道理风声雨声读书声声声入耳风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心家事国事天下事事事关心学了课文后你打算怎样读报？

学了课文后你打算怎样读报？

想一想想一想