高考政治主观性试题审题方法“六步走”.pptx
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沾益区三中：
魏留锦沾益区三中：
魏留锦高考政治主观性试题审题方法高考政治主观性试题审题方法“六步走六步走”11、看：
、看：
看什么看什么看设问看设问怎么看怎么看要看出设问的范围（政治科的考点包括经济常要看出设问的范围（政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识、文化生活四个部分，哲学常识识、哲学常识、政治常识、文化生活四个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分）；又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分）；看角度（是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制看角度（是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。
与要求等，并一次性将所有的问题看完。
22、抓：
、抓：
抓什么抓什么抓住材料的关键词，中心意；抓住材料的关键词，中心意；怎么抓怎么抓通常可用通常可用“首尾法，词语频率法，同一中首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法心法，引导法”来抓；来抓；33、领：
、领：
领什么领什么领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；怎么领怎么领从题目的材料出发，去思考该题所处的时政从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容内容。
44、联：
、联：
联什么联什么紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；术语；怎么联怎么联回想相应的教材知识网和相关热点背景，准回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。
确完整的联想。
55、列：
、列：
列什么列什么列出答题纲要；列出答题纲要；怎么列怎么列按照前面的四部曲的内容，把相关题目设按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。
先后次有序地列出答案要点。
66、思：
、思：
思什么思什么反思答案的完整性，科学性；反思答案的完整性，科学性；怎么思怎么思倒推重审题，注意题分值（看分作答）倒推重审题，注意题分值（看分作答）高考政治主观性试题答案组织要求注意高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化六个化”11、解题过程程序化：
每答一题都要遵循上面六部曲来进行；、解题过程程序化：
每答一题都要遵循上面六部曲来进行；22、答案组织要点化：
每个要点自成一点，自成一理；、答案组织要点化：
每个要点自成一点，自成一理；33、答案表述术语化：
采用教材政治术语或时政精辟术语；、答案表述术语化：
采用教材政治术语或时政精辟术语；44、答案结构逻辑化：
各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻、答案结构逻辑化：
各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系辑关系55、答案编写完整化：
各要点要支持原理、答案编写完整化：
各要点要支持原理+方法论、观点方法论、观点+材料、基础分材料、基础分+提高提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）；（内在美）辟观点，进行创造性答题而争取加分）；（内在美）66、字迹书写整洁化：
要注意该卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和、字迹书写整洁化：
要注意该卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）印象分（外在美）题型一、题型一、“体现类体现类”主观题主观题【题型特点题型特点】：
体现型的设问中有：
体现型的设问中有“体现了什么体现了什么”“”“怎怎样体现样体现”“”“如何体现如何体现”等字眼。
等字眼。
【解题技巧解题技巧】：
具体的解题思路是：
定点：
具体的解题思路是：
定点联系联系梳理梳理作答作答一定点：
确定考核的知识点是什么；一定点：
确定考核的知识点是什么；二联系：
联系所给材料与所学知识；二联系：
联系所给材料与所学知识；三梳理作答：
将材料所给的信息与考核的知识点一一对三梳理作答：
将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
结合。
题型二、题型二、“反映类反映类”主观题主观题【题型特点题型特点】：
“反映型反映型”的设问，一般来说所给的材料有文的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：
一是反映了什么字式的，也有图表式的，大致有两种情况：
一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化。
问题或现象，二是上述材料反映了什么变化。
【解题技巧解题技巧】：
不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息：
不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。
类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。
题型三、题型三、“为什么（原因）类为什么（原因）类”主观题主观题【题型特点题型特点】：
此类一般设问以：
此类一般设问以“为什么说为什么说”，“为什么要为什么要”等形式呈现等形式呈现【解题技巧解题技巧】：
具体有三种方案：
具体有三种方案：
第一种：
从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性，第一种：
从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：
从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知第二种：
从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境题型三、题型三、“为什么（原因）类为什么（原因）类”主观题主观题第三种：
从政治、经济或文化、历史或现实，内因与第三种：
从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答一般情况下要回答“这样说这样说”“”“这样做这样做”的依据，的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
题型四、题型四、“怎么办（对策）类怎么办（对策）类”主观题主观题【题型特点题型特点】：
此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公：
此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。
并且指定了要回答的某一方面内容。
民、企业、消费者和个人等。
并且指定了要回答的某一方面内容。
【解题技巧解题技巧】：
解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
：
解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
凡是经济生活中见到如何经营类题时，应想到：
凡是经济生活中见到如何经营类题时，应想到：
（11）市场：
面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，）市场：
面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
（22）科技：
贯彻科教兴国战略，运用高新技术；）科技：
贯彻科教兴国战略，运用高新技术；（33）管理：
加强管理，贯彻人才强国战略）管理：
加强管理，贯彻人才强国战略（44）素质：
提高经营者，劳动者的素质；）素质：
提高经营者，劳动者的素质；（55）效益：
努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。
）效益：
努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。
（66）品牌：
树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优）品牌：
树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒绿色壁垒”（77）竞争力：
坚持）竞争力：
坚持“引进来引进来”与与“走出去走出去”相结合，将企业相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。
做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。
运用政治生活知识回答如何做，一般会从依法治国与以德运用政治生活知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：
民角度回答：
从国家角度回答时：
要注意从履行政府职能和坚持政府从国家角度回答时：
要注意从履行政府职能和坚持政府的组织活动原则方面回答的组织活动原则方面回答从党的角度回答时：
要注意从党的领导方式和党的建设从党的角度回答时：
要注意从党的领导方式和党的建设角度回答；角度回答；从公民的角度回答时：
要注意从公民的权利与义务及其从公民的角度回答时：
要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。
关系的处理角度回答。
从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。
学的思想与方法的要求。
【题型特点题型特点】：
此类题的设问一般有：
此类题的设问一般有“积极影响积极影响”“”“经济意义经济意义”“”“政治意政治意义义”“”“经济政治意义经济政治意义”等等【解题技巧解题技巧】：
一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：
一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：
一一经济意义经济意义11、描述国内经济意义、描述国内经济意义（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高生活水平。
生活水平。
（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。
业。
（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。
（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。
（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力康目标，提高我国的国际竞争力（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力经济互补；增强竞争力（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
题型五、题型五、“意义或影响类意义或影响类”主观题主观题22、描述对外经济意义、描述对外经济意义（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。
境。
（有利于）建立国际经济新秩序等。
（有利于）建立国际经济新秩序等。
二二政
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