文学概论形考任务章.docx
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文学概论形考任务章
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文学概论形考任务章
“文学概论”章节测评（第一章）
（本次测评覆盖第一章的内容，请在学完第一章后完成本次测评，要求第2周以前完成。
本次测评包括：
单项选择题5道，每小题分，共计1分；多项选择题4道，每小题1分，共计4分；满分为5分。
）
一、单项选择题（共1分，每小题分）
1．在魏晋时期，南朝宋文帝建立“四学”即“儒学”、“玄学”、“史学”和“”。
这是一个重要的标志性事件。
A．文学B．诗学C．佛学D．神学
2．在中外文论史上，文学观念形形色色、种类繁多，我们教材中介绍的主要文学观念除了摹仿论、实用论、表现论、体验论、语言论以外还有。
A．文化论B．信息论C．意志论D．反映论
3．文学的原初含义是。
A．文章和博学B．有文采的缘情性作品
C．一切语言性符号D．语言性艺术
4．文艺摹仿说以为突出代表，他认为艺术摹仿的世界可以达到真理的境界。
A．亚里士多德B．黑格尔C．康德D．德谟克利特
5．强调文学是作家情感的外在表现的产物。
A．表现论B．信息论C．意志论D．反映论
二、多项选择题（共4分，每小1分）
1．文学一词在中国历史上曾经体现出的含义主要有。
A．文学即文章B．文学即有文采的缘情性作品
C．文学即一切语言性符号D．文学即博学
2.关于文学观念的诸多认识中，体验论的观点较之于摹仿论、实用论以及表现论而言有其独特性，这就是认识到。
A．文学主要不是对于世界的摹仿
B．文学主要不是对于一般情感的表现
C．文学创作的主要任务不是忠实地记录客观感受或主观情感
D．读者阅读作品，主要是要理解作者赋予其中的体验
3.美国学者艾布拉姆斯在《镜与灯》里提出文学四要素理论。
他认为，任何一部文学作品都包含“四要素”：
宇宙、、和观众。
A．作品B．艺术家C．语言
D．情感E．符号
4．文学表现论与文学摹仿论不同，文学摹仿论坚持文学来自对世界的摹仿，文学表现论则。
A．强调文学是作者情感表现的产物
B．强调文学重视作者情感在作品中的表现
C．强调文学是对宇宙万物的再现
D．主张文学是为愉悦服务的
E．主张文学是为教育而从事的摹仿
“文学概论”章节测评（第二章）
（本次测评覆盖第二章的内容，请在学完第二章后完成本次测评，要求第4周以前完成。
本次测评包括：
单项选择题5道，每小题分，共计1分；多项选择题4道，每小题1分，共计4分；满分为5分。
）
一、单项选择题（共1分，每小题分）
1．读者接触文学，往往首先接触具体的文学文本，文学文本的主要特征一般包括语言系统、表意、、阅读期待、开放。
A．蕴藉B．象征C．假设D．模仿
2．以暗示方式披露隐含的哲理的文本是文本。
A．象征型B．表现型C．再现型D．创意型
3．文学文本通常包含着这样一些层面：
形象层、衍意层、语言层、余意层、意蕴层，彼此之间的层级关系从第一层至第五层的排列顺序依次为。
A．语言层、形象层、意蕴层、余意层、衍意层
B．形象层、语言层、意蕴层、余意层、衍意层
C．语言层、意蕴层、形象层、余意层、衍意层
D．形象层、衍意层、语言层、意蕴层、余意层
4．高雅文化文本着力书写知识分子的趣味。
A．个性化B．情感化C．理智化D．知识化
5．语言层是文学文本的具体语言构造，主要包括语音、、辞格和语体等具体层面。
A．文法B．情感C．情绪D．教义
二、多项选择题（共4分，每小1分）
1．文学文本通常包含这样一些层面。
A．语言层B．形象层C．意蕴层
D．余意层E．衍意层
2．高雅文化文本是体现知识分子的个体理性沉思、社会批判或美学探索旨趣的文学文本。
它往往具有如下特征。
A．语言形式创新B．社会关怀C．个性化趣味
D．观赏的日常性E．文体的模式化
3．大众文化文本与高雅文化文本不同，它的主要特征有。
A．信息和受众的大量性B．故事的类型化
C．文体的流行性D．观赏的日常性E．文体的模式化
4．文学文本在呈现艺术形象时所采取的语言模式，主要有再现型文本、及多元呈现方式。
A．表现型文本B．象征型文本C．高雅型文化文本
D．大众化文化文本E．民间文化文本
“文学概论”章节测评（第三章）
（本次测评覆盖第三章的内容，请在学完第三章后完成本次测评，要求第5周以前完成。
本次测评包括：
单项选择题5道，每小题分，共计1分；多项选择题4道，每小题1分，共计4分；满分为5分。
）
一、单项选择题（共1分，每小题分）
1．文字是记录语言的书写系统，是语言的最重要的辅助工具。
A．标识B．符号C．象征D．记忆
2．可以说，印刷媒介的发明和发展，为宋代至清代文学的发展创造了新的条件。
A．印行B．媒介C．流通D．阅读
3．美因茨的普通金工古登堡在15世纪40年代做出了在世界传媒史上具有划时代意义的事情：
制造了世界上第一台印刷机。
A．英国B．法国C．德国D．俄国
4．电影是在由法国的卢米埃尔兄弟发明的，不久后传入中国。
A．1895年B．1896年C．1897年D．1898年
5．正由于在整个社会系统中具有如此重要的作用，大众媒介才会对同样处于这一系统中的产生深远的影响。
A．文化B．文学C．文论D．艺术
二、多项选择题（共4分，每小1分）
1．文学媒介经历了漫长的演化过程，单就中国文学发展的特殊历程而言，主要经历了。
A．口语媒介B．文字媒介C．印刷媒介
D．大众媒介E．网络媒介
2．文学媒介可以分成。
A．书写媒介B．承载媒介C．印刷媒介D．传达媒介
3．借助汉字媒介，中国古典汉诗经历了等多种形态的发展与演化历程。
A．四言B．五言C．六言D．七言
4．由于有了印刷机，比手工印刷远为快捷和大量的复制成为可能，这就大大促进了书籍的能力。
A．生产B．传送C．发行D．阅读
“文学概论”章节测评（第四章）
（本次测评覆盖第四章的内容，请在学完第四章后完成本次测评，要求第6周以前完成。
本次测评包括：
单项选择题5道，每小题分，共计1分；多项选择题4道，每小题1分，共计4分；满分为5分。
）
一、单项选择题（共1分，每小题分）
1．文学文本中的语言与是相互维系不可分割的。
A．情感B．思想C．意义D．形式
2．正如所言：
“艺术家必须利用自己本土语言的美的资源。
”
A．刘易斯B．海德格尔C．巴赫金D．萨丕尔
3．所谓陌生化，也就是蕴涵或说创生了特定体验的文学语言形式。
A．情感B．生命C．审美D．现实
4．文学语言不是以信息的传达为重要目标，而是要显现自身的。
A．形象B．情感C．意义D．意蕴
5．“互文性”也是语言之间的一种关联关系，是和其他中的语言产生关系。
A．文学B．文本C．语境D．情景
二、多项选择题（共4分，每小1分）
1．语言学上的“文学语言”，指的是加工过的、规范化了的书面语。
它通常与相对，是一定社会和教学情境中的标准语言形态。
A．俗语B．方言C．口语D．土语
2．文学语言塑造审美现实的功能，造就了它在方面的独特之处。
A．形式安排B．写作程序C．意义生成D．阅读效果
3．正如萨丕尔所言：
“每一个语言本身都是一种集体的表达艺术。
其中隐藏着一些审美因素————是不能和任何别的语言全部共有的。
”
A．语音的B．节奏的C．象征
D．形态E．隐喻
4．文学语言比普通语言更依赖。
A．文学语境B．文本语境C．文化语境D．现实语境
“文学概论”章节测评（第五章）
（本次测评覆盖第五章的内容，请在学完第五章后完成本次测评，要求第8周以前完成。
本次测评包括：
单项选择题5道，每小题分，共计1分；多项选择题4道，每小题1分，共计4分；满分为5分。
）
一、单项选择题（共1分，每小题分）
1．文学意象是文学作品中具有表意性功能的文学形象，其特征主要有指意性、暗示性、。
A．朦胧性B．独创性C．感染性D．历史性
2．文学典型是一种以独特的个别去显现普遍性的人物或事物的形象。
其特征主要表现为历史性、感染性、多义性、 。
A．独创性B．指意性C．随意性D．特殊性
3．作为中国艺术的一种理想境界，意境往往和的追求紧密联系在一起。
A．空灵B．真实C．情感D．理性
4.不同时期的文学作品中，文学意象呈现出不同的审美风貌。
相对于古代的意象，今天的意象偏于。
A．含混B．含蓄C．深沉D．深邃
5．作为一种表意的形象，意象的基本内涵是。
A．象征的B．写实的C．虚拟的D．现实的
二、多项选择题（共4分，每小1分）
1．关于“意象”的概念，我们教材所指的是。
A．“表意之象”的含义B．具有象征意蕴的文学形象
C．虚实相生的场景D．一种典型性格
2．从意象的表达方式看，一个意象往往通过等等方式，暗示其内在的意义。
A．隐喻B．转义C．明喻D．借喻
3．西方文学文本的典型塑造，具有这样一些审美特点，即。
A．在细节中塑造典型B．追求细腻感
C．追求真实感D．强调以虚写实
4．文学意境所追寻的意境效果，其意境往往被分为“实境”和“虚境”，而意境的塑造，应该做到。
A．虚中求实B．虚实相生C．虚无缥缈D．实实在在
“文学概论”章节测评（第六章）
（本次测评覆盖第六章的内容，请在学完第六章后完成本次测评，要求第10周以前完成。
本次测评包括：
单项选择题5道，每小题分，共计1分；多项选择题4道，每小题1分，共计4分；满分为5分。
）
一、单项选择题（共1分，每小题分）
1．小说的故事情节是按照组织起来的一系列事件。
A．时间顺序B．人物行动C．叙述视角D．因果逻辑
2．影视文学要将语言艺术的静态描写转化为视听艺术中的动态描写，影视剧本必须由一个个流动的___________构成。
A．结构B．场景C．画面D．状态
3．诗的结构不是遵循自然的时空顺序，而是遵循___________和想象的逻辑。
A．跳跃B．视野C．心理D．情感
4．散文又称“美文”，其美质是以___________做作为载体的。
A．语言B．文字C．色彩D．音韵
5．尖锐的戏剧冲突总是在特定的戏剧___________中产生和展开。
A．矛盾B．情境C．场景D．人物
二、多项选择题（共4分，每小1分）
1．由彼德拉克创立的十四行诗（商籁体，sonnet）是西方典型的一种格律诗，十四行诗句通常为。
A．起首八行B．末尾六行
C．英语中是五音步诗D．法语中是七音步诗
2．西方散文的界说与中国散文一样，至今仍然存在着一定的。
A．抒情性B．严肃C．模糊性D．边缘性
3．西方小说更直接的来源是中世纪的。
A．英雄史诗B．骑士传奇C.神话
D．寓言E．民间故事
4．小说中的空间是叙述空间，是由作家选择的这些因素交织在一起而构成的。
A．情节结构B．地域范围C．景致器物
D．社会环境E．文化氛围
“文学概论”章节测评（第七章）
（本次测评覆盖第七章的内容，请在学完第七章后完成本次测评，要求第11周以前完成。
本次测评包括：
单项选择题5道，每小题1分，共计5分；满分为5分。
）
一、单项选择题（共5分，每小题1分）
1．作者的语境条件包括历史情境、、文学资源场及文学创新需要等几个重要方面。
A．意识形态氛围B．个体体验
C．拟想读者D．创作过程
2．在相同或类似的作者语境条件下，作者的创作却大不相同，这主要取决于作者个体的主体条件，作者的主体条件主要包括、想象力、语言敏感和拟想读者等四个方面。
A．个体体验B．历史情境C．文学资源场D．创作过程
3．文学写作的双重属性是指文学写作兼具与机构制作特点。
A．个人创造B．商业运作C．集体行为D．历史演绎
4.文学写作召唤着和而不同的文化“全球化”，这本身就说明，文学写作具有。
A．世界意义B．个体意义C．社会意义D．民族意义
5.构思是文学写作过程的重要阶段，它构成了文学写作的环节。
A．核心B．初始C．最终D．中间
“文学概论”章节测评（第八章）
（本次测评覆盖第八章的内容，请在学完第八章后完成本次测评，要求第13周以前完成。
本次测评包括：
单项选择题5道，每小题分，共计1分；多项选择题4道，每小题1分，共计4分；满分为5分。
）
一、单项选择题（共1分，每小题分）
1．文学文本是文学阅读的对象要素，其价值的实现必须通过。
A．文学阅读B．商业炒作C．媒体宣传D．消费导引
2.文学阅读中跨越不同语言与民族生活界限而产生的共通意义，这是文学阅读的。
A．个体意义B．世界意义C．社会意义D．民族意义
3.文学阅读中的形象感受与语言阅读是有区别的，但又有联系，其联系就在于，感受是在基础上的情感表达。
A．意蕴体味B．内容呈现C．语言阅读D．情感共鸣
4.隐含的读者这一概念是德国接受美学的代表人物提出的。
A．韦勒克B．泰纳C．克罗齐D．伊瑟尔
5.读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动，这说明文学阅读具有功能。
A．鉴赏B．消费C．认知D．评价
二、多项选择题（共4分，每小1分）
1．文学阅读不仅仅意味着文本阅读与理解，而是同时带有等功能。
A．消费B．鉴赏C．认知D．批判
2.文学阅读作为消费活动，有其特殊性，与一般物质消费不同的是，它。
A．不发生损耗B．不会消失
C．可以继续其生命D．有排他性
3.文学鉴赏具有鲜明的审美享受性，这是由决定的。
A．对象的审美价值B．读者的审美态度
C.读者的审美情感D．商业市场炒作
4.语境是读者阅读文学文本时所处的具体境遇，包括个体语境和社会语境，下述关联概念属于个体语境。
A．动机B．情感C．想象D．家庭
“文学概论”章节测评（第九章）
（本次测评覆盖第九章的内容，请在学完第九章后完成本次测评，要求第15周以前完成。
本次测评包括：
单项选择题5道，每小题分，共计1分；多项选择题4道，每小题1分，共计4分；满分为5分。
）
一、单项选择题（共1分，每小题分）
1．指出：
“我说的批评，意思当然指的是用文字所表达的对于艺术作品的评论和解释。
”
A．艾略特B．泰纳C．蒂博代D．菲什
2．的批评也可称作媒体批评。
A．理性认知型B．审美欣赏型
C．消遣娱乐型D．道德教化型
3．当代西方的女性主义文学批评属于模式。
A．心理分析批评B．语言批评
C．社会历史批评D．文化批评
4．传记批评的目的是把文学作品的意义和成就归于___________的心灵投射。
A．人物B．读者C．作家D．角色
5．新批评强调对作品的___________和作品本身的美学结构进行分析。
A．人物B．词语C．结构D．情节
二、多项选择题（共4分，每小1分）
1．关于文学批评在历史上的种种学说，概括起来主要有以下几种：
。
A．艺术说B．科学说C．兼容说
D．表现说E．意识形态说
2．由于批评家具有较为系统的知识修养与理论背景，其思维更加。
A．科学化B．客观化C．规范化D．理性化
3．运用语言批评模式的着名理论家有。
A．雅各布森B．什克洛夫斯基
C．弗洛伊德D．艾略特E．理查兹
4．批评者的主体条件是多方面的，主要应具备以下几方面条件：
。
A．审美感受力B．理性分析能力
C．语言感受力D．文学史眼光E．艺术想象力
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