北师大版高中数学选修2-2第一章《推理与证明》本章复习与小结.ppt

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北师大版高中数学选修北师大版高中数学选修2-22-2第第一章一章推理与证明推理与证明法门高中姚连省制作法门高中姚连省制作1一、教学目标一、教学目标1、了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的、了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，体会并认识合情推理在数学发现中的作用。

推理，体会并认识合情推理在数学发现中的作用。

2、了解直接证明的两种基本方法：

分析法和综合法；了解、了解直接证明的两种基本方法：

分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程与特点。

分析法和综合法的思考过程与特点。

3、了解间接证明的一种基本方法、了解间接证明的一种基本方法反证法；了解反证法反证法；了解反证法的思考过程与特点。

的思考过程与特点。

4、了解数学归纳法原理，能用数学归纳法证明一些简单的、了解数学归纳法原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。

数学命题。

二、教学重点：

二、教学重点：

1、能利用归纳和类比等进行简单的推理、能利用归纳和类比等进行简单的推理2、能用综合法、分析法、反证法、数学归纳法证明一些简、能用综合法、分析法、反证法、数学归纳法证明一些简单的数学命题。

单的数学命题。

教学难点：

教学难点：

数学归纳法数学归纳法三、教学方法：

三、教学方法：

探析归纳，讲练结合探析归纳，讲练结合四、教学过程四、教学过程2推推理理与与证证明明推理推理证明证明合情推理合情推理演绎推理演绎推理直接证明直接证明数学归纳法数学归纳法间接证明间接证明比较法比较法类比推理类比推理归纳推理归纳推理分析法分析法综合法综合法反证法反证法知识结构知识结构3证证为为数数为为数数证证一一.综合法综合法4证证为为数数为为数数证证5证证证明证明:

要证要证只需证只需证只需证只需证只需证只需证只需证只需证因为因为成立成立.所以所以成立成立.二二.分析法分析法6三三:

反证法反证法问题一问题一:

求证求证:

两条相交直线有且只有一个交点两条相交直线有且只有一个交点.注注:

1.结论中的有且只有结论中的有且只有（有且仅有有且仅有）形式出现形式出现,是唯一性问题是唯一性问题,常用反证法常用反证法2.有且只有的反面包含有且只有的反面包含1）不存在不存在;2）至少两个至少两个.7问题二问题二:

求证一元二次方程至多求证一元二次方程至多-有两个不相等的实根有两个不相等的实根.注注:

所谓至多有两个所谓至多有两个,就是不可能有三个就是不可能有三个,要要证证“至多有两个不相等的实根至多有两个不相等的实根”只要证明只要证明它的反面它的反面“有三个不相等的实根有三个不相等的实根”不成立即可不成立即可.8问题问题:

如图如图;已知已知LL11、LL22是异面直线且是异面直线且AA、BBLL11,C,C、DDLL22,求证求证;AC,SD;AC,SD也是异面直线也是异面直线.aaCDABLL11LL229五五.归纳、类比、猜想、证明归纳、类比、猜想、证明1011例例:

平面内有平面内有nn条直线条直线,其中任何两条不平行其中任何两条不平行,任何三条任何三条不过同一点不过同一点,证明交点的个数证明交点的个数f（nf（n）等于等于n（n-1）/2.n（n-1）/2.证证:

（:

（1）1）当当n=2n=2时时,两条直线两条直线的交点只有的交点只有11个个,又又f

（2）=2f

（2）=2（2-1）/2=1,（2-1）/2=1,因此因此,当当n=2n=2时命题成立时命题成立.

（2）

（2）假设当假设当n=k（kn=k（k2）2）时命题成立时命题成立,就是说就是说,平面内满足平面内满足题设的任何题设的任何kk条直线条直线的交点个数的交点个数f（kf（k）等于等于k（k-1）/2.k（k-1）/2.以下来考虑平面内有以下来考虑平面内有k+1k+1条直线的情况条直线的情况.任取其中任取其中的的11条直线条直线,记作记作l.l.由归纳假设由归纳假设,除除ll以外的其他以外的其他kk条直线的条直线的交点个数交点个数f（kf（k）等于等于k（k-1）/2.k（k-1）/2.另外另外,因为已知任何两条直线不平行因为已知任何两条直线不平行,所以直线所以直线ll必与平面内其他必与平面内其他kk条直线都相交条直线都相交,有有kk个交点个交点.12又因为已知任何三条直线不过同一点又因为已知任何三条直线不过同一点,所以上面的所以上面的kk个交点两两不相同个交点两两不相同,且与平面内其他的且与平面内其他的k（k-1）/2k（k-1）/2个个交点也两两不相同交点也两两不相同.从而平面内交点的个数是从而平面内交点的个数是k（k-1）/2+k=k（k-1）+2/2=（k+1）（k+1）-1/2.k（k-1）/2+k=k（k-1）+2/2=（k+1）（k+1）-1/2.这就是说这就是说,当当n=k+1n=k+1时时,k+1k+1条直线的条直线的交点个数为交点个数为:

f（k+1）=（k+1）（k+1）-1/2.f（k+1）=（k+1）（k+1）-1/2.根据根据

（1）

（1）、

（2）

（2）可知可知,命题对一切大于命题对一切大于11的正整数都的正整数都成成立立.说明说明:

用数学归纳法证明几何问题用数学归纳法证明几何问题,重难点是处理好当重难点是处理好当n=k+1n=k+1时利用假设结合几何知识证明命题成立时利用假设结合几何知识证明命题成立.13注注:

在上例的题设条件下还可以有如下二个结论在上例的题设条件下还可以有如下二个结论:

（1）

（1）设这设这nn条直线互相分割成条直线互相分割成f（n）f（n）条线段或射线条线段或射线,-则则:

f（nf（n）=n）=n22.

（2）

（2）这这nn条直线把平面分成条直线把平面分成（n（n22+n+2）/2+n+2）/2个区域个区域.练习练习1:

1:

凸凸nn边形有边形有f（n）f（n）条对角线条对角线,则凸则凸n+1n+1边形的对角线边形的对角线-的条数的条数f（n+1）=f（n）+_.f（n+1）=f（n）+_.n-1n-1练习练习2:

2:

设有通过一点的设有通过一点的kk个平面个平面,其中任何三个平面或其中任何三个平面或三个以上的平面不共有一条直线三个以上的平面不共有一条直线,这这kk个平面将个平面将空间分成空间分成f（kf（k）个区域个区域,则则k+1k+1个平面将空间分成个平面将空间分成f（k+1）=f（k+1）=f（kf（k）+_）+_个区域个区域.2k2k14作业：

作业：

课本课本P21页复习题一页复习题一A组中组中4、12、16五、教后反思：

五、教后反思：

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