高三模拟考总结班会.ppt
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你认为我们班存在哪些问题你认为我们班存在哪些问题,如何解决如何解决?
你能为之做些什么你能为之做些什么?
请同学来谈谈请同学来谈谈通过这两次模拟考试，你有什通过这两次模拟考试，你有什么经验与教训？
么经验与教训？
今天让我们带着这些问题进行一次今天让我们带着这些问题进行一次旅行旅行.一、本次考试显露出的问题一、本次考试显露出的问题：
1.1.在这次考试后，发现很多同学的总分高不了，究其原在这次考试后，发现很多同学的总分高不了，究其原在这次考试后，发现很多同学的总分高不了，究其原在这次考试后，发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科厉害！
因，偏科厉害！
因，偏科厉害！
因，偏科厉害！
尤其是尤其是尤其是尤其是语文，英语语文，英语，数学，数学。
因为这三科拉的因为这三科拉的因为这三科拉的因为这三科拉的分数较多，而且分数较多，而且分数较多，而且分数较多，而且语文，英语，数学语文，英语，数学是高考的必考是高考的必考是高考的必考是高考的必考科目。
科目。
科目。
科目。
由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现出现出现出现“瘸腿瘸腿瘸腿瘸腿”现象。
现象。
现象。
现象。
2.2.2.2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。
试卷答题过程中暴露出来的不规范性。
试卷答题过程中暴露出来的不规范性。
试卷答题过程中暴露出来的不规范性。
3.3.3.3.基础掌握不扎实。
基础掌握不扎实。
基础掌握不扎实。
基础掌握不扎实。
（一）
（一）1：
迟到现象经常发生。
：
迟到现象经常发生。
2：
上课不够专心，喜欢说说话，学：
上课不够专心，喜欢说说话，学习不够自觉，很被动。
习不够自觉，很被动。
3：
对考试不够重视，抱着侥幸的心理，：
对考试不够重视，抱着侥幸的心理，未能仔细的阅读有关答卷的注意事项。
未能仔细的阅读有关答卷的注意事项。
4：
男女交往不够注意。
：
男女交往不够注意。
5、平时未能养成好的学习习惯，遇到、平时未能养成好的学习习惯，遇到问题不能坚持思考。
问题不能坚持思考。
6：
很多知识出现回生现象。
很多知识出现回生现象。
7：
练习量不够，不能检验和巩固新：
练习量不够，不能检验和巩固新学的知识点。
学的知识点。
8：
各知识点的综合交汇问题处理方法欠：
各知识点的综合交汇问题处理方法欠缺。
缺。
9、很多同学对手机爱不释手，让手机占、很多同学对手机爱不释手，让手机占用了自己的学习和睡眠时间，自己俨然成用了自己的学习和睡眠时间，自己俨然成了一个手机奴隶！
了一个手机奴隶！
10、对高考备考不够重视，不爱上课，经、对高考备考不够重视，不爱上课，经常找各种借口请假！
常找各种借口请假！
（二）我们存在的萎靡不振现象：
（二）我们存在的萎靡不振现象：
11、走路脚步迈不起来；、走路脚步迈不起来；22、读书嘴巴张不开来；、读书嘴巴张不开来；33、听课眼皮抬不起来；、听课眼皮抬不起来；44、自习前安静不下来；、自习前安静不下来；55、读书笔记闲做起来；、读书笔记闲做起来；66、定时练重视不起来。
、定时练重视不起来。
让我们让我们再看看衡水中学的学生再看看衡水中学的学生哪怕是一个人，也要认真读书，不要看哪怕是一个人，也要认真读书，不要看别人，学习是自己的事，为啥要看人家？
别人，学习是自己的事，为啥要看人家？
而我们的读书状态是：
而我们的读书状态是：
不少人是先讲闲话，不少人是先讲闲话，等人到齐了才装模作样读等人到齐了才装模作样读书！
书！
即使是跑步，也要跑出天下第一操；尽量张即使是跑步，也要跑出天下第一操；尽量张大嘴巴喊口号，为了给嘴巴让地方，干脆把眼睛眯大嘴巴喊口号，为了给嘴巴让地方，干脆把眼睛眯起来起来!
我们要时刻谨记：
我们要时刻谨记：
高高考考才是最重要的！
才是最重要的！
闲着也是闲着，我可以吃得比你迟，闲着也是闲着，我可以吃得比你迟，但我一定学得比你多。
但我一定学得比你多。
我们吃过饭后状态是：
我们吃过饭后状态是：
部分同学先是在教室前后转转讲几部分同学先是在教室前后转转讲几句，然后是到小卖部转转，之后回宿舍句，然后是到小卖部转转，之后回宿舍吹水、玩手机吹水、玩手机.书很多，但非常整齐，书很多，但不影响专书很多，但非常整齐，书很多，但不影响专注，衡中学生从不会把堆得很高的书作为自己做注，衡中学生从不会把堆得很高的书作为自己做小动作的天然屏障。
小动作的天然屏障。
我们的课堂，试问：
你都表现这样了，你家我们的课堂，试问：
你都表现这样了，你家人知道吗？
你的状态都哪去了？
人知道吗？
你的状态都哪去了？
可再次证明：
可再次证明：
11、不同本焉能同利、不同本焉能同利?
22、一分耕耘、一分收获；、一分耕耘、一分收获；33、态度比能力更重要。
、态度比能力更重要。
请问你明白了吗？
请问你明白了吗？
我们学习的目的是为了展示什么我们学习的目的是为了展示什么？
向谁展示？
向谁展示？
什么是高考？
我为什么要高考什么是高考？
我为什么要高考？
我们的优越条件表现在那里？
我们的优越条件表现在那里？
我的社会位置我的社会位置将会是什么将会是什么？
你思考过这些问题吗？
你思考过这些问题吗？
同学们，如果想从今天开始改变命运，同学们，如果想从今天开始改变命运，就得改变自己。
就得改变自己。
我们每个人，都要注意把自己我们每个人，都要注意把自己学习的态度、习惯、方法，包括生活态度，学习的态度、习惯、方法，包括生活态度，以及对周围人的态度，有一个良性的转变。
以及对周围人的态度，有一个良性的转变。
我想强调一个字，就是我想强调一个字，就是“明明”字，我字，我的意思指的是明白的学生。
的意思指的是明白的学生。
再好的老师，再好的学校，没有明白的再好的老师，再好的学校，没有明白的学生，没有明白的高考目标，一切免谈。
学生，没有明白的高考目标，一切免谈。
没有成绩，高考不可能成功。
没有成绩，高考不可能成功。
大明白大成功，大明白大成功，小明白小成功，小明白小成功，不明白不成功。
不明白不成功。
送给赢家总是有计划，赢家总是有计划，输家总是有借口！
输家总是有借口！
26l首先要成为每一天的赢家，所以你首先要成为每一天的赢家，所以你每天都要为明天做计划；每天都要为明天做计划；l然后是成为高考的赢家，并随后一然后是成为高考的赢家，并随后一步步成为人生的赢家！
步步成为人生的赢家！
三、现在再让我们三、现在再让我们来认识一些人物来认识一些人物你就是自己的奇迹！
你就是自己的奇迹！
盲人谈力盲人谈力谈力，一位盲人，扬州摄影家协会会员，据说谈力，一位盲人，扬州摄影家协会会员，据说还是国内唯一的一位盲人摄影家协会会员。
还是国内唯一的一位盲人摄影家协会会员。
其实，怀疑谈力的人同时也在怀疑自己。
在他们的习惯思维里有其实，怀疑谈力的人同时也在怀疑自己。
在他们的习惯思维里有太多的太多的“不可能不可能”，许多事情还没动手做，自己先想当然地否决了，许多事情还没动手做，自己先想当然地否决了，自然偃旗息鼓，不战自败。
神话与现实并无界限，自然偃旗息鼓，不战自败。
神话与现实并无界限，100多年前，飞多年前，飞机就是个神话；谈力之前，盲人摄影也是个神话。
记得一位大师说机就是个神话；谈力之前，盲人摄影也是个神话。
记得一位大师说过，你所要做的，就是比你想象得更疯狂一点儿。
只要你去做，有过，你所要做的，就是比你想象得更疯狂一点儿。
只要你去做，有什么不可能呢？
什么不可能呢？
只要你去做，你就是你自己的奇迹。
只要你去做，你就是你自己的奇迹。
“你所要做的，就是比你想象的更疯狂一点儿。
你所要做的，就是比你想象的更疯狂一点儿。
”这话不错！
这话不错！
这个人是谁？
这个人是谁？
力克力克胡哲胡哲力克胡哲无论你有多少对无论你有多少对生活的抱怨生活的抱怨,无论你有多少无论你有多少对自己的不满，对自己的不满，无论你有多少无论你有多少自以为的伤痛，自以为的伤痛，只要站在他的只要站在他的面前，你就无法再面前，你就无法再抱怨、不满和伤心；抱怨、不满和伤心；没有四肢的精彩人生故事没有四肢的精彩人生故事力克胡哲，生于澳洲，天生没有四肢，却力克胡哲，生于澳洲，天生没有四肢，却拥有会计和财务计划两个学位，是两个机构的负拥有会计和财务计划两个学位，是两个机构的负责人，同时投资房地产和股票。
现在的力克生活责人，同时投资房地产和股票。
现在的力克生活能够自理，独立行走，上下楼梯，下床洗脸，下能够自理，独立行走，上下楼梯，下床洗脸，下池游泳，自己打开电器开关，操作电脑，每分钟池游泳，自己打开电器开关，操作电脑，每分钟打打4343个字，骑马、游泳、打鼓、足球个字，骑马、游泳、打鼓、足球样样皆能，样样皆能，足迹踏遍世界各地，足迹踏遍世界各地，20052005年获得年获得“杰出澳洲青年杰出澳洲青年奖奖”。
这个岁的年轻人以他自己的生命见证，。
这个岁的年轻人以他自己的生命见证，感动、影响和鼓舞每一个认识他的人，引发大家感动、影响和鼓舞每一个认识他的人，引发大家对生命和自我的深深思考对生命和自我的深深思考力力克克的的母母亲亲是是护护士士，他他的的父父亲亲是是牧牧师师。
他他们们双双方方的的家家族族都都没没有有残残疾疾史史，他他母母亲亲在在怀怀孕孕时时，也也懂懂得得所所有有应应该该注注意意的的事事。
但但是是生生下下了了这这样样一一个个有有残残疾疾的的孩孩子子，对对他他们们是是很很大大的的打打击击和和考考验验。
在在孩孩子子4个个月月的的时时候候，他他们们把把孩孩子子接接回回家家，把把他他抚抚养养成成人人。
他他的的一一个个弟弟弟弟和和一一个个妹妹妹妹都都是是健健全的孩子。
全的孩子。
“我我生生在在一一个个充充满满爱爱的的家家庭庭里里，父父母母和和所所有有亲亲人人都都很很疼疼爱爱我我。
很很明明显显，我我是是天天生生与与别别人人不不同同的的，但但他他们们却却从从没没提提起起过过我我的的身身体体异异于于常常人人。
在在五五、六六岁岁时时，我我知知道道自自己己没没有有手手脚脚，然然而而我我真真的的认认为为没没什什么么大大不不了了。
直直到到进进入入小小学学，同同学学们们对对我我的的身身体体发发出出嘲嘲笑笑或或者者尖尖叫叫时时，我我才才真真的的感感到到自自己己的的身身体体很很怪怪异异，对对于于同同学学的的嘲嘲笑笑和和排排挤挤我我感感到到深深深深地地孤孤独独。
”他他对对自自己己的的生生命命感感到到绝绝望望，内内心心充充满满挫挫败感和抱怨，一度试图在家里的浴缸自杀。
败感和抱怨，一度试图在家里的浴缸自杀。
十十三三岁岁那那年年，妈妈妈妈把把一一份份刊刊登登了了一一个个残残障障人人士士故故事事的的剪剪报报给给他他看看，这这改改变变了了力
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