小学三年级语文《鳄鱼的争斗》原文教案及教学反思.docx
《小学三年级语文《鳄鱼的争斗》原文教案及教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级语文《鳄鱼的争斗》原文教案及教学反思.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学三年级语文《鳄鱼的争斗》原文教案及教学反思
小学三年级语文《鳄鱼的争斗》原文、教案及教学反思
【篇一】小学三年级语文《鳄鱼的争斗》原文
东非的一个火山湖畔，生活着雄鳄鱼罗宾一家，它们把170米长的沙滩及附近水域视为自己的领地。
有一天罗宾正在水中觅食，突然看见另一条成年的雄鳄鱼侵入到自己的水域。
入侵者一直游到它的面前，高高地跃出水面，落下后又拼命地拍溅和喷吐湖水，还张开血盆大口发出吼叫声。
入侵者向罗宾发起了挑战，同时也向其家人炫耀着自己的实力。
鳄鱼间有一个约定俗成的规矩：
两雄争斗时，谁兴风作浪的本领大，谁就是胜利者。
罗宾以自己的强大身躯掀起了比入侵者大得多的风浪，对手一看技不如人，立即箭一般地迅速逃离。
罗宾紧跟其后，穷追不舍，不一会儿就赶到入侵鳄鱼的前面，挡住了它的去路。
这时，刚刚还十分嚣张的入侵者却摆出了投降的姿态：
将脑袋和颈部垂直地露出水面。
罗宾不理会它，还是张开大嘴，但是并没有咬对方的喉咙，只是把它的左腿置于自己尖利的上下牙之间。
罗宾的嘴也不咬下去，仅仅是保持这种状态，并且持续了大约5分钟。
这似乎是在警告对方：
"只要我的上下颌一合拢，你的腿立刻就断为两截。
可是今天我不这样做。
如果你下次再来，那就不客气了。
"过了好一会儿，罗宾把大嘴慢慢挪开，入侵者便灰溜溜地潜水而去了。
动物学家经过长期观察和研究，得出了这样的结论：
鳄鱼虽然很凶残，但在同类争斗时从来不拼个你死我活，而只是点到为止。
【篇二】小学三年级语文《鳄鱼的争斗》教案
1、说谜语：
它生活在水中，不属于鱼类，它有两只大眼睛，大大的嘴巴，一条长尾巴。
（边写边板书：
鳄）
2、你知道鳄鱼吗？
（学生说老师更正其中的错误。
）
3、过渡：
有位生物学家经过仔细的观察，给我们介绍一些有关鳄鱼的故事。
4、板书课题，齐读课题。
5、质疑：
（学生根据题目提问）
6、通过预习了解第一个问题的答案：
文中是谁与谁争斗？
7、指导读好“宾”与“槟”区别。
“侵”的读音是前鼻音。
二、初读课文，整体感知
1、轻声读它们怎么争斗的内容。
划出鳄鱼之间争斗的规矩。
2、指导读“矩”，轻声的读法。
3、学生汇报两句话。
找出“兴风作浪”、“点到为止”两个词。
三、精讲“兴风作浪”
（一）理解“兴风作浪”这个词语的意思
1、板书“兴风作浪”，先读准音。
开火车读。
2、文中有个句子直接写出了兴风作浪的意思，出示“罗宾用自己的尾巴掀起了比入侵者更大的风浪。
”找出“兴风作浪”的意思（掀起风浪）
3、出示字典中“兴”的义项。
选择义项。
4、出示“兴风作浪”的比喻义，挑选意思。
（二）学习文中有关“兴风作浪”的文字。
1、指名读第二小节，入侵者如何“兴风作浪”，挑起事端？
括出其中的句子。
2、自由读句子，你感觉如何？
（嚣张，骄傲，挑衅）像这样就是嚣张的意思。
指导识记“嚣”与“器”区别。
在书中描红“嚣”。
3、通过指导朗读，将这种感受读出来。
练读，指名读，从语气，从表情指导，再指名读。
4、它会吼叫什么？
你能想象一下罗宾怎么“兴风作浪”吗？
仿照书中描写入侵者的句子，说一说。
再想一想罗宾会说什么。
5、“技不如人”什么意思？
“技”指哪一方面的本领？
四、精讲“点到为止”
1、指名读第三小节，划出罗宾是怎么做的句子，小组交流。
2、补白设计：
罗宾好像在说什么？
指名交流；持续五分钟，好像在说什么；挪开好像在说什么。
3、一切都似乎在警告——引读第三小节最后的句子。
4、理解“点到为止”。
“止”的意思，选义项。
再说词义。
五、总结“约定俗成的规矩”
1、习惯上这样，就叫“约定俗成”。
板书：
约定俗成
2、小结本节课所学
3、本文想告诉我们：
留意生活，观察生活，你会有所发现和收获。
六、板书设计
【篇三】小学三年级语文《鳄鱼的争斗》教学反思
一、注重词语的理解。
这篇课文用词准确生动，在教学中我以抓住重点词语作为学习阅读的主要方法。
抓住重点词语，通过联系上下文理解“兴风作浪”；运用查字典的`办法，抓关键字理解“俗”，理解“约定俗成”；通过自述合并法理解“技不如人”。
文中还有许多描写鳄鱼兴风作浪的动词，我则通过让学生在运用中理解积累。
二、鼓励学生质疑问难。
我在培养学生质疑，紧扣课文的语言文字，通过抓住课文的重点句子，特别是体现文章中心的关键句子进行教学，文中有几句句子准确地表达了“点到为止”的含义，我先引导学生发现句中的矛盾之处，并提出自己的疑问，然后通过引导、点拨、启发学生自己分析问题，解决问题。
三、利用文本，读写结合。
本文中的语言规范、精彩，积累运用课文的语言，有助于丰富学生的语言，更能发展学生的语言。
本文中一系列的动词和句子写出了鳄鱼争斗时的激烈。
在教学中我通过让学生观看录像，使学生直观感受到鳄鱼争斗时场面，给每个学生留下了深刻的印象，让学生体会出文本语言的准确、生动；通过多种形式的朗读，如抓关键字、词的读，指名反复练读罗宾警告入侵者的语句；教师渲染气氛的引读，学生在理解文本基础上的有感情读……层层深入，使学生在读中感悟，在读中理解，在理解的基础上了解凶残的鳄鱼在同类的争斗中只是点到为止的特点。
更促使学生在深情诵读中用心灵和文本直接对话，从而领会了文本的言外之意，意外之境，同类之间和谐共生才是美好的。
并且要求学生用上“跃、拍贱、喷吐、血盆大口、吼叫”把罗宾兴风作浪的样子说具体，为学生创设了积累和运用语言的机会，使学生把文本中的语言内化为自己的语言，不仅提高了学生的理解能力，还提高了学生的口头表达能力和写作能力。
三年级下册语文期中测验试题（教科版）
一、知识起跑线（20分）
1.看拼音，写词语。
（8分）
huòzhězāogāobàozhúhuāngzhāng
guānkànwēixiǎnshíyánjiāo’ào
2.按拼音填空组词。
（3分）
zhàng（）篷xíng外（）huī（）尘
（）单类（）（）复
3.给下列加点的字选择正确的读音，在上面画“√”。
（4分）
勉强（qiángqiǎng）柔和（yóuróu）
暂时（zànzhàn）狭窄（zǎizhǎi）
4.把下面词语补充完整。
（5分）
震（）欲聋千钧一（）（）神贯注异（）同声
（）（）成竹无（）无（）不（）不（）
二、能力接力棒（20分）
1.照样子填空。
（4分）
例：
又（聪明）又（勇敢）的--（孩子）
又（）又（）的--（）
又（）又（）的--（）
2.选字填空组词语。
（4分）
（1）挣争
（）斗（）扎（）吵
（2）惜借
可（）（）书珍（）
（3）奇骑
（）车（）怪
3.选词填空。
（4分）
陆续继续持续
（1）眨眼功夫，他又爬起来，（）比赛。
（2）一到三月，桃花、梨花和海棠都（）开了。
（3）两国经济和文化的交流已经（）了一千多年。
竟然果然虽然
（4）守门员马嘴（）把球开进自家网底。
4.按要求写句子。
（8分）
（1）他是一个优越的学生。
（修改病句）
（2）太阳热辣辣地照射着地面。
（缩句）
（3）奶奶的花瓶被他打破了。
（改为“把”字句）
（4）今天上学我迟到了。
我站在教室门口不敢进去。
（用上恰当的关联词合成一句话）
三、课文加油站（21分）
1.日积月累。
（1）照样子写词语。
（6分）
笑眯眯、一缕缕：
胸有成竹、千钧一发
（2）补充句子。
（4分）
①长江后浪推前浪，（）。
②谁要在世界上遇到过（），体会到（），就是尝到了（）。
2.根据课文内容填空。
（4分）
（1）学了《童年的泥巴》一课，我能写出文中出现的一首童谣：
（2）《雨后》这篇课文的体裁是，作者是当代著名作家、儿童文学家。
（3）按课文内容填空。
（7分）
他们登上山顶，一道（）的阳光正好射穿（）的薄雾。
远处（）的湖水开始反射出（）的亮光，（）的雪刹那间变成了粉红色，（）的露珠儿也开始闪烁着光芒。
好像有谁在指挥似的，鸟儿们放开歌喉，（）地唱了起来。
四、快乐阅读园（14分）
冒险
春天到了。
两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：
“我要努力生长!
我要向下扎（zāzhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lùlòu）滴落花瓣的喜悦。
”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：
“我没那么勇敢。
我若向下扎根也许会碰到硬石。
我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。
我若长出幼芽，难（nánnàn）保不会被蜗牛吃掉。
我若开花结（jiējié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。
我还是等情况安全些再做打算吧。
”
于是，它继续瑟缩在泥土里。
几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。
1.用“√”给文中加横线的字选择正确的读音。
（4分）
2.在（）里填上合适的词。
（6分）
（）的泥土（）的茎叶（）的春天
3.写出下列词语的反义词。
（2分）
危险（）胆怯（）
4.文中谁冒险?
它为什么要冒险?
（2分）
五、习作展示台（25分）
在学习和生活中，我们遇到过许多“第一次”，比如，第一次学炒菜，第一次洗衣服……这些“第一次”给你的可能是成功的喜悦，也可能是失败的教训。
以“第一次——”为题，把印象最深的第一次写出来。
要求：
①写清事情的起因、经过、结果，还要把你做这件事的体会写出来。
②写完后认真读一读，改一改。
2020小学三年级语文教师个人总结1000字
2020小学三年级语文教师个人总结1000字【篇一】
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
“兴趣是的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学
1、加强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
2、重视朗读能力的培养。
在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。
在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。
其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。
3、重视积累，提高学生的写作能力。
4、注重口语交际能力的训练。
口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。
因此我重视每一次口语交际的机会。
在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。
每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。
三、工作反思
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。
如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。
还有的学生作业不能按时上交。
或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。
班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。
导致全班学生的写作水平发展不够均衡。
在今后的教学中，应该加以克服。
3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。
在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。
新的学年即将到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。
2020小学三年级语文教师个人总结1000字【篇二】
本期我担任三年级的语文教学。
这个学期对于与语文教学工作兢兢业业，深入研究教法，虚心学习。
现将这学期工作小结如下：
随着我区实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，每一星期去外校集体听课，备课，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文的学习方法、以自主――合作――探究――展示——检测，为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
三、建立合作学习小组，师徒对子
小组合作开辟自主学习空间，教师作为引导者，应指导学生主
动参与的意识。
充分调动学生的学习欲望。
发挥其学习的主动性。
课堂上都是采用学习小组，让学生先独立学习，在对学，再群学，小展示，大展示等教学环节，老师融入其中，学生感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养：
或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战。
师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有
限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和展示的机会。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
四、用扎实的双基训练，培养学生的语文实践能力
学校开展的朗读课非常好，我每天让学生练二十分钟的朗读。
使学生从小养成读书的好习惯。
一般字写得好的学生语文成绩都不错。
《小学语文新课标》指出：
“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。
”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。
五、课后及时反思
教学有法，教无定法，每堂课后我及时总结本堂课的成功和不足，反思自己的教学方法，总之，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，教到老学到老。
可我在存在很多不足：
在三年级刚进入写钢笔字之前，没有严格要求用钢笔，导致有点学生自己潦草，多数学生字迹不工整，对学困生辅导没到位，在今后的工作中还要取长补短。
2020幼儿教师个人总结1000字【篇三】
在忙忙碌碌中，这学期的工作又不知不觉地接近了尾声。
现将我本学期的工作、学习和体会做以下总结：
一、工作方面
我班是新招生的幼儿，在开学初，幼儿哭闹现象极为严重，我不分上下班坚守在班上，逐一安抚幼儿稳定幼儿情绪。
利用周六周日和晚上时间进行家访，深入了解幼儿，较快与幼儿建立良好的师生关系。
针对我班幼儿年龄小、自理能力差，依赖性强的特点，在培养幼儿良好的生活常规、学习常规和生活自理能力的同时，给予幼儿的照顾，用的热情与爱心，使幼儿感受到妈妈般的温暖与爱护。
在教育教学上，我早来晚走加班加点为幼儿制作各种形象可爱、功能多样的玩、教具和体育活动器材，为了使每一个幼儿都能够得到的发展，我在制作玩教具时，都制作了四十份，以确保每个幼儿人手一份，避免因器材投放而限制、影响幼儿发展。
另外，为了配合主题活动，我们为每个主题都设计了主题墙，便于幼儿学习与操作。
二、思想方面
热爱中国共产党，忠诚于党的教育事业，全心全意为幼儿和家长服务。
在政治上要求进步，积极提高自身的政治觉悟，紧跟党的步伐，认真学习“三个代表”重要思想和“_大”重要精神，自觉读书看报和收看新闻联播，关心时事，认真参加每周的政治学习并做好政治笔记。
三、学习方面
利用业余时间通读《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《幼儿园教育指导纲要》，翻阅《学前教育》、《幼儿教育》等书籍、杂志以丰富自己的知识和教育教学方法。
多听其他教师的课，多做课，在学习与实践中不断的提高自己。
继续学习弹钢琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切时机进行实践。
四、其他方面
总之，我会时刻牢记“园兴我荣”的宗旨，为幼儿的全面发展、为幼儿园的美好明天不断努力。
2020幼儿教师个人总结1000字【篇四】
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬。
回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。
“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。
在一年中，我竭尽自己的努力，倾注的热情，踏实、勤奋地完成了一年度的工作。
现将本年度的工作总结如下：
一、政治思想方面
我热爱自己的工作岗位，能够做到：
不迟到、不早退;尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度;积极参加园里组织的各项活动;履行教师职责，协助班里老师认真负责的做好班级工作，努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。
在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。
用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。
比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。
二、认真备课教学
按教学内容及幼儿的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教玩具。
三、坚持学玩结合
在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。
在活动中特别注意调动幼儿的积极性，加强师幼交流，充分体现幼儿的主作用，让幼儿动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。
四、谦虚虚心请教
在教学上，有疑必问。
教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美好的。
五、家长工作
孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。
我主动亲切地与家长沟通。
我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。
努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。
有人这样说过，你尊重别人，别人尊重你，在与家长交流时，我真心把他们当成自己的朋友，但他们遇到困难时，我很热情的去帮助他们，为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的肯定。
总之本年度非常忙也非常累，收获当然也不小。
在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。
在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。
对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。
并与家长密切联系，实现家园同步。
与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。
选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。
在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。
并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!
2020幼儿教师个人总结1000字【篇五】
随着新年的钟声即将敲响，学期结束工作也即将结束，一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到。
孩子们在各方面的能力都不同程度地提高了，同时我和孩子们也建立了深厚的感情。
看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。
以下是本人这个学年的工作总结：
一、政治思想方面
全心全意为幼儿和家长服务，本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。
以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。
积极要求进步。
爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、教学方面
从本班幼儿的实际情况出发，设计好每月主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。
在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
这也是我一直以来坚持的努力方向。
另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。
一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。
严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。
在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。
每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。
本期我班未发生安全事故。
三、家长工作方面
一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。
平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。
其次，按时更换家园联系栏，给家长们提供最新的幼教咨讯，而且班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了的支持。
四、参加活动和业务进修方面
在工作之余，我通过函授的方式不断提高自己的专业文化知识，我还经常上网浏览网页，利用现代化的网络手段，吸收最新的教育理念和教育方法，扩大自己的视野，不断为自己充电。
看到好的信息能及时摘录下来，同时向有经验的老师请教，在做中学，在学中做，不断积累教学经验，使自己各方面都迈向一个新的台阶。
五、认识工作中的不足，努力进步
我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。
本学期，我参加了心理学、教育学、普通话等级考试。
希望在来年的工作中，争取使我的工作更上一层楼。
三年级上学期语文期末训练题苏教版
一、根据要求完成字词句练习，
1.正确、工整地抄写句子。
（4分）
书到用时方恨少。
2.看拼音写词语。
（10分）
chúnjìnɡchuānɡliándùpíxǐxùn
shuānɡjiǎnɡtuīkāipīnmìnɡqīfu
3.用“√”选择正确的答案。
（8分）
⑴随即（jíjì）能干（ɡānɡàn）兴风作浪（xīnɡxìnɡ）
⑵连（棉绵）起伏意味深（长常）（竞竟）相开放
⑶“免除后患的“患”意思是：
（①灾祸;灾难②忧虑;担忧③生病;害病）
⑷这次秋游，李明同学（①意见②建议③议论）我们到国防园参观。
4.在下列横线上填上合适的词句。
（8分）
⑴航天飞机风驰电掣，转眼间飞得。
⑵北大荒的天空，让人心旷神怡。
⑶小丁丁今天想学弹琴，明天想学画画，后天又要学书法，这样三心二意的结果是。
⑷走到墙脚，我看到几株梅花在风雪中独自开放，不由得想到了诗句：
，。
5.照样子，把句子补充完整。
（4分）
例：
我们称昆明是春城，是因为那里四季如春，鲜花盛开。
⑴我们称济南是泉城，是因为那里。
例：
那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。
⑵的小露珠落在了的花朵上。
二、根据课文内容填空。
（16分）
1.月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，，，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的。
（3分）
2.香港是我国通向世界的，那里有的沙滩、著名的和繁华的街市，所以被人们喻为无比璀璨的“”。
（4分）
3.“，江枫渔火对愁眠”，诗中的“”表达了诗人苦闷的.心情。
“独在
升级会员 