课堂中应该要洋溢着浓浓的爱小学教学启发艺术.docx

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课堂中应该要洋溢着浓浓的爱小学教学启发艺术

课堂中应该要洋溢着浓浓的爱--小学教学启发艺术

　　课堂中洋溢着浓浓的爱

　　——《简单的统计》（苏教版第七册）教学设计

　　一、在同学喜欢的情景进行统计

　　1、师：

同学们，老师想在周四的班队课上组织一次全班性的体育活动，好不好？

　　生（齐声）：

好！

（声音有点震耳欲聋）

　　2、师：

那，你们想进行什么样的体育活动竞赛呢？

　　生：

打乒乓

　　生：

跳绳

　　生：

跳牛筋

　　生：

踢足球

　　生：

打羽毛球

　　生：

打篮球

　　……

　　3、师：

同学们喜欢的项目可真多啊！

可是，我们只能选择一个项目进行竞赛，那该怎么办？

　　生：

点点名

　　生：

统计一下

　　生：

看哪个项目同学最喜欢，就竞赛哪个项目？

　　4、师：

现在请同学们把你最喜欢的一个体育项目写在纸上（老师预先发给每位同学一张小白纸）

　　5、同学写后交到讲台上。

　　6、师：

现在，你们知道哪个项目是同学们最喜欢的？

　　生（齐）：

不知道

　　7、师：

那怎么办呢？

　　生：

把这些纸分开来，数一数

　　8、师：

这个方法很好，可是能上来数的同学只有一个或几个少数的同学，其他同学没事做了，有没有其他的方法？

　　生：

请一个同学念，我们记。

　　师：

这个方法更好。

（我来念，我来念的声音响成一片）现在请体育委员来念，同学们认真地记（同时请一个同学上黑板记）

　　（在记的过程中，有同学的叹息声，有同学的欢呼声，同学已经全身心地投入了。

一共有乒乓、跳牛筋、跳绳、拔河、拍皮球、打羽毛球、打篮球、踢足球八个项目）

　　9、师：

同学们最喜欢什么项目了？

　　生（齐）：

跳牛筋）

　　10、师：

好，那周四的班队课上就进行跳牛筋竞赛，至于怎么组织请班委会利用中午时间开会商量一下，好吗？

　　11、老师根据同学在黑板上的统计情况制成了统计表，师：

请你给这张表取个名称？

　　生：

体育活动统计表

　　生：

应该写清楚是四

（1）班

　　……

　　12、师：

你们统计对了吗？

你从这张表中可以知道哪些信息？

　　生：

……

　　13、师：

同学们回想一下，刚才做了哪些事？

　　生：

每人选择了一个自身喜欢的体育项目

　　生：

由体育委员念，我们记录

　　生：

老师还画成一张表格

　　14、教师根据同学同学的回答，板书了：

收集数据、分类整理、制成表格

　　师：

这就是统计。

板书课题；统计

　　二、在统计中让同学体验情感

　　1、师：

请同学们分小组统计你们家里的家用电器。

（统计电脑、彩电、VCD、电冰箱、微波炉、洗衣机）

　　2、同学分小组进行统计

　　3、师生把四个小组的统计情况汇总在黑板上，师：

你从这张表中可以知道哪些信息？

　　生：

电脑的台数最少

　　生：

彩电的台数是电脑台数的2倍少1台

　　生：

我班同学家里的这六种电器共有161台

　　生：

还可以算出平均每个同学家里有多少台电器？

　　……

　　4、师：

九年前，那时老师还在一所村小教书，那所学校叫三合小学，那时，老师也是教四年级，当时也在班中进行了统计，现在，老师把当时的统计情况给同学们看看。

　　5、师：

你看了以后有什么想法？

　　生：

我们现在的生活条件好了

　　生：

现在的经济发展了

　　生：

是改革开放带来的好处

　　生：

那时的经济太落后了

　　生：

那时条件不好的同学家庭，现在条件也好了

　　……

　　6、师：

我们现在有这么好的生活、学习条件，你认为要感谢谁？

最想感谢谁？

　　生：

感谢江泽民，我家这几年的生活好多了

　　生：

感谢毛泽东，假如没有他，我们可能还没有解放呢！

哪儿来现在的幸福生活·

　　（哈哈！

现在的小朋友，你能说他们还小吗？

）

　　生：

我要感谢爸爸、妈妈

　　……

　　7、师：

是呀！

我们首先要感谢自身的爸爸妈妈，那请同学们说一句感谢爸爸妈妈的话

　　生：

谢谢爸爸妈妈的辛勤工作，使我有今天的幸福生活。

（沈文杰）

　　师：

你真是一个懂事的小男孩

　　生：

谢谢，爸爸妈妈给了我生命。

（计丹萍）

　　师：

是呀！

我们怎能忘记，我们的生命是爸爸妈妈赋予的！

　　生：

谢谢，妈妈给了我乳汁。

（周帆）

　　师：

是呀！

我们不应该忘记是妈妈的乳汁把我们抚育长大！

　　……

　　（这时，沈昱成同学轻轻地自言一句：

我们要报答家长，我听了眼睛一亮，虽然我在备课是没有想到，可应该让同学说说该怎样来报答）

　　8、师：

爸爸、妈妈给了我们这么多的爱，那我们该怎样来报答爸爸、妈妈呢？

请同学们说一句话！

　　生：

我要努力学习，用优异的成果报答爸爸、妈妈。

（沈昱成）

　　生：

我长大了要挣很多的钱。

（朱彬）

　　生：

我长大后要造一座漂亮的房子，让爸爸、妈妈过着幸福的生活。

（朱翔宇）

　　生：

我不再惹妈妈生气，多做些家务。

（凌伟豪）

　　师：

凌伟豪是一个多么孝顺的小男孩啊！

他在说这句话的时候，眼中已噙着泪花，他的话是发自内心的！

　　……

　　（下课铃响了，可书上的题目一个也没有做，但有什么比小朋友们的率真、微笑更重要的呢！

）

　　9、师：

同学们，今天的课学得怎样？

　　生：

我们学的很开心

　　（有点同学在下面哈哈大笑，有点“肆无忌惮”了。

　　师：

莫老师最喜欢那抿抿嘴的微笑，那是最动人的！

　　同学都发出了那会心的一笑

　　师（微笑）：

下

　　课堂中洋溢着浓浓的爱

　　——《简单的统计》（苏教版第七册）教学设计

　　一、在同学喜欢的情景进行统计

　　1、师：

同学们，老师想在周四的班队课上组织一次全班性的体育活动，好不好？

　　生（齐声）：

好！

（声音有点震耳欲聋）

　　2、师：

那，你们想进行什么样的体育活动竞赛呢？

　　生：

打乒乓

　　生：

跳绳

　　生：

跳牛筋

　　生：

踢足球

　　生：

打羽毛球

　　生：

打篮球

　　……

　　3、师：

同学们喜欢的项目可真多啊！

可是，我们只能选择一个项目进行竞赛，那该怎么办？

　　生：

点点名

　　生：

统计一下

　　生：

看哪个项目同学最喜欢，就竞赛哪个项目？

　　4、师：

现在请同学们把你最喜欢的一个体育项目写在纸上（老师预先发给每位同学一张小白纸）

　　5、同学写后交到讲台上。

　　6、师：

现在，你们知道哪个项目是同学们最喜欢的？

　　生（齐）：

不知道

　　7、师：

那怎么办呢？

　　生：

把这些纸分开来，数一数

　　8、师：

这个方法很好，可是能上来数的同学只有一个或几个少数的同学，其他同学没事做了，有没有其他的方法？

　　生：

请一个同学念，我们记。

　　师：

这个方法更好。

（我来念，我来念的声音响成一片）现在请体育委员来念，同学们认真地记（同时请一个同学上黑板记）

　　（在记的过程中，有同学的叹息声，有同学的欢呼声，同学已经全身心地投入了。

一共有乒乓、跳牛筋、跳绳、拔河、拍皮球、打羽毛球、打篮球、踢足球八个项目）

　　9、师：

同学们最喜欢什么项目了？

　　生（齐）：

跳牛筋）

　　10、师：

好，那周四的班队课上就进行跳牛筋竞赛，至于怎么组织请班委会利用中午时间开会商量一下，好吗？

　　11、老师根据同学在黑板上的统计情况制成了统计表，师：

请你给这张表取个名称？

　　生：

体育活动统计表

　　生：

应该写清楚是四

（1）班

　　……

　　12、师：

你们统计对了吗？

你从这张表中可以知道哪些信息？

　　生：

……

　　13、师：

同学们回想一下，刚才做了哪些事？

　　生：

每人选择了一个自身喜欢的体育项目

　　生：

由体育委员念，我们记录

　　生：

老师还画成一张表格

　　14、教师根据同学同学的回答，板书了：

收集数据、分类整理、制成表格

　　师：

这就是统计。

板书课题；统计

　　二、在统计中让同学体验情感

　　1、师：

请同学们分小组统计你们家里的家用电器。

（统计电脑、彩电、VCD、电冰箱、微波炉、洗衣机）

　　2、同学分小组进行统计

　　3、师生把四个小组的统计情况汇总在黑板上，师：

你从这张表中可以知道哪些信息？

　　生：

电脑的台数最少

　　生：

彩电的台数是电脑台数的2倍少1台

　　生：

我班同学家里的这六种电器共有161台

　　生：

还可以算出平均每个同学家里有多少台电器？

　　……

　　4、师：

九年前，那时老师还在一所村小教书，那所学校叫三合小学，那时，老师也是教四年级，当时也在班中进行了统计，现在，老师把当时的统计情况给同学们看看。

　　5、师：

你看了以后有什么想法？

　　生：

我们现在的生活条件好了

　　生：

现在的经济发展了

　　生：

是改革开放带来的好处

　　生：

那时的经济太落后了

　　生：

那时条件不好的同学家庭，现在条件也好了

　　……

　　6、师：

我们现在有这么好的生活、学习条件，你认为要感谢谁？

最想感谢谁？

　　生：

感谢江泽民，我家这几年的生活好多了

　　生：

感谢毛泽东，假如没有他，我们可能还没有解放呢！

哪儿来现在的幸福生活·

　　（哈哈！

现在的小朋友，你能说他们还小吗？

）

　　生：

我要感谢爸爸、妈妈

　　……

　　7、师：

是呀！

我们首先要感谢自身的爸爸妈妈，那请同学们说一句感谢爸爸妈妈的话

　　生：

谢谢爸爸妈妈的辛勤工作，使我有今天的幸福生活。

（沈文杰）

　　师：

你真是一个懂事的小男孩

　　生：

谢谢，爸爸妈妈给了我生命。

（计丹萍）

　　师：

是呀！

我们怎能忘记，我们的生命是爸爸妈妈赋予的！

　　生：

谢谢，妈妈给了我乳汁。

（周帆）

　　师：

是呀！

我们不应该忘记是妈妈的乳汁把我们抚育长大！

　　……

　　（这时，沈昱成同学轻轻地自言一句：

我们要报答家长，我听了眼睛一亮，虽然我在备课是没有想到，可应该让同学说说该怎样来报答）

　　8、师：

爸爸、妈妈给了我们这么多的爱，那我们该怎样来报答爸爸、妈妈呢？

请同学们说一句话！

　　生：

我要努力学习，用优异的成果报答爸爸、妈妈。

（沈昱成）

　　生：

我长大了要挣很多的钱。

（朱彬）

　　生：

我长大后要造一座漂亮的房子，让爸爸、妈妈过着幸福的生活。

（朱翔宇）

　　生：

我不再惹妈妈生气，多做些家务。

（凌伟豪）

　　师：

凌伟豪是一个多么孝顺的小男孩啊！

他在说这句话的时候，眼中已噙着泪花，他的话是发自内心的！

　　……

　　（下课铃响了，可书上的题目一个也没有做，但有什么比小朋友们的率真、微笑更重要的呢！

）

　　9、师：

同学们，今天的课学得怎样？

　　生：

我们学的很开心

　　（有点同学在下面哈哈大笑，有点“肆无忌惮”了。

　　师：

莫老师最喜欢那抿抿嘴的微笑，那是最动人的！

　　同学都发出了那会心的一笑

　　师（微笑）：

下

　　课堂中洋溢着浓浓的爱

　　——《简单的统计》（苏教版第七册）教学设计

　　一、在同学喜欢的情景进行统计

　　1、师：

同学们，老师想在周四的班队课上组织一次全班性的体育活动，好不好？

　　生（齐声）：

好！

（声音有点震耳欲聋）

　　2、师：

那，你们想进行什么样的体育活动竞赛呢？

　　生：

打乒乓

　　生：

跳绳

　　生：

跳牛筋

　　生：

踢足球

　　生：

打羽毛球

　　生：

打篮球

　　……

　　3、师：

同学们喜欢的项目可真多啊！

可是，我们只能选择一个项目进行竞赛，那该怎么办？

　　生：

点点名

　　生：

统计一下

　　生：

看哪个项目同学最喜欢，就竞赛哪个项目？

　　4、师：

现在请同学们把你最喜欢的一个体育项目写在纸上（老师预先发给每位同学一张小白纸）

　　5、同学写后交到讲台上。

　　6、师：

现在，你们知道哪个项目是同学们最喜欢的？

　　生（齐）：

不知道

　　7、师：

那怎么办呢？

　　生：

把这些纸分开来，数一数

　　8、师：

这个方法很好，可是能上来数的同学只有一个或几个少数的同学，其他同学没事做了，有没有其他的方法？

　　生：

请一个同学念，我们记。

　　师：

这个方法更好。

（我来念，我来念的声音响成一片）现在请体育委员来念，同学们认真地记（同时请一个同学上黑板记）

　　（在记的过程中，有同学的叹息声，有同学的欢呼声，同学已经全身心地投入了。

一共有乒乓、跳牛筋、跳绳、拔河、拍皮球、打羽毛球、打篮球、踢足球八个项目）

　　9、师：

同学们最喜欢什么项目了？

　　生（齐）：

跳牛筋）

　　10、师：

好，那周四的班队课上就进行跳牛筋竞赛，至于怎么组织请班委会利用中午时间开会商量一下，好吗？

　　11、老师根据同学在黑板上的统计情况制成了统计表，师：

请你给这张表取个名称？

　　生：

体育活动统计表

　　生：

应该写清楚是四

（1）班

　　……

　　12、师：

你们统计对了吗？

你从这张表中可以知道哪些信息？

　　生：

……

　　13、师：

同学们回想一下，刚才做了哪些事？

　　生：

每人选择了一个自身喜欢的体育项目

　　生：

由体育委员念，我们记录

　　生：

老师还画成一张表格

　　14、教师根据同学同学的回答，板书了：

收集数据、分类整理、制成表格

　　师：

这就是统计。

板书课题；统计

　　二、在统计中让同学体验情感

　　1、师：

请同学们分小组统计你们家里的家用电器。

（统计电脑、彩电、VCD、电冰箱、微波炉、洗衣机）

　　2、同学分小组进行统计

　　3、师生把四个小组的统计情况汇总在黑板上，师：

你从这张表中可以知道哪些信息？

　　生：

电脑的台数最少

　　生：

彩电的台数是电脑台数的2倍少1台

　　生：

我班同学家里的这六种电器共有161台

　　生：

还可以算出平均每个同学家里有多少台电器？

　　……

　　4、师：

九年前，那时老师还在一所村小教书，那所学校叫三合小学，那时，老师也是教四年级，当时也在班中进行了统计，现在，老师把当时的统计情况给同学们看看。

　　5、师：

你看了以后有什么想法？

　　生：

我们现在的生活条件好了

　　生：

现在的经济发展了

　　生：

是改革开放带来的好处

　　生：

那时的经济太落后了

　　生：

那时条件不好的同学家庭，现在条件也好了

　　……

　　6、师：

我们现在有这么好的生活、学习条件，你认为要感谢谁？

最想感谢谁？

　　生：

感谢江泽民，我家这几年的生活好多了

　　生：

感谢毛泽东，假如没有他，我们可能还没有解放呢！

哪儿来现在的幸福生活·

　　（哈哈！

现在的小朋友，你能说他们还小吗？

）

　　生：

我要感谢爸爸、妈妈

　　……

　　7、师：

是呀！

我们首先要感谢自身的爸爸妈妈，那请同学们说一句感谢爸爸妈妈的话

　　生：

谢谢爸爸妈妈的辛勤工作，使我有今天的幸福生活。

（沈文杰）

　　师：

你真是一个懂事的小男孩

　　生：

谢谢，爸爸妈妈给了我生命。

（计丹萍）

　　师：

是呀！

我们怎能忘记，我们的生命是爸爸妈妈赋予的！

　　生：

谢谢，妈妈给了我乳汁。

（周帆）

　　师：

是呀！

我们不应该忘记是妈妈的乳汁把我们抚育长大！

　　……

　　（这时，沈昱成同学轻轻地自言一句：

我们要报答家长，我听了眼睛一亮，虽然我在备课是没有想到，可应该让同学说说该怎样来报答）

　　8、师：

爸爸、妈妈给了我们这么多的爱，那我们该怎样来报答爸爸、妈妈呢？

请同学们说一句话！

　　生：

我要努力学习，用优异的成果报答爸爸、妈妈。

（沈昱成）

　　生：

我长大了要挣很多的钱。

（朱彬）

　　生：

我长大后要造一座漂亮的房子，让爸爸、妈妈过着幸福的生活。

（朱翔宇）

　　生：

我不再惹妈妈生气，多做些家务。

（凌伟豪）

　　师：

凌伟豪是一个多么孝顺的小男孩啊！

他在说这句话的时候，眼中已噙着泪花，他的话是发自内心的！

　　……

　　（下课铃响了，可书上的题目一个也没有做，但有什么比小朋友们的率真、微笑更重要的呢！

）

　　9、师：

同学们，今天的课学得怎样？

　　生：

我们学的很开心

　　（有点同学在下面哈哈大笑，有点“肆无忌惮”了。

　　师：

莫老师最喜欢那抿抿嘴的微笑，那是最动人的！

　　同学都发出了那会心的一笑

　　师（微笑）：

下