朝阳期末微写作讲评艾永清.pptx

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微微写作写作三里屯一三里屯一中艾永清中艾永清24微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

不超过从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

不超过150150字。

字。

北京的春节庙会，有人认为是一道必不可少的风景，有人认为有种种弊端可以取缔了，你怎么看？

请谈谈看法。

请从红楼梦里的王熙凤、狂人日记里的狂人、边城里的翠翠、老人与海里的桑提亚哥中任选一个人物，用形象生动的语言为其画像。

请以“蓝天下”为题，写一首小诗或一段抒情文字。

【评分参考】【评分参考】依据题目要求，以依据题目要求，以7分为基准分上下浮动；分为基准分上下浮动；超过字数不扣分。

超过字数不扣分。

总量：

3606份24.12458份，平均分6.54；24.2853份，平均分6.53；24.3295份，平均分6.54.北京的春节庙会，有人认为是一道必不可少的风景，有人认为有种种弊端可以取缔了，你怎么看？

请谈谈看法。

【学生问题学生问题】1、分析理由要充分，为什么、分析理由要充分，为什么“必不可少必不可少”，为什么，为什么”可以取缔可以取缔”2、题目给两个选择，选其一即可。

学生引出第三个概念。

、题目给两个选择，选其一即可。

学生引出第三个概念。

例如：

例如：

“庙会应当被改进，而不是被取缔庙会应当被改进，而不是被取缔”，强调了，强调了“改进改进”。

3、大而空，不涉及春节庙会具体内容，分析太抽象、大而空，不涉及春节庙会具体内容，分析太抽象4、逻辑不通，、逻辑不通，“强盗逻辑强盗逻辑”：

我认为不能取缔，所以不能取：

我认为不能取缔，所以不能取缔。

缺乏具体分析缔。

缺乏具体分析5、文体不对，不谈看法，只写逛庙会的经历。

、文体不对，不谈看法，只写逛庙会的经历。

北京的春节庙会，有人认为是一道必不可少的风景，又称又称庙市庙市或或节场节场。

是汉族。

是汉族民间宗教民间宗教及岁时风俗，一般在及岁时风俗，一般在春节春节，元宵节元宵节等节日等节日举行。

也是我国集市贸易形式之一，其形成与发展和地庙的宗教活动有关，在寺举行。

也是我国集市贸易形式之一，其形成与发展和地庙的宗教活动有关，在寺庙的节日或规定的日期举行，多设在庙内及其附近，进行庙的节日或规定的日期举行，多设在庙内及其附近，进行祭神祭神、娱乐和购物等活、娱乐和购物等活动。

庙会流行于全国广大地区。

庙会是中国民间广为流传的一种传统民俗活动。

动。

庙会流行于全国广大地区。

庙会是中国民间广为流传的一种传统民俗活动。

民俗是一个国家或民族中被广大民众所创造、享用和传承的生活文化，庙会就是民俗是一个国家或民族中被广大民众所创造、享用和传承的生活文化，庙会就是这种生活文化的一个有机组成部分这种生活文化的一个有机组成部分，它的产生、存在和演变都与老百姓的生活息，它的产生、存在和演变都与老百姓的生活息息相关。

息相关。

2008年年6月月14日，北京市门头沟区、朝阳区等申报的庙会日，北京市门头沟区、朝阳区等申报的庙会（妙峰山庙会、妙峰山庙会、东岳庙庙会）经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录东岳庙庙会）经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录【思考角度思考角度】1.1.社会因素：

社会因素：

人与人之间的关系：

家人一起出游，亲情互动平台，促进家庭和谐人与人之间的关系：

家人一起出游，亲情互动平台，促进家庭和谐风土人情：

展示城市风采，北京特色，风俗习惯，生活缩影风土人情：

展示城市风采，北京特色，风俗习惯，生活缩影社会经济：

经营的种类，方式；人们的购买力，购物方式的变化，社会经济：

经营的种类，方式；人们的购买力，购物方式的变化，2、文化因素：

、文化因素：

饮食、饮食、服饰、服饰、工艺（捏面人，吹糖人，兔爷）、民俗活动（唱大戏，踩高跷，工艺（捏面人，吹糖人，兔爷）、民俗活动（唱大戏，踩高跷，舞狮子，扭秧歌，祈福敲钟等）舞狮子，扭秧歌，祈福敲钟等）3、心理因素：

回忆恋旧；身心娱乐；对环境的要求（自然环境，社会环境、心理因素：

回忆恋旧；身心娱乐；对环境的要求（自然环境，社会环境:

热闹，热闹，卫生干净）卫生干净）有人认为有种种弊端可以取缔了【思考角度思考角度】取缔的原因：

内因和外因取缔的原因：

内因和外因内因：

人素质内因：

人素质（主办方（主办方经营者经营者）以营利为目的；庙）以营利为目的；庙会缺乏年味；会缺乏年味；庙会已经变味庙会已经变味外因：

社会外因：

社会因素因素传统文化缺失传统文化缺失缺乏管理（物价，缺乏管理（物价，环境卫生环境卫生恶劣，交通拥挤）恶劣，交通拥挤）标杆示例标杆示例【示例示例11】1010分分【简评简评】符合题意，议论分析充分具体，有说服力。

符合题意，议论分析充分具体，有说服力。

【示例示例11】1010分分【简评简评】论述理由具体，层次鲜明，角度多样论述理由具体，层次鲜明，角度多样【简评简评】论述理由充分合理。

论述理由充分合理。

请从红楼梦里的王熙凤、狂人日记里的狂人、边城里的翠翠、老人与海里的桑提亚哥中任选一个人物，用形象生动的语言为其画像。

桑迪亚哥40%翠翠35%王熙凤20%狂人少于5%【学生问题】1、不懂什么是“画像”，用对故事情节叙述代替人物形象的描写。

2、缺乏描写，直接贴标签。

例如“他是一个勇敢坚毅的人”。

3、描写内容与人物形象不吻合。

例如翠翠有“白皙的皮肤；“狂人”长了癞头疮等；4、人物形象混淆，分不清狂人，孔乙己，阿Q标杆示例标杆示例【示例示例11】1010分分【简评简评】符合题意，语言形象生动。

符合题意，语言形象生动。

【示例示例11】1010分分【简评简评】符合题意，语言形象生动。

符合题意，语言形象生动。

【示例示例11】1010分分【简评简评】符合题意，语言形象生动。

符合题意，语言形象生动。

【示例示例11】1010分分【简评简评】符合题意，语言形象生动。

画像，符合人物性格。

符合题意，语言形象生动。

画像，符合人物性格。

微写作微写作“蓝天下蓝天下”总总试卷数试卷数295份份均分均分6.54判分标准判分标准：

什么什么情？

情？

哪些抒情方式？

哪些抒情方式？

语言表达语言表达想象力想象力内容内容呈现：

呈现：

11、物象具体，有物象具体，有物象具体，有物象具体，有画面感画面感画面感画面感。

（蓝天白云、绿草红花蓝天白云、绿草红花蓝天白云、绿草红花蓝天白云、绿草红花、山山山山清清清清水绿，幸福水绿，幸福水绿，幸福水绿，幸福生活生活生活生活等等等等）22、抽象抽象抽象抽象思维思维思维思维，“蓝天蓝天蓝天蓝天”所所所所具有具有具有具有某种象征意义某种象征意义某种象征意义某种象征意义。

（。

（。

（。

（“蓝天蓝天蓝天蓝天”下生命的尊严下生命的尊严下生命的尊严下生命的尊严；人性的澄澈；人性的澄澈；人性的澄澈；人性的澄澈等等等等）33、由具由具由具由具象象象象景景景景致致致致或或或或情景上升到情景上升到情景上升到情景上升到对对对对深层情感深层情感深层情感深层情感生命生命生命生命价值的价值的价值的价值的思考思考思考思考。

主要问题主要问题：

11、从语言上，把完整句子故意碎片化、从语言上，把完整句子故意碎片化、从语言上，把完整句子故意碎片化、从语言上，把完整句子故意碎片化思维的跳跃思维的跳跃思维的跳跃思维的跳跃22、从选材上，物象杂乱铺排、从选材上，物象杂乱铺排、从选材上，物象杂乱铺排、从选材上，物象杂乱铺排联想丰富联想丰富联想丰富联想丰富33、从表达上，以景色描写为主，弱化抒情、从表达上，以景色描写为主，弱化抒情、从表达上，以景色描写为主，弱化抒情、从表达上，以景色描写为主，弱化抒情。

44、从情感境界上，缺乏抒情境界的提升。

、从情感境界上，缺乏抒情境界的提升。

、从情感境界上，缺乏抒情境界的提升。

、从情感境界上，缺乏抒情境界的提升。

写作建议写作建议：

11、没有一定、没有一定、没有一定、没有一定语言驾驭能力语言驾驭能力语言驾驭能力语言驾驭能力的建议不要写的建议不要写的建议不要写的建议不要写，起码起码起码起码应该应该应该应该字字字字顺意达顺意达顺意达顺意达。

22、情感主旨要集中明确情感主旨要集中明确情感主旨要集中明确情感主旨要集中明确，不能东拉西扯，故作深沉。

，不能东拉西扯，故作深沉。

，不能东拉西扯，故作深沉。

，不能东拉西扯，故作深沉。

33、诗歌不要过于写实，能、诗歌不要过于写实，能、诗歌不要过于写实，能、诗歌不要过于写实，能由实入由实入由实入由实入虚虚虚虚为好为好为好为好；思想境界思想境界思想境界思想境界不不不不能太直白太粗显，能够对能太直白太粗显，能够对能太直白太粗显，能够对能太直白太粗显，能够对“蓝天下蓝天下蓝天下蓝天下”思想情怀、生命意思想情怀、生命意思想情怀、生命意思想情怀、生命意义、人生义、人生义、人生义、人生价值价值价值价值有独到有独到有独到有独到真感动、真真感动、真真感动、真真感动、真思考思考思考思考。

（抒情档次推衍抒情档次推衍：

以以“蓝天蓝天”为帽子，什么都为帽子，什么都写写“蓝蓝天下天下”美好生活场景的美好生活场景的展现展现与与“雾霾雾霾”对比后的对比后的思思考考开始开始关注关注“蓝天蓝天”的的深层深层寓意寓意，“蓝天下蓝天下”战争战争硝烟弥漫呼吁生命的硝烟弥漫呼吁生命的可贵可贵“蓝天下蓝天下”生命顺应自然，生命顺应自然，还原人性本还原人性本真真，生命大安静，生命大安静）1010分，文笔优雅，思考人生，诗情画意抒写人生似客哀伤分，文笔优雅，思考人生，诗情画意抒写人生似客哀伤分，文笔优雅，思考人生，诗情画意抒写人生似客哀伤分，文笔优雅，思考人生，诗情画意抒写人生似客哀伤1010分，境界高远分，境界高远分，境界高远分，境界高远，从，从，从，从“蓝天下蓝天下蓝天下蓝天下”下硝烟中呼吁生命可贵下硝烟中呼吁生命可贵下硝烟中呼吁生命可贵下硝烟中呼吁生命可贵1010分，境界广远，有深思考分，境界广远，有深思考分，境界广远，有深思考分，境界广远，有深思考99分分分分，描写简洁富有哲思，在抒情连贯性上稍弱，描写简洁富有哲思，在抒情连贯性上稍弱，描写简洁富有哲思，在抒情连贯性上稍弱，描写简洁富有哲思，在抒情连贯性上稍弱99分，文学意味浓郁，诗词歌赋下隐显神奇造化分，文学意味浓郁，诗词歌赋下隐显神奇造化分，文学意味浓郁，诗词歌赋下隐显神奇造化分，文学意味浓郁，诗词歌赋下隐显神奇造化8分，视野宽广，情怀真挚，语言再凝练些更好分，视野宽广，情怀真挚，语言再凝练些更好蓝天下*冯天林老师蓝天下蓝天下眼中盛满静谧眼中盛满静谧生命不只是微笑生命不只是微笑还有乐器上的弦音还有乐器上的弦音熟悉的曲子熟悉的曲子在心里打着拍子在心里打着拍子偶尔偶尔一不留神一不留神一些记忆悄然溜掉一些记忆悄然溜掉蓝天下蓝天下用手指把一切烦恼用手指把一切烦恼点化为花朵点化为花朵不慌不忙不慌不忙头枕着绿草地头枕着绿草地富足的惬意超过希望富足的惬意超过希望花在每个人的鬓发中自然老去花在每个人的鬓发中自然老去爱不再单薄爱不再单薄灵魂在没污染的土地苏醒灵魂在没污染的土地苏醒蓝天下*彭岩老师风筝在高天飘舞风筝在高天飘舞楼宇露出清晰的轮廓楼宇露出清晰的轮廓植物从风景线以下长出来植物从风景线以下长出来阳光弹奏着阳光弹奏着每一级石阶每一级石阶每一扇窗每一扇窗花儿张开鲜艳的嘴唇花儿张开鲜艳的嘴唇表白精致的想法表白精致的想法蝴蝶飞来飞去蝴蝶飞来飞去传递爱也传递伤感的消息传递爱也传递伤感的消息恋人在长椅上相拥恋人在长椅上相拥然后亲吻然后亲吻花草从他们身后飘起花草从他们身后飘起又落下又落下少年摆弄手中的画笔少年摆弄手中的画笔思忖如何安排一场大雪后的风景思忖如何安排一场大雪后的风景天空用明亮的眼神天空用明亮的眼神澄澈你我澄澈你我混沌的心情混沌的心情