小学生科技活动辅导教案.docx

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小学生科技活动辅导教案

活动内容：

让针漂浮在水面上

活动目标：

1、 知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。

而洗洁精会降低水的表面张力。

2、 培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。

活动时间：

1课时

知识链接：

针之所以能在水面上漂浮，是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。

表面张力是水分子形成的内聚性的连接。

这种内聚性的连接是山于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。

这层薄膜被称作表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。

后面的活动中，洗洁精降低了表面张力，针就浮不住了。

材料准备：

一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精

活动过程设计：

一、 提问，揭示课题：

1、 在杯子里倒一杯清水，然后出示针，问：

把针放在水面上，是沉还是浮？

2、 学生猜测，然后实践操作。

不管学生多么仔细，针总是会沉到杯底。

3、 设置问题：

有没有办法让针漂浮在水面上呢？

二、 教师演示，学生观察：

1、 教师把针放在小条面巾纸中间，再把纸巾的两头提起，再小心地放到水面上。

纸巾湿润后慢慢沉到水底，针会浮在水面上。

2、 学生自由发表自己对"漂浮的针”的原因分析。

3、 教师在此基础上解释科学原理。

三、 让漂浮的针沉下去：

1、现在我们想要让针沉下去，但是不能用手去直接碰针，也不能故意把水震动，有什么办法？

2、 让一个学生上台做实验：

向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。

3、 集体讨论原因。

四、总结拓展：

1、生活中也有许多有趣的科学现象，让我们一起用善于观察的眼睛去发现。

我用纸做多面体1

教学目标：

1.利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。

2.巩固做纸工的各种制作符号。

3.培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。

教学重难点：

粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。

教学准备：

1.教师准备：

做好的成品。

2.学生准备：

剪刀、胶水、刻刀、手工材料。

教学过程：

一、 复习旧知，激趣导入。

提问：

我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。

］

制作六面体：

教师拿出六面体的手工材料。

重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。

二、 学学做做。

1.学生制作有变化的多面体。

拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。

指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。

挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。

2.教师巡视，帮助有困难的小组。

3o学习评价

组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。

我用纸做多面体2

教学目标:

1.利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。

2.巩固做纸工的各种制作符号。

3.培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。

教学重难点：

粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。

教学准备：

1.教师准备：

做好的成品。

2.学生准备：

剪刀、胶水、刻刀、手工材料。

教学过程：

一、复习旧知，激趣导入。

上节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体。

今天，我们要来制作又一

个种类的多12面体

二、观察，讲解制作要领。

制作12面体：

教师拿出12面体的手工材料。

基本步骤：

剪切——刻痕——折叠——粘贴

重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。

不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。

三、学学做做。

1.学生制作多面体。

2.教师巡视，帮助有困难的小组。

3.学习评价

组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。

我用纸做多面体3

教学目标:

1.利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。

2.巩固做纸工的各种制作符号。

3.培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。

教学重难点：

粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。

教学准备：

1.教师准备：

做好的成品。

2.学生准备：

剪刀、胶水、刻刀、手工材料。

教学过程：

一、复习旧知，激趣导入。

上节课，我们用书上的材料制作了12面体。

今天，我们要来制作又一个种类的多20面

体

二、观察，讲解制作要领。

制作20面体：

教师拿出20面体的手工材料。

基本步骤：

剪切——刻痕——折叠——粘贴

重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。

不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，

美观。

三、 学学做做。

1.学生制作多面体。

2.教师巡视，帮助有困难的小组。

四、 学习评价

组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。

摩天大楼

教学目标：

1.了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

2.通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。

3.在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。

教学重难点：

了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

教学准备：

制作材料，胶水，剪刀。

教学过程：

一、 引导学生看图片，导入课题。

观看树上或自带照片上的摩天大楼。

二、 教学摩天大楼纸模型的制作步骤。

教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。

（分

主楼和裙楼）

教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。

请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。

三、 学生动手实践。

设计自己的摩天大楼。

分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导:

遇到较长的直线轮廓时,可以用美工刀和直尺进行切割。

按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。

把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。

鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。

四、 学习评价。

组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。

比比哪组设计制作得好,好在哪里。

从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表,

评出优胜一组，给予表扬。

立交桥

教学目标：

1.学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。

2.启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。

3.在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。

教学重难点：

学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。

教学准备：

制作材料，剪刀，刻刀，胶水。

教学过程：

一、 看图片

观看图片，说出你的感受？

讲解立交桥的作用。

二、 学生设计制作立交桥

1.复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。

2.学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥的图片供学生参考。

3.让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。

发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。

在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。

二、评价。

废纸盒造型

教学目标:

1.学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。

2.利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。

3.学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。

教学重难点：

利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。

教学准备：

学生收集各种废旧包装盒。

教学过程：

一、 结合插图，揭示课题

二、 交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。

1.人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗？

2.根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。

3.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。

三、 分工合作，制作作品。

1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。

2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作品。

四、 作品展示

1.请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。

2.评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。

软管抽水

一、 教学目标：

1.根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。

2.掌握用平针缝制的技能。

3.初步形成生活自理的意识，做生活小主人。

二、 教学重点和难点

1、 教学重点：

掌握平针缝制的技术。

2、 教学难点：

（1） 缝制过程中两手的协调配合。

（2） 收针时的打结也是很难把握的。

三、 教学设计：

1、技术要点分析：

在小学阶段，关于手缝这一内容，在这里是第一次出现，首先要落实穿线、打结这两个技能。

一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。

打结：

关于打结的方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。

平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。

收针：

要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。

2、教学过程

课前准备：

①课前展示“主题活动”一探索“平针”的奥秘。

②生活中的“平针”调查。

（1） 展不情境，学生尝试。

①利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。

②学生尝试穿结、打结。

③反馈、小结。

④学生能者为师，再次尝试。

（2） 根据生活经验，探索布袋的方法。

①按小组（异质分组）进行讨论。

②反馈比较各种方法。

③小结。

（3）阅读课文，比较讨论

①读课文，比较异同点。

②讨论最佳方法。

（或者最合适的方法）

（4） 实践操作，巡视指导。

（5） 展不比较，学生演不。

（6） 再实践操作。

（7） 评价延伸。

用玻璃杯做的实验

一、 教学目标：

1、通过对可乐瓶的改造，使之成为一个玲珑剔透的机器人，并且能够制作出各种各样的机器人，培养学生爱科学的思想。

2、学习对可乐瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培养学生变废为宝，勤俭节约的好思想。

二、 教学准备：

村料：

小可乐瓶5个。

工具：

剪刀、泡沫双面胶、美工刀。

三、 教学建议：

1、 技术要点分析：

（1） 可乐瓶较硬，不易剪割，同时注意安全。

在切割的时候可以让一些能干的学生做小老师，完成切割任务。

（2） 连接一些要点，可乐瓶的连接一靠泡沫胶带纸，二靠缺口的对插，可以采用外围加粘透明纸的办法使作品更牢固

（3） 机器人的制作巧妙的运用可乐瓶的外观形状，通过切割分解后重新组合，犹如孩子“搭积木”游戏，学生可以多多比划、摆弄、认为合适了就可以粘合。

2、 教学过程：

（1） 情景导入：

组织学生看机器人科幻片镜头，《太空大战》《空中堡垒》约五分钟。

（2） 师生探究：

师：

同学们说说自己心目中的机器人是怎么样的？

（机器人的本领、构造。

）

（3） 导入新课：

师：

同学们，今天我们就要用可乐瓶来制作机器人，大家看看书上的作品。

（学生看书上的图，分小组讨论，说说这些部件是怎么样分解开再组合的）

（4） 学生动手制作：

A、 在教师示范下学生用刀切割可乐瓶，完成机器人的头、胸、腰三部分（p32图11-1）

B、 粘合头、胸、腰三部分，注意在腰的下面要剪四道口子用来连接双脚。

C、 做手掌，作天线，此处较硬，比较难剪，要注意安全。

（P——32图11—4）

D、 粘连天线、手掌、双足，完成整体机器人。

（P 32图11—5）

E、 用彩色不干胶美化，同时起加固作用。

F、 优秀的学生可以在机器人的腰部里面装发光装置（闪灯、小电珠等）使之成为一盏机器人灯。

并且做做《聪明泉》上的作品。

（P33 《聪明泉》图）

3、 评价