小学生科技活动辅导教案.docx

1、小学生科技活动辅导教案活动内容：让针漂浮在水面上活动目标：1、知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。而洗洁精会降低水的表面张力。2、培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。活动时间：1课时知识链接：针之所以能在水面上漂浮，是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子 形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是山于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互 挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称作表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。后面的活动中，洗洁精降低了表面张力，针就浮不住了。材料准备：一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精活动过程设计：一、提问，揭示课题：1、在杯子里倒一杯清水，然后出

2、示针，问：把针放在水面上，是沉还是浮？2、学生猜测，然后实践操作。不管学生多么仔细，针总是会沉到杯底。3、设置问题：有没有办法让针漂浮在水面上呢？二、教师演示，学生观察：1、教师把针放在小条面巾纸中间，再把纸巾的两头提起，再小心地放到水面上。纸巾湿润 后慢慢沉到水底，针会浮在水面上。2、学生自由发表自己对漂浮的针”的原因分析。3、教师在此基础上解释科学原理。三、让漂浮的针沉下去：1、现在我们想要让针沉下去，但是不能用手去直接碰针，也不能故意把水震动，有什么办 法？2、让一个学生上台做实验：向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。3、集体讨论原因。四、总结拓展：1、生活中也有许多有趣的科学现象，让我们

3、一起用善于观察的眼睛去发现。我用纸做多面体1教学目标：1. 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2. 巩固做纸工的各种制作符号。3. 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：1. 教师准备：做好的成品。2. 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程：一、复习旧知，激趣导入。提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭 证。二、学学做做。1. 学生制作有变化的多面体。拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。指导制作时，需

4、提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖 去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。2. 教师巡视，帮助有困难的小组。3o学习评价组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。我用纸做多面体2教学目标:1. 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2. 巩固做纸工的各种制作符号。3. 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：1. 教师准备：做好的成品。2. 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程：一、复习旧知，激趣导入。上节课，我们用书上的材料制作了

5、四面体，五面体和六面体。今天，我们要来制作又一个种类的多12面体二、观察，讲解制作要领。制作12面体：教师拿出12面体的手工材料。基本步骤：剪切刻痕折叠粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致， 美观。三、学学做做。1. 学生制作多面体。2. 教师巡视，帮助有困难的小组。3. 学习评价组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。我用纸做多面体3教学目标:1. 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2. 巩固做纸工的各种制作符号。3. 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。

6、教学准备：1. 教师准备：做好的成品。2. 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程：一、复习旧知，激趣导入。上节课，我们用书上的材料制作了 12面体。今天，我们要来制作又一个种类的多20面体二、观察，讲解制作要领。制作20面体：教师拿出20面体的手工材料。基本步骤：剪切刻痕折叠粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。三、学学做做。1. 学生制作多面体。2. 教师巡视，帮助有困难的小组。四、学习评价组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。摩天大楼教学目标：1. 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。2.

7、通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。3. 在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学准备：制作材料，胶水，剪刀。教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。观看树上或自带照片上的摩天大楼。二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。三、学生动手实践。设计自己的摩天大楼。分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导:遇到较长的直线轮廓时, 可

8、以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。鼓励学生互相 配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。四、学习评价。组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好, 好在哪里。从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表,评出优胜一组，给予表扬。立交桥教学目标：1. 学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。2. 启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。3. 在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。教学重难点：学习制作立交桥，能制作出

9、一座立交桥纸模型。教学准备：制作材料，剪刀，刻刀，胶水。教学过程：一、看图片观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。二、学生设计制作立交桥1. 复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。2. 学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥的图片供学生参考。3. 让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有 看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。在学生 活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。二、评价。废纸盒造型教学目标:1. 学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。2. 利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出

10、独特的作品，培养学生创新能力，树立 环保意识。3. 学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能 力，树立环保意识。教学准备：学生收集各种废旧包装盒。教学过程：一、结合插图，揭示课题二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。1. 人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗？2. 根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。3. 把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小 组，并招聘负责人。三、分工合作，制作作品。1. 各小组在负责人的组织下根据主题

11、讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到 人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。2. 每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意 的作品。四、作品展示1. 请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。2. 评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。软管抽水一、教学目标：1. 根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。2. 掌握用平针缝制的技能。3. 初步形成生活自理的意识，做生活小主人。二、教学重点和难点1、教学重点：掌握平针缝制的技术。2、教学难点：（1）缝制过程中两手的协调配合。（2）收针时的打结也是很难把握的。三、教学设计：1、技术要点分析：在小学阶

12、段，关于手缝这一内容，在这里是第一次出现，首先要落实穿线、打结这两个技能。 一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。打结：关于打结的 方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合 协调，也是需要强调的。收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。2、教学过程课前准备：课前展示“主题活动”一探索“平针”的奥秘。 生活中的“平针”调查。（1）展不情境，学生尝试。 利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。 学生尝试穿结、打结。 反馈、

13、小结。 学生能者为师，再次尝试。（2）根据生活经验，探索布袋的方法。 按小组（异质分组）进行讨论。 反馈比较各种方法。 小结。（3）阅读课文，比较讨论 读课文，比较异同点。 讨论最佳方法。（或者最合适的方法）（4）实践操作，巡视指导。（5）展不比较，学生演不。（6）再实践操作。（7）评价延伸。用玻璃杯做的实验一、教学目标：1、通过对可乐瓶的改造，使之成为一个玲珑剔透的机器人，并且能够制作出各种各样的机 器人，培养学生爱科学的思想。2、学习对可乐瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培养学生变废为宝，勤俭节约的好思想。二、教学准备：村料：小可乐瓶5个。工具：剪刀、泡沫双面胶、美工刀。三、教学建议：1、技

14、术要点分析：（1）可乐瓶较硬，不易剪割，同时注意安全。在切割的时候可以让一些能干的学生做小老 师，完成切割任务。（2）连接一些要点，可乐瓶的连接一靠泡沫胶带纸，二靠缺口的对插，可以采用外围加粘 透明纸的办法使作品更牢固（3）机器人的制作巧妙的运用可乐瓶的外观形状，通过切割分解后重新组合，犹如孩子“搭 积木”游戏，学生可以多多比划、摆弄、认为合适了就可以粘合。2、教学过程：（1）情景导入：组织学生看机器人科幻片镜头，太空大战空中堡垒约五分钟。（2）师生探究：师：同学们说说自己心目中的机器人是怎么样的？（机器人的本领、构造。）（3）导入新课：师：同学们，今天我们就要用可乐瓶来制作机器人，大家看看书上的作品。（学生看书上的图，分小组讨论，说说这些部件是怎么样分解开再组合的）（4）学生动手制作：A、在教师示范下学生用刀切割可乐瓶，完成机器人的头、胸、腰三部分（p32图11-1）B、粘合头、胸、腰三部分，注意在腰的下面要剪四道口子用来连接双脚。C、做手掌，作天线，此处较硬，比较难剪，要注意安全。（P32 图 114）D、粘连天线、手掌、双足，完成整体机器人。（P32 图 115）E、用彩色不干胶美化，同时起加固作用。F、优秀的学生可以在机器人的腰部里面装发光装置（闪灯、小电珠等）使之成为一盏机器 人灯。并且做做聪明泉上的作品。（P33聪明泉图）3、评价